Matemática

PREPARATEC
Matemática
PreparaTEC Matemática
UNIDAD I
TEORIA DE EXPONENTES
Es un conjunto de fórmulas que relaciona a los exponentes de las expresiones algebraicas de un

solo término, cuando entre estas expresiones algebraicas se realizan operaciones de
multiplicación, división, potenciación y radicación en un número limitado de veces. Sus principales
leyes sobre el campo de los números reales.
1.1 POTENCIACIÓN
Es el producto abreviado de un mismo número real mediante una cantidad determinada de

veces.
Así:
a
1 4x 4a 4x4 2
a 4x 4a.4.. x43a entonces an = P
"n" veces
Donde se tiene:
a  base real
n  exponente entero
P  potencia real
POTENCIA DE BASE REAL Y EXPONENTE NATURAL:
Si an , es una potencia donde n  N, tenemos q ue:

an =
a
1 x4 a4x4a2x4...4...4x3a
"n" veces a
Ejemplo:
 (-3)2 = (-3) (-3) = 9
 (-2,5)3 = (-2,5) (-2,5) (-2,5) = -15 ,625
OBSERVACIÓN:
En potenciación, el exponente natural “n” nos indica la cantidad de veces
que se repite la base “a” real como factor.
1
Matemática PreparaTEC
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE NÚMERO REALES:
I. Multiplicación de potencias de bases iguales:
a m  a n  amn
Ejemplo:
5 7 57 12
 3  3  3  3
 38  1312  3812  320
II. División de potencias de bases iguales:
am  m n
a a a
m n mn  a
an
CASOS PARTICULARES:
i) Si m = n, entonces:
am  m n Exponente 0
n
 a  a0 1
a
Toda potencia de base real distinta de cero y exponente NULO es igual a 1.
ii) Si m = 0, entonces:
a0  0 n 1 Exponente Negativo
n
a  an  n
a a
III. Potencia de una multiplicación:
a  b n  an bn
Ejemplo:
3 3
1   1 3
  . 5 
   .  5 
7   7 

IV. Potencia de una División:
n
 a  an
 b  n
  b
2
Ejemplo:
5
2 5
2
   
 3  35
2
 0,36  0,362



   
3 3 32
 3 
p
V. Potencia de potencia:  
 m n 
 a

  a

mnp
Ejemplo: 3

0,5 2   0,5
6
  
3
  5  
2
30
   7    7
   
 
1.2 RADICACIÓN
Es la operación inversa a la potenciación. En ella se conoce la potencia y el exponente,

debiendo hallar la base.
Es decir: n
a  r  rn  a
Donde:
n : es el índice ; n  ¥ ; n  2
a : es el subradical o radicando; a  R
: es el operador radical
r : es la raíz ; r  R
Ejemplo:
 8   2  2  8
3 3
SIGNOS DE RADICACIÓN:
 impar
A   r

Ejemplo: 3 27   3

impar
A   r

Ejemplo: 5
32  2
par
 A   r

Ejemplo:  81  9
par
OBSERVACIÓN: A  R
3
TEOREMAS:
Si n a y n b existen, entonces se cumple:
a  b  a b
n n n
1. Raíz de una multiplicación:
n
a a
2. Raíz de una división: n n si b  0
b b
b
mn. m.n
3. Raíz de una Raíz : b
Nota:
  
m n  p 
 a b c  a m xb mn xc mnp
 m  n  mn  n 
a a  a

Exponente fraccionario:
m m
Si a n existe en  se define: a n 
n
am


ECUACIONES EXPONENCIALES:
 Si xx = aa  x=a
 Si xa = xb  a=b;x=1
 Si xa = ya  x=y
1. EXPONENTES USUALES (Resumen )
A) TEORÍA DE EXPONENTES
bn  b14b 
4 b4 2b4....4...4
.3b  P
"n veces"
B) EXPONENTE CERO: a0 1
an 
1
C) EXPONENTE NEGATIVO:
an
m
p p m
D) EXPONENTE FRACCIONARIO: a  a
4
n n
E) EXPONENTE NEGATIVO DE UNA FRACCIÓN:  a    b 
b a
   

2. OPERACIONES USUALES
A) MULTIPLICACIÓN DE BASES IGUALES: am  an  a p  aq  amn pq
am  am p
B) DIVISIÓN DE BASES IGUALES:
ap
 bn   a  b 
n n
C) PRODUCTO DE BASES CON IGUAL EXPONENTE: a
n
an  a 
D) COCIENTE DE BASES CON IGUAL EXPONENTE: 
b n  b 
am 
p m p
E) POTENCIA DE POTENCIA: a
F) PRODUCTO DE RAÍCES CON IGUAL ÍNDICE:

n a  n b  n c n a  b  c
 na
G) DIVISIÓN DE RAÍCES CON IGUAL ÍNDICE: na
nb b

 
p
H) POTENCIA DE RAÍZ:  
na p  nap n am n m p
 a


mnpqr k m.n. p.q.r k
I) RAÍZ DE RAÍZ: a  a
3. LEYES DE SIGNOS
MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
()()    
   
()()    
 
()()    
   
()()    
5

POTENCIACIÓN RADICACIÓN
exponente par par # positivo  

(# positivo) 
exponente par impar # positivo  
(# negativo) 
(# positivo)exponente impar   impar # negativo  
(# negativo)exponente impar   par # negativo  #imaginario
PROBLEMAS RESUELTOS
 x  .x
2 2 22
.x (2)
2
1. Calcule el exponente final al reducir la expresión Q 

x2
2
Solución
Aplicamos propiedades de potencia de potencia y potencia del exponente
x4.x4.x4 x12 16
Q  Q  4  Q  x
x4 x
2. El padre de Paco y Peco les dice que les dará un monto para sus gastos de la semana. A Paco
161/ 4 271/ 3
 1   1 
le da el equivalente de   y a Peco le asigna   . ¿Qué suma de dinero ha
 256   512 
repartido su papá de Paco y Peco?
Solución
161/ 4
 1 
Calculando lo que recibe Paco    161/ 4  4 161  21  1/ 2
 256 
1/ 2 1/ 2
 1    1  
Luego la expresión simplificada será    256  16
 256   256 
271/ 3
 1 
Calculando lo que recibe Peco    271/ 3  3 271  31  1/ 3
 512 
1/ 3 1/ 3
 1    1    3 512  8
Luego la expresión simplificada será  
 512   512 
Por lo tanto la suma repartida es 16 + 8 = 24
6
 2 3  8 1
3. Calcular : M  (7)0  4 30   3    5 
   

Solución:
 3 3  5 
M  1 4(1)      8 
 2   
 27 
M  1 4(1)    5   M  1 4  4  M  1
  
   
 
8 8
   
  3 3  21
 1 2 21
4. Calcular el valor de la expresión C     

2  2(0.2) 9 3 
    
 


Solución: 
 2

 1
 1
 1
 1  2 2 2

C 82  .27   C  8  2 25  2(3)  C  64 2
   
  5  9 
 

1
C  641  C 
8

1

 3 2 
 b
 
 
5. Determine el exponente final de Q  2 2
b3 . (b3 )2 b(3)
Solución
b6
Aplicando potencia de potencia y potencia de exponente Q
b9. (b6).b9
b6
Reduciendo Q  Q  b12
(b6). 

 n1
6. Calcule el valor de n en la igualdad x3 3 x2 x x 6
Solución
Cambiando al exponente fraccionario y sumando exponentes

3 2 1 n1 1841 n1
x .x .x  x
2 6 12 6
x 12  x 
6
23 n 1  n  11

12 6 12
7
156  124  59  63
7. Encuentre el valor de: M 
1011  313  54
Solución
 3.56  22.3 .59.  2.33
4
Transformando a factores primos M

 2.5 .313.54
11
211.313.515
Aplicando producto de bases iguales
M 
211.313.515
Aplicando cociente de bases iguales M  1
2n 4  2n1  2n
8. Simplifique la expresión Q 
2n
Solución
2n.24  2n.2  2n
Desdoblando Q 
2n
Factorizando y simplificando Q 

2n 24  2  1   Q  19
2n
3x1  42x3
9. Si 8 Calcule x
Solución
Dando forma
   
3x1 2x3
23  22
29x3  24x6  9x  3  4x  6  x  9/ 5
10. El área de un rectángulo es igual a 8 siendo sus lados 2x  1. y 4x  2 cm. Calcule el

perímetro del rectángulo
Solución
2x  1.
4x  2
Expresando el área como el producto de los lados y cambiando a la base 2
8
 
 
x 2
4 x  2  22 
 

  
2x  1 . 22x  4  2048  23x5  211  3x  5  11 x2
Por lo tanto los lados serian 8 y 256 cm. En consecuencia el perímetro es igual a
2.(8+256) = 528 cm
 x24 
11. Resolver la siguiente ecuación x  2
 
Solución
Elevamos al exponente 24
  
 
24 x 24 8
 
 x24 
x    224  x 24  23
 
24 3
x 2  x  8 2
9


BLOQUE I 


1. ¿Cuál será la potencia que al ser dividida entre “E” se obtiene 2 como cociente?

(2 2 ) 3
4

E 
32
22
a) 216 b) 218 c) 219 d) 2
20 e) 2
n
1
2. Indicar el exponente que resulta de operar N  92n1  81 4  271n .
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
0
 2
3. Calcule el resultado de efectuar: T  16 4
.
a) 16 b) 64 c) 2 d) 4 e) 3
05
37
4. Calcular el valor de E, siendo S  22 .
a) 16 b) 64 c) 256 d) 128 e) 32
0 52
27
5. Calcular el valor de: E  32 .
a) 51 b) 18 c) 27 d) 81 e) 1
3a2  3a (33 )
6. Simplificar la siguiente expresión: E .
3a1  3a2
a) 3 b) 6 c) 1 d) 9 e) 12
3a3  2b5
7. Si se cumple que 3a  2b , halle el valor de : R  .
2b2
a) 27 4 b) 39 4 c) 59 4 d) 29 4 e) 51 4
8. Calcula el valor de “m” en la siguiente igualdad: am  am2  a3 .
a) 1 b) 7 c) 5 d) 4 e) N.A.
10
4
9. Simplificar la siguiente expresión: S  x3 x x3 .
15 17 11
2
x 16
x c) x 16 d) x e) x 16
a) b)
7 0
4 2
10. Calcular el valor de E, siendo E  1259 .
a) 25 b) 5 c) 15 d) 125 e) 1
7 n2  7(7 n )
11. Reducir la expresión: R  y dar como respuesta el producto del numerador y
7(7 n1)
denominador.
a) 10 b) 25 c) 5 d) 42 e) 21
5(4 x1)
12. Simplificar la expresión: H .
4 x2  22 x2
a) -4 b) 1 c) 16 d) 2 e) 4
 5 6
 a2/3  
13. Hallar el exponente de “ a ” luego de simplificar : S  a  7  1/ 5 
3

  a  

a) 20 b) 10 c) 15 d) 12 e) 6
5(2a2)  2a4  6(2a1)

14. Reducir la siguiente expresión:
2a5  15(2a )  2(2a3)
a) 1 b) 7 c) -7 d) 3 e) 5
156 .124 .54 . 63

15. Resolver: E 
1011.313 .54
A) 2 B) 5 C) 3 D) 1 E) N.A.
11
52x
16. Simplificar: E
5x2
A) 5 B) 25 C) 125 D) 625 E) 225
8X
3
17. Si: 2  512 , hallar “x”
A) 2 B) –2 C) 3 D) 1/3 E) N.A.

18. Resolver: E  1/ 2  2 1/ 3  1/ 3
2 2 3

0,5
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 99
2 1
  2 1 
E  16 4 
19. Reducir:
  
A) 1/2 B) 2 C) 4 D) 1/4 E) 1/8
2 x 2 x 1
20. En la ecuación 3  814 , calcule el valor de “x”
A) 0 B) 1 C) 2 D) –1 E) –2
4 x X 1
21. Calcule ”x” en la igualdad 28  4
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) N.A.
4 13x 2 3
22. Calcule “x”: 5  57x 4
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) N.A.
x10  1
23. Si: 27 , hallar “x”
32x
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) N.A.
3x5  3(3x2 )
24. Reducir: E 
3 . 3x 4
A) 2/3 B) 4/9 C) 8/9 D) 8/3 E) 1/3
12
64n  162n
25. Reducir: E n
8n  32n

A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 64
5.4n1
26. Reducir: E  n
 4n2  22n2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
ab1  a1 b
27. Resolver: E  .
a1  b1
A) a+b B) a–b C) ab D) a/b E) b/a
28. Hallar “x”

2.5x–2 + 2x = 12.5x–3 + 3.2x–3
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) N.A.
15  7n
29. Hallar “n” en: 8 7  7
7n 4  73
A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13
xn  5n x 12
30. Si:  4n ,hallar E (x  5) x  4
n n
80  x
A) 20 B) 10 C) 5 D) 1/5 E) 1/2
7 7 3 7 5 7 2x1
31. Hallar”x”: 2 2 2 K 2  128 .
A) 3 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11
2
32. x x  2 . Hallar “x”
A) 2 B) 2 C) 3 2 D) 2–1 E) N.A.
13
BLOQUE II
4
 
1. Al reducir la expresión S 6 3 a 2b3  , se obtiene:
 

2 3 3 9 9 2 3
a) 36 ab b) a b c) a.b d) a.b e) a b
2. Al reducir la expresión m 3 m 2 6 m5 , se obtiene:
36 35 35 34
a) m b) m c) m d) 3 m e) N.A.
3n3  3(3n)
3. Calcular el valor de : N 
3(3n1)
a) 21 b) 18 c) 6 d) 24 e) 12
2n3  2n
4. Indicar el valor que toma F luego de simplificar: F 
2n
a) 5 b) 4 c) 3 d) 7 e) 9
1
162
16
 1 
5. Calcular el valor luego de reducir: E  .
 256 
a) 8 b) 16 c) 4 d) 2 e) 1
22
2  2
2
6. Indicar el valor de R, luego reducir la siguiente expresión R  .
221
2
a) 1 b) 2 c) 2 d) 2 e) 0
m
7. Si se cumple que: m  2 , calcular el valor de P m 4m
 m 16m

a) 20 b)16 c) 4 d) 2 e) 1
14
8. ¿Cuánto debemos aumentar a “x” para que se anule?

x 2 8 27

a) 1 b) -2 c) 2 d) 0 e) N.A.
9. Luego de reducir: U  5 6
2  60 259 se obtiene:
a) 2 b) 1 c) -10 d) 3 e) 5
1/ 2 1/ 2 1/ 2

10. Al simplificar la expresión: L  4 59 5  36 5 se obtiene:
a) 5 b) 3
5 c) 6
5 d) 520 e) 511
7  8m1  2  8m
11. Reducir la siguiente expresión: M  .
4m  2m1
a) 3 b) 18 c) 28 d) 56 e) 27
12. Indicar el valor R luego se operar la siguiente expresión:

R  32  32 0,8  32 0,6  32 0,4  2,5
a) 16 b) 32 c) 2 d) 8 e) 1
3
3
 
 4 2 3 1  3 9 
   2   8   
13. Al operar la siguiente expresión: M  8  5      
3 9
       

a) 2 b) 1 c) -4 d) 6 e) 8
12

14. Al reducir la expresión G   2 1 2 1 4  , se obtiene:
 8 

a) 6 b) 8 c) 512 d) 1 e) 4
15
5 55
5 5 5 5 5
15. Simplificar la siguiente expresión: S  32 
 5

a) 2 b) 1 c) ½ d) 4 e) 8
12n1
16. Calcule la raíz enésima de la expresión: B  ; siendo “n” entero positivo.
43n1  82n1
a) 2/9 b) ¼ c) 2 d) 3/16 e) 5/6
17. Reducir la expresión sabiendo que los radicales son semejantes:

A  a  b2 64  ba4 64  ab 64
a) 2 b) 10 c) 4 d) 8 e) 6
18. Efectuar la siguiente operación:

61/ 3
H  (4,5) 0  (256)0,75  (0,027)1/ 3  (32 )1/ 2 .
a) 70 b) 68 c) 54 d) 9 e) 1
a 2  a 4  a 6    a 20
19. Simplificar la siguiente expresión: K  .
a  a  a    a
3 5 19
a) a b) a2 c) a3 d) a10 e) a210
1
 1  2 

   
  2 
20. Calcular el valor de C luego de reducir: C   2 2
 2 2
 2
2  .
 

a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) 16

21. Efectuar la siguiente operación: N  (32) 2 / 5  (32) 3/ 5 
31
.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8
16
513  684  855 1026

22. Calcular el valor de Q, luego de simplificar: Q  10 .
2899 153  52  93  24
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0
5001
x. x. x ....... x
14444244443

23. Reducir: Q 1000 factores
3n1 2n 6n
8
a) x b) x/2 c) x/4 d) x/8 e) x/16
24. Al ser requerido por su edad Pepe, éste plantea la siguiente equivalencia de su edad.
1 1
P  0, 250,2  (0, 2)0,25  1 . Ayúdanos a calcular la edad de Pepe
a) 18 b) 25 c) 30 d) 20 e) 15
1
273 42
1
42
1
16 8 164 9 4
25. Calcular el valor de la expresión 81  81  27
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
x x x
xx x x x x x
26. Si: x
x
 2 ; calcular el valor de: R  xx
a) 4 b) 8 c) 64 d) 16 e) 32
158.(3.22 )9 5.2
14
27. Reducir la expresión : 2 11

(5 .2) 12.2 
2 5 6
.9
a) 4 b) 8 c) 6 d) 1 e) 2
x x2 xx1
28. Si: xx1  4 , entonces el valor de: R  x , es:
a) 4 b) 16 c) 64 d) 256 e) 2 048
17
ANOTACIONES
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
18
UNIDAD II
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
PRODUCTOS NOTABLES
POLINOMIO
Se llama así a aquella expresión algebraica en la cual los exponentes de sus variables
son números enteros no negativos (enteros positivos incluyendo al cero). Todo
polinomio de acuerdo a su número de términos recibe el nombre particular de:
P(x;y) = 7x²y Monomio
P(x;y) = 9x4 - 2xy Binomio
P(x;y) = 6x2 - 5x + 8 Trinomio
Nota:
Para "n" términos se denomina polinomios de "n" términos
GRADOS
 Grado Relativo de un Monomio: Esta dado por el exponente de la

variable indicada.
M(x, y, z) = 4x2y4z5
GR(x) = 2
GR(y) = 4
GR(z) = 5
 Grado Absoluto de un Monomio (G.A.): Esta dado por la suma de los

exponentes de las variables.
M(x, y, z) = 32x4y5z7
G.A. = 4 + 5 + 7 = 16
 Grado Relativo de un Polinomio: Estado dado por el mayor exponente

de la variable referida.
19
P(x, y) = 2x4y2 + 6x3y5 + 7x7

GR(x) = 7; GR(y) = 5
 Grado Absoluto de un Polinomio: Esta dado por el monomio de mayor

grado.
P(x, y) = 4x 3 y 2  2x 2 y 5  6x 4 y 6
1 2 3 1 23 1 2 3
5 7 10
G. A. (P) = 10
VALORES NUMÉRICOS NOTABLES
1. Suma de Coeficientes
Se obtiene reemplazando las variables por la unidad.
P(x) = anxn + an-1xn-1 + ......+a1x + a0
Si: x=1
2. Término Independiente
Se obtiene reemplazando las variables por "ceros".
P(x) = anxn + an-1xn-1 + ......+a1x + a0
Si x=0
MÉTODOS DE DIVISION
 MÉTODO DE HORNER
Se sigue los siguientes pasos:
a) Se completan y ordenan los polinomios dividendo y divisor.
b) Si dibujas dos líneas. Una horizontal, otra vertical que se corten a un
extremo.
c) Sobre la línea horizontal se colocan los coeficientes del dividendo con
todo su signo (obviar el +).
d) En el casillero intersección se coloca el primer coeficiente del divisor.
e) El lado de la línea vertical se colocan los demás coeficientes del
divisor, pero cambiado de signo.
f) Se cierra el diagrama con una línea horizontal.
20
Nota: La cant idad de

lugares que t iene el
residuo es i gual al
(-1) grado del divisor
contar de de recha a
izquierda.
Cociente Residuo
2 lugares porque el
grado del divisor es
2
3 9 0 2 6 -8
Ejemplo
-1  -3 6
9x4  2x 2
 6x  8
 Dividir: 3x2  x  2
2 1 -2

D(x) = 9x4 + 0x3 + 2x2 + 6x – 8
 -3 6
d(x) = 3x2 + x – 2
q(x) = 3x2 – x + 3 R(x) = x – 2 3 -1 3 1 -2

x2 x T.I x T.I
 MÉTODO DE RUFFINI
Se utiliza cuando el divisor es mónico y de primer grado.
d(x) = x + b b0
Dividendo
x+b=0 1 Lugar
-b
Cociente Resto
21
Ejemplo
2x5 15x3  20x  8

 Dividir:
x3
2 0  15 0  20 8
x  3 0
3 6 18 9 27  21
2 6 3 9 7  13
x4 x3 x2 x T.I
q(x) = 2x4 – 6x3 + 3x2 – 9x + 7
R(x) = -13
22
BLOQUE I
1. Calcular el valor de “n”, si:

n1
P(x)  (xn )(xn)(x)
Es de grado 13.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. En el siguiente polinomio:
P(x, y) = mx3m + x3m-1y5m+2 + y5m-6
Se cumple que: G.R.(y) = 2(G. R(x))

Calcular el grado absoluto del polinomio.
a) 13 b) 17 c) 14 d) 10 e) 8
3. Del polinomio:
P(x, y) = 35xn+3ym-2z6-n + xn+2 ym-3
Se cumple: G.A. (P) = 11

G.R.(x) – G.R.(Y) = 5
Luego: “2m + n” es:
a) 5 b) 10 c) 15 d) 25 e) 12
4. Dado el polinomio:
P(x; y) = xa – 2 yb+5 + 2xa – 3 yb + 7 xa – 1 yb+6
Donde: G.A. = 17  G.R.(x) = 4
Calcular: (a - b)2
a) 1 b) 2 c) 4 d) 9 e) 16
5. En el polinomio homogéneo:
P(x, y, z) = 5xm+n – 7 xny2m-3 + 8xmy2n zn-10 + 11z3n-7
Calcular: (m - n)m
a) 16 b) -16 c) 9 d) -8 e) -4
23
6. Señalar el valor de "n" para el cual la expresión.

