ESCUELA MUNICIPAL DR. SANTIAGO H.

DEL CASTILLO

GRADUACIÓN DE CONTENIDOS DE LA NORMATIVA ORTOGRÁFICA

Metodología
La idea que direcciona el trabajo con la ortografía, como tarea del escritor, es la enseñanza y el aprendizaje en forma de espiral, cuestión por la cual en
cada grado deberá comenzarse con los conocimientos previos y contenidos trabajados el año anterior, y a partir de la tipología textual seleccionada, ir
avanzando “situacional y progresivamente” con las convenciones ortográficas establecidas para cada año del Nivel Primario, en situaciones de fortalecimiento
del contacto con la cultura escrita que superen el ámbito de la clase de Lengua, en el marco de situaciones de oralidad, lectura y escritura, y no como una serie
de reglas para aprender de memoria, por parte de los alumnos que concurren a nuestra escuela.

EJE NIVEL INICIAL PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

*Grafismo TIPO DE LETRA: TIPO DE LETRA: TIPO DE LETRA: Uso LETRA: LETRA: LETRA:
EL *Ubicación Inicia con imprenta Inicia con de la Cursiva en todas Correcto Correcto trazado de Correcto
LENGUAJE, Espacial mayúscula. imprenta las áreas. trazado de todos los tipos de trazado de
LA *Aprestamiento Luego de Julio: minúscula. Se implementa el todos los tipos letras. todos los tipos
LENGUA, *Uso de cua- impenta minúscula. Cursiva en cuadernillo de de letras. *Uso de signos de de letras.
LOS derno Rayado A finales del ciclo: nombre propio, Caligrafía(PROYECTO *Uso de signos Puntuación. *Diptongo.
TEXTOS Uso de la Cur- títulos,consignas. LETRAMANÍA)para de puntuación y * Paréntesis para Triptongo.
Y siva en títulos, Uso del Cuad. de Afianzar el trazado en entonación aclaraciones y Hiato.
LOS nombre propio y Caligrafía(PRO- casos puntuales. * Punto acotaciones. *Separación en
CONTEXTOS: consignas. YECTO Amplio manejo de la (seguido, * Dos puntos y raya sílabas.
USO *Se implementa el LETRAMANÍA) letra cursiva y de la aparte y de diálogo para el *Clasificación
Y cuadernillo de *Uso progresivo letra imprenta. final) para discurso directo. de palabras
REFLEXIÓN. Caligrafía(PRO- de la letra *Sonidos compuestos separar * Signos de según su
YECTO Cursiva A partir br-cr-tr-fr-pr-gr; bl, oraciones, interrogación y acento.
Todas las LETRAMANÍA) del 2º trimestre cl,fl,gl delimitar exclamación. *Tilde diacrítica
convenciones *Aprestamiento para manejo de la *Vocales abiertas y párrafos. *Derivados y en
ortográficas la letra Cursiva con cursiva. Énfasis cerradas, o fuertes y * Coma en las compuestos de monosílabos,
deben énfasis en el correcto en el correcto débiles. enumeraciones vocablos que llevan en pronombres
Trabajarse trazado. trazo. *Diptongo. Hiato. y en b: banderín(de demostrativos,
con sus *Correspondencia *Alfabeto *Tilde. explicaciones bandera); exclamativos e
excepciones. grafema - fonema. *Vocales abiertas *Separación en * Paréntesis contrabando interrogativos
*Reflexión acerca de y cerradas. sílabas. para (contra y (enfáticos
En cada cuestiones *Concurrencia de *Reglas del silabeo. aclaraciones y bando,etc.); *Prefijos: sub-
grado, debe vinculadas a vocales. *Clasificación de acotaciones. *Derivados de los ab-
recuperarse lo segmentación léxica. *Separación de palabras según la * Dos puntos y verbos terminados ob(subrayado-
trabajado en el *Noción intuitiva de palabras en cantidad de sílabas. raya de diálogo en aber, eber, aborigen-
grado anterior Oración:Comienzode sílabas con *Empleo de la m antes para el discurso buiribir subdirector,
oración con color palmadas. de b y de p. directo. *Palabras etc.)
Uso de Mayúscula: *Uso de signos *La m precede a la n *Dos puntos. compuestas de bi- *Los infinitivos
noción de (gimnasia-alumno- * Signos de bis-bio y voces
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*Noción intuitiva puntuación para himno, etc) interrogación y *Ge-gue-güe derivadas de
designos lectura y escrit. *Terminaciones: exclamación. *Los vocablos que los verbos
depuntuación * El punto para el bundo/ bunda *Vocales empiezan con geo. terminaos en
