ou
Sóciointeracionismo e Educação
Fernando Becker
Piaget x Vygotski
ou Sóciointeracionismo e Educação
Vygotski é interacionista, Piaget é construtivista.
Vygotski leva em conta o social, Piaget não leva em conta o
social. Vygotski, tal como os associacionistas, assenta o
desenvolvimento da criança na imitação (verbal), Piaget
propõe estágios rígidos de desenvolvimento.
Vygotski apresenta um pensamento sociologisante,
Piaget um pensamento biologisante. Vygotski afirma que a
aprendizagem determina o desenvolvimento, Piaget que o
desenvolvimento determina a aprendizagem. Para Vygotski
a lógica deriva da aprendizagem da linguagem, para Piaget
a lógica precede a aprendizagem da linguagem. Vygotski é
aberto ao social, Piaget é solipsista.
Vygotski movimenta-se num ambiente dialético, mas
sua epistemologia tem base (neo)positivista; Piaget,
movimenta-se num ambiente (neo)positivista, mas sua
epistemologia é dialética.
Piaget x Vygotski
ou Sóciointeracionismo e Educação