2
 n2 3 2n3  4
 
x

x  x

P(x) 
2
 n 2 4

 
 x x 
 Es de 2do Grado
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
7. Dividir:
x5  5x4  10x3  10x2  5x  1
x3  3x2  3x  1
Indicar el cociente.
a)x2+2x-1 b)x2+2x+1 c)x2-2x-1 d)x2-x-1 e)x2+1
8. Dividir:
x4  4x3  6x2  7x  2
x2  2x  1
Indicando el resto.
a) 1-10x b) 1+11x c) 1-11x d) 10x-2 e) 4x-1
9. Dividir: Hallar (p+q) si la división:

x4  (p  3)x2  q  3
x2  x  1
Es exacta:
a) 1 b) -2 c) 2 d) -1 e) 8
10. Dividir: Hallar (a + b) si la división:
x4  4x3  6x2  (a  2)x  b  3

x2  2x  1
Deja por resto: -27x - 11
a) 3 b) -3 c) 0 d) 4 e) N.A.
24
11. Hallar el resto en la siguiente división:
5x4  16x3  8x  2
x3
a)1 b)-2 c) -1 d)4 e)10
12. Hallar el término independiente del cociente luego de dividir:
6x4  4x3  x2  10x  2

3x  1
a)1 b) 2 c) 3 d)4 e) N.A.
13. Hallar el resto en:
15x4  8x3  9x2  7x  1

5x  1
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
14. Al efectuar la división:
x4  ax3  bx2  ax  b
x2  4x  3
El resto es (-6x-7). Hallar (ab)
a)2 b) 6 c) -8 d) 12 e) -9
15. Dividir:
6 x 5 2x 4 7 x 3 10 x 2 3 x2

2x 2  2x1
y dar como la respuesta la suma de coeficientes del cociente.
a) 1 b) - 2 c) 3 d) 4 e) 5
25
16. Considerando el siguiente esquema (Horner).
2 2 1 4 a b
1
3
  1 1
Calcule: a + * + □ + a + b
a) 1 b) 5 c) -1 d) -11 e) 14
PRODUCTOS NOTABLES
Son resultados de multiplicaciones indicadas, estos resultados se caracterizan por

tener una forma determinada, es decir, su desarrollo se puede recordar con
facilidad sin necesidad de efectuar la operación.
16.1 Binomio al
Cuadrado: (Trinomio
cuadrado perfecto).
* (a  b)2  a 2  2ab  b2
* (a  b)2  a 2  2ab  b 2
16.2 Identidades de Legendre:
* (a  b)2  (a  b)2  2(a 2  b 2 )
* (a  b)2  (a  b)2  4ab
16.3 Diferencia de Cuadrados:
* (a  b)(a  b)  a 2  b 2
16.4 Binomio al Cubo :
(a  b)3  a3  3a 2b  3b2a  b3
*
 a3  3ab(a  b)  b3
(a  b)3  a3  3a 2b  3b2a  b3
*
 a3  3ab(a  b)  b3
26
16.5 Suma y Diferencia de Cubos:
* (a  b)(a 2  ab  b 2 )  a3  b3
* (a  b)(a 2  ab  b 2 )  a 3  b3
16.6 Identidad de Argand :
* (a 2  ab  b2 )(a 2  ab  b2 )  a 4  a 2b2  b4
16.7 Identidad de Stevin :
* (x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab
* (x  a)(x  b)(x  c)  x3  (a  b  c)x 2  (ab  bc  ac)x  abc
16.8 Trinomio al Cuadrado
* (a  b  c)2  a 2  b2  c 2  2(ab  bc  ac)
Observación
Siendo : a  b  c  0 entonces:
a 2  b2  c 2  2(ab  bc  ac)
a3  b3  c3  3abc
27
BLOQUE I
1. Efectuar la siguiente operación: R  (x  1)2  (x  2)2  (x  3)2  (x  4)2 .
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Siendo: M  (x  3)2  (x  3)2  12x  5 ; calcular: M  2 .
a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 11
3. Calcular el valor de : V  8 2  4  (32  1)(34  1)(38  1)  1 .
a) 3 b) 9 c) 27 d) 81 e) 729
4. Multiplicar:
M  (x  1)(x2  x  1)(x  1)(x2  x  1)  1
a) x3 b) x4 c) x6 d) x9 e) x10
5. Si: a – b = 2 y ab = 1
Hallar: a3  b3  2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
6. Simplificar:
(m  2a  3b)(m  2a  c)  3bc
m
m  2a  3b  c
a) m b) a c) 2a d) b e) c
7. Siendo: a  b  5 y ab  7 , calcular el valor de: R  a 4  b4 .
a) 4 b) 63 c) 23 d) 15 e) 36
28
8. Hallar el valor numérico de:

E  (x  4)(x  2)  1

Para: x = 2 000
a) 2001 b) 2002 c) 2003 d) 2004 e) 2005
9. Efectuar la siguiente operación: V  (a  b )(a 4  a 2b  b 2 )(a  b) ) , siendo

a0yb0.
a) a 3  b3 b) a 3  b c) a 6  b3 d) a 6  b 2 e) a 6  b 4
a
Siendo: (a  b)  a  b ; ( ab  0 ). Calcular el valor de: .
3 3 3
10.
b
a) 1 b) 6 c) -3 d) -1 e) 2
11. Reducir la expresión K si:

K = (x + 2)(x2 – 2x + 4) – (x - 3)(x2 + 6x + 9)
a) 37 b) 36 c) 38 d) 35 e) 39
12. Reducir:
M = (x + 2)2 – (2 - x)2 + (x - 4)2 – x2 - 16
a) 0 b) 2 c) x d) 4x e) x + 2
13. Efectuar:
x  y3  x  y3
x  3y 
N
2 2



a) 2 b) 2y c) -2y d) y e) xy
29
BLOQUE II
1. Si: x - x-1 = 2. Calcular: W = x4 + x-4
2. Si: x + y + z = 0, hallar:
(3x  y)3  (3y  z)3  (3z  x)3
E
(3x  y)(3y  z)(3z  x)
3. a + b + c = 10
a² + b² + c² = 40
Calcular:
P = (a + b)² + (a + c)² + (b + c)²
4. Sabiendo que: x2 + 5x + 3 = 0
Hallar:
K = (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) + 6
(x  1)3  (x  1)3  2
5. Realizar la siguiente operación de simplificación: W  .
(x  2)(x  3)  x(x  1)
6. Si: x4 + x-4 = 47. Calcular: P = x + x-1
1 1
7. Si se cumple: a   3 y a  0 . Calcular: R  a2  .
a a2
8. Reducir:
S = (x + 4)2 + (x - 4)2 - (x + 1)2 - (x + 5)(x - 7)
9. Hallar el valor de:

P = x(x - 1)(x + 2)(x - 3) + 5 para x = 2
(5x  1) 2  (5x  1) 2

10. Simplificar la expresión: T
1 2   x  2 x .
1

 
x x   

 x  x 
30


11. Si: m + n = 5; mn=2
Calcular:
L  m2  m3  m4  n2  n3  n4
a8  a 8  5 4
6 . Calcular el valor de : a  a .
4
12. Siendo a  0 , además:
4
a a
4
(0.5) 1
13. Sabiendo que: x 
1
 y x  R , calcular el valor de: 2 x3  1  .
x3 
5
x  


14. Si: a + b + c = 0
Calcular:
a 3  b3  c 3
M
abc
a 2  ab  b 2
15. Siendo: a  b  c  0 , calcule C  .
b 2  bc  c 2
16. Si: a + b + c = 0
Calcular:
(a  b)3  (b  c)3  (a  c)3
M
abc
4  zx
17. Si: ( y  z)  (x  y)  (2x  z)z  8
2 2
y además: y con 1 xyz  0 .
2
xz
x
Calcular:  y  .
 

18. Reducir la siguiente expresión: Si: a + b + c = 0;

 a b  c  ab
  ac  bc  
K   b 2 2 2 
b 
 c a c a   a  b  c 



19. Calcular el valor de: T  161  3(22  1)(24  1)(28  1)
x y 7x  2 y x  3y
20. Si:  2. Calcular: P   3
y x x y
31
ANOTACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
32
UNIDAD III
FACTORIZACIÓN
1. CONCEPTOS PREVIOS
FACTORIZAR
Consiste en transformar a un polinomio en la forma de productos indicados de
factores primos.
FACTOR: Es aquella expresión que divide exactamente al polinomio.
FACTOR PRIMO: Es aquel factor que no puede descomponerse en otros factores.
x 2  y2  (x  y)(x  y)
Ejemplo: 142 43 1 44 2 4 43
exp. polinomica productos indicados
* FACTORES : x  y ; x  y ; x  y(x  y) ; 1
*FACTORES PRIMOS: x  y ; x  y



2. MÉTODOS
2.1 MÉTODO DE AGRUPACIÓN: Consiste en agrupar convenientemente con la

finalidad de conseguir factores comunes y el número de términos que se
reúnen dependen del número de términos del polinomio dado.
Ejemplo:
Factorizar
P(x, y)  ax  by  bx  ay
 (ax  bx)  (by  ay)
 x(a  b)  y(a  b)
P(x, y)  (a  b)(x  y)
33
2.2 MÉTODO DE LAS IDENTIDADES: Para este método es necesario tener en

cuenta los Productos Notables tales como: (Diferencia de cuadrados, suma y
diferencia de cubos; etc.)
Ejemplo:
Factorizar
P(x)  x3  27
 x3  33 recordar a3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
 (x  3)(x 2  x  3  32 )
P(x)  (x  3)(x 2  3x  9)
2.3 MÉTODO DE SUMAS Y RESTAS:
Consiste en agregar y quitar al mismo tiempo una misma expresión y

mediante una agrupación de términos y una diferencia de cuadrados
conseguir un factor común polinomio.
Ejemplo:
4
Factorizar en Z[x]: x  64
Se procede a factorizar:
x4  16x2  64 16x2 Suma y resta 16x
2
(x2  8)2  (4x)2 Agrupando y Dif. de cuadrados

(x2  4x  8).(x2  4x  8)
2.4 MÉTODO DEL ASPA SIMPLE: Sirve para factorizar trinomios de la forma:
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma: ax
2m
 bxm yn  cy 2n
Procedimiento:
- Se ordena el polinomio de acuerdo a la forma general.
- Se descomponen los términos extremos en 2 factores colocando dichos
factores en los extremos del aspa.
- Efectuamos la multiplicación de dichos factores en aspa, tratando de que la
suma de los productos verifique el término central.
- Los términos de los factores obtenidos se toman en forma horizontal.
34
Ejemplo 1:
Factorizar
Ejemplo 2:
Factorizar
2.5 MÉTODO DEL ASPA DOBLE:

Se utiliza para factorizar polinomios de la forma general:
Ax2 +Bxy +Cy2 + Dx +Ey + F
Procedimiento:
- A los 3 primeros términos se le aplica un aspa simple
- A los términos 3º, 5º y 6º se le aplica un aspa simple.
- A los términos 1º, 4º y 6º se le aplica un aspa simple auxiliar, como
comprobación.
Ejemplo:
6x2 + 3xy –3y2 – 19x –4y – 15

2x –y 3
3x 3y 5
Entonces:
6x2 +3xy - 3y2- 19x -4y -15 = (2x - y -3)(3x+3y–5)
35
2.6 MÉTODO DE ASPA DOBLE ESPECIAL
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma general:

Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E
Procedimiento
- Se descomponen los términos extremos en 2 factores cada uno.
- Para determinar el término que va a sustituir al central, se resta el término
central menos el término que resulta al sumar los productos en aspa.
- De los términos extremos, descompuestos inicialmente, se descompone el
término sustituto en 2 factores de tal manera que verifiquen el 2º y 4º términos
aspas simples
Ejemplo:
x4 - 5x3 + 14x2 - 18x + 12
x2 -3x +6
x 2
-2x +2
-3x
Término sustituto: -2x
14x2 - [(2x2) + (6x2)] = 14x2 - 8x2 = 6x2

Luego:
x4- 5x3+14x2 - 18x+12=(x2 -3x+6) (x2 -2x+2)
2.7 MÉTODO DE DIVISORES BINOMICOS: Se emplea para factorizar polinomios

de 3er grado o más. Se fundamenta en buscar valores a la variable que hagan
cero al polinomio; empleando para ello la regla de Ruffini.
POSIBLES CEROS DEL POLINOMIO
Posibles ceros
racionales del = ± Divisores del término Independiente
Polinomio. Divisores del coeficiente principal
36
TEOREMA DEL FACTOR: Si un P(x) se anula para x = a, es decir P(a) = 0,

entonces un factor del polinomio P(x) será (x - a).
Luego: P(x) = (x - a) q(x)
Ejemplo:
Factorizar
P(x)  x3  4x 2  x  6
Solución:
a) Calculando posibles ceros:

Termino independiente: 6, entonces divisores del termino
independiente {1, 2, 3, 6}
Coeficiente principal: 1
Los posibles ceros serán ± {1, 2, 3, 6}

Luego evaluamos el polinomio P(x) en uno de los posibles ceros y
observamos que P(1) = 0, entonces (x – 1) es un factor de P(x).
b) Método de Ruffini nos ayuda a encontrar q(x), ya que P(x)=(x-1)q(x)

para continuar con el proceso de factorización.
Los factores son:
P(x)  (x 1)(x  3)(x  2)
37
EJERCICIOS:
1. MÉTODO DEL FACTOR COMÚN 2. MÉTODO DE LAS IDENTIDADES
a. x 2  xy  xz  yz a. x 4  4b2
b. x5  x3 y3  x 2 y 2  y5 b. 27x3  8
c. a 3  b 2  a 2b  bc  ab  a 2c c. (x  1)2  ( y  2)2
d. x3  y 3  x 2 y  xy 2 d. (ax  by)2  (ay  bx)2

e. a 5 b 7  a 4b3c  a 5 b 3 c 2  a 6 b 4 c3 e. (a 2  c 2  b2  d 2  2(ac  bd )
3. MÉTODO DEL ASPA SIMPLE
a. 8x 2  2x  3
b. 12x 4  25x 2 y3  12 y 6
c. abx 2  (2a  3b)x  6
d. am2 y 2  (m3  a3) y  a 2m
e. (x  1)4  5(x  1)2  4
f. (a 2  b 2 )x 2  4abx  a 2  b 2
38
BLOQUE I
1. Indique el número de factores primos: F (a, b)  5a9b3  15a 6b7
a) 3 b) 9 c) 10 d) 1 e) 18
2. Factorizar: T (a, b)  a3  a 2b  ab2  b3
a) (ab  1)(a  1)(b  1) d) (a  b)2 (a 2  1)

b) (a 2  1)(b2  1) e) (a 2  b)(a  b2 )
c) (a 2  b2 )(a  b)
3. Factorizar: P(x)  x5  x 2  x  1
a) (x  1)(x  3)2 d) (x  1)2 (x  1)

b) (x  1)2 (x  1) e) x(x  1)2
c) (x  1)(x  1)(x3  x  1)
4. Señale un factor primo de segundo grado: G(a, b)  a(1  b2 )  b(1  a 2 )
a) 1  a 2 b) 1  ab c) ab  1 d) a 2  b 2 e) 1  ab
5. Indique el factor primo que mas se repite en:

E(x)  (x  3)(x  2)(x  1)  (x  2)(x  1)  1  x
a) x  3 b) x  2 c) x  1 d) x  2 e) x  4
6. Factorizar: P(a, b, c)  a(b2  c 2 )  b(c 2  a 2 ) ; dar como respuesta la

suma de coeficientes de un factor primo:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
7. ¿Cuántos factores primos presenta la siguiente expresión?

P(x, y, z, w)  wy  wz  wyz  xy  xz  xyz
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
8. Luego de factorizar: F (a)  a 2  2a  ab  b  1 ; indique el término

independiente de un factor primo.
a) b  1 b) a  1 c) a  b d) a  b  1 e) a  b  1
39
9. Un factor de: F (a)  a 2 x 2  8acx  16c 2  25b2 es:
a) ax  4c  5b b) x  ac c) ax  4c  5b
d) ax  c  4b e) ax  c  4b
10. Factorizar: P(x, y)  (x 1)2  ( y  2)2 ; indicar un factor primo:
a) x  y  1 b) x  y  2 c) x  y  3
d) x  y  4 e) x  y  7
11. Factorizar: R(x)  8x3  27 ; indique el factor primo de mayor suma en sus
coeficientes.
a) 2x  3 b) 3x  2 c) 2x  3
d) 9x  6x  4
2
e) 4x  6x  9
2
12. Calcular la suma de los factores primos de: T (x, y)  (xy 1)2  (x  y)2 .
a) 4 b) x  y c) 2 d) 2(x  y) e) x  y
13. Indique el número de factores primos en: P(x)  1  x(x 1)(x  2)(x  3) .
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
14. Indique un factor de: P(a, b)  a3  2a 2b  4ab2  8b3 .
a) a 2  b 2 b) a 2  2b2 c) a  b d) a  2b e) a  4b
15. Indique un factor de: P(a,b, c, d )  a 2  b2  2ab  c2  d 2  2cd .
a) a  b  c  d b) a  b  c  d c) a  b  c  d
d) a  b  c  d e) a  b  c  d
 
16. Señale uno de los factores primos del polinomio : Fx  a2  b2 a  b  a2b2
2
a) a2  b b) a  b2 c) a  b d) a2  b2 e) a2  ab  b2
17. Determine el numero de factores primos que admite el polinomio :
 
a4b2  a2b4  2ab a2  b2  a2  b2
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
40
18. Determine el número de factores primos lineales del polinomio:

PX  X8  X7  X6  16x5  16x4  16x3  64x2  64x  64
a) 1 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
19. Luego de factor izar: Mx  ac  bdx  x bc  ad , indique la suma de
2 2
coeficientes de sus factores primos .
a) a2  b2  c2  d2 b) a2  b2  c2  d2 c) a2  b2  c2  d2
d) d2  c2  b2  a2 e) a2  b2  c2  d2
20. Uno de los factores primos del polinomio :  

P  x   am2 x2  m3  a3 x  a2m es :
a) a  m2 b) a2  m c) a2  m2 d) ax  a e) ax  m
21. Uno de los factores primos del polinomio :
F  x   2ax  a  1 x  3 a  1 , es : 4x  3 .Entonces, el valor de “a “ es :

2
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
22. Dos factores primos del polinomio P  x  3x5  ax4  bx3  cx2  dx  10 , son : x2  1 y
x2  2 . Según esto, la suma a  b  c  d será igual a
a) -35 b) -30 c)-28 d) -24 e) -18
23. El factor primo de menor termino independiente del polinomio:

Px, y  12x2  6xy  6y2  23x  7y  5
a) 4x  y  1 b) 2x  y  1 c) 3x  4y  2 d) 6x  2y  3 e) 4x  2y  1
24. Determine el termino independiente del factor primo de menor suma de

coeficientes de : Mx, y  12x2  7xy  10y2  44x  14y  24
a) -2 b) -12 c)6 d) 3 e) 8
25. Halle la suma de coeficientes de uno de los factores primos del polinomio:
Px  x4  4x3  11x2  14x  10
a)2 b)3 c) 4 d)5 e) 6
41
26. Factorice el polinomio: Px  3x4  8x3  x2  2x  1 , e indique la suma de

coeficientes de uno de sus factores primos.
a) 3 b)2 c)-3 d)0 e) 4
27. Halle el factor lineal de mayor grado de multiplicidad del polinomio:

Qx  2x3  7x2  4x  4
a) x  2 b) 2x  1 c) 2x  1 d) x  4 e) x  1
28. Al factorizar el polinomio: P  x   x5  4x4  10x2  x  6 , se observa que el factor

primo de mayor suma de coeficientes es :
a) x  1 b) x  1 c) x  2 d) x  3 e) x  6
42
BLOQUE II
1. Luego de factorizar: x 2 z 2  xyz  xzv  yv ; indicar un factor primo.
a) x b) z c) xz d) xy e) a y b
2. Señalar un factor primo de: mn(x 2  y 2 )  xy(m2  n2 ) .
a) x  y b) m  n c) mx  y d) nx  my e) x  ny
3. Factorizar: 2x3  y3  x2 y  2xy 2 e indique un factor.
a) x  2 b) y  2 c) 2 y  x d) x  y e) y  2
4. Factorizar: f (x)  9(3x2  4)2  4(2x2  2)2 y dar como respuesta el valor
numérico de un factor primo para x = 2.
a) 6 b) 4 c) 8 d) 10 e) N.A.
5. Factorizar: x2  xz  yz  y 2 y dar como respuesta la suma de sus factores

primos.
a) x  y b) 2x  z c) 2 y  z d) x  y e) x  z
6. Factorizar: (a  b)2  (a  b)2  4ab  5(a  b)  2 e indicar la suma de los

términos independientes de los factores primos.
a) -3 b) -2 c) -1 d) 2 e) 3
7. Dar un factor primo luego de factorizar: ac  ad  acd  bc  bd  bcd .
a) b  c b) c  d c) a  b d) 1  a e) a  c
8. Indique un factor de: C  am2  bn2  an2  bm 2
a) a b) b c) a  b d) m  n e) m  n
9. Factorizar: E  a 2  b 2  ac  bc e indique un factor.
a) a b) b c) a  b d) a  b e) a 2  b 2
10. Factorizar: A(x)  49x 4 11x2  25 e indique un factor primo.

a) 7x2  9x  5 b) 7x 2  9x  5 c) 5x2  9x  7 d) 5x2  9x  7 e) N.A.
43
11. Factorizar: f (x; y)  x2  xy  6 y 2  x  22 y  20 y dar como repuesta el término

independiente de uno de sus factores primos.
a) -5 b) -4 c) -2 d) 2 e) 5
12. Factorizar: P(x)  x3  3x2  5x  3 y señalar la suma de coeficientes del factor

primo de mayor grado.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
13. Factorizar: P(x)  x3  2x2  5x  6 e indicar la suma de los términos

independientes de sus factores primos:
a) -2 b) -1 c) 3 d) 6 e) 12
14. Factorizar: P(x)  x3  3x2 10x  24
a) (x  2)(x  3)(x  4) b) (x  2)(x  3)(x  4) c) (x  2)(x  3)(x  4)

d) (x  2)(x  3)(x  4) e) N.A.
15. Factorizar: P(x)  x3  x 2  4 ; indicar la suma de sus factores primos.
a) x 2  2 b) x  2 c) x 2  x  2 d) x 2  4 e) x 2  4
16. Los factores primos de: P(x)  x3  4x2  x  6 suman:
a) 3x  2 b) 3x 1 c) 3x  4 d) 3x  5 e) 3x  7
17. Factorice el polinomio : Px  x4  7x2  16 e indique la suma de coeficientes de un

factor primo.
a) 3 b) 5 c) 6 d)7 e) 8
18. Un factor primo del polinomio Px, y,z  x  2y  3zx  3y  5z  2yz , es .
a) x  y  2z b) x  y  z c) x  y  3z
d) x  2y  5z e) x  2y  z
19. Al factorizar : Px  2x  1  64

4
a) Tiene 2 factores primos

b) Tiene 3 factores primos
c) Un factor primo es cuadrático
d) tiene un solo factor primo lineal
e) Hay dos correctas
44
20. .Indique el factor primo de menor termino independiente de

P  x   x 4  4x3  x2  16x  12
a) x  1 b) x  2 c) x  3 d) x  4 e) x  5
21. Indique uno de los factores primos de: Rx  x3  12x2  41x  30
a) x  1 b) x2 c) x  5 d) x  5 e) x  9
22. Uno de los factores primos del polinomio R  x   8x  6x  3x  1 , es :

3 2
a) x  2 b) 2x  1 c) 2x  1 d) 4x  1 e) x  1
23. Un factor primo de P  x  3x4  mx3  9x2  nx  2 es x2  2x  2 .Halle el valor de : mn
a) 8 b) 1
c) 1 d) 
1
e) 1
9 4 125
24. Determine el numero de factores primos lineales de :

Px  x5  2x4  2x3  8x2  7x  2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
25. Al factorizar: P  x    x  1 2x  1 3x  1   x  1  x  x , se obtiene un factor primo

2 2
de la forma : a  1 x  a .Hallar la suma de los valores que toma “a” .
a) 5 b) 2 c) 1 d) 3 e) 8
26. Halle la suma de los coeficientes de uno de los factores primos del polinomio
Px, y  9x4  5x2y2  y4
a) 12 b) 9 c) 7 d) 5 e) 4
27. Indique la suma de coeficientes de uno de los factores primos de :

Px  x4  77x2  4
a) 10 b) 9 c) -9 d) -8 e) -6
45
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)
El Máximo Común Divisor de 2 o más polinomios es otro polinomio que tiene la

característica de estar contenido en cada uno de los polinomios. Se obtiene
factorizando los polinomios y viene expresado por la multiplicación de los factores
primos comunes afectados de sus menores exponentes.
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)
El Mínimo Común Múltiplo de 2 o más polinomios es otro polinomio que tiene la

característica de contener a cada uno de los polinomios. Se obtiene factorizando los
polinomios y viene expresado por la multiplicación de los factores primos comunes y no
comunes afectados de sus-mayores exponentes.
Ejemplo . Halle el M.C.M. y M.C.D. de los polinomios:
A(x) = (x + 3)4 (x2 + 1)6 (x – 2)2 (x + 7)6

B(x) = (x + 7)2 (x2 + 1)3 (x – 2)4 (x + 5)6
C(x) = (x + 5)4 (x2 + 1)2 (x – 2)3 (x + 3)3
Rpta.: Como ya están factorizados el:
M.C.D. (A,B,C) = (x2 + 1)2 (x – 2)2

M.C.M. (A,B,C) = (x2 + 1)6 (x – 2)4 (x + 3)4 (x + 7)6 (x + 5)6
PROPIEDAD
Sólo para 2 polinomios: A(x), B(x). M.C.D. (A, B)  M.C.M. (A, B) = A(x) . B(x)
Se cumple:
46
EJERCICIOS DE CLASE
1. Halle el M.C.D. de : Px  8x3  27 y Qx  2x3  3x2  2x  3
A) x  1 B) x  1 C)  x  12 D) 2x  3 E) 2x  32
2. Halle el M.C.D de los polinomios

A x  x3  5x2  8x  4
Bx  x3  3x2  4
Cx  x3  6x2  12x  8
A) x  2 B) x  2 C) x  1 D) x  1 E) x2  1
2
3. Halle la suma de los coeficientes del M.C.M de los polinomios:

Px  x5  2x3  x2  x  1
Qx  x4  x3  x2  2x  1
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
A x  2x3  x2  3x  m
4. Dados los polinomios:
Bx  x3  x2  n
2
Si el M.C.D. de dichos polinomios es: x  x  2 . Entonces , el valor de “n - m” es:
A) 1 B) -1 C) 2 D) -2 E) 3
5. Sabiendo que el M.C.D. de los polinomios: Px  2x3  3x2  4x  m y
Qx  4x3  4x2  7x  2n es: 2x  x  2 , halle el valor de k = m –n.