para la lectura y fin de oración, abiertas y *Las palabras que aber-eber-buir-
escritura de textos. separar *La m como letra final cerradas terminan en gélico, ibir:
Punto final de oraciones e en algunas palabras: *Diptongo. genario, géneo, *Ge-gue-güe
oración con color. indicar el álbum, ídem, etc. *Triptongo. génito, gesimal, *Las palabras
final del texto y *Vocablos terminados *Hiato gésimo, gético: que terminan
*Vocales en sust. Propios. en bilidad. *Separación en angélico, en gio-gia-gión
*Grupos *Uso de la coma *Ge-gue-güe sílabas. Tilde. octogenario, y sus
consonánticos. en enumera- *Las voces en que *Acento fotogénico,ingenio, derivados.
*Comienzo de ciones. aparece el grupo gen. prosódico y etc. *Las palabras
oración *Empleo de la m *Terminaciones gente- ortográfico. *Sustantivos y terminadas en
con color. (uso antes de b y de p. gencia. *Uso de adjetivos el sufijo algia
de Mayúscula: *La m precede a *Adjetivos numerales mayúscula en terminados en aje (dolor):
noción) la n (gimnasia- terminados en gésimo el nombre de jerojería. nostalgia,
*Noción intuitiva de alumno-himno, *Cambio de g por j, Dios y de todos *Pretérito del verbo neuralgia, etc.
oración. etc). delante de a o de o: los seres tener: tuve. *Después de
*Noción de sílaba *Uso de nf protejo, dirijo, etc. celestiales *Pretéritos de los las
*Noción intuitiva de (información, *Adjetivos terminados *Palabras verbos: andar, estar consonantes:
Signos de etc.) en ava-ave-evo-iva agudas, graves y tener y sus b-d-n : advertir,
exclamación e *Terminaciones: (grave, suave, etc.) y esdrújulas. compuestos; del investidura,
Interrogación. bundobunda. *En las partículas clav *Palabras que modo subjuntivo: obviar, etc.
*Llevan x las br-bl (inserción y equiv : clavel- comienzan con pretérito *Pretéritos del
palabras: Félix, de la vocal en equivalente, etc. bu-bur- bus. imperfecto( modo indicativo
tórax, xilofón, etc distinto orden, *Las palabras que *Desinencia de estuviera ; futuro
por ejemplo: bar- comienzan con los los verbos en estuviese) futuro imperfecto del
*A fin de año: bra) diptongos: hia-hie-hua- pretérito imperfecto: modo
revisión de todo el * Ge-gue-güe hue-hui: hierro, hiato. imperfecto del estuviere. subjuntivo de
alfabeto (nov. Dic.) *Las voces en *La h entre vocales: indicativo (aba- *Las voces los verbos decir
que interviene el ahorrar, aban) terminadas en viro- y traer y los
sonido fuerte ja- ahorcar,zanahoria, *Ge-gue-güe vira- ívoro/a: compuestos:
jo-ju : jarro, reja, ahora, búho, etc. *Los verbos frugívoro, etc. predecir,
ojo, etc. *Los terminaciones: que terminan *Las terminaciones maldecir,
*En las partículas oso-osa: religioso, en gir-igerar- ancia-encio-encia- contradecir,
clav. pecosa. ger. encio-incia reducir, inducir,
*Uso de nv. *Los gentilicios *Las palabras (fragancia, producir, entre
*Las voces que terminados en ense: terminadas en cansancio, etc.). otros. Ejemplo:
empiezan con bonaerense, etc. logía (estudio *Sustantivos dije, dijera ,
vivi-viva-vive: *Adjetivos terminados de...): Biología, derivados de dijese,
vivienda- vivíparo en izo-iza : asustadizo, etc. adjetivos que dijere,etc
etc rojizo, etc. * Cambio de g terminan en ente y *Las palabras
*Las voces que *Sustantivos por j, delante ante: urgencia esdrújulas
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terminan en Z, terminados en azgo: de a o de o: (urgente); ausencia terminadas en
cuando pasan al almirantazgo- protejo, dirijo, (ausente), ice; en áceo,
plural. padrinazgo. etc. elegancia en ácea; en
*Las terminac. *Llevan x las palabras *Presentes del (elegante). ficio
cito. afines de otras que verbo ir : vaya- *Las interjecciones: *La terminación
*Uso de nr-lr llevan x o j: ve; imperativo ¡Ah! ¡Eh! ¡Oh! ¡Huy! ícito: ilícito,
(enredar- cruxifición(crucifijo), *Las voces que Etc. explícito, etc.
alrededor, etc) conexión (conexo), etc. empiezan con *Tilde diacrítica en *Las palabras
*Las palabras *Uso de signos de vivi-viva-vive: monosílabos, en terminadas en
