STANDARISASI PROGRAM KERJA BIDANG PENDIDIKAN

HIMPUNAN MAHASISWA DEPARTEMEN PENDIDIKAN SEJARAH

PERIODE 2018-2019

1. BIRO INTELEKTUAL (Nurzaman Muhammad Alfikry)

Nama
No. Tujuan Indikator
Kegiatan
- Memberikan pemahaman tambahan mengenai - Mendeskripsikan ulang secara ringkas terkait
materi mata kuliah yang bersangkutan kepada penjelasan dan diskusi yang telah berlangsung.
warga HIMAS - Memuat soal-soal yang telah dikumpulkan
- Memberikan fasilitas kepada warga HIMAS untuk
dalam bentuk file pdf. bahkan print out yang
melakukan diskusi terkait hal umum pendidikan
Historia ataupun mata kuliah sehingga mampu peka dibukukan.
1. Discussion terhadap kondisi terkini serta untuk menguji
(Hi-Dis) kemampuan yang telah dimilikinya.
- Memberikan pembekalan kepada warga HIMAS
untuk mneghadapi mata kuliah yang bersangkutan
- Memberikan keterampilan tambahan kepada
warga
- HIMAS khususnya dalam membuat soal sejarah.
- Memperkenalkan HIMAS UPI kepada SMA/MA - Diikuti oleh 50 SMA/MA/sederajat yang
Lomba se-Jawa Barat mengikuti acara LCCS.
Cerdas - Menumbuhkan berpikir kritis dalam sejarah pada - Peserta mampu menjawab pertanyaan dengan
2. Cermat peserta didik
tepat dalam rangkaian acara LCCS.
Sejarah - Menumbuhkan rasa kecintaan dan kesadaran
sejarah pada peserta didik - Peserta memperlihatkan sikap yang baik pada
(LCCS)
- Menumbuhkan jiwa kompetisi pada peserta didik saat LCCS berlangsung.

1
 - Meningkatkan keterampilan warga HIMAS - Warga HIMAS mampu membuat soal yang
khususnya kepada tim pembuat soal sejarah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

2.1 Historia Discussion (Hi-Dis)

Historia Discussion (Hi-Dis) adalah sebuah kegiatan yang memberikan fasilitas kepada warga HIMAS untuk melakukan diskusi
terkait permasalahan umum pendidikan maupun mata kuliah yang memiliki tingkat kesulitan tinggi. Kegiatan ini akan mendatangkan
pemateri sehingga diskusi yang dilakukan akan lebih terstruktur dan mendapat bimbingan langsung dari yang lebih berkompeten. Hi-
Dis mencoba membiasakan diskusi sebagai bagian yang penting dalam dunia perkuliahan selain pembelajaran di kelas ataupun hanya
sekedar membaca buku. Sehingga dengan diadakannya Hi-Dis ini intelektualitas warga HIMAS akan lebih berkembang karena
dipancing oleh berbagai tema diskusi yang menarik.

Bentuk
No Materi Tujuan Indikator Alat Ukur Keterangan
Kegiatan
1. Evaluasi - Memberikan - Diikuti oleh 20 orang Diskusi - Peserta diminta PJ: Rina Nuriana
Pembelajaran pemahaman materi warga HIMAS interaktif membuat soal
mengenai materi - Peserta dapat sejarah yang
Evalusi
mendeskripsikan dikumpulkan
Pembelajaran
Sejarah kepada kembali hasil diskusi untuk kepentingan
warga HIMAS yang telah dilakukan Olimpiade Sejarah
- Memberikan - Peserta mampu
keterampilan membuat soal yang
tambahan kepada dimanfaatkan sebagai
warga HIMAS kepentingan
khususnya dalam
Olimpiade Sejarah
membuat soal
sejarah.