2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 7
6. Si  x  1x  2 es el M.C.D. de los polinomios: R  x   x3  mx  n y

Tx  x3  2x2  px  q . Halle el valor de: k  m  n  p  q
A) 0 B) -1 C) -2 D) -3 E) -4
47
P  x   a  1 x2  3a  1 x  2a  2
7. Dados los polinomios:
Q  x   a  1 x2  2a  1 x  2
Si al calcular su M.C.M. se observa que la sumatoria de los factores primos no

mónicos es (8x+a), a  0 ó 2. Halle el valor de “a”
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Px  x4  nx3  7n2x2  n3x  6n4

8. Dado los polinomios:
Qx  x3  4nx2  n2x  6n3
Sabiendo que E(x) es igual al producto de los polinomios P(x) y Q(x). Entonces, el
resto de dividir E(x) entre x; es:
7
A) 6n7 B) 6n7 C) 36n7 D) 36n7 E) 16n
9. El producto de dos polinomios P (x) y Q(x) es igual a x8  2x6  x4 . Si el M.C.M es

MCD
x5  x3 , entonces es igual a:
x
A) x2 B) x2  1 C) x2  2 D) x  1 E) x  1
 
2
10. El producto de P(x) por Q(x) es x  1  4x , y el cociente de su M.CM. y su
6 6
x 
2
M.C.D. es 2
 1  4x 2 . Entonces la suma de los coeficientes del M.C.D de
P(x) y Q(x) es:
A) 2 B) -2 C) 3 D) -3 E) 4
48
FRACCIONES ALGEBRAICAS
Una fracción algebraica se define como la división indicada de dos polinomios N(x) y
D(x), siendo N(x) no nulo y D(x) polinomios no constantes.
N(x)
Denotado:
D(x)
Así por ejemplo:
x3  2x  1 x5  3 6
; ; son fracciones algebraicas
x41 x2  2 x2  3
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES.- Simplificar una fracción consiste en

transformar la fracción dada en otra equivalente; tal que esta última sea una fracción
irreductible por lo cual:
a) Se factorizan los miembros de la fracción (numerador y denominador)
b) Se eliminan los factores comunes
Ejemplo Simplificar:
x2  5x  6 (x  3)(x  2) x3
R   
(x  1)(x  2)  x  1

x 2  3x  2
OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS
Sean D1(x) y D2(x)  0 ; se cumplen:
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN:
N1(x) N 2 (x) N1(x) D 2 (x)  N 2 (x) D1(x)
 
D1(x) D2(x) D1(x) D2(x)
MULTIPLICACIÓN:
N1(x) N2(x)  N1(x) N2(x)
. 
D1(x) D2(x) D1(x) D2(x)
DIVISIÓN: 
N1(x)
N1(x) N2(x)  D1(x) N (x) D2(x)

 
  1 ; N (x)2  0
D1(x) D2(x) N2(x)
D1(x) N 2(x)
D2(x)
49
BLOQUE I
EJERCICIOS:
I. Simplificar en cada uno de los siguientes casos. Indique la suma del numerador y
denominador.
x2  x
1. a) x  2 b) x 1 c) 2x  3 d) x  3 e) x
x3  x
x24 a) 2x  2 b) x  2 c) 2x  3 d) 2x e) 2x 1
2.
x  2x
2
x2  4 a) 2x 1 b) 2x c) 2x  3 d) 2x  3 e) x  4
3.
x  3x  2
2
x2x6
4. a) 2x  2 b) 2x 1 c) 2x d) x  4 e) x  4
x 2  7x  12
6x 2  5x  6
5. a) 2x  2 b) 2x 1 c) 2x d) 6x  6 e) x  4
6x 2  x 12
x3  x2  x
6. a) 2x 1 b) 2x c) 2x 1 d) 2x  3 e) 2x  3
x3 1
x2  3x  4 a) x 2  x  4 b) x 2  x  1 c) x  4 d) x 2  x  4 e) x  4
7.
x3  x 2 x x2
x 2  x  42 x4 b) 2x  5 x4 4 x4

8. a) c) d) 1 e)
x2  8x  7 x2 x x2 x2
50
x2  xz  yz  y 2
a) 2x  z b) 2x  z c) 2x  y
9. (x  y)  z 2 2
d) 2x e) 2x  y
2x2  3xy  9 y 2  x  6 y 1
10. a) 2x  y  1 b) 2 y c) 2x  y  1
2x2  9xy  9 y 2  3x  6 y  1 d) 3x e) 2x
3x 3y z2
11. Reducir la expresión  
4y 9x 3x2
2 2
2x2
a) 2x2 b) 2x2z2 c) d) 3x
4z2
e) 3z2
z2 4x
2  2a 2  2a

1 a 1 a
12. Simplificar: 2  2a  2  2a

1 a 1 a
 2a
b) 1  a
1
a) – c) 1 2a
a a d) 1 e) N.A.
x2 x2  y 2 x x  y
13. Si: 
A  ,B  x Calcule el cociente de A y B
y xy y
a) 1/x b) x+y c) x d) y e) N.A.
14. Opera y simplifica: xy  x  xy  x

2 2
y 2 y xy  y 2
a) x b) 2  x c) y d) y e) 1
15. Opera y simplifica: 2x  5x  2  x  2x  15

2 2
x 2  4x  4 x2  x  6
a) 3 b) -2 c) 1 d) 2 e) -3
51
BLOQUE II
1. Efectuar la siguiente operación: a  b b  c c  a y reducir:

 
ab bc ca
c)
1
d)
1 a b
a) 1 b) 0 e)
a abc c
Efectuar la siguiente operación: x  x y  x  y

3 2 3 3
2.
(x  y)2 x2  y2
a)  x b) y c) x d) y e) 1
Efectuar: x  1  x  1
3 3
3.
1 x 1 x
a) 1 b) 2 c) 2x d)  2x e) 1
4. Opera y simplifica: 2x  x  3  x  10x  9

2 2
x 2  3x  4 x 2  5x  4
a) -3 b) -2 c) 1 d) 2 e) 3
3 x  1 1
5. Opera y simplifica:  :  

   
x 3  x 3 

a) x b) 3 x c) x 3 d) x e) 1


x1  x 2  1
  1  
2 2
6. Opera y simplifica:   2
 
 

(x  1)  x    x  1


b)
1 x 1 d)
1
e)
x
a) x c)
x1 x x 2
52

 7. Opera y simplifica:   x  1    x  1   1  2 
     
 x   x   x 2  1

1 1
a) 1 b) c) x 1 d) e) x 1
x1 x


1
 8. Opera y simplifica:  2   1  y da como respuesta el exceso del denominador
 
 
x x x  1
sobre el numerador.

a) (x  1)2 b) (x  1)2 c) x 2  2x  1 d) x 2  2x  2 e) x 1


a1
a
a 1
9. Simplificar: a(a  1)
1
a1
a) 0 b) 1 c) a d) –a e) N.A.
a(a  c)  b(c  b)
10. Simplificar:
c (a  c)  b(a  b)
ab bc ab bc

e) N.A.
a) b  c b) a  b c) b  c d) a  b
 b  a  b  a 2  b2
a   ab 
11. Efectuar: a  b a  b   2ab  1  2 2 
     a  b 


a b
a) 1 b) c) aa  bb d) ab
b
a
N.A.
a b e)
x y x y
12. Efectuar: S  
 x y x y

a) 1 b) 0 c) 4 x.y d) x  y e) N.A.
xy 4 xy
53
 1  1   1 
 1 1 
13. Efectuar:     K 1 
 x   x  1  x  99 

x  100
d) x  100
100 x
a) 1 b) c) e) N.A.
x x1 100 x
x 2  2x  12  x 2  12
14. Simplificar:
x 2  12  x2  2x  12
x2  1
a) –1 b) 1 c) x2 + 1 d) e) N.A.
x2  1
x3  x2  1  1
15. Efectuar:   
x1 x1 x1 x1
a) x2 b) x + 1 c) x2 + x + 1 d) x2 + 2 e) N.A.
1  2  1
16. Reducir: R =  
x  5 x  8x  15
2 2
x  5x  6
1 1 c) x  5 d) x  2 e) N.A.
a) x b) x x2 x3
5 2
3  1  x  10
17. Efectuar:  
2x  4 x  2 2x2  8
a) 0 b) 2x c) 3x d) x+10 e) N.A.
54
UNIDAD IV
ECUACIONES
1. ECUACIÓN: Igualdad condicional que se verifica para ciertos valores

asignados a sus incógnitas (variables); a dichos valores se les denomina soluciones
de la ecuación.
Cuando la ecuación posee una sola variable a dichas soluciones se les llama raíces.
Miembros: son las expresiones a los dos lados del signo de igualdad.
Ejemplos:
1 2x  7
1. (x  7)   se verifica para: x = 10
3 13
2. x 2
 4x  12  se verifica para: x = 6 ó x = -2
3
3.  2x  7  0  se verifica para: x = 3 ó x = ½
x
2. TIPOS DE ECUACIONES
De acuerdo a sus soluciones:
a) Compatibles, posibles o determinadas.- cuando admiten un número finito

de raíces.
b) incompatibles.- cuando no admiten solución alguna.
c) indeterminadas.- cuando tienen infinitas soluciones.
Ejemplos:
1. (x  1)2  4  x  3  x  1
 x  1  x  0  K
2. 5x  y  10 y 5  y  10
 

3. x 2  6  4
55
3. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO (LINEAL)
Es aquella ecuación que contiene solamente variables elevadas a la primera

potencia y no aparecen en el denominador de algún término.
Las ecuaciones de primer grado son de la forma:
ax  b  0 Dónde: a, b   y a  0
El proceso de solución de este tipo de ecuaciones consiste en transformarlas en

otras más sencillas, hasta llegar a una cuya forma sea la del recuadro dado
anteriormente.
Resolución de Ecuaciones Lineales:
1. Eliminar las fracciones multiplicando cada término de la ecuación por el

mínimo común denominador. Simplificar
2. Eliminar los paréntesis usando la Propiedad Distributiva. Simplificar.
3. Usando transposición aislar todos los términos que contienen la incógnita en

uno de los miembros de la ecuación y todos los otros términos en el
miembro opuesto de la ecuación. Simplificar.
4. Dividir ambos miembros de la ecuación por el coeficiente de la incógnita.
5. Comprobar la solución por sustitución en la ecuación original.
56
Ejercicios: En la siguiente tabla, realizar el despeje indicado:
Fórmula Despejar
1. mx + 3 = t m,t
at 2
2. d  Vot  a, V0
2
x
3. +b=a x, m
m
Vp  L
4. R L ,u
u
2h
5. t g, h
g
F (R  r )
6. C R,F
Zt
M
7. C n, i
1in
8. a 2 x  1  b2 a,b
 2DFfb
9. Bc  D ,F
2D  F
57
BLOQUE I
I. Resolver las siguientes ecuaciones:
5x  5
1. 3 2. 7(x - 3) = 9(x + 1) - 38
x1
x x1
3.  x2 4. 4(x  9)  5x  5(6  x )
2 7
7x 9x
5. 7x  3(x  1)  5(x  2)  2 6. 5 8
8 10
x x1 2
7.   x 2 8. 2a  1  (5a  1)
2 7 3
19  2x 2x  11 10x  3 3x  1
9. 2x   10.  x2
2 2 3 5
II. Resolver las siguientes ecuaciones:
1. x + (x + 3)(x – 3) = 3 + x(x + 1)
x2 x3 x4 x5

2.   
2 3 4 5
2 2
3. (x + 4) + 6 = x + 2x
4. (x + 1)2 – (x - 1)2 + 12 = 0
5. (x + 1)2 + (x - 2)2 = (x + 2)2 + (x - 1)2
III. Resolver:
1. (x + 4)(x + 5) = (x + 2)(x + 6)
2. (x + 6)(x + 1) = (x + 2)(x + 3)
3. (x + 5)(x – 5) – x2 = -2x + 25
4. (x + 5)(x - 3) = x2 + x + 1
5. (x - 4)(x - 3) = x2 + 2x + 8
58
IV. Resolver:
2
1. (x + 3)(x – 3x + 9) = 91
2
2. (x - 4)(x + 4x + 16) = 936
3. (x + 8)(x2 - 8x + 64) – x3 = 2x
4. (x - 2)(x2 + 2x + 4) – x3 = 8x
5. (x + 5)(x2 – 5x + 25) – (x - 3)(x2 + 3x + 9) = 49x
Lenguaje algebraico: Traduce los siguientes enunciados utilizando una sola

variable:
a) Añadir 5 unidades al doble de un número.
b) La suma de un número y el doble del mismo.
c) La diferencia de un número par y su siguiente.
d) El doble de un número.
e) El triple de lo que tengo, menos el doble de lo que tenía hace 5 años.
f) Dos números proporcionales a 3 y 4
g) Lo que le falta a 40 para ser el doble de un número.
h) La diferencia entre los cuadrados de un número y el número anterior

i) La suma de las inversas de dos números consecutivos.
j) La inversa de la suma de dos números consecutivos.
k) El producto de un número par y el impar que le antecede.
l) El producto de tres enteros consecutivos.
m) La mitad de la suma de un número más tres unidades
n) De un depósito de vino primero se extrae 2/3 de su contenido, ¿qué cantidad

de vino queda en el depósito finalmente?
59
BLOQUE I
1. ¿Cuál es el número que excede a 84 tanto como es excedido por 260?
a) 172 b) 160 c) 140 d) 136 e) 194
2. La suma de tres números pares consecutivos es 60. ¿Cuál es el menor número?
a) 18 b) 20 c) 16 d) 2 e) 14
3. Dos números son proporcionales a 7 y 9 respectivamente. Si al mayor se le

disminuye 36 y al menor se le aumenta 64. Se obtendrían números iguales. El
número mayor es:
a) 360 b) 50 c) 450 d) 180 e) 270
4. En un corral el número de gallos es el cuádruplo del número de gallinas, si se

venden 4 gallos y 4 gallinas, entonces el número de gallos es 6 veces el número de
gallinas. ¿Cuántas aves habían inicialmente?
a) 33 b) 63 c) 40 d) 50 e) 95
5. Por cada 2 monedas de S/.5 tengo 3 monedas de S/.2. Si gastara S/.30 tendría
S/.50. ¿Cuántas monedas tengo en total?.
a) 10 b) 15 c) 20 d)25 e) 30
6. Una yuca pesa 8 Kg. Más media yuca. ¿Cuánto pesa yuca y media?
a) 16 b) 32 c) 24 d) 48 e) 12
7. Los contenidos de vino de dos recipientes son proporcionales a 3 y 5. Si el

segundo tuviera 24 litros más de vino, su contenido triplicaría al primero. ¿Cuántos
litros contiene el segundo?.
a) 10 b) 15 c)20 d) 25 e) 30
8. Si ganara s/. 880 tendría 9 veces lo que me quedaría si perdiera s/. 40. ¿Cuánto
tengo?
a) 120 b) 400 c) 260 d) 155 e) 180
60
9. Se pagó 108 soles por un libro, un lapicero y una billetera. La billetera costo 10
soles más que el libro y 43 soles menos que el lapicero. ¿Cuánto costo el libro?
a) S/.25 b) S/.15 c) S/.38 d) S/.40 e) S/.68
10. Hallar el menor de tres números consecutivos, si sabemos que los 3/4 del menor,
sumados con la tercera parte del número medio, equivale al mayor
a) 2 b) 21 c) 24 d) 18 e) 20
11. Lo que cobra y lo que gasta un profesor suman s/. 600, lo que gasta y lo que cobra
esta en la relación de 2 a 3. ¿En cuanto tiene que disminuir el gasto para que dicha
relación sea de 3 a 5?
a) 14 b) 16 c) 20 d) 24 e) 30
12. Un empresario decide entregar a cada uno de sus trabajadores S/.250. Uno de
ellos es despedido y el total es repartido entre los demás, recibiendo cada uno
S/.300. ¿Cuántos eran los trabajadores inicialmente?.
a) 4 b) 5 c) 10 d) 6 e) 7
13. Una vendedora de huevos vende los 2/9 de la canasta menos 5 huevos, si
añadiera 37 huevos a los que quedan, el número primitivo quedaría aumentado en
1/6. ¿Cuántos huevos tenía inicialmente en la canasta?
a) 80 b) 350 c) 91 d) 108 e) n.a.
14. Juan le dice a Fidel “préstame 30 soles para tener ambos la misma cantidad”. Fidel
le responde: “Mejor pagamé los 10 soles que me debes y así tendré 9 veces lo que
te queda” Entre ambos tienen:
a) 80 soles b) 60 c) 120 d) 140 e) 100
15. Se debía repartir 1800 entre cierto número de personas, 4 de ellas renuncian a su
parte con lo cual a cada uno de los restantes le tocó $ 15 más. ¿Cuántas personas
eran en total?
a) 16 b) 20 c) 24 d) 28 e) 22
61
16. Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el triple de la mía. Si dentro de 6

años tu edad sumada a la mía es 18 años menos que la edad de él. ¿Qué edad
tengo?
a) 12 b) 14 c) 18 d) 16 e) 24
17. Dentro de 10 años, la edad de un padre será el doble de la edad de su hijo, ¿Cuál
es la edad actual del hijo, si hace 2 años, la edad del padre era el triple de la de
su hijo?
a) 20 años b) 16 c) 15 d) 18 e) 14
18. A un alambre de 260 metros de longitud se le dan tres cortes, de manera que la
longitud de cada trozo resultante es igual a la del inmediato anterior aumentado en
su mitad. Cuál es la longitud del trozo de menor tamaño.
a) 32m b) 48m c) 72m d) 75m e) 108m.
19. La edad de Norka es el triple de la edad de Alberto. Hace cuatro años la suma de
sus edades era la mitad de la edad que tendrá Norka dentro de catorce años.
¿Cuántos años tiene Norka?
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
20. En 2 habitaciones hay un total de 90 focos, de los cuales hay un cierto número de
focos prendidos. Luego de prender tantos focos como el número de de focos
prendidos excede al de los apagados resultando el número de focos prendidos el
doble que los focos apagados. ¿Cuántos estaban prendidos inicialmente?
a) 50 b) 55 c) 45 d) 60 e) 54
21. Varios amigos desean hacer una excursión y no pueden ir 10 de ellos por no
disponer más que de un cierto número de autos: 5 de 6 asientos y el resto de 4
asientos, pero si el resto hubiera sido de 6 asientos, hubieran podido ir todos.
¿Cuántos hicieron la excursión?
a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) 50
62
22. Se reparte una herencia de $3000 entre 4 personas de tal manera que a la primera
le toque $400 más que a la segunda; a ésta 3/5 de lo que le corresponde a la
tercera, y a ésta $600 más que a la cuarta persona. Cuánto recibió en dólares la
segunda persona.
a) 200 b) 280 c) 320 d) 400 e) 600
23. Un rebaño de ovejas crece cada año un tercio de su población y al final del mismo
se venden 15 de ellas. Si luego de la venta del segundo año quedan 221 ovejas,
determinar cuántas ovejas habían inicialmente.
a) 108 b) 144 d) 156 d) 172 e) 180
63
BLOQUE II
01. Un montoncito de 18 monedas de 10 y 25 céntimos tiene un valor total de s/.

2,25. Hallar la diferencia entre el número de monedas de cada tipo
02. Elimínense los paréntesis y explíquese por qué la ecuación no tiene solución para
x : 5(2  x )  2x  7(1  x )
03. Se desea repartir naranjas equitativamente entre cierto número de niños sobrando
3 naranjas; pero si se les da 2 naranjas más a cada uno faltarían 7 naranjas.
¿Cuántos niños hay?
04. Elimínense los paréntesis y explíquese por qué cualquier valor de x es una
solución de la ecuación: 5(x  2)  6x  (x  10)
IR  E
05. ¿La siguiente expresión es verdadera? Explique su respuesta. IE
R
06. Si por 2 soles me dieran 6 nísperos más de los que dan, la docena costaría s/.0,
90 menos. ¿Hallar el número de nísperos que me daban?
07. En una fiesta habían 76 personas, se noto que el número de hombres era igual a la
raíz cuadrada del número de mujeres que habían y el número de niños era igual a
la raíz cúbica del número de mujeres. ¿Cuántas mujeres habían en total?
08. El promedio que usted ha obtenido en todos sus exámenes es 75. El instructor
indica que su promedio final será igual a dos tercios del promedio de los exámenes,
más un tercio de la calificación del examen final. ¿Qué calificación necesita usted
obtener en el examen final para elevar su promedio a 80?
09. El producto de dos números impares positivos consecutivos es cuatro veces el

menor, más 15 ¿Cuál es el producto?
10. En un cilindro donde sólo hay aceite y agua; se sabe que: "los 3/4 del cilindro más
7 litros son de aceite y 1/3 menos 20 litros son de agua". ¿Cuántos litros son de
aceite?
64
11. Cuando Sebastián sube una escalera de 5 en 5 da 4 pasos más que subiendo de 6
en 6 ¿Cuántos escalones tiene la escalera que Sebastián sube?
12. ¿Qué hora es? Si la mitad del tiempo transcurrido desde las 09:00 h. es igual a la
tercera parte del mismo tiempo que falta transcurrir para ser las 19:00 hrs.?
13. Un empleado se encarga de repartir 1 000 pernos a tres talleres, si el segundo

taller debe exceder al doble del primero en 100 pernos y el tercero debe tener 300
pernos más que el segundo. ¿Cuánto se le debe dar a cada taller?
14. La gallina Tota conversa con la gallina Clota: “Si yo triplicase mi producción diaria
y tú lo duplicaras, pondríamos 151 huevos. Pero si hiciéramos al revés sólo
podríamos 139 huevos”.
¿Cuántos huevos semanales recoge el dueño de Tota y Clota de ser cierto de lo

que afirma Tota?
15. En un terreno de forma rectangular el largo excede en 6 metros al ancho, si el

ancho se duplica y el largo disminuye en 8 metros el área del terreno no varía.
¿Cuál es el perímetro del terreno?
16. Un automóvil marcha durante 12 horas. Si el auto hubiera marchado una hora
menos con una velocidad mayor de 5km/h, habría recorrido 5 kilómetros menos.
¿Cuál es su velocidad?
17. Una persona dispone de 10 horas para salir de paseo. Si la ida hace en bicicleta a
15km/h y el regreso a pie a 5km/h. Hallar el espacio total que recorrió dicha
persona.
65
UNIDAD V
SISTEMA DE ECUACIONES
Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos por los babilonios, los cuales
llamaban a las incógnitas con palabras tales como longitud, anchura, área, o volumen, sin
que tuvieran relación con problemas de medida.
Un ejemplo tomado de una tablilla babilónica plantea la resolución de un sistema de

ecuaciones en los siguientes términos:
1/4 anchura + longitud = 7 manos

longitud + anchura = 10 manos
También resolvían sistemas de ecuaciones, donde alguna de ellas era cuadrática.
Los griegos también resolvían algunos sistemas de ecuaciones, pero uti1izando métodos
geométricos. Thymaridas (400 a. de n.e.) había encontrado una fórmula para resolver un
determinado sistema de n ecuaciones con n incógnitas.
Diophante resuelve también problemas en los que aparecían sistemas de ecuaciones, pero
transformándolos en una ecuación lineal.
Los sistemas de ecuaciones aparecen también en los documentos indios. No obstante, no

llegan a obtener métodos generales de resolución, sino que resuelven tipos especiales de
ecuaciones. El libro El arte matemático, de autor chino desconocido (siglo III a. de n.e.),
contiene algunos problemas donde se resuelven ecuaciones. En ellos encontramos un esbozo
del método de las matrices para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Uno de dichos
problemas equivale a resolver un sistema de tres ecuaciones lineales por dicho método
matricial
1.1 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
Concepto: Es una conjunto formado por dos o más ecuaciones donde intervienen dos o
más incógnitas.
Ejemplo: x2 + y – 5 = 0
xy – 2x = 0 El sistema se ha formado con ecuaciones polinomiales de
incógnitas x e y. Pero también se construyen sistemas de ecuaciones con expresiones
matemáticas, donde dichas expresiones deben estar bien definidas.
  x  y  7

Ejemplo: 
 x  y  49
66
Resolución de un Sistema
Resolver un Sistema consiste en determinar el conjunto solución que puede tener un

elemento, infinitos elementos o ningún elemento.
x  y  5
Resuelve: 
x  y  1
Sumando las ecuaciones 2x = 6 Por tanto x=3
Reemplazando en la Ec. 3+y = 5 resulta y=2 C.S. = {(3; 2)}
1.2 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Se denomina así al sistema de la forma:

a1x  b1y  c1
 Donde: a1, b1, a2, b2, c1, c2 son constantes arbitrarias.
a2x  b1y  c2
DEFINICIÓN: El sistema de ecuaciones se llamará:
Compatible
Si por lo menos presenta una solución, a la vez se subdivide en:
A. Compatible determinada: Si el sistema tiene solución única.
B. Compatible indeterminada: Sí presenta un número ilimitado de elementos en su
conjunto solución.
Incompatible
También llamado inconsistente, no tiene solución se dirá que su conjunto solución vacío
TEOREMA
a x  b y  c
Dado el sistema de ecuaciones:  1 1 1
 2
a x  b y  c
1 2
a b
11
I. El sistema será compatible determinado, si y Sólo si: a b
2 2
2x  y  7
Ejemplo:  x  y  4

El sistema es compatible determinado, ya que: 2 1y

 su C.S. = (3; 1)
1 1
67
a b c
111
II. El sistema es indeterminado, si y sólo si: a b c
2 2 2
x  y  5
Ejemplo: 
2x  2y  10
1 1 5
Este sistema tendrá infinitas soluciones ya que:  
2 2 10
y su C.S.=(2; 3)(1;4), (-2;7),…

a1  b1  c1

III. El sistema es incompatible si y solo si a b2 c2
2
x  y  5

Ejemplo: x  y  8

1 1 5
Vemos que: 1  1  10, por lo tanto C.S. = 

1.3 MÉTODOS
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN Consiste en despejar una incógnita de una de las

ecuaciones para sustituir el valor hallado en la otra ecuación.
REGLA: 1.- Despéjese una incógnita de una de las dos ecuaciones.