que comienzan puntuación y vivienda- pronombres ficio.
con los entonación vivíparo etc. demostrativos, *Las voces que
diptongos: hia- para la lectura y *La terminación exclamativos e llevan el sufijo
hie-hua-hue-hui: escritura unción. interrogativos cida –“que
hierro, hiato, etc. * El punto para separar *Los verbos *Las voces mata”-:
*Las palabras oraciones, indicar el cuyo infinitivo terminadas en sión homicida,
que comienzan final del termina en zar, que tienen insecticida, etc.
con hum seguida texto y para separar cambia la z por derivados en so- *Los adjetivos
de vocal:humor, párrafos. c delante de e : sor-sorio-sible-sivo: (palabras
humilde, etc. * El guión de diálogo. recé, etc. compasivo, ilusorio. agudas)
*Uso de nr; r-rr; lr *Signos de *Los verbos *Los sufijos oso- terminados en
*Uso de nv. interrogación cuyo infinitivo osa: religioso, az: voraz,
*Uso de nr. y exclamación. termina pecosa tenaz, audaz.
*Terminaciones * Uso de mayúscula al en: ceder-cer- *Sustantivos *Las palabras
azo-aza que dan comenzar, después de cender-cir-cibir- terminados en que empiezan
idea de golpe o un cidir (cocer, azgo: almirantazgo- con los prefijos:
aumentativo. punto y en sustantivos deducir, recibir, padrinazgo. hidro/a, hiper,
*Los sustantivos propios. proceder, etc.) *Los diminutivos y hipo, hemi,
y adjetivos *Orden Alfabético: 1° y *Las despectivos hetero, helio,
terminados en iz- 2° letra. Uso del interjecciones: terminados en hom, hexa,
oz: arroz, actriz, diccionario. ¡Ah! ¡Eh! ¡Oh! zuelo/a:jovenzuela, hecto:
feroz, trasluz, etc. *Segmentación léxica. ¡Huy! Etc. actorzuelo. hidrografía,
*Ampliación de *Campo semántico y en: ceder-cer- *Los sufijos izco- heterogéneo,
vocabulario con flia de palabras. cender-cir-cibir- uzco que indican etc.
palabras de uso Significado de cidir (cocer, tendencia hacia un *Las
común que lleven palabras/contexto. deducir, recibir, color:negruzco, expresiones
x: taxi, taxímetro, Coma en proceder, etc.) blancuzco superlativas
etc. enumeraciones. *Los (excepciones: ísimo/a:
*Orden Alfabético sustantivos pardusco- cansadísimo,
por 1° letra. Uso abstractos verdusco). costosísimo,
del diccionario. terminados en *Las palabras que etc
*Segmentación ez-eza-anza: comienzan con el *Las inflexiones
Léxica redondez, sufijo ex, seguido de los verbos
rudeza, belleza, de consonante, en terminados en
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 *Identificar Sílaba etc. el sentido de hacer-ecer-
tónica. *Función “fuera”: exterminar, ocer-ucir,
*Campo diacrítica de la extraer, exponer, delante de la c
Semántico y tilde en etc. radical:
familia pronombres reconozco,
de palabras exclamativos e luzco, ofrezco.
*Signos de interrogativos. *Las palabras
exclamación e que comienzan
interrogación con el prefijo
extra:
extraordinario,
extravagante,
etc; con el
prefijo hexa:
hexagonal,
hexágono, etc.
* Paréntesis
para aclara-
ciones y
acotaciones.
* Dos puntos y
raya de
diálogo para el
discurso
directo.
* Casos
especiales de
acentuación:
*Tilde
diacrítica.
*Tilde de
adverbios
terminados en
mente.
*Algunas
abreviaturas de
uso frecuente.
Sr. Sra. Dr.
Dra., etc.

Siempre debe estar presente el rincón ortográfico (en todos los grados), donde aparezca explicitada la correcta escritura de palabras de uso común, así remitan a
reglas que han de abordarse específicamente en grados posteriores(verbos que terminan en aba, acento de verbos en pasado(pretérito perfecto), hombre, había
una vez…etc.)
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Los contenidos del Plan Ortográfico serán desglosados en los diferentes meses de los tres trimestres.

Se dedicará un espacio del horario curricular de Lengua al dictado de palabras, cuya normativa de escritura haya sido trabajada durante la semana. Dicho dictado
podría implementarse en el cuaderno de evaluaciones.

En el Segundo Ciclo se sugiere habilitar un apartado de la carpeta de Lengua para el trabajo específico. El objetivo sería la consulta por parte del alumno/a en
caso de dudas, repaso, etc.