2
2. Sejarah - Memberikan - Diikuti oleh 20 orang Diskusi - Peserta diminta PJ: Raden Wildan
Peradaban pemahaman warga HIMAS interaktif menuliskan hasil
Hindu tambahan mengenai - Peserta dapat diskusi baik itu
materi Sejarah dalam main map
mendeskripsikan
Peradaban Hindu ataupun hanya
kepada warga kembali hasil dari poin-poin penting
HIMAS diskusi yang telah dalam selembar
- Memberikan fasilitas dilakukan di depan kertas.
kepada warga kelas. - Peserta mampu
HIMAS untuk Memberikan memberikan
melakukan diskusi kumpulan soal yang tanggapan,
tentang mata kuliah disusun dalam bentuk memberikan
SPH sehingga pdf sebagai sarana pertanyaan
mampu latihan bagi peserta ataupuun
mengembangkan untuk menguji menjawab
berpikir kritis dalam kemampuan yang pertanyaan dari
sejarah serta untuk telah dimilikinya pemateri mengenai
menguji kemampuan materi yang
yang telah bersangkutan.
dimilikinya.
3. Sejarah - Memberikan - Diikuti oleh 20 orang Diskusi - Peserta diminta PJ: Ayu
Indonesia Kuno pemahaman warga HIMAS interaktif menuliskan hasil
tambahan mengenai - Mendeskripsikan diskusi baik itu
materi Sejarah dalam main map
kembali hasil dari
Indonesia Kuno ataupun hanya
kepada warga diskusi yang telah poin-poin penting
HIMAS dilakukan di depan dalam selembar
- Memberikan fasilitas kelas. kertas.
kepada warga - Memberikan kumpulan - Peserta mampu
HIMAS untuk soal yang disusun dalam memberikan
melakukan diskusi bentuk pdf sebagai tanggapan,

3
 tentang mata kuliah sarana latihan bagi memberikan
SIK sehingga peserta untuk menguji pertanyaan
mampu kemampuan yang telah ataupuun
mengembangkan dimilikinya menjawab
berpikir kritis dalam pertanyaan dari
sejarah serta untuk pemateri mengenai
menguji kemampuan materi yang
yang telah bersangkutan.
dimilikinya.
4. Sejarah - Memberikan - Diikuti oleh 20 orang Diskusi - Peserta diminta PJ: Zesmelita
Peradaban Barat pemahaman warga HIMAS Interaktif menuliskan hasil Roduma dan Iis
tambahan mengenai - Peserta dapat diskusi baik itu Husnul
materi Sejarah dalam main map
mendeskripsikan
Peradaban Hindu ataupun hanya
kepada warga kembali hasil dari poin-poin penting
HIMAS diskusi yang telah dalam selembar
- Memberikan dilakukan di depan kertas.
fasilitas kepada kelas. - Peserta mampu
warga HIMAS - Memberikan memberikan
untuk melakukan kumpulan soal yang tanggapan,
diskusi tentang mata memberikan
disusun dalam bentuk
kuliah SPH pertanyaan
sehingga mampu pdf sebagai sarana ataupuun
mengembangkan latihan bagi peserta menjawab
berpikir kritis dalam untuk menguji pertanyaan dari
sejarah serta untuk kemampuan yang pemateri mengenai
menguji telah dimilikinya materi yang
kemampuan yang bersangkutan.
telah dimilikinya.

4
2.2 Lomba Cerdas Cermat Sejarah (LCCS)

LCCS merupakan sebuah kegiatan untuk menguji pengetahuan dan pemahaman sejarah siswa dengan menjawab pertanyaan secara
tepat yang dikemas dalam bentuk cerdas cermat sejarah dengan waktu yang telah ditentukan. Lomba cerdas cermat sejarah ini menguji
kemampuan secara grouping bukan perorangan sehingga kekompakan menjadi hal yang penting dalam keberhasilan tiap tim.

No. Materi Tujuan Indikator Bentuk Kegiatan Alat Ukur Keterangan

- Memperkenalkan HIMAS - Diikuti oleh 50 Cerdas cermat - Peserta PJ: Indriani
UPI kepada SMA/MA se- SMA/MA/sederajat antar tim dengan diberikan soal Rahayu
Jawa Barat yang mengikuti mempresentasikan atau pertanyaan
- Menumbuhkan berpikir
acara LCCS. hasil pemahaman ketika LCCS
kritis dalam sejarah pada
peserta didik - Peserta mampu terkait studi belangsung.
- Menumbuhkan rasa menjawab kasusnya. - Warga HIMAS
kecintaan dan kesadaran pertanyaan dengan membuat soal
sejarah pada peserta didik tepat dalam yang digunakan
Cerdas - Menumbuhkan jiwa rangkaian acara dalam rangkaian
cermat kompetisi pada peserta LCCS. acara LCCS.
1. mata didik
- Peserta
pelajaran - Meningkatkan
keterampilan warga memperlihatkan
sejarah
HIMAS khususnya kepada sikap yang baik
tim pembuat soal sejarah pada saat LCCS
berlangsung.
- Warga HIMAS
mampu membuat
soal yang sesuai
dengan kurikulum
yang berlaku.