2.- Sustituya la expresión que representa su valor en la otra ecuación.
3.- Revuélvase la nueva ecuación, con lo cual se obtiene el valor de la
incógnita no eliminada.
4.- Sustitúyase el valor así hallado en la expresión que representa el valor de
la otra incógnita y revuélvase la ecuación resultante.
4x  3y  22 (1)
Ejemplo.- Resolver: 
5x  7y  6 (2)
Solución: Escogemos una de las dos ecuaciones por ejemplo la número (1)
1. Despejamos el valor de x en (1)
4x  22  3y
x  (22  3y ) / 4 (3)
68
2. Sustituimos este valor en la ecuación (2)
5(22  3y ) / 4   7y  6
110  15y  28y  24
43y  86  y  2
3. Sustituimos en (3) el valor hallado para x
x  22  3(2) / 4  x  4
MÉTODO DE IGUALACIÓN Consiste en despejar la misma incógnita en las dos

ecuaciones para luego igualarlas y resolver
REGLA: 1.- Despéjese en cada ecuación la incógnita que se quiere eliminar.
2.- Iguálense las expresiones que representan el valor de la incógnita

eliminada.
3.- Revuélvase la ecuación que resulta con lo cual se obtiene el valor de la

incógnita no eliminada.
4.- Sustitúyase el valor hallado en una de las expresiones que representa el

valor de la otra incógnita y revuélvase.
4x  3y  22 (1)
5x  7y  6 (2)
Solución: 1. Despejamos el valor de x en las ecuaciones (1) y (2)
x  (22  3y ) / 4
x  (6  7y ) / 5
2. Iguálense las dos expresiones que representan el valor de x
(22  3y ) / 4  (6  7y ) / 5
3. Resuélvase:
5(22  3y )  4(6  7y )
110  15y  24  28y
28y  15y  110  24
43y  86  y  2
69
4. Sustituyendo en una de las expresiones que representa el

valor de x
x  22  3(2) / 4  x  4
MÉTODO DE REDUCCIÓN O DE SUMAS Y RESTAS. Consiste en sumar o restar

convenientemente ecuaciones con el fin de eliminar una incógnita.
REGLA: 1.- Multiplíquese los dos miembros de una de las ecuaciones o de ambas, por
números tales que resulten iguales los coeficientes de una misma
incógnita.
2.- Súmense las 2 ecuaciones si los coeficientes son de signos contrarios y

réstense si son del mismo signo.
3.- Revuélvase la ecuación que así resulta, con lo cual se obtiene el valor de
la incógnita que contiene.
4.- Sustitúyase este valor en una de las ecuaciones dadas y revuélvase. Se

obtiene así la otra incógnita.
4x  3y  22 (1)
5x  7y  6 (2)
Solución: 1. Multiplicamos la ecuación (1) por 7 y la ecuación (2) por 3
7(4x  3y )  7(22)
3(5x  7y )  3(6)
28x  21y  154 (3)
15x  21y  18 (4)
2. Súmense miembro a miembro las ecuaciones (3) y (4)

43x  172  x  4
3. Sustituya el valor de x en cualquiera de las ecuaciones (1) o (2)
4(4)  3y  22  16  3y  22  y  2
70
BLOQUE I
7x  4y  13
1. Resolver y hallar xy :
5x  2y  19
2x  5y  24
2. Resolver y hallar x :
8x  3y  19
5x  6y  20
3. Resolver y hallar x  y :
4x  3y  23
4. La diferencia de dos números es 14; y la cuarta parte de su suma es 13. Hallar el

número menor.
5. Si a los dos términos de una fracción se añade 3, el valor de la fracción es 1/2; y si a los
dos términos se resta 1, el valor de la fracción es 1/3. Hallar la fracción.
6. La suma de las cifras de las decenas y la cifra de las unidades de un número es 15; y si
al número se le resta 9, las cifras se invierten. Hallar el número.
7. Se tienen 120 soles en 33 monedas de a 5 soles y de a 2 soles. ¿Cuántas monedas son

de 5 soles?
8. Si A le da a B 2 soles, ambos tendrán igual suma, y si B le da a A 2 soles, A tendrá el

triple de lo que le queda a B. ¿Cuánto tiene B ?
9. Hace 8 años la edad de A era el triple de B, y dentro de 4 años la edad de B será los
5/9 de A. ¿Hallar la edad de B ?
10. La tercera parte de la edad de Juan excede a la quinta parte de la edad de Pedro en 2;
además dentro de 4 años la relación de ambas edades será de 8 a 7. ¿Cuál es la edad
de Juan?
11. Quique le dice a José: "La relación de nuestras edades hace 3 años era de 3 a 2 y
dentro de 13 años será de 7 a 6". ¿Cuál es la suma de las edades actuales?
12. Si sumamos 5 a ambos términos de una fracción obtenemos 4/5 y si en cambio

restamos 2 a ambos miembros, resulta 5/8. Indicar la suma de los términos de la
fracción original.
13. La Cifra de las decenas de un número de dos cifras es el doble de la cifra de las
unidades, y si a dicho número le restamos 27 se obtiene el número que resulta de
invertir el orden de sus cifras. ¿Cuál es dicho número?
71
14. La edad de María es doble que la edad de Julia. Hace diez años la suma de las edades de
las dos era igual a la edad actual de María. ¿Cuál son las edades actuales de María y
Julia?
15. Por 560 soles se han comprado 6 sacos de azúcar de la clase A y dos sacos de azúcar de
la clase B. Se mezcla 1 saco de azúcar de cada clase y se obtiene una mezcla que vale
75 soles. El saco. ¿Cúanto vale el saco de azúcar de la clase A?¿Y el de la clase B?
16. Un comerciante compra un pañuelo y una bufanda por 2000 ptas y los vende por 2260
ptas. ¿Cuánto le costó cada objeto, sabiendo que en la venta del pañuelo ganó el 10 por
100 y en la venta de la bufanda ganó el 15 por 100?
17. En un colegio, entre chicos y chicas, hay 300 alumnos. Del total asisten a una excursión
155 alumnos. Se sabe que a la excursión han ido el 60 por 100 de los chicos y el 40 por
100 de las chicas. ¿Cuántos chicos y cuántas chicas hay en el colegio?
18. ¿Cuál es el área de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 16 cm y que su base
es el triple de su altura?
19. En un corral hay conejos y gallinas. En total hay 58 cabezas y 168 patas. ¿Cuántos
conejos y cuantas gallinas hay en el corral?
20. La edad de un padre es doble que la de su hijo. Hace diez años la edad del padre era
triple que la del hijo. ¿Cuáles son las edades actuales del padre y del hijo?
21. La suma de dos números es 12 y su cociente es 3. Halla estos números.
22. Un padre desea repartir entre sus hijos una cantidad de 10.000 pesetas. Al hijo mayor le
quiere dar 2000 pesetas más que al pequeño. ¿Cuánto corresponderá a cada hijo?.
23. Se reparte una cantidad entre 3 personas de tal manera que cada uno recibe el doble del
anterior. Por error se entrega las partes en orden inverso y uno recibe 270 soles menos.
¿Cuál fue la menor de las partes?
24. Se desea pagar una deuda con monedas de S/.5 y S/.2 (en total 15), en el momento del
pago se intercambió el número de monedas por equivocación pagándose S/.3 demás.
¿Cuántas monedas de S/. 2 se entregó?
72
BLOQUE II
1. Se tienen dos números de dos cifras, que son las mismas pero en orden invertido en los
dos números. La suma de los números es 55 veces la diferencia de las cifras y la
diferencia de sus cuadrados es 1980. Indicar uno de los números
a) 32 b) 43 c) 64 d) 78 e) 92
2. Añadiendo al primero de dos números 2 unidades y al segundo 1 unidad, el producto

crece en 23 unidades. Añadiendo al primero 1 y al segundo 2 unidades, el producto crece
en 29 unidades. Halla los números e indicar su suma.
a) 12 b) 18 c) 25 d) 16 e) N.A
3. Pedro le dijo a Juan: “ Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo tenía la
edad que tú tienes y cuando tú tengas la edad que yo tengo, la suma de nuestras
edades será 63 años”. Determinar la edad de Pedro.
a) 28 b) 21 c) 18 d) 34 e) N.A
4. Un automóvil sube las cuestas a 40 km/h y desciende a razón de 60 km/h. Si demora

en ir de una ciudad a otra 3 horas y media y regresa en 2 horas 50 minutos. Hallar la
distancia entre ambas ciudades.
a) 245 km b) 125 km c) 152 km d) 80 km e) N.A
5. Cuatro hermanos tienen $ 810. Si el dinero del primero aumentado en $ 2, el

segundo es reducido en $ 2, si se duplica el del tercero y el del cuarto se reduce a la
mitad, entonces todos los hermanos tendrán la misma cantidad.
¿Qué cantidad tenía el primero de los hermanos?
a) 160 b) 200 c) 90 d) 270 e) 360
6. Una cierta tarea puede ser hacha por A y B en 70 días; por A y C en 84 días; y por B
y C en 140 días. Se desea saber en qué tiempo(días) haría toda la tarea A.
a) 90 b) 105 c) 275 d) 210 e) 420
7x  1  4y  4  1 4x  2  5y  1  4
7. Resolver: Calcule : x
4 5 ; 2 7
a) 4 b) –2 c) 2 d) –3 e) 3
73
8. Encontrar el valor de “y” en el sistema de ecuaciones simultáneas:

1 2
- 7 y =1 ; +7y =5
x x
a) 1/7 b) 1 c) 2 d) 1/2 e) 1/4
3 2 1 2 5 23
9. Al Resolver el sistema : x - y = 2 ;
x
+
y
=
12
el valor de “x+1” será:
a) 2 b) 3 c) 4 d) -3 e) -2
 xy 1
=
 x-y 3

10. Al Resolver el sistema : 1 + 1 = 5 indicar el valor de “y”
 x y

a) 1 b) 0,8 c) 0,65 d) 0,4 e) 0,25
2 x - 3 y = - 4

 x+ y = 1
11. Del sistema: 
6 x+ y = 0
a) No tiene solución b) Tiene una solución c) Tiene dos soluciones

d) Tiene infinitas soluciones e) Tiene tres soluciones
4x + 9y = 21
12. Dado el sistema  Calcule : 5x + 45y
3x + 18y = 19
a) 13 b) 23 c) 36 d) 10 e) 1
13. Al resolver el sistemas x + y = 12 ; x–y = 4

Exprese como respuesta el producto de las soluciones.
a) 24 b) 36 c) 32 d) 30 e) 28
74
14. Calcule la suma de las soluciones del sistema 10x + 9y = 8 ; 8x – 15y = –1

a) 1 b) 1/6 c) –5/6 d) –1/6 e) 5/6
17x + 23y = 37
15. Dado el sistema  Calcule x/y
17x - 23y = 14
a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2/3
47x + 23y = 678

16.

Dado el sistema 23x + 47y = 582 Calcule : xy
a) 66 b) 55 c) 33 d) 77 e) 72
2 3   7
 3x  y  2 x  4y  1 24

17. Hallar: “x + y”: 1 
2 7

 3x  y  2 x  4y  1 12
a) 0 b) 2 c) -2 d) -1 e) 1

18. Si el sistema:  3nx+ 2 y = - 1 admite solución única, el parámetro “n” es:
(2n+ 1) x - 8 y = 3

a) 1/14 b) n R c) 1/7 d) n R  1/ 7 e) n R  1 / 14

  3 x+ 5 y = 1
19. Calcular (a-b), si el siguiente sistema:  Sea indeterminado.
ax - by = 10
a) 20 b) 40 c) 30 d) 60 e) 80
  m – 1 x  4y  10
20. Determine m + n de modo que el sistema:  tenga infinitas
2x   n  1 y  5
soluciones.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 0 e) 3
21. Determinar el valor “m” para que el sistema propuesto presente infinitas
mx  y  3 .... 1

soluciones: 6x  m – 1 y  2m
   .... 2

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
75
 a  3  x  2a  3  y  18

22. Para que valor de “a” el sistema:   no admite solución.
 a – 3  x  a – 1 y  6
a) – 1 b) – 2 c) 2 d) 1 e) 0
 k  1 x  y  3

23. Hallar “k” para que el sistema:  Sea incompatible.
2x  k – 1 y  1

a) 3 ó 3 b) 2 ó 2 c) 1 ó – 1 d) 0 e) 2 ó -2
24. Resolver el sistema 3x – (4y + 6) = 2y – (x + 18) ; 2x – 3 = x – y + 4

Proporcione como respuesta la diferencia de las soluciones de x e y
a) 1/2 b) –1 c) 2 d) –3 e) 4
; 8x  y  1 = 2
x y 2
25. Determine el conjunto solución del sistema  
x y 7 xy2
a) x = –5,y = 9 b) x = 3, y = 2 c) x = 3, y = 9
d) x = 5,y = 9 e) x = 2, y = –9
26. Al resolver ax + by = a2 + b2 ; bx + ay = 2ab

Calcule la suma de las soluciones.
a) a – b b) a + b c) a + 2b d) 2a – b e) 3a – 2b
27. Calcule x/y , luego de resolver 1  2 7 2 1 4

 ;  
x y 6 x y 3
Dar como respuesta
a) –3/4 b) 5/2 c) 3/4 d) 1/3 e) 2/3
28. Calcule x e y al resolver 5 x – 3 y = 3 ; 25x – 9y = 81. Si x, y  R+

a) x=9, y=25 b) x = 9, y = 16 c) x = 4,y = 25 d) x=9, y= 36 e) N.A
29. Resuelva el sistema y calcule la diferencia de soluciones del sistema

0,5 (x + y) – xy –8=0
76
x  y =8, x  y
a) 36 b) 32 c) 34 d) 30 e) 28
(a + b) x + (a - b) y = 15
30. Dado el sistema 
(2a - 3b) x + (2a - 5b) y = a + 2b
que admite como solución x = 3, y = –7 , hallar el valor de a.
a) 30 b) –30 c) –60 d) 60 e)–45/2
31. Resolver el sistema: x y z

 
2 3 6
x2 + y2 + z2 = 1
Calcule : 7x + 7y + 7z
a) 11 b) –11 c) –12 d) 12 e) Más de una
32. Calcular: z, del sistema:

x(x + y + z) = 16
y(x + y + z) = 16
z(x + y + z) = 4
a) 1/3 b) 2/3 c) 1 d) 4/3 e) N.A.
77
UNIDAD VI
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
1. FORMA GENERAL: ax2  bx  c  0 , donde: a  0
x  b  b  4ac
2
Fórmula general: raíces:
2a
2. NATURALEZA DE LAS RAÍCES: Cuando los coeficientes de la ecuación son

números reales las raíces pueden ser números reales o números imaginarios,
dependiendo del valor que tenga la cantidad sub-radical:
  b2  4ac .
Que recibe el nombre de discriminante o invariante característico.
Casos.
a) Primer caso: cuando  0 , las raíces son números reales de diferente

valor.
b) Segundo caso: cuando   0 , las raíces son reales y tienen el mismo
valor.
c) Tercer caso: cuando  0, las raíces son números complejos
conjugados.
3. MÉTODOS DE RESOLUCIÓN:
3.1 Por factorización.
Este método se basa en la propiedad siguiente:

a  b  0  a  0  b  0 . La solución por este método es posible
siempre que el trinomio sea factorable.
Ejemplo:
Resolver x 2  x  12  0
x 4
x 3
 (x  4)(x  3)  0
 x  5  x  3
78
3.2 Por fórmula.
Consiste en utilizar la forma general.
Ejemplo:
Resolver: 3x 2  x  2  0
Calculamos el discriminante:   b 2  4ac  1  4(3)(2)  25
  1 5 2
x   x1
 1  25  1 3
x 1,2  2(3)   16 5
x 2   x 2  1
 6
Ejemplo:
Se compra x borradores a x soles cada uno; (x  10) cuadernos a

(x  10) soles cada uno; y 4x lapiceros a 4x soles el par. Si se gasto
en total 250 soles, ¿qué cantidad de cuadernos se compró?
Resolución:
x  x  (x  10)(x  10)  (2x )(4x )  250
x 2  x 2  20x  100  8x 2  250
10x 2  20x  150  0
x 2  2x  15  0
dicha ecuación se puede resolver de dos maneras diferentes:
1º Forma: FACTORIZACIÓN
(x  5)(x  3)  0  x  5 0  x30
 x  5  x 3
2º Forma: FORMA GENERAL
- 2  22  4(1)(15)  2  64
x  x
2(1) 2
 x  5  x 3
79
80
BLOQUE I
1. Resolver: x x  1 13
 
x 1 x 6
Indicando una raíz.
a) 3 b) -2 c) 2 d) 5 e) 6
2. Resolver: x 1 x x6
 = 
x6 2 6 6 x
a) {3,9} b) {18,3} c) {-18,3} d) {18,-3} e) {-9,-3}
3. Luego de resolver:
x
x3 1

x2 6
x1
Indicando el doble de una raíz.
6 6 12
a)  b) c) 1 d) e)  12
5 5 5 5
4. En la ecuación: x2 + 6x – m = 0
Hallar “m”, si una raíz es -2.
a) -2 b) -6 c) -8 d) -4 e) 4
x 2x 1
5. Resolver:   0 e indicar la suma de los cuadrados de sus raíces.
x 2 x  4
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
x x
6. Resolver : + 1
x4 x+1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
7. Si al cuadrado de mi edad, le disminuyo el doble de la misma queda un valor igual

a 360 años. Qué edad tengo.
a) 18 b) 20 c) 21 d) 24 e)N.A.
81
8. Cuando un cierto número positivo se disminuye en 24 veces su recíproco, se

obtiene 10. Hallar dicho número.
a) 8 b) 9 c) 10 d) 12 e) N.A.
9. Carla tiene “n” años de edad y su hermano Félix tiene “n2” años. En 8 años más,
Félix tendrá el doble de lo que tendrá Carla. Qué edad tiene actualmente Félix.
a) 10 b) 12 c) 15 d) 16 e) N.A.
10. Con 3 125 soles se pueden hacer tantos grupos iguales con monedas de 5 soles
como monedas tenga cada grupo. La suma de las cifras del número que expresa
el valor en soles de cada grupo es:
a) 8 b) 10 c) 11 d) 13 e) 7
11. Tres docenas de limones cuestan tantos soles como limones dan por 1600 soles.
¿Cuánto vale la docena de limones?
a) S/.60 b) S/.72 c) S/.80 d) S/.90 e) S/.30
12. Una mujer compró un cierto número de naranjas por 180 soles. Al siguiente día le
hubieran dado 10 naranjas más por la misma cantidad, con lo cual, le hubiera
resultado 20 céntimos más barata cada naranja. Cuántas naranjas compró.
a) 70 b) 90 c) 100 d) 120 e) 140
13. En una bodega compré chocolates con un sol; cuando salía, el bodeguero me dijo:
“si llevas 10 chocolates más, te los doy todos por 2 soles y así ahorrarías 80
céntimos por docena”. ¿Con cuántos chocolates salía de la bodega?
a) 5 b) 25 c) 20 d) 15 e) 30
14. Un mecánico recibió $ 1 800 por un trabajo, su ayudante que trabajó 4 días menos
recibió $ 800. Si el ayudante hubiera trabajado los días que trabajó el
mecánico y éste los que trabajó el ayudante; hubieran recibido la misma cantidad.
Hallar la suma de los jornales.
a) 200 b) 250 c) 300 d) 350 e) 400
15. Un carpintero vendió 3 sillas más que mesas; pero tanto en las sillas como en las
mesas, obtuvo lo mismo. Cuántos muebles vendió si las mesas cuestan S/. 360
más que las sillas y recaudó S/. 9600 en total.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) N.A.
82
BLOQUE II
1. Indicar el discriminante de la ecuación de 2º grado resultante de:

1
1 x1
x1
a) 1 b) -1 c) -2 d) -3 e) -4
2. Si en la ecuación: x2 – 5ax + 3a = 0; una de las raíces es 2. Indicar el valor

que adopta “a”.
a) -5 b) 5 c) -4/3 d) 4/7 e) -4/7
3. En la ecuación: x2 – (m + n)x + 2m + 2 = 0, tiene por raíces a x1 = 2 y x2 = 3

Hallar: “m - n”
a) -1 b) -2 c) 1 d) 2 e) 3
4. Para qué valor de "n" las raíces de la ecuación:

x2  3x n1

5x  2 n1
son simétricas.
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
5. Si "x1" y "x2" son las raíces de la ecuación: x2 - 3x + 1 = 0. Calcular el valor de:


M  x1 x12 1   x2 x2 1
2
a) 6 b) 19 c) 21 d) 23 e) 25
6. Dada la ecuación: 5x2 + 7x + 3 = 0

Determinar la ecuación de segundo grado que tiene por raíces las inversas de las
raíces de la ecuación.
a) x2 + 7x + 5 = 0 b) 2x2 + 7x + 5 = 0
c) 3x2 + 7x + 5 = 0 d) x2 + 2x + 3 = 0
e) x2 + 5x + 7 = 0
7. En la siguiente ecuación, hallar la suma de raíces.

x(x + 2) + 5 = 3(2 - x) + x
a) 2 b) - 2 c) 4 d) - 4 e) 5
83
8. Hallar “m”, si la suma de raíces de la ecuación es 10.

(m - 2)x2 - (m + 5)x + 8 = 0
a) 25 b) 25/9 c) 9/25 d) 1/4 e) 1/25
9. Dada la ecuación:
2
9x + 5x + 1 = 0
con raíces “x1” y “x2”. Calcular “k”, si: 3(x1x2)k - 4 = 1
a) 7/12 b) 12/7 c) -7/12 d) 4 e) 9
10. Resolver la ecuación:

x2 - 7x + 12 = 0
y dar como respuesta el producto de las raíces dividido entre la suma de las raíces.
a) 7/12 b) 12/7 c) -7/12 d) -12/7 e) 1
11. Hallar el valor de “k” que hace que la suma de las raíces de la ecuación:
x2 + (k + 2)x - k2 + 4 = 0
sea igual al producto de las mismas.
(k < 0)
a) - 3 b) - 2 c) 0 d) -1 e) 2
12. Hallar el valor de “b” si la ecuación: 5x2 - bx = 9 tiene como solución: x = 3
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
13. Si: x1 y x2 son las raíces de la ecuación:

x2 + 5x + 1 = 0
Indicar el valor de:
E = (x1 + x2)2 – 2x1x2
a) 20 b) 21 c) 23 d) 24 e) 25
14. Hallar “m”, si la suma de raíces de la ecuación es 10.

(m - 2)x2 – (m + 5)x + 8 = 0
a) 25 b) 25/9 c) 9/25 d) 1/4 e) N.A.
84
15. En la ecuación 3x2 + 2ax + a2 – 6 = 0, ¿para qué valor de “a” las raíces serán
iguales? (Raíz doble)
a) ±1 b) ±2 c) ±3 d) ±4 e) N.A.
16. Si una de las raíces de la ecuación:

x2 + (a + 3)x + a + 2 = 0 es (-6), entonces la otra raíz es:
a) -2 b) -1 c) -3 d) -4 e) N.A.
17. Calcular “a/b”, si las ecuaciones:

2ax2 – (8b - 3)x + 18 = 0; x2 + (b + 5)x + 6 = 0
son equivalentes (tienen las mismas raíces).
1 3 1 11 2
a) b)  c)  d)  e) 
6 2 2 8 9
18. El perímetro de un rectángulo es 30 cm y la suma de las áreas de los cuadrados

que se construyen sobre los lados desiguales de dicho rectángulo es 113cm2 .
Hallar el área del rectángulo.
19. Un gran auditorio tiene sus sillas dispuestas en filas, si se cuentan exactamente 5
600 sillas y además el número de sillas por fila excede en 10 al número de filas,
calcular el número de sillas por fila.
20. Un grupo de estudiantes de TECSUP desean comprar una computadora cuyo

precio es de 800 dólares; Si lo que va a pagar cada uno excede en 92 a la
cantidad de alumnos que conforman el grupo. ¿Cuál es el número de alumnos?
21. Un niño quiere ordenar sus soldaditos de plomo, formando un cuadrado la

primera vez le sobran 15, pone 1 más por cada lado y le faltan 10 soldaditos.
¿Cuántos soldaditos tiene el niño?
22. Ana y Carla tienen entre los dos 10 vestidos de fiesta, si la mitad de vestidos que
tiene Ana multiplicado por la tercera parte de vestidos de Carla es 4. Indicar
cuantos vestidos tiene Ana.
23. Un extraño tablero de ajedrez tiene la característica que el número de

cuadraditos en el largo excede en 4 al número de cuadraditos en el ancho, si en
total hay 117 cuadraditos ¿Cuántos cuadraditos hay en el perímetro?
24. Un granjero amarra su vaca en la esquina de su casa. El observa que si la

cuerda fuera alargada en 10 m, ella podría abarcar cuatro veces el área
original. Entonces la longitud original de la cuerda es:
85
UNIDAD VII
DESIGUALDADES
1. INTRODUCCIÓN
El conjunto de los números reales se dice que es un conjunto ordenado porque en

él se definen relaciones de orden, se dice que:
 a > b: siempre que a – b sea positivo y se lee “a es mayor que b”.

 a < b: siempre que a – b sea negativo y se lee “a es menor que b”.
Otros símbolos usados son:
 a  b : se lee “a es mayor o igual que b”.

 a  b : se lee “a es menor o igual que b”.
2. CLASES DE DESIGUALDADES
2.1 Desigualdades absolutas
Son aquellas que se verifican para cualquier número real que se asigne a sus
variables.
Ejemplo.- x 2  5  0
Es una desigualdad que se verifica para todo valor real, es por eso
que puede indicarse que el conjunto solución es C.S. = ¡
También se dice que una desigualdad es absoluta si esta es

indiscutiblemente cierta.
Ejemplo.- 18  6
Es una desigualdad absoluta y por lo tanto se verifica para todo valor
real, es decir el conjunto solución es C.S. = ¡
Las desigualdades que no se verifican para algún valor real se les

llaman Absurdas o Falsas, en este caso el conjunto solución es vacío.
Ejemplo.- 7x 2  6
Es una desigualdad absurda ya que no se verifica para algún valor
real, es decir el conjunto solución es C.S. = 

2.2 Desigualdades relativas o inecuaciones
Son aquellas que se verifican solo para determinados valores que se asignen a sus
incógnitas.
86
Ejemplo.- x  4  8
La cual solo se verifica para valores de: x > 4
3. PROPIEDADES
1 Si a los dos miembros de una desigualdad se les suma o se les resta la misma expresión,
se obtiene una nueva desigualdad del mismo sentido.
Esto es:
a > b  a  c > b c
Ejemplo:
53
Luego: 5  10  3  10
15  13
2 Si se suman miembro a miembro dos desigualdades del mismo sentido, se obtiene una
desigualdad del mismo sentido que las primeras.
Esto es:
a > b c > d a + c > b + d
Ejemplo:
Al sumar las siguientes desigualdades:
4  6
2  3
M . a M . 4  (2)  6  3  2  9
3 Si se multiplican o dividen ambos miembros de una desigualdad por un número positivo
resulta una nueva desigualdad del mismo sentido.
Esto es:
a > b  c > 0  ac > bc
Ejemplo:
x
En la siguiente desigualdad:  1  3x  2
4
multiplicamos por 4 x  4  12x  8
4 Si se multiplican o dividen ambos miembros de una desigualdad por un número negativo

resulta una nueva desigualdad de sentido contrario.
Esto es:
a > b  c < 0  ac < bc
87
Ejemplo:
x
En la siguiente desigualdad:   2  5x  4
3
multiplicamos por 3 x  6  15x  12
NOTA: Por lo anterior, si se cambia de signo a los 2 miembros de una

desigualdad, la desigualdad se invierte. Así: a  b   a  b
4. INTERVALOS
Se les llama así a ciertos subconjuntos de los números reales ¡ .
Por ejemplo: si a < b, el conjunto de todos los número reales entre a y b es un

intervalo abierto y se denota por a ,b .
TIPOS DE INTERVALOS:
4.1 Intervalo abierto.-  a; b  x  R ; a  x  b 


Los números a y b se llaman extremos del intervalo, la gráfica de un intervalo

abierto consta de todos los puntos entre los dos que corresponden a a y b, los
signos < , > indican que los extremos del intervalo no están incluidos.
a b
4.2 Intervalo cerrado.- a; b  x  R ; a  x  b 

a b
4.3 Intervalos semiabiertos.-  a; b   x  R ; a  x  b 

a b
 a; b   x  R ; a  x  b 
a b
4.4 Intervalos infinitos.-  a; b   x  R ; x  a 

a
 a; b   x  R ; x  a 
a
88
  ; b   x  R ; x  b 
b
  ; b   x  R ; x  b 
b
Operaciones con intervalos

Sean A y B intervalos, se definen y se denotan:
A  B = {x   / x  A  x  B}
A  B = {x   / x  A  x  B}
A – B = {x   / x  A  x  B}
CA = AC = A´ = {x   / x  A}
A´ = complemento de A respecto a 
A´ =  – A
Teoremas de las desigualdades
Sean a, b, c, d números reales, luego:
1. a<bb<ca< c
2. c: a<ba+c<b+c
3.  c > 0 : a bc
5. a –b
6.  a   : a2  0
7. Suma:
a < b (+)
c<d
a+c<b+d
8. Producto:
0  a < b (x)
0c< d
0  ac < bd
Nota:
a b
Si se cumple que: 0 < a 0  (a > 0  b > 0)  (a < 0  b < 0)

10. ab < 0  (a > 0  b < 0)  (a < 0  b > 0)
1
11. a > 0  >0
a
 1
12. b < 0  <0
b
13. Si a y b tienen el mismo signo, entonces:
1 1
a , es decir:
a b
1 1
0 < a >0
a b
1 1
a<b<00> >
a b
14. Sean a < 0  b > 0, luego:

a < x < b  0  x2 < max (a2 , b2)
Por ejemplo, si: –3 < x < 4, entonces:
0  x2 < max {(–3)2 , 42}  0  x2 < 16
90
EJERCICIOS DE CLASE N°1
En cada una de las siguientes proposiciones, complete con el símbolo de desigualdad

adecuado, de modo que la proposición sea correcta.
1.- Si: x 3  x2 32
2.- Si: 3x  5  3x  2 52
3.- Si: m6  (5)m (5)6
4.- Si: n 2 2  (n 2 ) 2
5.- Si: x  y  x y
6.- Si: 6a  1  12a 2
7.- Si: x  a  5x 5a
8.- Si: 4n  12  n 3
9.- Si: 2a  b  3  b 2a  3
91
BLOQUE I
Expresar en forma de intervalo y gráficamente:
En forma de intervalo Gráficamente
1.- 6  x  13
2.- 2  x  3
3.- 1  x  10
4.- x  12
5.- x  13
6.- 2  x  3
7.- 13  x  1
8.- 6  x
9.- 4  x  7
10.- 0  x  10
92
BLOQUE II
1. Señalar cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones es verdadera :
1
I. Si : 3 + x  3 > x  5 - 2 , entonces : x < 19
6 3 3
1  2x
II. Si : 3x  1 > , entonces : x < 5/13
2 3
x x3
III. Si : 3 - <7+ , entonces : x < -13/2
4 4
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) I y III e) II y III
2. Resolver el sistema:
3x
-5>7
4
x
+3>x–9
2
a) <21, 24> b) <17, 21> c) <18, 19>

d) <16, 24> e) <17, 24>
3. ¿Cuántos números enteros satisfacen el sistema

5x – 6 > 3x - 14
7x  5
< x + 12
2
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
4. Para la confección de la parte final de un libro habían cierto número de

problemas, se duplicó este número y se eliminaron 39 problemas porque eran
muy sencillos, de este modo quedaron menos de 65 problemas. Si se hubiera
triplicado el número original de problemas y eliminando luego 70 por
considerarlos repetidos en capítulos anteriores quedarían más de 80 problemas.
¿Cuántos problemas habían inicialmente?
a) 38 b) 47 c) 51 d) 53 e) 57
5. Se compró un número impar y múltiplo de 3 de naranjas, tal que, si se vende la
cuarta parte, quedan por vender menos de 120, pero si se vendiera la sexta
parte, quedarían más de 129 por vender. ¿Cuántas naranjas se compraron?
a) 147 b) 159 c) 135 d) 165 e) 195
93
6. Hallar un número de dos cifras, sabiendo que la suma de ellas es mayor que 10 y
que la diferencia entre la cifra de las decenas y el doble de la que ocupa el lugar
de las unidades es mayor que 4. Indicar como respuesta el producto de las
cifras.
a) 24 b) 30 c) 18 d) 21 e) 27
7. Dado : 12 < x + 10 < 14.

Hallar : 4a + 5b
Si: 2a < 3(x + 1) + 1 < 2b
a) 50 b) 70 c) 64 d) 68 e) 60
8. Hallar el total de valores enteros que verifican el sistema:

5x – 9x + 2 > (x + 2) (-6)
3(2x + 3) < 7x – 2(x - 8)
a) 13 b) 12 c) 11 d) 14 e) 15
9. A un estudiante le dieron a vender cierta cantidad de pollitos, de los que vendió

35 y le quedaron más de la mitad. Luego le devuelven 3, y vende después 18
con lo que le restan menos de 22 pollitos. ¿Cuántos pollitos le dieron?
a) 69 b) 70 c) 71 d) 72 e) 73
10. Sean los conjuntos (intervalos)

A = {x   / x  5}
B = {x   / –8  x < 12}
Hallar:
a. A  B
b. (A  B)’
c. A  B
d. (A  B)’
e. A – B
11. Resolver: 2x + 4  x + 12
a) ]–, –8] b) ]–, 8] c) ]–, 26] d) ]–, –16] e) N.A.
12. Resolver: 3x + 4  2x + 10 < 5x + 8

a) [2/3, 6] b)  c) ]2/3, 6] d)  e) ]2/3, 6[
94
x  1 x  1
13. Si x es entero, ¿qué valor no puede tomar x en: 
3 5
a) 1 b) –3 c) 0 d) –6 e) 11
x1
14. Resolver: 3
x
a) x < 1/2 b) 0 < x < 1/2 c) x > 0 d) x < 0 e) N.A.
15. Si a la edad de Carlos se le duplica resulta menor que 84. Si a la mitad de dicha
edad se le resta 7 resulta mayor que 12. Hallar la suma de las cifras de la edad de
Carlos, si dicha suma es mayor que 5.
a) 6 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12
16. El número de plumas contenidas en una caja es tal que su duplo, disminuido en 86,
es mayor que 200. De la caja se sacan 17 y quedan menos que la diferencia entre
200 y la mitad de las que había inicialmente. ¿Cuántas eran éstas?
a) 156 b) 188 c) 144 d) 123 e) 132
17. Un auto viaja de A a B. Si luego de haber recorrido la tercera parte más 20 Km, lo
que le falta no es mayor a 224 Km. Hallar la distancia de A a B; si la quinta parte
de esta distancia es mayor que 73. Se sabe además que dicha distancia medida en
Km es un número entero.
a) 364 b) 365 c) 366 d) 363 e) N.A.
18. Un número entero y positivo, es tal que la tercera parte del que le precede,
disminuida en 10, es mayor que 14, y que la cuarta parte del que le sigue,
aumentada en 10, es menor que 29. ¿Con qué cifra comienza el número?
a) 5 b) 7 c) 9 d) 8 e) 4
19. Se tiene un cierto número de monedas. Si se hacen montones de a 7, no se

pueden completar 8 de aquellos, y si se hacen de a 6, se completan y queda un
sobrante. ¿Cuál es el número de monedas?
a) 55 b) 54 c) 53 d) 45 e) N.A.
20. La suma de dos números enteros y positivos es mayor que 76, su diferencia,
menor que 10, y si al mayor se le suma el duplo del menor, el resultado no llega a
112. Hallar la diferencia entre el mayor valor del mayor de los números y el menor
valor del menor de los números.
a) 8 b) 7 c) 9 d) 10 e) N.A.
95
21. Resolver: 2x + 3(x – 2) > 9

a) x < 3 b) x > 3 c) x  3 d) x  3 e) N.A.
22. Resolver:
3x + 4 > 2x + 1
8x – 5 < 2x + 31
a) –3, 6 b) 3, 6 c) [3, 6] d) 3, 6] e) N.A.
23. Hallar el menor valor entero de “y” si:

x = 4y + 2x
x–3<y–4
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
24. Si: 4x  1  3x  2
5 3
el mayor valor entero de x que cumple es:
a) 4 b) 3 c) 5 d) –2 e) 7
25. Si: A = [ 5, 9 ]
B = [ 8, 17 
hallar A  B
a) 5, 17 b) [5, 17 c) 5, 17] d)  e) [5, 17]
26. Si:
A =  –, 1 
B =  –4, 8 ]
C =  5, 16 ]
hallar: (A  B)’ – C
a) 16, + b) –, 5 ] c) –2, + d) [ 16, + e) –, 5 


x
1 1
27. Resolver:   2x 
2 4 3
a) –, –7/8 b)  c) –, –7/18 d)  e) N.A.
28. Si:
x = 1981 (1 + 2 + 3 + ... + 1982)
y = 1982 (1 + 2 + 3 + ... + 1981)
se cumple:
a) x < y – 1 b) x < y – 3 c) x = y – ½ d) x < y – 2 e) x > y
96
29. Resolver: 2x + 4  3x + 6  5x – 10
a) [–2, [ b) [8, [ c) [2, [
d) [–8, [ e) 

30. Resolver: 3x + 4  2x + 8  2x + 6
a)  b) ]4, [ c) N.A.
d) ]–, 4[ e) 

31. Resolver: 2  5 – 3x < 11
a) –, 2 b) ] –2, 1] c) [1, +
d) [–2, 1] e) –2, +

32. Resolver: 5x – 2 < 10x + 8 < 2x – 8
a) ]–2, + b)  c) –2, +
d) –, –2 e) 

 1 1 1
33. Determine el conjunto solución para x en la desigualdad:   3x  
5 4 3
a) ]1/6, 7/12[ b) ]1/60, 7/36[ c) N.A.

d) 1/6, 7/12 e) [1/60, 7/36]
34. Resolver: 2x + 4  3x + 6  5x – 10
a) ]–, 2] b) ]–, –2[ c) N.A.
d) ]–, 2[ e) ] –, –2]
35. Determine el conjunto solución para x en la desigualdad:

2x + 10  2x + 12  x + 11
a)  b) ]–, –1[ c) ] –, –1]
d) ]–, 1[ e) ]–, 1]
36. La suma de todos los enteros x que satisfacen el sistema:

4x  5
<x+3 ............... (I)
7
3x  8
> 2x –5 ............... (II)
4
es:
a) –21 b) –36 c) –18 d) 18 e) 25
97
37. Cuál es el menor número par que verifica:

12x  8 2x  3 6x  8 8x  4
  
3 4 3 6
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
38. Si el producto de dos números positivos y diferentes es 1, la suma de ellos es:

a) Siempre menor que 10.
b) Siempre mayor que 2.
c) En algunos casos menos que 1.
d) En algún caso igual a 2.
e) Siempre menor que 2.
39. Un carpintero hizo un cierto número de mesas. Vende 70 y le quedan por vender
más de la mitad. Hace después 6 mesas y vende 36, quedándose menos de 42
mesas por vender. ¿Cuántas mesas hizo?
a) 145 b) 157 c) 147 d) 130 e) 141
40. Un padre dispone de 320 soles para ir a un evento deportivo con sus hijos. Si toma
entradas de 50 soles le falta dinero y si las toma de 40 soles le sobra dinero.
¿Cuántos hijos tiene el padre?
a) 5 b) 4 c) 56 d) 43 e) 70
41. A un estudiante le dieron a vender una cierta cantidad de politos de los que vendió
35 y le quedaron más de la mitad, luego le devuelven 3 y vende después 18 con lo
que le restan menos de 22 politos. ¿Cuántos politos le dieron?
a) 69 b) 70 c) 71 d) 72 e) 73
ab
42. Si: –10 < a < –5 ; –2 < b < –1 ; 2 < c < 5, entonces
c está comprendido
entre:
a) –10 y –1 b) –10 y 1 c) 0 y 10
d) 2 y 30 e) 2 y 10
98
UNIDAD VIII
INECUACIÓN
1. DEFINICIÓN
Se llama inecuación a cualquier desigualdad en la que aparece una variable.
Ejemplo: 2x 2
 x  3  x 6 es una inecuación.
Llamamos solución de una inecuación a todo número real que, sustituido en la variable
satisface la desigualdad.
En las inecuaciones se pueden aplicar todas las propiedades de las desigualdades

pues, como ya sabes, las incógnitas representan números.
En particular:
 Se pueden transponer términos de un miembro a otro, cambiando el signo de los
términos.
 Se pueden multiplicar o dividir los dos miembros por un número real positivo. Si se
multiplican o se dividen por un número real negativo, la desigualdad cambia de
sentido.
2. INECUACIÓN DE PRIMER GRADO
Si después de realizar las operaciones necesarias para quitar paréntesis y

denominadores, para reducir términos semejantes, etc., toma una de las siguientes
formas.
ax  b  0, ax  b  0, ax  b  0, ax  b  0
x  incognita
donde: 
a ;b  coeficientes
Ejemplo: Resolver la siguiente inecuación, 2(x  1)  1  x  4
Resolución suprimimos paréntesis, 2x  2  1  x  4

transponemos términos, 2x  x  4  2  1
y reducimos: x 3
La solución, por tanto, la forma todos los números reales menores que 3; es decir
se trata del intervalo abierto ;3 y su representación gráfica en la recta real es:
 3 

Ejemplo: Halle el conjunto solución de la inecuación: 3x  7  11  3x
Resolución transponemos términos, 3x  3x  11  7

reducimos, 6x  18
dividimos entre 6, x 3
que es lo mismo decir,   x  3
99
Luego el C.S. =  ;3

Gráficamente:
 3 

Ejemplo: Cual es el menor número natural que satisface la siguiente inecuación
5(2x  3)  7x  3
Resolución suprimimos paréntesis, 10x  15  7x  3

transponemos términos, 10x  7x  15  3
y reducimos: 3x  12
x 4
Como el menor número natural mayor que 4 es el 5,
tenemos que x = 5
Ejemplo: Manuel compra 2 veces el número de cuadernos de S/.5 que el de S/.8.

Si no tiene más de S/.360 para gastar en cuadernos. ¿Cuál será el
número máximo de cuadernos de S/.5 que puede comprar?
Resolución Sea x el número de cuadernos de S/.8

Sea 2x el número de cuadernos de S/.5
(Lo que paga por los cuadernos de S/.5) + (Lo que paga por los
cuadernos de S/.8) ≤ Lo que tiene para gastar.
5(2x) + 8(x) ≤ 360

10x + 8x ≤ 360
18x ≤ 360
x ≤ 20
Luego el máximo número de cuadernos que puede comprar es:
2x = 2 ( 20 ) = 40
Nota. una desigualdad del tipo a  b  c , equivale a decir que: a  b  bc
Ejemplo: Resolver la siguiente expresión, 12  2x  1  x
Resolución Es equivalente a resolver 


12  2x  1  2x  1  x
13  2x  x  1
(A) (B)
(B)
(A)
 13 -1 
2
100
Luego el C.S. = C.S.(A)  C.S.(B)

 13
C.S. =  ; 1
 2
BLOQUE I
Resuelve las siguientes inecuaciones de primer grado:
1.- 2x  9  3x  5 2.- x (x  1)  x 2  3x  1
3.- (x  2)(x  3)  (x  1)(x  5) 4.- 9x  5x  1  9x  3

2x 1 4x  1 5x  2 x  8 x  14
5.-  6 6.-   2
3 7 3 4 2
7.- 0  x  1 3 8.- 7  5x  3  12
2  3x 1  2x 19  22x 2x  1 3x  2 4x  1
9.-   10.-   5
3 6 18 5 4 3
11.- 5  x (x  3)  6x  8x  (x  1)(x  x  1) 12.- 4  2  9x  5
2 2
2 2x  3 x  1
13.- 0  4x  1  14.-  3
3 4 2
5  4x 3x  5 5  2x x  12
15.- 5  3x   3x  12 16.-  
2 6 2 3
17.- 5x (3  2x )  5  10x  3  2(5x  x ) 18.- 4x  1  x  2  2x  6
2 2
5x 3x
19.-  8  2x  6 20.- 3  2x  1  3
2 2
21.- Resolver:
3x  4 x 2x  1
 8
2 5 3
a) <-; 10] b) [10; +> c) <-; -10] d) [-10; +> e) [-10; 10]
2 2
22.- Resolver: (x - 1)(x - 3)  (x - 1) (x - 5) e indicar el mayor valor entero
que lo verifica
a) 2 b) 1 c) -3 d) -1 e) -2
101
2x  5  x  1 1
23.- Determine el intervalo solución para x :   4x 
3 2 5
a) –13, –1/5] b)  e) N.A.
b)  d) –, –13
4x 3x
1 2
24.- Resolver:
3 5
a)  c) –, 45/11 e) N.A.
b)  d) 45/11, +
1 7
25.- Resolver: 7x – <x+
4 4
a) 1/3, + c) [1/3, + e) N.A.
b) –, 1/3 d) –, –1/3

26.- La suma de los valores enteros de “x” que satisfacen el sistema:
13x  5 3x  8 2x  7 .............. (I)
  1
2 5 3
3x  1 x1 x .............. (II)
 1 
5 2 7
a) 5 b) 9 c) 14 d) 20 e) 27
27.- Se desea saber el menor número de libros que hay en un estante, si el doble del
número de éstos se le disminuye en 7, el resultado es mayor que 29 y si al triple
se le disminuye en 5 el resultado es menor que el doble del número aumentado
en 17.
a) 18 b) 19 c) 204 d) 21 e) 22
28.- Si al doble de la edad de cierta persona se resta 17 años resulta menor que 35;
pero si a la mitad de la edad se suma 3 el resultado es mayor que 15. ¿Cuál es
dicha edad?
a) 12 b) 24 c) 25 d) 26 e) 13
29.- Entre Pedro y Luis tienen menos de 8 hijos. Luis tiene más hijos que Ramón y
aunque Pedro tuviera tres hijos menos, seguiría teniendo más hijos que Ramón.
¿Cuántos hijos tiene Ramón?
a) 2 b) 1 c) 3 d) 5 e) N.A.
30.- Se desea saber el menor número de postulantes que rinden un examen

conociendo que su doble disminuido en 23 no llega a 95 y que al retirarse 13
quedaron más de las tres cuartas partes del número inicial. Indicar la suma de
cifras del número.
a) 7 b) 11 c) 10 d) 9 e) 8
102
31.- Una persona dispone de cierta cantidad para premiar a sus sobrinos. Pensó darles
500 pesos a cada uno, pero le faltaban más de 200 pesos. Después pensó darles
450 pesos a cada uno y le sobraban más de 300 pesos. Por último decide darles
400 pesos a cada uno y le sobraban menos de 875 pesos. Hallar el número de
pesos que tenía sabiendo que es múltiplo de 20.
a) 5280 b) 5300 c) 5250 d) 5260 e) N.A.
32.- La tercera parte de cierto número disminuida en 3 es mayor que 25; pero la
cuarta parte del mismo número disminuida en 2 es menor que 20. ¿De qué
número como máximo se trata?
a) 84 b) 85 c) 87 d) 81 e) 80
33.- Si a un número de dos cifras se le resta en que resulta de invertir sus cifras se
obtiene otro mayor que 71; si la suma de cifras es mayor que 9. ¿Cuántos
divisores positivos admite dicho número?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
34.- Si 2x  1  5; 4 , ¿A qué intervalo pertenece 3  5x ?
3x  4
35.- Si 8  x  10  6 , calcular a y b en: a  b
2
36.- ¿Cuántos números enteros mayores que 1, cumplen con la condición de que la
tercera parte del número más 15 sea mayor que su mitad más 1?
37.- La cantidad de pelotas que hay en mi casa es tal que, uno más el triple de dicho
número es menos de 46, y uno más su cuádruplo, es más que 53. Si se me
extravía una, ¿cuántas pelotas me quedan?
38.- Mi abuelo fue un gran profesor de matemática; cuando le pregunto su edad me

dice: “el doble de mi edad aumentado en uno es menor que 161; mientras que
el triple disminuido en 2 es más que 232”. ¿Cuál será la edad de mi abuelo
dentro de dos años?
39.- El quíntuplo del número de hermanos que tengo, disminuido en 1, es menor

que el cuadrado de 7; y siete veces dicho número, aumentado en 8, excede al
cuadrado de 8. ¿Cuántos hermanos somos en total?
103
40.- La quinta parte del doble de la edad de mi padre menos uno, es menos que 17;
mientras que la quinta parte del triple de la edad de mi padre aumentado en 2,
excede a 25. Indicar la edad de mi padre.
41.- El número de libros que tengo es tal que, 1 más los tres medios de dicha
cantidad, no excede a 21, y 2 más los cinco cuartos de la cantidad de libros es
mayor que 18. Calcular la cantidad de libros que tendré.
42.- El número de bolas de un arbolito de navidad, disminuido en 12, y luego esta

diferencia dividida por 7 resulta mayor que 3. ¿Cuál es el menor número de
bolas que puede haber en dicho arbolito?
104
UNIDAD IX
INECUACIONES POLINÓMICAS DE GRADO

SUPERIOR AL PRIMERO
1. INECUACIÓN POLINOMICA DE GRADO MAYOR A UNIDAD

Cualquier inecuación polinómica puede ser reducida a una de la forma:
p (x )  a x n  a
n n 1 x n 1
 ...  a1 x  a0 W0
donde el símbolo W representa cualquier tipo de desigualdad (<,>,  ó  ).
2. PROCEDIMIENTOS
Los pasos que hay que dar para encontrar la solución son los siguientes:
1° Se calculan las raíces reales del polinomio p (x ) . [Soluciones reales de

p (x )  0 ].
2° Se marcan sobre la recta real de forma ordenada las raíces encontradas:
x1 x2 x3
3° Se calcula el signo del polinomio p (x ) en cada uno de los intervalos en que las
raíces dividen a la recta real. Para calcular dicho signo basta dar a x un valor
del interior de cada intervalo. Obtendríamos así un esquema de signos similar al
siguiente: _ _
+ +
x1 x2 x3
4° Si la desigualdad es del tipo:

– p (x ) >0, la solución será los intervalos con signos + sin incluir las raíces de
p (x ) .
– p (x ) <0, la solución será los intervalos con signo – sin incluir las raíces de
p (x ) .
– p (x )  0, la solución será los intervalos con signo + incluidas las raíces de
p (x ) .
– p (x )  0, la solución será los intervalos con signo – incluidas las raíces de
p (x ) .
105
NOTA.- A las raíces calculadas de la ecuación p (x )  0 se les conoce como puntos

críticos.
Ejemplo: Resolver la inecuación de segundo grado: x 2

 4x  5  0
Resolución Calculemos las raíces del polinomio x2  4x  5 resolviendo la

ecuación:
x 2  4x  5  0  (x  5)(x  1)  0
las raíces son, por tanto, x 1  1 y x 2 5
los marcamos ordenadamente sobre la recta real:
-1 5
Estudiamos el signo de x 2  4x  5 en cada uno de los tres

intervalos resultantes. Para ello damos valores arbitrarios a x
en cada uno de dichos intervalos.
Por ejemplo: p (2)  7 () , p (0)  5 () , p (6)  7 ()

_
+ +
Resumimos:
-1 5
Como la desigualdad es del tipo p (x ) >0, la solución es de la

forma:
+ +
-1 5
Así el C.S.= , 1  5, 




Ejemplo: Resolver la inecuación: x 4  x 3  6x 2  0
Resolución Tenemos: x 2 (x 2  x  6)  0  x 2 (x  3)(x  2)  0

las raíces son: x 1  2 , x 2  0 , x 3  3
luego de ubicarlos ordenadamente y estudiar los signos,
tenemos:
+ _ _ +
-2 0 3
Luego: C.S.=  , 2  0  3 , 
106

IMPORTANTE:
Recuerda También que:
A. Al factorizarse el polinomio P(x) los coeficientes de los términos en x deben ser

positivos.
Ejemplo: 4x  7  0
Entonces: 4x  7  0
B. Si la raíz real ri se repite en un número par de veces; 2k entonces el factor
(x- ri )2k se elimina de la inecuación.
Al igual que en el trinomio (ax2+bx+c) positivo para todo x que cumple: <0 es
decir: (b2-4ac<0),
Una expresión cuadrática ax 2  bx  c que tiene discriminante negativo (   0 ) es
siempre:
I.- Positiva, si a  0 .
II.- Negativa, si a  0 .
Ejemplo: La expresión cuadrática 2x 2

 x 1 , con discriminante,
  (1)2  4(2)(1)  7 0
Por lo tanto: 2x 2
 x  1 es siempre positiva, ya que a  2  0
Es decir: 2x 2  x  1  0 es una desigualdad absoluta. C.S. = ¡
Ejemplo: Resolver la siguiente inecuación: x 2

 2x  3  0 .
Resolución Se observa que:   b 2  4ac  (2)2  4(1)(3)  8  0
y como a  1  0 , entonces: x 2
 2x  3  0 x  ¡
Es decir: x 2  2x  3  0 es una desigualdad absurda o

falsa.
Por lo tanto: C.S.= 
107


BLOQUE I


Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
1.- x 2  4x  3  0 20.- (5x  1)2  (3x  1)2  33x 2  31
2.- x 2  8x  12  0 21.- (x  1)2  (x  2)2  (x  3)2
3.- x 2  10x  9  0 22.- 8x  x 2  15
4.- x 2  4x  5  0 23.- 27x  12x 2
5.- x 2  20x  21  0 24.- x (x 2  x )  (x  1)(x 2  2)  4
6.- x 2  3x  4  0 25.- (2x  3)2  1
7.- x 2  2x  15  0 26.- (x  1)2  7  (x  2)2
8.- x 2  6x  7  0 27.- (x  4)(x  5)  (x  3)(x  2)
9.- x 2  8x  16  0 28.- 7(x 2  1)  (2x  4)(3x  2)  3(x  5)
10.- x 2  6x  40  0 29.- (x  4)6 (x  2)(x  3)  0
11.- x 2  6x  40  0 30.- (x  4)4 (x  6)  0
12.- x 2  14x  24  0 31.- (x  3)2 (x  1)  0
13.- x 2  30x  29  0 32.- (x 2  4)(x 2  3)  0
14.- (x  2)2  (x  1)2  9 33.- x 2  11x  28  0
15.- (x  3)2  (x  1)2  16 34.- x 2  6x  9  0
16.- (x  1)2  5(x  3)  30 35.- x 2  2x  2  0
36.- 2x 3  5x 4  0
17.- (x  5)2  2(x  9)  11
37.- (x 2  x  3)(x  1)4 (x  2)  0