5
3. BIRO PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (Aliffah)
No Nama Proker
1 GEMA Sejarah (Gerakan
Menulis Artikel Sejarah)
2 Gerakan Petualang Sejarah - Memberikan Informasi
(GPS)
Tujuan Indikator
- Menanamkan minat dan - Mengaplikasikan minat dan
meningkatkan keterampilan keterampilan dalam hal menulis
Warga Himas pada khususnya
dan Mahasiswa Se-FPIPS UPI
pada umumnya, dalam hal
menulis karya ilmiah
- Menciptakan iklim kompetisi
yang sehat di antara Warga
Himas (sebagai Mahasiswa
Departemen Pendidikan
Sejarah) dan di antara
Mahasiswa Se-FPIPS UPI.
- Melahirkan terobosan baru
dalam penelitian, khususnya
penelitian kesejarahan
- Memahami materi terkait gunung padang
mengenai tempat-tempat baik kearifan lokal maupun secara
bersejarah yang ada di sekitar arkeologis
bandung, tentunya agar
- Mengaplikasikan ilmu pengetahuan dalam
sejarah memiliki makna yang
lebih bentuk praktek dilapangan
- Mempererat silaturahmi - Menjawab pertanyaan atas kuis yang
antarsesama warga HIMAS diberikan
- Memberikan wahana dan
Sarana rekreasi bagi Warga
HIMAS, dengan berkegiatan
(jalan-jalan) bersama-sama
6
3.1. GEMA Sejarah (Gerakan Menulis Artikel Sejarah)

Gema Sejarah adalah kegiatan penulisan lomba karya tulis ilmiah dan karya tulis ini berdasarkan tema dan sub tema yang telah
ditentukan.

No. Materi Tujuan Indikator Bentuk Kegiatan Alat Ukur Keterangan

1. Gema Sejarah I - Menanamkan minat - Mengaplikasikan - Menulis - Perlombaan PJ: Citra
(Refleksi dan meningkatkan minat dan Artikel menulis artikel Maharani
Pemuda dalam keterampilan keterampilan dalam
Hari Sumpah Mahasiswa Se-FPIPS
hal menulis
Pemuda) UPI dalam hal menulis
karya ilmiah
- Menciptakan iklim
kompetisi yang sehat
di antara Mahasiswa
Se-FPIPS UPI.
- Melahirkan terobosan
baru dalam penelitian,
2. Gema Sejarah - Menanamkan minat - Mengaplikasikan - Menulis - Perlombaan PJ: M. Bagus
II (Seni dan meningkatkan minat dan Artikel menulis artikel
Nusantara keterampilan Warga keterampilan dalam
HIMAS dalam hal
dalam hal menulis
menulis karya ilmiah
Perspektif - Menciptakan iklim
Historia) kompetisi yang sehat
di antara Warga
HIMAS.
- Melahirkan terobosan
baru dalam penelitian
terutama penelitian
Sejarah

7
3.2. Lorong Waktu Sejarah VI (LWS)

Gerakan Petualang Sejarah merupakan kegiatan pengajaran tentang pengetahuan kesejarahan dan ilmu bantunya dengan
melakukan perjalanan langsung ke tempat yang telah ditentukan.

No Materi Tujuan Indikator Kegiatan Alat Ukur Keterangan

1 Meretas surga - Memberikan - Memahami - Jalan-jalan - Memberika Pj: Intan Juli
purbakala Informasi materi terkait kesejarahan n kuis
Gunung Padang mengenai gunung padang setelah
tempat-tempat baik kearifan diadakanny
bersejarah yang
lokal maupun a
ada di sekitar
bandung, secara pematerian
tentunya agar arkeologis
sejarah - Mengaplikasika
memiliki n ilmu
makna yang pengetahuan
lebih dalam bentuk
- Mempererat praktek
silaturahmi
dilapangan
antarsesama
warga HIMAS - Menjawab
- Memberikan pertanyaan atas
wahana dan kuis yang
Sarana rekreasi diberikan
bagi Warga
HIMAS, dengan
berkegiatan
(jalan-jalan)

8
bersama.

9
10