18.- (2x  1)  3x  x  5
2 2
19.- (3  x )2  (2  x )2  x 2  37
108
BLOQUE II
1. Al resolver  4x  3   x  7
2 2
señale el menor entero positivo que satisface la
inecuación
A) 5 B) 2 C) 3 D) 4 E) 1
2
2. Halle a + b si la inecuación x  ax  b  0 Tiene como conjunto solución x   5 ;3
A) -17 B) -15 C) -13 D) -2 E) 2
3. Resolver y halle le mayor entero que verifica la inecuación x3  4x2  2x  8  0
A) 0 B) -2 C) -1 D) 1 E) 2
4. Resolver y dar un intervalo solución de: x2 x 2  3  4x x 2  3    


A)  3 ;0 B) 0; 3 C)  3;3 D) 3 ;4 E)  ;0
5. El conjunto


A  x ¡
x 1x  2  0
2
x  1x  1  es
 

A) 2 ; 1  1;   D)  ; 2  1;  

B) 2; 1 E)  ;  2  1;  

C) 2 ; 1   1; 1  1; 

ax  1 x  a
6. Halle el conjunto solución de  Siendo a > b > 1
bx  1 x  b
A)   C)   1; 1
b; 1

B) 
1
;1  D)  ;  b    1; 
1
  1;  E)  ; b

 b  b
(2x  12)(3x  15)(7  x)

7. Resolver:  0
(x  2)
A) [–5,2[  [6, 7] D) 
B) ] –, –5]  ]–2, 6]  [7, +[ E) N.A.
C) [–5,6] – {2}
109
3
8. Resolver: <2
x
A) ]0, 3/2[ D) ]–, 0[  ]3/2, + [
B) ]0, 3/2] E) N.A.
C) ]–, 0[  [3/2, + [
x6
9. Resolver: 0
x(x  4)
A) ]–6, 0[ D) 
B) ]–, –6]  ]–4, 0[ E) N.A.
C) [–6, –4[  ]0, +[
10. Resolver: x8 x2


x3 x 1
A) ]–1, –1/2] D) [–3, –1]  [–1/2, +[
B) [–1, –1/2] E) ]–3, –1[
C) –3, –1  [–1/2, +[
11. Resolver: (x + 4) (x + 2) > 0. Dar como respuesta un intervalo

A) –, –4 C) [4, + [ E) N.A.
B)  D) 

12. Resolver: (x – 1) (x – 1) < 0
A) ]–1, + ] C) ]1, + [ E) N.A.
B)  D) 

13. Resolver: x2 + 1 > 0
A) [–1, + [ C) {–1} E) ]–, –1]
B)  D) 

14. Resolver: x2 + 6x + 12  0
A) [–3, + [ C) {–3} E) N.A.
B)  D) 

15. Resolver: x2 + 2x + 2 < 0
A) [–2, + [ C) {–2} E) ]–, –2]
B)  D) 

16. Resolver:
x  x3

x2  4 x2  x  4
A) 2,   C) 3, 10 E) 
B) 3,  D) 
110

17. Si x  –2, 3, además: a < x2 + 10x – 3 < b calcule b – a
A) 55 B) –55 C) 36 D) 19 E) N.A.
18. -Resolver: (x + 3) (x – 5) (x – 1) < 0

a) –, –3  1, 5
b) –, –3]  [1, 5
c) –, 1  3, 5
d) –, 1  [3, 5
e) N.A.
19. Resolver: (x – 1) (x – 4) (x + 7) > 0

a) –7, 1  [4, +
b) –1, 0]  [4, +
c) –7, 1  4, +
d) –1, 4  [7, +
e) N.A.
20. Resolver: (x + 2) (x – 1) (x – 3) (x + 5)  0
a) –5, –2  1, 3
b) –, –5]  –2, 1
c) –, –5  –2, 1  1, +
d) [–5, –2]  [1, 3]
e) N.A.
(3  x)(x  1)(x  5)
21. Resolver: 0
(x  2)(x  2)
a) –2, –1]  2, 3  [5, +
b) –, –2]  [–1, 2]  [ 3, 5 ]
c) –, –2  [–1, 2  [ 3, 5 ]
d) [–2, –1]  [2, 3]
e) N.A.
22. Resolver: x2 + 4x – 45 > 0

a) x  –, –9  5, +
b) x  –, –15  3, +
c) x  [–9, 5]
d) x  [–15, 3
e) N.A.
111
23. Resolver: x2 – 3x + 2  0
A) –, 1 C) [2, + E) 3, +
B) 2, + D) –, 1]  [2, +

24. Resolver: x2 + 4x + 11 < 0
A) 1, 3 C) –, 1 E) 
B)  D) 2, +

25. Resolver: 2x2 + x – 1 < 0
1 1
A) –1,  C) –2,  E) 1, 7
2 2
1
B) –1, 5 D) –1, 
3
(4  2x)(x  1)
26. Resolver:  0
x
A) [–1, 0]  [2, +[ C) ]–1, 0]  [2, +[ E) N.A.
B) ]–1, 0[  ]2, +[ D) 

x8
27. Resolver: < 0
x2
A. x  –3, 4]
B. x  –2, 8
C. x  –, 2  8, +
D. x  –, 3  5, +
E. N.A.
x9
28. Resolver:  0
x1
A. x  –, 6]  1, +
B. x  –, –6  2, +
C. x  –, –9]  1, +
D. x  –9, 1
E. N.A.
(x  3)(x  5)
29. Resolver: 0
x (x  2)
A. ]–, –3]  [5, +[
B. ]–, –3]  ]–2, 0[  ]5, +[
C. ]–, –3[  ]–2, 0[  ]5, +[
D. ]–, –3]  ]–2, 0[  [5, +[
E. ]–2, 0[  ]5, +[
112
x (x  2)
30. Resolver: >0
(x  1) (x  3)
A. ]–, –1[  ]0, 2[  ]3, +[
B. ]–, –1]  [0, 2]  [3, +[
C. ]–, –1[  ]0, 2[  [3, +[
D. ]–, –1[  ]3, +[
E. N.A.
x1  1 x
31. Resolver:  
5 x2 5
A) ]–2, 3[ D) ]3, +[
B) ]–, –2[ E) ]–, –2[  ]3, +[
C) ]–, 3[
32. Resolver: 3x2 – 10x  – 3

A) 1/3, 3 C)  E) N.A.
B) [1/3, 3] D) –, 3

33. Resolver: x (6x + 17) > 3
a) –, –3  1/6, +
b) –, –3]  [1/6, +
c) –, –1/6  3, +
d) –, 1/6  [3, +
e) N.A.
34. Resolver: 8 + 2x – x2  0
A) [–2, 4] C) ] –2, 4[ E) N.A.
B) [–2, 4[ D) ] –2, 4]
35. Resolver: x2 + 4x + 4 < 0

A) ]–, –2[ C) ]–, 2[ E) 
B) ]–, –2] D) ]–2, +[
36. Resolver: x2 + x + 1 > 0

A)  B)  C) –1 D) +1 E) N.A.
37. Resolver: x (x + 5)  – 4
A) –, –4 C) –1, + E) [–4, –1]
B) –4, + D) 

(2  x)(x  1)
38. Resolver: < 0
(2  x) x
A) 0, –1 C) –1, 0 E) N.A.
B) –1, 0] D) [–1, 0]
113
(5  x)(2  x)
39. Resolver: 0
x 2  4x  5
a) –, –2]  –1, +
b) –, –2]  –1, + – {5}
c) [–2,– 1]
d) [–1, + – {5}
e) –, –2  –1, + – {5}
40. Resolver: x9 x1


x3 x 1
A) [–3, –1]  [3, + D) 
B) [–3, –1]  3, + E) N.A.
C)  – {3, 1}
x2
41. Resolver: 0
x2  x  6
A) –3, –2  2, + D) –, –1
B) 2, + E) 
C) 3, +
x2  5x  14
42. Resolver: 0
x2  1
A) –7, –1 D) –7, –1  1, 2
B) 1, 2 E) [–7, –1  1, 2]
C) 

43. Resolver: (x – 3)3 (x2 – 1)2 (x – 1)5 x > 0
3
A) x  –, 1  2,
5
B) x  –, –1  5, 12

C) x  0, 1  3, +
D) x  –1, 0  1, 3
E) N.A.
x 1 x
44. Resolver: <
2 3x
x
A) x  –, –3  2, +
B) x  –, 3  5, +
F) x  –1, 0  1, 3
C) x  3, 4  5, +
D) x ϵ R
114
3x  2
45. Resolver  2 Indicar el número de valores enteros que no verifican la
x3
inecuación
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16
46. Indicar el intervalo solución de: x  3  7  x
A)  3 ;7  B)  3 ;5  C)  5 ;7  D)   ; 5 E) 5; 


47. Luego de resolver la inecuación :  x  22  6  x 2 indique el conjunto
solución
A)  2; 4 B) 0; 4 C) 1; 5 D) 1; 4 E)  2; 5
115
UNIDAD X
FUNCIONES
1. FUNCIÓN
Se llama función de A en B a toda relación F de A en B que cumple: para cada

elemento a de A existe a lo más un único elemento b de B y solo uno.
A los elementos a se les denominan dominio y a este único elemento b se le

denomina imagen o también valor de la función F para el elemento a o
simplemente rango de la función.
El dominio de una función “ F ”, se designa por “DF” y se define como el

conjunto siguiente:
DF = {x  A /  y; (x, y)  F }
Es decir son las primeras componentes de los pares ordenados.
El rango (o imagen) de una función “F”, se designa por “RF” o “Imf” y se

define como el conjunto siguiente:
RF = {y  B /  y; (x, y)  F }
Es decir son las segundas componentes de los pares ordenados.
2. LA GRÁFICA FUNCIONAL
Se dice que C es una gráfica funcional si para todo x del dominio existe a lo sumo
un único elemento y que pertenece a C.
Simbólicamente:
C es gráfica funcional si todo par (x 1 ; y 1) , (x 2 ; y 2 ) C , donde

x 1 Y x 2  y 1  y 2 .
C
C es una Y
gráfica D
funcional D no es una
Rango
gráfica
funcional
Rango
Dominio
X
Dominio
X
116
Conclusión: Para saber si una gráfica es funcional se traza una recta vertical y para
cualquier valor x del dominio debe existir una sola imagen (un solo
valor de y) del rango.
EJERCICIOS
Indicar el dominio y rango de las siguientes relaciones señalando, además, cuáles son
funciones.
Y Y
2
1
1
X
Y -2 1 2 3
X
-2 -1 1 2 3
-1
2
-1
X
-2 -1 1 2
3. FUNCIONES NOTABLES
1.- FUNCIÓN CONSTANTE: Es aquella cuya regla de correspondencia es

y  f (x )  b cuyo dominio es los reales y su rango
un solo número real b.
Ejemplo: y = 3 Y
y =3
2
1
X
Dy = R
Ry = {3}
2.- FUNCIÓN IDENTIDAD: Es aquella función con regla de correspondencia y = x,

siendo su dominio los reales y su rango los reales (En
esta función en cada par ordenado las componentes
son iguales)
Ejemplo: y = x
Y
y=x
Dy = R
Ry = R
117
3.- FUNCIÓN LINEAL: Es aquella función con dominio R y rango R, cuya

regla de correspondencia es y  mx  b , donde
m 0 Y
Ejemplo: y  2x  4
y = 2x + 4
X
Dy = R
Ry = R
4.- FUNCIÓN CUADRÁTICA: Es el conjunto de pares (x ; F (x )) con dominio en

R y regla de correspondencia F (x )  ax 2
 bx  c ,
donde: a  0
Toda función cuadrática puede expresarse de la

forma y  a (x  h )2  k , donde (h ;k ) representa
las coordenadas del vértice de la parábola
Y Y
k
a 0
a 0
k X
h
X
h
Ejemplo: F (x )  3x 2  2x  5 Y
Dy = R
14
Ry =  ;
9
X
118
5.- FUNCIÓN SENO
Es aquella cuya regla de correspondencia es y  sen(x ) .
Acerca de la función SENO podemos afirmar, observando su gráfica, lo

siguiente:
1. Dominio: ; 


2. Rango:  1 ; 1

3. Período: T  2

4. Continua para todo x ϵ R
5. Máximo valor: +1
6. Mínimo valor:  1
7. Para x  0 ;2  : creciente en I C y IV C, decreciente en II C y III C.
6.- FUNCIÓN COSENO
Es aquella cuya regla de correspondencia es y  cos(x ) .
119
Acerca de la función COSENO podemos afirmar, observando su gráfica, lo

siguiente:
; 
1. Dominio: 


 1; 1
2. Rango:

3. Período: T  2

4. Continua para todo x ϵ R
5. Máximo valor: +1
6. Mínimo valor:  1
x  0 ;2 
7. Para : creciente en III C y IV C, decreciente en I C y II C.
120
BLOQUE I
1.- Hallar “ab”, si el conjunto de pares ordenados representa una función.

F = {(2; 3), (3; a - b), (2; a + b), (3; 1)}
2. De la función: 
F
(x)
2  x; x  0
  F
(F(3) )
F
(F )
x  3; x  0 Hallar: (2)
3. Encuentre el dominio de la función f.
a) f (x )  3x  7

b) F(x)  x  1  1  x
c) f (x )  4  3x  x 2


x2  1
F(x)   4x2  1
3x  7  8x2
d)
4. De las siguientes funciones, ¿cuáles definen a una función?
a) R 2   (x ;y )  R 2
/ y  (x  2)(x  3) 


b) R3  ( x; y )R 2 / y 2  x  1 
c) R 5   (x ;y )  R 2
/xyx 

5. Hallar en las siguientes funciones su dominio y su rango

F(x)  x  3  3
x
a).- x2  1
b).- f (x)  x2  2f (x)  1
c).- f (x )  x 2  2x  3
y
6. Sea la función, hallar su dominio:
-1
x
0 1 5
121
7. Hallar el rango de la función:

f(x) = 3x2 + 12x + 20
8. Hallar el dominio de la siguiente función:

x1
f 
(x)  x2

9. Sea la función: F(x) = x2 + 5x + 1. Indicar el mínimo valor que toma dicha
función.
10. Para que valor de “x” la función será máxima.

f(x) = -x2 - 25
11. La fórmula h(t) =128t −16t2 expresa la altura que alcanza un objeto en t
segundos.
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el objeto?

b) ¿Cuánto tarda en llegar a su altura máxima?
c) ¿Cuánto tarda en regresar al piso?
12. La ganancia diaria, G, de una Empresa está dada por G = −2x2 +120x −800,
siendo x el número de artículos producidos cada día. Calcular el número de
artículos para el cual se produce la máxima ganancia.
13. Sea una función F, real definida por: F(x) = x2 - 8x + 13 si: x ϵ <-1,6>
Hallar el rango:
14. Un cañón situado en el punto (0,3) dispara una bala con una trayectoria y2 = x - 3.
Si un avión viaja por la recta y = 4 y la bala lo destruye, hallar el punto de impacto.
15. De la figura mostrada, halle el valor de:
f(5)  f(1)
E
f(2)  f(3)
;
16. Sea:
 x  3 ; x  ;  9 

f   x ; x [9; 4 
x2  20; x [4;   
(x)

Graficar la función
122
UNIDAD XI
LA LÍNEA RECTA
1. PROPIEDAD
Todos tenemos la idea intuitiva de los que es una recta. Las propiedades
fundamentales de la recta de acuerdo a los axiomas de Euclides son:
1.- Por dos puntos distintos pasa una y sólo una recta.
2.- Dos rectas distintas se cortan en un sólo punto o son paralelas.
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Sean P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) dos puntos en el plano.
La distancia entre los puntos P1 y P2 denotada
por d = esta dada por:
Demostración
En la figura hemos localizado los puntos P1 (x1,
y1) y P2 (x2, y2) asi como también el seg+mento
de recta
Al trazar por el punto P1 una paralela al eje x y por P2 una paralela al eje y, éstas se
interceptan en el punto R, determinado el triángulo rectángulo P1RP2 y en el cual
podemos aplicar la relación pitagórica:
Pero: ; y
Luego,
Observaciones:
o En la fórmula (1) se observa que la distancia entre dos puntos es siempre un
valor no negativo
123
 Nótese además que el orden en el cual se restan las coordenadas de los puntos
P1 y P2 no afecta el valor de la distancia.
 Si el segmento rectilíneo determinado por los puntos P1 y P2 es paralelo al eje x
entonces puesto que y1 = y2
Igualmente, si dicho segmento es paralelo al eje y entonces puesto

que x2 = x1
2. DISTANCIA DE DOS PUNTOS EN EL ESPACIO

Si estuviéramos en el espacio entonces podemos determinar la distancia entre dos
puntos :
Z2
Z1 Q
N
M Y1 Y2
X2
X1
Si hacemos proyecciones
124
MQ2  MN 2  NQ2  d 2  MN 2  Z 2Z 1 2

MN 2  X 2 X 1   Y2  Y 1 ......Re emeplazando
2 2
d X 2 X 1 2  Y2 Y 12 Z 2 Z 

1
2
d X 2 X 1 2  Y2 Y12 Z 2 Z 

1
2
Distancia de dos puntos en el espacio
....
3. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Consideremos el segmento cuyos extremos son los puntos P1(x1, y1) y P2(x2,
y2)
Es decir, e
que representan las coordenadas del punto medio del segmento .
En el espacio la situación es similar
Z1  Z2
z
Es decir, ; , 2
125
4. LA PENDIENTE DE UNA RECTA.-
La inclinación de una recta que interseca el eje X es el menor ángulo, mayor o

igual que 0°, que forma la recta con la dirección positiva del eje X . La
inclinación de una recta horizontal es 0.
De acuerdo con esta definición, la inclinación  de una recta es tal que:

0    180 , o , en radianes, 0    

En la siguiente figura, la inclinación de la recta L se indica mediante flechas

curvadas. MX es el lado inicial y ML es el lado terminal.
Y Y
L L
 
X X
O M O M
La pendiente de una recta es la tangente del ángulo de inclinación, es un número

que mide que tan inclinada está la recta y hacia dónde está inclinada.
Usualmente se denota con la letra m a la pendiente; para encontrar la pendiente

de una recta no vertical tomamos dos puntos P (x 1; y 1 ) y Q (x 2 ; y 2 ) de la recta y
calculamos el cociente:
y 2  y1
m
x 2  x1
Si la recta es vertical, todos los puntos de la recta tienen la misma primera
coordenada, entonces el denominador de la expresión anterior vale cero y por lo
tanto, no puede evaluarse m, así que las rectas verticales no tienen pendiente.
OBSERVACIONES:
 La pendiente es positiva cuando la recta está inclinada hacia la derecha.
 La pendiente es cero cuando la recta es horizontal.
 La pendiente es negativa cuando la recta está inclinada hacia la izquierda.
 Conforme el valor absoluto de la pendiente es mayor, la recta esta más

inclinada.
126
 Una recta vertical no tiene pendiente.
Ejemplo: Observe las siguientes rectas y sus pendientes.

Y
Y
P (2;7)
Q (-1;3) Q (1;2)
X X X
P (2;-4) P (-2;-3) Q (1;-3)
73 4 4  2 3  (3)
m  m  6 m 0
2  (1) 3 2 1 2  1
5. RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES
a.- Si dos rectas son paralelas sus pendientes son iguales.
b.- Si dos rectas L1 y L2 son perpendiculares la pendiente de una de ellas

es igual al reciproco (inversa) de la pendiente de la otra con signo
contrario.
Esto es, si m1 es la pendiente de la recta L1 y m 2 es la pendiente de la

recta L2 entonces:
1
m o bién m  m  1
1
m2 1 2
Es la condición para que sean perpendiculares.

6. ECUACIÓN DE LA RECTA CONOCIENDO LA PENDIENTE Y UN PUNTO DE
ELLA.-
Consideremos el problema de encontrar la ecuación de Y

la recta no vertical L que pasa por un punto P (x 1; y 1 ) y
tiene pendiente “m”.
Q (x ; y)
Si Q (x ;y ) es cualquier otro punto de la recta, se debe
y y1 P (x 1 ; y 1 )
satisfacer: m
x  x1 X
Luego: y  y 1  m (x  x 1 ) L (1)
127
Esta forma de la ecuación de la recta se llama ecuación punto-pendiente de la

recta, ya que la obtuvimos conociendo la pendiente y un punto de ella, y
recíprocamente si vemos una ecuación de ese tipo, podemos saber por qué punto
pasa la recta y qué pendiente tiene.
Ejemplo: Encontrar la ecuación de la recta que pasa por (4; 1) y tiene pendiente
-2
Resolución: m  2 (x 1 ; y 1 )  (4; 1)
y  (1)  (2)(x  4)
si queremos simplificarla: y  1  2x  8  y  2x  7
Podemos escribir la ecuación de una recta de varias maneras, dependiendo de los

datos que sepamos de ella, y recíprocamente, si tenemos la ecuación de una recta,
podemos llevarla a distintas formas, y obtener de esas expresiones distintas
informaciones acerca de la recta.
7. ECUACIÓN PENDIENTE-ORDENADA AL ORIGEN.-
Es cuando conocemos la pendiente m y el punto donde corta al eje Y , que

usualmente se denota con la letra b y se llama ordenada al origen.
Tomando el punto P (0;b ) y la pendiente dada, sustituimos en la ecuación (1) y

obtenemos:
y  b  m (x  0)
que también puede escribirse como y  mx  b L (2)
Ejemplo: Encontrar la ecuación de la recta que tiene pendiente 3 y que corta al

eje Y en el punto – 1.
Resolución m  3 b  1 
y  3x  (1)  y  3x  1
8. ECUACIÓN DE LA RECTA CONOCIENDO DOS PUNTOS DE ELLA.-
Veamos ahora como encontrar la ecuación de la recta que pasa por dos puntos
P (x 1; y 1 ) y Q (x 2 ;y 2 ) dados.
y  y1
Conociendo dos puntos de la recta, podemos encontrar su pendiente: m  2
x 2  x1
Ahora, tomando como punto fijo cualquiera de los dos que conocemos, podemos
sustituir en la ecuación (1) y obtener:
128
y 2 y 1
y  y 1 (x  x )1 L (3)
x 2 x 1
Ejemplo: Encontrar la ecuación de la recta que pasa por los puntos

P (4; 1) y Q (8;3)
Resolución Hallemos 1  3 4
m  1
4  8 4
Luego: y  (1)  1(x  4)  y  x 5
9. ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA.-
La ecuación general de la recta se obtiene pasando todos los términos de la

ecuación a un solo miembro de manera que este quede igualado a cero.
Ax  By  C  0 L (4)
Ejemplo: Escribir y  4x  5 en la forma general
Resolución: Hacemos la transposición respectiva y

obtenemos: 4x  y  5  0
10. RECTAS VERTICALES
Las ecuaciones anteriores sirven para representar cualquier recta excepto a las
rectas verticales ya que estas no tienen pendiente.
Sin embargo, las ecuaciones para las rectas verticales son muy sencillas, ya que
todos los puntos de ella tienen la misma coordenada X o abscisa
Así la ecuación de la recta vertical que pasa por el punto (h ; k ) es x = h
Ejemplo: La recta vertical que pasa por (3 ; 2) tiene por ecuación: x=3
129
PROBLEMAS RESUELTOS
Ejercicio 1
Obtener la ecuación de la recta que pasa por los puntos A (1, 3) y B (-2, 1). Determine
el intercepto de la recta con el eje y.
Solución
Entonces, la ecuación de la
recta viene dada por:
o equivalentemente,
3y – 9 = 2x – 2 o también,
2x – 3y + 7 = 0 …..(1)
La ecuación (1) corresponde a
la recta pedida.
Para hallar el intercepto b de la
recta con el eje y, hacemos en
(1) x = 0, obteniendo:
Ejercicio 2
Escribir las ecuaciones de las l, , l2 , l3 , y l4 que aparecen en la figura adjunta.
Para l1 se tiene: a = 1, b = -1
Luego, es la ecuación de l1, es decir, x–y=1
130
Para l2 : , de donde
Para l3 : , es decir, x + y = 1
Finalmente, para l4 de donde x + y = -1
Ejercicio 3
Dada la recta l cuya ecuación en su forma general viene dada por: 3x + 4y – 5 = 0.
Determinar:
a) La ecuación de la recta que pasa por el punto P(1, 2) y es paralela a l.
b) La ecuación de la recta que pasa por el punto P(1, 2) y es perpendicular a l.
Solución
Sean l1 y l2 las rectas paralela y perpendicular a l respectivamente y que pasan por el
punto P(1, 2).
Sean m1, m y m2 las pendientes de l1, l y l2 respectivamente.
Como l1 t l2 entonces m1 = m y puesto que m = -3/4 se sigue que m1 = -3/4.

Ahora, usando la forma punto – pendiente de la ecuación de la recta, se tiene para l1:
y simplificándola se puede escribir en la forma general:

3x + 4y – 11 = 0
b) Como l2 ┴ l1 , entonces m2 = -1/m y como m = -3/4, se sigue que m2 = 4/3.

Usando nuevamente la forma punto – pendiente se tiene para l2:
y simplificando se puede escribir en la forma general:

4x – 3y + 2 = 0
131
Ejercicio 4
a. Encontrar la ecuación de la recta que contiene el punto P(17, 12) y es
perpendicular a la recta de ecuación 5x + 12y – 60 = 0.
b. Encontrar el punto de intersección de las rectas perpendiculares del literal a).
c. Encontrar la distancia del punto de intersección obtenido en b) y el punto P
dado en a
Solución.
a) Como la pendiente de la recta de ecuación 5x + 12y – 60 = 0 es

entonces,
si m1 denota la pendiente de la perpendicular se sigue que .
Asi que de la recta que se busca, conoces su pendiente y el punto P(17,

12). En consecuencia, la ecuación de dicha recta viene dada por:
ó 12x – 5y – 144 = 0 es la ecuación general de la recta

pedida.
b) Para encontrar el punto de intersección, entre las rectas, se resuelve

simultáneamente el sistema:
5x + 12y – 60 = 0 (1)
12x – 5y – 144 = 0 (2)
Para ello, se multiplica por 5 la ecuación (1)
y se le suma la ecuación (2) multiplicada por
12. Así:
25x + 60y – 300 = 0
144x – 60y – 1728 = 0
169x – 2028 = 0
de donde x = 12 es la abscisa del punto de
intersección.
Reemplazando el valor de x asi obtenido en
cualquiera de las ecuaciones (1) ó (2) se obtiene y = 0 como la ordenada del punto de
intersección entre las rectas. Es decir PI(12, 0) es el punto de intersección pedido.
c) Usando la fórmula de la distancia entre dos puntos, se obtiene:
Otra forma de obtener la distancia entre los puntos P y PI es usando la fórmula de la

distancia del punto P(17, 12) a la recta de ecuación:
5x + 12y – 60 = 0.
132
En efecto,
Ejercicio 5
Determine las ecuaciones de las bisectrices de los ángulos que forman las rectas 3x –
4y – 12 = 0 y 12x – 5y + 7 = 0.
Solución
En la figura adjunta aparecen las rectas
de ecuaciones dadas, asi como también
el punto P de intersección entre ellas.
Una de las bisectrices es:
Al simplificar la última igualdad se

obtiene: 21x + 27y + 191 = 0
La otra bisectriz es : , que luego de simplificar, se

obtiene:
9x – 7y – 11 = 0.
Ambas rectas, pueden ahora trazarse a través de P, punto de intersección de las
rectas dadas.
Ejemplo 6
Hallar los ángulos interiores del triángulo cuyos
vértices son: A(5, 1), B(11, 7), y C(-2, 4):
Solución
Ubique los puntos en el plano cartesiano.
Para indicar el sentido de las flechas se toma el

sentido antihorario.
Calcular la pendiente de cada recta.
133
Ahora apliquemos la fórmula del ángulo formado por 2 rectas que se cortan.
= arc tan (-2.5)
134
BLOQUE I
1.- Encuentra la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados
3 1 8
a) (9 ; 0) y (0 ; 3) b) ( ; ) y ( ; 4)
2 2 3
c) (3 ; 2) y (6 ; 2) d) (5 ; 3) y (4 ; 7)
e) (5 ; 2) y (1 ; 4) f) (2 2 ; 3 2) y (4 2 ; 2)
g) (1 / 4 ; 1 / 2) y (3 ; 5 / 2) h) (5 ; 5) y (1 ; 1)
2.- Encuentra la ecuación de la recta que tiene pendiente “m” y que corta al eje Y en
el punto dado.
a) m  3 b5 b) m  6 b 2
2
c) m  0 b5 d) m  7 b
3
e) m  1 b9 f) m 5 b  4
4 3
g) m  b  8 h) m  12 b
5 4
1 6 9
i) m b j) m b  16
2 7 8
3.- Encuentra la ecuación de la recta que pasa por el punto dado y tiene pendiente
“m”
a) (2 ; 3) y m  1 b) (1 ; 5) y m0
c) (0 ; 4) y m  2 / 3 d) (8 ; 4) y m 2
4
e) (3 ; 7) y m f) (2 ; 7) y m5
7
g) (2 ; 0) y m   h) (5 ; 5) y m  1 / 2
i) (1 ;  ) y m  5 /3 j) (0 ; 0) y m3
135
4. Encontrar la longitud y la pendiente de los segmentos de recta que une cada

par de puntos:
a. (3, -2) y (9, 6)
b. (4, -3) y (-1, 9)
c. (8, -4) y (-7, 4)
d. (5, -8) y (-7, 8)
5. Demostrar que los puntos A(6, 1), B(1, 7) y C(-4, 1) son los vértices de un
triángulo isósceles.
6. Dado el cuadrilátero cuyos vértices son P1(-7, 7), P2(2, 0), P3(10, 3) y P4(1,
10). Encontrar la longitud de sus cuatro lados y demostrar que es un
paralelogramo.
7. Demostrar que los puntos P1(0, 5), P2(6, -3) y P3(3, 6), son vértices de un
triángulo rectángulo.
8. Si la pendiente de la recta que une los puntos:

a) A(X1, -1), y, B(2, 5) es 3, encontrar X1.
b) A(6, -1), y, B(10, Y1) es 2/3 , encontrar Y1.
9. Los vértices de un triángulo son los puntos A(3, 5), B(-5, 1) y C(1, 7).
a) Localizar los puntos medios de los lados.
b) Localizar el punto de intersección de las medianas.
10. Tres vértices de un paralelogramo son los puntos (1, -2), (7, 3) y (-2, 2).
Encontrar el cuarto vértice.
11. El segmento de recta que une los puntos A(-1, -2) y B(5, 1) se extiende hasta
el punto C. Si , encontrar las coordenadas del punto C.
12. Localizar los vértices de un triángulo sabiendo que los puntos medios de los
lados son los puntos (2, -1), (8, 4) y (-1, 3).
13. Sabiendo que las coordenadas de los vértices de un triángulo son A(-4,8),
B(3, -6), hallar las coordenadas del tercer vértice sabiendo además que las
coordenadas donde se cortan las medianas es G(2, 6).
14. Encontrar la ecuación de la recta que pasando por el punto (1/3, 2/3) tenga
pendiente infinita.
15. Un punto esta situado a 8 unidades del origen y el coeficiente angular de la

recta que lo une al origen es –1/4. ¿Cuáles son las coordenadas de ese punto?.
136
BLOQUE II
1.- En cada caso escribe la ecuación de la recta que pasa por los puntos dados.
a) (6 ; 2) y (3 ; 1) b) (2 ; 0) y (2 ; 1)
c) (3 ; 4) y (2 ; 2) d) (5 ; 3) y (5 ; 8)
1 5
e) ( ; 5) y (2 ; ) f) (0 ; 25) y (25 ; 6)
6 2
g) (7 ; 2) y (2 ; 7) h) (1 ; 1) y (2 ; 2)
2.- Di en cada caso, qué información inmediata te proporciona cada ecuación:
3 9
a) y  x8 b) y  1  (x  3)
5 8
c) 6x  9y  7  0 d) x  3  0
32
e) y  2  (x  6) f) y  7(x  1)
46
g) y  9  0 h) 5x  8y  3  0
4 3
i) y  4(x  3) j) x  5y  12  0
5 4
3.- Los vértices de un triángulo son A(5 ; 3) ; B (1 ; 3) y C (1 ; 6) dibujarlo y
encuentra las ecuaciones de sus lados.
4.- Los vértices de un cuadrilátero son:

A(5 ; 2) ; B (4 ; 4) ; C (1 ; 2) y D (2 ; 2) dibujarlo; encuentra las
ecuaciones de sus lados y hallar la ubicación del punto de corte de las diagonales.
137
5.- Encuentra la ecuación general de la recta que pasa por el punto P y forma el
ángulo  dado con el eje X
a) P (2 ; 1) ;   120 b) P (4 ; 3) ;   45
c) P (5 ; 8) ;   30 d) P (3 ; 5) ;   75
e) P (1 ; 5) ;   60
En los ejercicios 7 al 16, encuentre el punto de intersección del par de rectas de cada
problema.
6.- 2x  5y  20, 3x  2y  11 7.- 2x  3y  6, x  y 3
8.- 4x  3y  28, 2x  3y  5 9.- 5x  4y  7, 3x  2y  4
10.- 3x  2y  30, 3x  5y  19 11.- 3x  6y  13, 4x  3y  1
12.- 2x  3y  8, 2x  3y  4 13.- 4x  3y  8, 2x  6y  1
14.- 3x  5y  6, 5x  y  10 15.- 5x  4y  50, 5x  4y  50
16.- Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto dado y es perpendicular
a la recta dada.
1 1
a) P (3 ; 1) ; 5x  6y  13  0 b) P ( ; ) ;xy80
2 2
c) P (2 ; 4) ; 7x  3y  1  0 d) P (0 ; 3) ; 5x  y  3  0
e) P (0 ; 0) ; x  y  0 f) P (2 ; 2) ; y  1
g) P (9 ; 12) ; 2x  9y  0 h) P (7 ; 0) ; 4x  7y  21  0
138
17.- Encuentra la ecuación de la recta que pasa por el punto dado y es paralela a la
recta dada.
3
a) P (2 ; 3) ; y  x 4 b) P (0 ; 0) ; x  5y  12  0
4
5
c) P ( 2 ; 1) ; x  y  5 d) P ( ; 4) ; y  2
2
e) P (5 ; 5) ; x  3 f) P (3 ; 4) ; x  2y  0
g) P (0 ; 8) ; 11x  5y  7  0 h) P (3 ; 3) ; x  y  0
18.- Encuentra la ecuación de un bisector perpendicular de la recta que une los puntos
A y B en los siguientes ejercicios.
a) A(6; 4), B (4; 2) b) A(1; 3), B (3;5)
c) A(0; 4), B (4;6) d) A(1;12), B (1; 4)
19.- Dados dos vértices opuestos de un cuadrado A(2;2) y B (5;3) . Hallar los otros
dos vértices.
20.- Dado el triángulo A(2;3),B (4; 4) y C (3; 2) , hallar el ángulo que forman la
mediatriz del lado AB con la mediana trazada desde C.
21.- Encontrar la ecuación de la recta que pasando por el punto de intersección de

6x – 2y + 8 = 0 con 4x – 6y + 3 = 0, sea perpendicular a 5x + 2y + 6 = 0.
22.- Cual es la ecuación de la recta perpendicular a la recta de ecuación: 2x –3y+7= 0

en el punto medio del segmento comprendido entre los ejes coordenados?
23.- Encontrar el ángulo agudo que forman las rectas, trazadas desde origen a los
puntos de trisección de la parte de la recta de ecuación 2x + 3y – 12 = 0,
comprendida entre los ejes coordenados.
24.- Encuentre las ecuaciones de las rectas que pasan por el punto (4, -3) y forman
un ángulo de 45º con la recta de ecuación 3x + 4y = 0.
25.- La base de un triángulo está formada por la recta que une los puntos (-3, 1) y (5,
-1). ¿Cuál es la distancia del tercer vértice (6, 5) a la base?
139
26.- Por el punto de intersección de las rectas: L1: 2x – y + 2 = 0 y L2: x – y + 1 = 0,

se desea trazar una recta que forma con los ejes coordenados un triángulo de
área 3/2. Determine la recta.
27.- Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto de intersección de

L1: x – 2y - 1 = 0 y L2: 2x – y + 3 = 0 y dista del punto P(0, 1) una longitud
igual a .
28.- Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto P(17, 12) y es
perpendicular a la recta de ecuación 5x + 12y – 60 = 0. Determine las
coordenadas del punto de intersección de estas líneas y halle la distancia de P a l
de dos maneras distintas.
29.- Considere el triángulo formado por las intersecciones de las rectas de ecuaciones:
4x – 3y – 15 = 0, 7x – 24y + 55 = 0 y 3x + 4y – 5 = 0. Determine el radio de la
circunferencia inscrita en el triángulo.
30.- Considere el triángulo cuyos vértices son los puntos A(0, 0), B(0, 3) y C(1, 2).
a) Encuentre las ecuaciones de las medianas.

b) Encuentre las ecuaciones de las alturas.
c) Encuentre las ecuaciones de las bisectrices interiores.
d) Encuentre las ecuaciones de las mediatrices del triángulo.
e) Localice el baricentro, ortocentro, incentro y el circuncentro del triángulo.
31.- Determine la ecuación de la recta que biseca el ángulo agudo formado por las
rectas 7x –24y + 40 = 0 y 3x + 4y – 8 = 0.
32.- Sean los vértices de un triangulo a(3,7) (11,8) y (-3,-9) Determine : Ecuación
de los lados, de las medianas, mediatrices, bisectrices y alturas.
33.- Que valor debe tomar k para que las rectas Kx-3y+5=0 y 25x – ky +b=0
sean paralelas
34.- Dadas las rectas L1: (k-1)x + 2ky -5=0 y L2: kx + (k-2)y – 6=0 . Que valor
debe tener k para que a ) Sean paralelas b) perpendiculares
140
UNIDAD XII
LA PARÁBOLA
1. PARÁBOLA
Una parábola es el conjunto de puntos del plano que equidistan de una recta fija y
un punto fijo que no está en ella. La recta fija se llama directriz de la parábola y el
punto fijo se llama foco.
2. PARÁBOLAS CON VÉRTICE EN EL ORIGEN.-
Veamos ahora algunos otros elementos de la parábola. Pensemos en la parábola

que tiene su foco en el eje X , digamos en el punto F (p ;0) y su directriz es la recta
l cuya ecuación es x  p , ver la Figura 1. Para que un punto P (x ;y )
pertenezca a la parábola, debe satisfacer
d (P ;F )  d (P ;l ) L (*)
Sustituyendo las coordenadas de P y F , así como la ecuación de l en las fórmulas

para calcular la distancia entre dos puntos y la distancia entre un punto y una
recta, obtenemos:
xp
(x  p )2  (y  0)2 
12
Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuación y simplificando obtenemos
y 2  4px
P (x ; y)
X
F (p ; 0)
l : x = -p Figura 1
141
Observa en la Figura 1 que la parábola pasa por el punto medio entre el foco y la
directriz, dicho punto es la cúspide de la parábola se llama vértice de la parábola.
La recta que une al vértice y al foco, que es perpendicular a la directriz es el eje de
simetría de la parábola.
Veamos ahora el caso cuando el vértice de la parábola está en el origen pero ahora
el foco se encuentra en la parte negativa del eje X y la directriz es paralela al eje
Y pero corta al eje X en la parte positiva de él. Ver la Figura 2
P (x ; y)
X
F (-p ; 0)
Figura 2
l :x= p
El foco es F (p ;0) y la directriz es x  p . Sustituyendo estos valores en la

ecuación de la parábola, obtenemos ahora:
xp
(x  p )2  (y  0)2 
12
si elevamos al cuadrado y simplificamos la expresión, llegamos a
y 2  4px
Observemos entonces que el signo del coeficiente de x nos dice hacia qué lado se
abre la parábola, si es positivo, se abre hacia la derecha, si es negativo se abre
hacia la izquierda.
Consideremos todavía otras parábolas con vértice en el origen, pero ahora con el
foco colocad sobre el eje Y .
Si el foco es F (0; p ) y la directriz es y  p , al sustituir estos valores en (*) se

obtiene
yp
(x  0)2  (y  p )2 
12
que al simplificarla se transforma en
x 2  4py
142
Finalmente, si el foco es F (0; p ) y la directriz es y  p , procediendo como antes

se obtiene
x 2  4py
Y Y
F F
l
Parábolas verticales
Podemos resumir los casos de la parábola con vértice en el origen y directriz paralela a
uno de los ejes cartesianos en la siguiente tabla
Posición Abre hacia Ecuación

Horizontal derecha y 2  4px
Horizontal izquierda y 2  4px
Vertical Arriba x 2  4py
Vertical abajo x 2  4py
143
BLOQUE I
1.- Encuentra el foco y la directriz de las siguientes parábolas
a) x2  16 y b) x 2
 12y
c) x 2
 y d) y 2
 4x
e) y 2
 24x  0 f) 3y 2  2x
g) x2  8 y h) 3x 2
 20y  0
2.- Encuentra en cada caso la ecuación de la parábola con vértice en el origen y con:
a) Foco en (0;4) b) Foco en (-½;0)

c) Foco en (4;0) d) Foco en (0;-4)
e) Directriz x = 5 f) Directriz y = 4
g) Directriz y = -2 h) Directriz x + 2/3=0
3. Encuentra la ecuación general de la parábola con vértice en V(–1.–2), su lado recto

mide 12 y abre hacia la izquierda.
4. Encuentra la ecuación de la parábola con vértice V(–1, 3), lado recto de longitud
16 y abre hacia la derecha
144
1.- ECUACIÓN ESTANDAR DE LA PARÁBOLA.-
Veamos ahora la ecuación de una parábola que tiene su vértice en cualquier punto
del plano y su eje de simetría paralelo a alguno de los ejes cartesianos.
Si la parábola es horizontal y su foco es F (x 0  p ;y 0 ) , es decir su vértice es

V (x 0 ;y 0 ) , y se abre hacia la derecha, la ecuación es
(y  y 0 ) 2  4p (x  x 0 )
y si la parábola se abre hacia la izquierda y su foco es F (x 0  p ;y 0 ) , obtenemos
(y  y 0 ) 2  4p (x  x 0 )
Si la parábola es vertical y su foco es F (x 0 ; y 0  p ) , es decir su vértice es

V (x 0 ;y 0 ) , y se abre hacia arriba, la ecuación es
(x  x 0 ) 2  4p (y  y 0 )
finalmente, si la parábola abre hacia abajo, y su foco es F (x 0 ;y 0  p ) , obtenemos
(x  x 0 ) 2  4p (y  y 0 )
145
BLOQUE II
1.- Encuentra la ecuación de la parábola con los datos indicados.
a) Foco F (-3;3); vértice V (-3;6) b) Foco F (4;-6); vértice V (2;-6)
c) Foco F (1;4); vértice V (0;4) d) Foco F (-5;5); vértice V (-5;10)
e) Foco F (0;-2); directriz x = 5 f) Vértice V (3;5/3); directriz y = 2
g) Foco F (5;1); directriz y + 5 = 0 h) Vértice V (3;0); directriz x – 6= 0
2.- Encuentra la ecuación general de la recta con pendiente m  3 que pasa por el
1
foco de la parábola con vértice V (2;2) y directriz y   0
2
3.- De la figura, determine la ecuación de la parábola.
y
a) x2 = 4Y
(4,4)
2
b) x = y
F
c) x2 = 2y P
2 x
d) 4x = Y
y
e) 4x2 =
2
4.- Del gráfico, calcule la ecuación de la parábola.

PQ : Lado recto. (PQ = 4p)
5 x = y2 y P
a)
5
b) y2 = 4x 2p
O x
c) y2 = 2x p
2p
2x
d) y2 = Q
3
e) 4y2 = x
146
5.- Del gráfico, calcule la ecuación de la parábola. Si ABCD es un cuadrado de 16m2

de área:
y Directriz
a) (y – 8)2 = -8(x + 4)
b) (y – 8)2 = 8(x + 2) F
B
C
2
c) (y – 4) = -8(x + 4)
A x
d) y2 = -8(x + 4) D
e) y2 = -4(x + 4)
6. Hallar la ecuación de la parábola, cuyo foco es F = (6, 3) y su directriz es L: x

= 2. Calcular también los puntos de intersección de la recta L1 : x = y con dicha
parábola.
a) y2 = 4x b) (y – 3)2 = 8(x – 4 ) c) (y – 3)2 = 8(x – 2)
d) (y – 3)2 = (x – 4)2 e) (x – 4) = (y – 3)2
7. Se tiene un túnel cuya entrada tiene forma parabólica de ancho 16cm y altura
12cm, calcular a qué altura el ancho de la entrada es 8cm.
a) 8cm b) 9cm c) 4,5cm d) 10cm e) 8cm
8. Dadas las parábolas siguientes, llévelas a su forma ordinaria y calcule sus

elementos principales (vértice, foco, ecuación de la directriz, longitud del lado
recto):
a) y2  4 y  6x  8  0
b)3x2  9x  5 y  2  0
c) y2  4 y  6x  13  0
d ) 4x2  2x  3y  5  0
147
ANOTACIONES
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
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.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
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.............................................................................................................................
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.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
148
UNIDAD XIII
LÍMITES DE FUNCIONES
1. INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
La noción de límite es una idea central en la Matemática actual y es la base de

otras ideas fundamentales como la derivada o la integral. Su gestación a lo largo
de la historia de la Matemática, hasta llegar a la claridad con la que hoy se expone,
fue lenta y tortuosa. Hasta principios del siglo XIX los matemáticos trabajaban con
límites sin tener muy claro su verdadero significado.
2. LÍMITE DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO
En el cálculo y sus aplicaciones nos interesamos por los valores F(x) de una
función f cuando x está muy cerca de un número a, pero no es necesariamente
igual a este. De hecho, en muchos casos el número a no está en el dominio de f,
es decir f(a) no está definido.
Cabe hacer una reflexión ¿si x se acerca cada vez más y más al valor de a (
pero x  a ) , f(x) se acerca también cada vez , mas a algún número L. En caso
de ser afirmativa nuestra respuesta entonces diremos que el limite de f(x)
cuando x tiende al valor a es igual a L y lo denotaremos :
lim f (x)  L
xa
3. CONCEPTO DE LIMITE DE UNA FUNCIÓN
Analicemos las siguientes situaciones:
1. Sea f (x) una función definida para valores reales en los alrededores de un
número a, aunque no necesariamente en el mismo a, como se representa
gráficamente a continuación:
149
Se observa que cuando x  a entonces f (x)  L lo que se escribe como:
lim f (x)  L
xa
Recordemos que al calcular lim f (x) no importa que la función f , esté o no definida en
xa
a; lo que interesa es que f esté definida en las proximidades de a.
2. Ahora consideremos la siguiente representación gráfica de una función

f cualquiera para la que f (x)  L :
Observe que aunque f (a)  L , para valores de x próximos al valor a a se tiene que
f (x)  L , por lo que puede escribirse siempre lim f (x)  L
xa
150
3. Observe ahora la siguiente representación gráfica de una función f.
a

En este caso, cuando x tiende al valor a por la derecha, que se escribe x  a , la
función tiende a R, pero cuando x tiende al valor a por la izquierda,

(denotado x  a ) los valores de f (x) tienden a T.
Así, la función f no tiende a un mismo valor cuando x  a , por lo que se dice que no
existe lim f (x)
xa
1
Consideremos ahora la función definida por f (x)  con c  0 , cuya
x c
representación gráfica es la siguiente:
Observe que cuando x  c , entonces f (x) tiende a tomar valores positivos cada

vez mayores, (es decir, f (x)   ), y que cuando x  c , f (x) toma valores
negativos cada vez menores, ( f (x)   ). Así, f (x) no tiende a ningún número real
fijo y se dice que lim f (x) no existe.
xc
151
Ejemplo: Sea la función f (x )  x 2

y el punto a  2 ,
0 2
 lim f (x )  4

x 2  
es fácil comprobar que:   limf (x )  4
 lim f (x )  4 x 2
x 2 
x  2 si x  0

Ejemplo: Sea la función f (x )   y el punto a = 0.

x  1 si x  0
de la gráfica siguiente deducimos:

 lim f (x )  1
x 0 

  No existe limf (x )
 x 0
lim f (x )  2
x 0 
152
2x  1 si x  1

Ejemplo: Sea la función f (x )   y el punto a = 1.
x  2 si
 x1
0 1
 lim f (x )  3
x 1 

de la gráfica se sigue:   limf (x )  3
 lim f (x )  3 x 1
x 1
Observa que la función no está definida en x =1.
Dada una función se trata de comprender y aprender a calcular límites del tipo
lim f (x) .
xa
La definición matemática de dicho límite se escapa al grado de profundización que

pretendemos alcanzar. Por eso, vamos a intentar una aproximación al concepto a partir
de un ejemplo.
Ejemplo:
Intentaremos ver qué sucede cuando queremos calcular lim f (x) donde la función
x2
x 2 x2
f(x) tiene la expresión f (x)  
x  1 x2
Previamente dibujamos la función para comprender su comportamiento:
153
La existencia del límite lim f (x) implica que se deben cumplir las condiciones :
x2
a) Existe el límite por la derecha lim f (x) , es decir hacia dónde tiende f(x)
x2
cuando x tiende hacia 2 por la derecha. En la gráfica podemos ver que f(x)→ 3
cuando x → 2+
b) Existe el límite por la izquierda lim f (x) , es decir hacia dónde tiende f(x)
x2 
cuando x tiende hacia 2 por la izquierda. En la gráfica podemos ver que f(x)→
4 cuando x → 2-
c) Los dos límites anteriores no son iguales.
En nuestro ejemplo los límites laterales existen pero no son iguales, luego no existe
lim f (x)
x2
Ejemplo:
2x  1 x1
Calcular lim f (x) donde f (x)  
x1
2  x x1
154
Como hemos visto en el ejemplo anterior la existencia del límite lim f (x) implica que:
x1
a) Existe lim f (x)

x1 
b) Existe lim f (x)

x1 
c) Ambos límites son iguales lim f (x) = lim f (x)
x1 x1

Utilizando la gráfica como apoyo podemos ver que:
a) Cuando x→1+ la función f(x)→1 , luego lim f (x) =1

x1
b) Cuando x→1- la función f(x)→1 , luego lim f (x) =1

x1 
c) Por tanto, como ambos límites laterales son iguales a 1 , existe el límite y vale
lim f (x) =1
x1
Resumiendo:
Existe lim f (x)

 
xa 

lim f (x)  L  
Existe lim f (x)
xa 

xa
 Ambos límites coinciden lim f (x)  lim f (x)  L

xa xa
Ejemplo:
155
 1
x0
x2

Dada la función f (x)   x 2 0  x  1 calcular:

x  1 1x3

x3
 x  5
lim f (x) ; lim f (x) ; lim f (x) ; lim f (x) ; lim f (x)
x 0 x 0 x3 x1 x2
Para calcular los límites pedidos, dibujamos la función:
Utilizando la gráfica de la función podemos ver que:
1 
lim f (x) 
x0 2 
 
lim f (x)  0 
x0
 
lim f (x)  2 

y vale lim f (x)  2

x3 
  existe lim f (x)
lim f (x)  2 x3 x3

x3  
lim f (x)  1  
 como los límites no son iguales, no existe lim f (x)
lim f (x)  1 
x1
x1

x1  
 
lim f (x)  lim f (x)  1  existe lim f (x)  1
x2 x2 x2
en conclusión el Limite de f(x) existe si y solo si los limites laterales son iguales
156
PROPIEDADES O REGLAS DE LOS LÍMITES.

a. lim f (x)  g(x)   lim f (x)  lim g(x) siempre que no aparezca la
xa xa xa
indeterminación   .
b. lim k. f (x)  k.lim f (x) , k  0 .
xa xa
c. lim f (x).g(x)   lim f (x) . lim g(x) siempre y cuando no aparezca la

xa xa xa
indeterminación   .
 f (x)  lim f (x)

d.    xa
  siempre y cuando no aparezcan las
xa  g(x)
lim
  lim g(x)
xa
0 
indeterminaciones , .
0 
 k
lim  f (x).  lim f (x)  con k  0 , siempre y cuando tengan sentido las
k
e.
xa  xa 
potencias que aparecen.
lim  f (x) 
lim g ( x)
 lim f (x)  xa
g (x)
f. siempre y cuando tengan sentido las potencias
xa  xa 
que aparecen y no nos encontremos con indeterminaciones de los tipos.
0 , 00 ,1


4.- LIMITES TRIGONOMETRICOS
Tenemos tres límites esenciales a partir de los cuales podremos resolver otros límites
Cosx  1
Lim
Senx
1 Lim
tan x
 1 Lim 0
x0 x Lim cos x  1
x0 x0 x x0 x
157
PROBLEMAS RESUELTOS
x3 1
1.- Calcule el limite: lim
x1 x2 1
Solución:
lim x 1  1 1  2  1
3 3
  
x1 x2 1 12 1 2
2.- Aplicando Productos Notables

x4 16
Calcule el límite lim
x2 x3  8
Solución:
La solución no es tan inmediata como en el caso anterior, es necesario realizar
algunas operaciones antes de aplicar el límite, ya que este límite nos conduce a
la indeterminación del tipo cero sobre cero.
Por lo que aplicando la factorización:
lim 3
x4 16
 lim
 x 2  4   x  2  x  2 
 x  2   x 2  2x  4 


x2 x  8 x2
Eliminamos la indeterminación
 x  4   x  2   2  4   2  2  8.4 8
2 2
lim   
x2
 x  2x  4   2  2(2)  4 12 3
2 2
3.- Encontrar la solución del siguiente limite
Solución: La solución, como podemos analizar, no es tan inmediata ya que nos

conduce a la indeterminación de la forma cero entre cero. Debido a que
se puede expresar como

por lo que:
158
4. - Ejemplo con aplicación de trigonometría
Calcule el siguiente limite: lim cos x

x 2 1 senx
Solución:

cos x  cos 2  0  0
lim
x 2 1 senx 1 sen 2 11
5.- Ejemplo
sen2x
Calcule Lim x0 x
Solución
Multiplicamos al numerador y denominador por el factor 2
Y aplicamos la propiedad de limite senx/x
2sen2x sen2x
Lim  2 Lim  2(1)  2
x0 2x x0 2x
6.- Ejemplo aplicando sumatorias

(1  2  3  4......  x)
Calcule el siguiente límite Lim
x0 x2
Aplicando sumatorias
Sumatorias de los números naturales 1+2+3+4+ ….+n = n(n+1)/2
Por tanto
(1  2  3  4......  x )  x (x  1)
 
Lim x2 Lim

x  x  2x 2
Diviendiendo entre x 2
x (x  1) x  x  1  x  1  1 
1 
x  x  x

2  x  

1
Lim
x 
x
2x 2
 Lim
x 

2x 2
 
Lim
x 

2
 
Lim
x 

2
 
2
x 2
x 2
159
7.- Encontrar el
Solución:
8.- Calcular: lim x24

x 2 x 3  2x 2  5x  10
0
Es un límite indeterminado de la forma .
0
Dividimos numerador y denominador por x  2 esto nos permitirá factorizar

ambos.
En el numerador la factorización es inmediata:
x 2  4  (x  2)(x  2)
Para el denominador utilizamos la regla de Ruffini:
1 2 5 10
-2  -2 0 -10  x 3  2x 2  5x  10  (x  2)(x 2  5)
1 0 5 0
lim x 2 4  lim (x  2)(x  2)  lim (x  2)

x 2 x 3  2x 2  5x  10 x 2 (x  2)(x 2  5) x 2 (x 2  5)
Así:
2  2 4
 
(2)  5
2
9
Por lo tanto, aplicando el límite tenemos
lim x  2  2
9.- Calcular: x 2 x2
0
Es un límite indeterminado de la forma 0 .
Dividimos numerador y denominador por x  2  2 esto nos permitirá

factorizar ambos.
160
lim ( x  2  2)( x  2  2)  lim x24

x 2 (x  2)( x  2  2) x 2 (x  2)( x  2  2)
lim x2  lim 1

x 2 (x  2)( x  2  2) x 2 x22
1 1
 
Por lo tanto, aplicando el límite tenemos 2  2 2 4
161
BLOQUE I
1. Consulte las gráficas para calcular los límites (a) – (f), si es que existen.
(a) lim f(x) (b) lim f(x) (c) lim f(x)

x2 x2 x2
(d) lim f(x) (e) lim f(x) (f) lim f(x)

x0 x0 x0
Y
Y
Fig. 2
Fig. 1
X
X 0
0
Y Y
Fig. 5 Fig. 6
X X
0
2x  1 si x  1 

2. Dada la función f (x )   , calcular lim f (x ) y lim f (x ) .
3x  2 si x 1  x 1 
 x1


3 x 2  2 si x  2 

3. Dada la función f (x )   , calcular xlim
2 f (x ) y lim
x 2 f (x ) .

2x si x  2
 3 x 2  2 si x  3

4. Calcular lim f (x ) y lim f (x ) en al función f (x )   .
x 3  x 3   2x  1 si x  3

162
BLOQUE II
Calcular:
1. lim x 3  3x 2  2x  1
x 0
x 2  2x  2
2. lim
x 1 5x  3
lim 1
3.
x 2 x  3x  3
2
4. lim x 4  3x 2  5
x 1
3
5. lim
x 0 x 1
lim 2x  2x  2
2
6.
x 0 3x  2
7. lim 3x 2  2x  2
x 0
8. lim 6x 2  7x  1
x 1
9. lim 4x 2  3x  2
x 1
10. lim  3x 2  2x  1
x 2
11. lim 4x  1
x 3
lim 3x  1
2
12.
x 1 6x  2
lim 4x  2x  3
3
13.
x 1 5x  1
14. lim x 2  1
x 5 x 21
15. lim 5x  1
x 2 6 x  3x  2
2
163
BLOQUE III
Calcular los siguientes límites de funciones racionales simplificando previamente los

factores comunes para los que se anula.
x 2  6x  8
1. lim
x 4 x4
x 4 1
lim
2.
x 1 x 21
x 4 1
lim
3.
x 1 x1
x 3 1
lim
4.
x 1 x 21
(1  x )2  1
5. lim
x 0 x
x 5 1
6. lim
x 1 x 21
Calcular los siguientes límites de funciones irracionales:
7. lim 1  x  1  x
x 0 x
8. lim 1  1  x
2
x 0 x
9. lim x93
x 0 x  16  4
10. lim x 1 x 1

x 1 x 1  x 1
5.  n  1
2
11. Lim n  5n  6
n 1
2
12. Lim x6  1
2
2
x 1 x 1
164
3
x  33
13. Lim
x 3 x 3
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
165
ANOTACIONES
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
166
UNIDAD XIV
LA DERIVADA
1. INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
La idea central del Cálculo diferencial es la noción de derivada. Igual que la

integral, la derivada fue originada por un problema de Geometría: el problema de
hallar la tangente en un punto a una curva. Sin embargo, a diferencia de la
integral, la derivada aparece muy tarde en la historia de la Matemática. Este
concepto no se formuló hasta el siglo XVII, cuando el matemático francés Pierre de
Fermat, trató de determinar los máximos y mínimos de ciertas funciones.
Aunque la derivada se introdujo inicialmente para el estudio del problema de la

tangente, pronto se vio que proporcionaba también un instrumento para el cálculo
de velocidades y, en general para el estudio de la variación de una función.
2. EL PROBLEMA DE LA TANGENTE
A continuación se muestra la gráfica de una función sobre la cual se estudia el

comportamiento de la tangente a ella en el punto (x 0 , f (x 0 )) .
Y
LT
f (x)
Q ( x ; f (x))

P ( x0 ; f (x0 ))
f (x0 ) 
Fig. 1
X
0 x0 x
x0
Notemos que:
x 0 = representa el incremento de la variable a partir de x0.
f 0 = representa el incremento de la función a partir de f (x0).
x 0  0 = indica que x se aproxima a x0.
167
f 0
tan  indica la pendiente de la recta secante PQ .
x 0
f 0
Luego, cuando x 0  0 observamos que tan  x se aproxima al valor de
0
tan .
Esto indica que la pendiente de la recta tangente en el punto P, se puede
representar por:
m  lim f 0 , siempre que exista el límite.

x 0 0 x
0
O también: f (x )  f (x 0 )
m  lim
x x 0 x x 0
Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta tangente a la curva de ecuación

f (x )  x 2 y el punto de abscisa a  2 .
Solución: Según lo expuesto la pendiente buscada será:
m  lim f (x )  f (2) (x ; f (x ))
x 2 x 2 LT
x 2  22
m  lim
x 2 x2
4 ( 2 ; f (2) )
(x  2)(x  2)
m  lim
O 2
x 2 x2
m  lim (x  2)
x 2
m4
168
PreparaTEC PreparaTEC
Luego, la ecuación de la recta tangente que pasa por (2,f (2)) y tiene
pendiente 2 será: LT : y  f (2)  4(x  2)
LT : y  4  4(x  2)
LT : y  4x  4
Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta tangente a la curva de ecuación

f (x )  x 2  2 y el punto de abscisa 2.
Solución:
lim (x  2)  (2  2)  lim x  4
2 2 2
x 2 x2 x 2 x2
(x  2)(x  2)
 lim  lim (x  2)  4
x 2 x2 x 2
Se trata de encontrar la ecuación de la recta que pasa por el punto

(2;6) y tiene pendiente 4.
O sea, y  6  4(x  2)
Es decir, y  6  4x  8
De donde y  4x  2 , que es la ecuación buscada.
169
3. DEFINICIÓN DE DERIVADA
f (x )  f (a )
Se denomina derivada de una función f en un punto a al límite lim , en
x a xa
caso de que exista.
La derivada de la función f en el punto a se simboliza por f '(a ) , e cual se lee f

prima de a.
f (x )  f (a )
Así, pues, f '(a )  lim
x a xa
Cuando el límite anterior existe, es decir, cuando existe f '(a ) , se dice que la función f
es derivable en el punto a, que es diferenciable en a o que f tiene derivada en a.
Ejemplo: Dada la función f (x )  x 2  4 , calcular la derivada en el punto de

abscisa 1.
Solución:
f (x )  f (1) (x 2  4)  (12  4)
f '(1)  lim  lim
x 1 x 1 x 1 x1
x 2 1
 lim  lim (x  1)  2
x 1 x 1 x 1
Significado Geométrico
La derivada de f en el punto x0, es la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la

función en x0. f (x)
A( ; )
A 
m  tan  f ´(x 0 )
f

x
x0
170
4. ECUACIÓN DE LA RECTA TANGENTE
La ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto A(x 0 , y 0 ) está dada

por:
LT : y  y 0  f ' (x 0)(x  x 0)
EJERCICIOS
1. Dada la función de la figura, determina las derivadas:
 f ' (a ) 
f (x)

 140
 B
 f ' (b ) 
A 60

f C

x
a b c
 f '(c ) 


2. Indique las ecuaciones de las rectas tangentes del ejercicio anterior, sabiendo
además las coordenadas de A (-1;3), B (2;5) y C (4;1).
 LA : y   (x  )  LA : y 
 LB : y    LB : y 
 LC :   LC : y 
3. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto A es:
LT : y  3x  1 .
Indicar:
f (x)
 Las coordenadas de A =............. A
LT
 El valor de f '(1)  .................... x

0 1
171
4. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto B es :

LT : y  0,5x  4
Indicar:

f (x)
 Las coordenadas de B:............. f

B


x
 El valor de tan  -2 0
5. Ordene de menor a mayor el valor de las derivadas de la siguiente función en

los puntos dados:
f (x)
0 a b c x
5. DERIVADA DE UNA FUNCIÓN
Tal como se indicó anteriormente, la derivada de la función f en un punto determinado

a, si existe, es:
f (x )  f (a )
f '(a )  lim
x a xa
Ahora bien, dada una función f, se define la función derivada de f, f ' como aquella
función que a los números a para los cuales f es derivable les asigna el valor de
f '(a )
f '
Es decir, a   f '(a )

Derivada de f (x )  x n , siendo n un número natural.
172
Si f (x )  x n con n  ¥ , entonces f '(x )  nx n 1 para todo x  ¡ .
En efecto, calculemos la derivada en un punto a cualquiera. Tendremos:
Ejemplo: Calcular la derivada de la función f (x )  x 7

para un x cualquiera.
Luego, calcular dicha derivada para x  1 .
Solución: Aplicando el resultado anterior, tenemos: f '(x )  7x 6 .
En el caso de que x  1 , tendremos: f '(1)  7(1)6  7
Nota: Con el uso de algunos métodos algebraicos y un poco del cálculo superior se
logra demostrar que el resultado anterior es válido para cualquier n  ¡ .
Ejemplo: Calcular la derivada de la función f (x )  x 7 /3

para un x cualquiera.
Solución: Teniendo en cuenta la nota anterior, tenemos:
7
f '(x )  x 4 /3
.
3
En el caso de que x  2 , tendremos:
7 4 7 143 2
f '(2)  3
2  23 2 
3 3 3
6. REGLAS DE DERIVACIÓN
 DERIVADA DE UNA SUMA DE FUNCIONES.
Si las funciones f y g son derivables en un punto a, la función f + g también será derivable

en el punto a, y se cumple que:
(f  g ) '(a )  f '(a )  g '(a ) .
Ejemplo: Calcular la derivada de la función f (x )  x 5  x 3 para un x

cualquiera. Luego, calcular dicha derivada para x  2 .
173
Solución Tendremos: f (x )  g (x )  h (x ) siendo g (x )  x 5

y
h (x )  x 3
Por lo tanto: f '(x )  g '(x )  h '(x ) .

Pero como: g '(x )  5x 4 y h '(x )  3x 2
Resulta que: f '(x )  5x  3x .

4 2

f '(2)  5(2) 4  3(2)2  80  12  92
 DERIVADA DEL PRODUCTO DE UNA CONSTANTE POR UNA FUNCIÓN.
Si f es una función derivable en a, la función g  c .f , donde c es una constante, también es

derivable en el punto a, y se verifica que:
g '(a )  c f '(a ) .
Ejemplo: Calcular la derivada de la función f (x )  3x 5 para un x

cualquiera. Luego, calcular dicha derivada para x  4 .
Solución Tendremos: f (x )  3g (x ) siendo g (x )  x 5

.
Así, pues: f '(x )  3g '(x )  3  5x 4
 15x 4
.
f '(4)  15(4) 4  3840
 DERIVADA DE UN PRODUCTO DE FUNCIONES.
Si f y g son funciones derivables en un punto a, la función f  g también es derivable en el

punto a, y se cumple que:
(f  g ) '(a )  f '(a )  g (a )  f (a )  g '(a ) .
Ejemplo: Calcular la derivada de la función f (x )  (x 2  3)  (2x  1) para

un x cualquiera. Luego, calcular dicha derivada para x  0 .
Solución Tendremos: f (x )  g (x )  h (x ) siendo

g (x )  x 2  3 y h (x )  2x  1
174
Por lo tanto:
f '(x )  g '(x )  h (x )  g (x )  h '(x )
Ahora bien: g '(x )  2x y
h '(x )  2
por consiguiente:
f '(x )  2x (2x  1)  (x 2
 3)2
Es decir:
f '(x )  4x 2
 2x  2x 2
 6  6x 2
 2x  6
En el caso de que x  0 , tendremos: f '(0)  6 .
 DERIVADA DE UN COCIENTE DE FUNCIONES.
Si f y g son funciones derivables en un punto a y g (a )  0 , entonces la función k  f / g

también es derivable en a, y se verifica que:
f '(a )  g (a )  f (a )  g '(a )
k '(a )  .
(g (a ))2
Ejemplo: Calcular la derivada de la función f (x )  (2x  1) /(3x 2  3) para

un x cualquiera. Luego, calcular dicha derivada para x  0 .
Solución Tendremos: f (x )  g (x ) / h (x ) siendo

g (x )  2x  1 y h (x )  3x 2  3
g '(x )  h (x )  g (x )  h '(x )
Así, pues: f '(x )  .
(h (x ))2
2(3x 2
 3)  (2x  1)6x
Es decir: f '(x ) 
(3x 2  3)2
6x 2  6  12x 2  6x 6x 2  6x  6
f '(x )  
(3x 2  3)2 (3x 2  3)2
2(x 2  x  1)
f '(x ) 
3(x 2  1)2

f '(0)  2 / 3 .
175
BLOQUE I
Hallar la derivada usando la definición:
1. f (x )  3x 2
8 
2. f (x )  x 4
1 
3. f (x )  x 3  1 4x 
Escribe la ecuación de la recta tangente:
4. f (x )  2x 5
 4 en el punto P (1;2) .
5. f (x )  2x 5
 3x  2 en el punto x = 0.
6. f (x )  x 3  1  4x en el punto x = 2.
7. Hallar la ecuación de la normal (perpendicular) a la curva f(x) = x3 – 1 , en el

punto (2; 7)
8. Hallar la ecuación de la recta tangente a f(x) = x3 que forma 45° (antihorario) con
el eje OX(+)
9. ¿En que puntos la pendiente de la recta tangente a y = x3 es igual a 3?
10. Encontrar la ecuación de cada una de las rectas que pasan por el punto (3; -2) que
son tangentes a la curva y = x2 – 7
11. Calcular la derivada de la función f en el punto x  1 .
a) f (x )  x  x  1
6
b) f (x )  x  x  3
7
c) f (x )  x  x  x
7 2
d) f (x )  x  x  x
6 5 2
12. Determinar si la función es derivable.
 x , x 4
f (x)   , x0  4
 2(x  8) , x  4
13. Determinar si la función es derivable.
x 2  4 , x 2
f (x)   x0  2
 x  2 ,x2
176
BLOQUE II
1. Hallar la derivada de las siguientes funciones:
a) 3x 7 
b) 2
2 x 
ex 
1
c)  x7
3 
d) x  1  x  1
x 2  3x  4
e)
x4
2. Calcular la derivada de la función f en el punto x  0 .

a) f (x )  x 5  x 2  1
b) f (x )  x 3
x 2
3
c) f (x )  x 10
x 2
d) f (x )  x 100
x 2
 


3. Hallar la derivada de las siguientes funciones:
1
a) f (x )  3x  3x 
2
2
b) f (x )  (3x 2
 3)(2x  3)
c) f (x )  2x 4(5x 3
 2x  7)
4
d) f (x )  33 x  5x 1/7  4x
5x 2  1
e) f (x ) 
3x  1
2x 3  4x 2  x
f) f (x ) 
3x 2  1
2x 3  5x  2
g) f (x ) 
(x 2  4)(x 2  1)
4. Escribe la ecuación de la recta perpendicular a la curva y  x 2  2x  5 en el

punto de abscisa x = 1.
8
5. Halle la tangente a la curva y  en el punto de ordenada y = 4.
x 3
6. Halle la tangente a la gráfica de f (x )  x 2  2x  2 que es paralela a la recta

8x  2y  3  0 .
177
7. DERIVADA DE FUNCIONES
 DERIVADAS DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
a) La derivada de la función f (x )  sen x es la función f '(x )  cos x .
Ejercicios: 1. Dado f (x )  5  sen x , hallar f '(0)


2. Dado f (x )  4 sen x , hallar f '( )
2
b) La derivada de la función f (x )  cos x es la función f '(x )   sen x .
Ejercicios: 1. Dado f (x )  sen x  cos x , hallar f '(0)


2. Dado f (x )  sen x  cos x , hallar f '( )
4
c) La derivada de la función f (x )  tan x es la función f '(x )  sec 2 x .
d)
La derivada de la función f (x )  csc x es la función f '(x )   csc x  cot x .
e) La derivada de la función f (x )  sec x es la función f '(x )  sec x  tan x .
f) La derivada de la función f (x )  cot x es la función f '(x )   csc 2 x .
178
BLOQUE III
1. Deriva las siguientes funciones, e indica el valor solicitado:
 
2  1  x
a) f (x)  cos  ;f i
(0)
 x 
b) f (x )  (2x 3  4x 2).(3x 5  x 2) ; f '(1) 
sen x 
c) f (x )  ; f '(0) 
cos x

d) f (x )  sen x  tan x ; f '( / 4) 

 x 3
Sea la función: f (x )   2x  3x  1 . Escribe la función derivada y calcula:

2
2.
3
f '(1) , f '(1 / 2)
Si f (x)  e senx . Hallar  f '  1 
x
3.
 
 2 

4. Deriva las siguientes funciones:
f (x )  3 sen x  2 cos x f (x )  (x 2  2x )  e x f (z )  5 z  73 z 4
1  ln x
y
x
5. Dada la función y  (2x 3  x )  ln x , calcula si existen los valores de su

derivada en x  2 y x  4
x
6. Calcula f (0) si f (x)  e cos 3x
'
x 2
1
Determinar los puntos de la curva de ecuación y  x 
3
7.  en los que la
2 2
tangente sea paralela a la recta de ecuación: y  10x  5 .
y 4x
8. Calcular la pendiente de la tangente a la curva de ecuación  en el
x 2 4
punto de abscisa x = 0.
179
180
DERI VADAS DE ORDEN SUPERI OR
1. INTRODUCCIÓN
Sabemos que la derivada de f es otra función f ´; es posible que f ´ tenga

derivada y si la tiene la denotamos (f ´)´ f (2) y lo llamaremos segunda derivada
de f .
Si f (2) tiene derivada lo llamamos tercera derivada de f y lo denotamos f (3) ,

repitiendo este proceso podemos obtener otras derivadas como f (4) , f (5) , etc.
Ejemplo: Determina la derivada segunda de: f (x )  x e x y calcula: f (2)

(0) .
Resolución: f ´(x ) 



f (x ) 
(2)



f (2)
(0) 

2. LA REGLA DE LA CADENA
A menudo encontraremos funciones que son función de alguna otra función, por
ejemplo: h (x )  sen(x 2  1) ; entonces h es la función seno de la cuadrática:
x 2  1 , a este tipo de funciones se les llama funciones compuestas.
Ejemplos:
f (x )  ln x

1. h (x )  ln(x 3  2x )  h (x )  f (g (x )) donde: 

g (x )  x  2x
3
181
f (x )  tan x

2. h (x )  tan(2x 2  3x )  h (x )  f (g (x )) donde: 
g (x ) 




 f (x ) 

3. h (x )  ln x  h (x )  f (g (x )) donde: 
g (x ) 




f (x ) 

 4. h (x )  sen x
3
 h (x )  f (g (x )) donde: 

g (x ) 



 Nuestro propósito es encontrar derivadas de tales funciones, para conseguirlo
utilizaremos la siguiente regla:
h (x )  f (g (x ))  h '(x )  f '(g (x ))  g '(x )
Ejemplos:
1. y  (x 4  1)5.  y '  5(x 4  1) 4 (4x 3)
2. y  sen7 x .  y '  7 sen6 x  cos x
3. y  sen2(ln x ).  y ' 
4. y  ln(x 2  4).  y ' 
5. y  (3x 2  x 3)7 .  y ' 
6. y  sen(x 2  3x ).  y ' 
182
BLOQUE III
1. Calcula f ', f (2)

,f (3)
para cada una de las seis funciones siguientes:
a) f (x )  x 4
 5x 3
 2x  6 b) f (x )  (x  2) ln x
2 ln x
c) f (x )  3x  d) f (x ) 
x x
ex
2. Si f (x )  calcula: f '(0) .
x2
1
3. Si g (x )  calcula: g (2)
(3) .
1 x

4. Si f (t )  sent  5 cos t calcula: f
(3)
( ).
2
5. Determina el valor de la derivada segunda de y  (x 2

 x  1) x en el punto
x  4.
6. Dada la función: y  x 3  3x 2  19x  1 , ¿qué valores de x anulan la primera

derivada?, ¿y la segunda?.
7. Halle el valor de x para el que la derivada de y  x  (ln x  1) vale 1.
8. Calcular las derivadas de las siguientes funciones:
9. y  cos(3x 2  x ) .
10. y  e x .
11. y  (3x 2
 2x )7.
12. y  sen( x 2
 1) .
13. y  cos8 x .
14. y  sen x .
15. y  ln x .
183
16. y  (x 4
 5)(ln(sen x )) .
17. y  2x 3  x 2 .
18. y  cos(x 2
 2x ) .
19. y  sen(2x 2  ln x ) .
20. y  cos x 4  1 .
21. y  ex x 1
2
.
 x 2 x 
22. y  ln  .
 4  


23. y  sen(ex 6
x ).
5x
24. g (t )  (t 2  6t  2)  e4t .
25. g (t )  sen(t 3  2t 2  13)
x 2 1
26. y 
 x1
27. y  (3x 2
 5x  1)4 .
2
28. y  .
3x 4
 2x 2
1
1
29. y  .
cos x
30. y  (5x  1)  x  2 .
31. y  1  x  1  x .
 x3
32. y  .
1  4x 2
1
33. y  tan .
5
2x
184
34. y  sen2 (x  1). .


x 
4 1
35. y  cos .
x
36. y  2 sen2 x  sen 2x .
37. y  6 sen2 x  cos 2x .
1
38. y  sen .
x 2
39. y  4 sen(x )  2 cos(4x ) .
40. y  sen4(4x ) .
sen(2x )  sen(x )
41. y  .
x
1
42. y  3 x  .
3
x
43. y  arctan(x 2  1) .
44. y  cos3 x .
45. Considera la función: f (x) = 2x3 + 9x2 + 12x + 1

a) Estudia su crecimiento y halla sus máximos y mínimos.
b) Estudia su curvatura y obtén sus puntos de inflexión.
46. Un heladero ha comprobado que, a un precio de 50 céntimos la unidad, vende una

media de 200 helados diarios. Por cada céntimo que aumenta el precio, vende dos
helados menos al día. Si el costo por unidad es de 40 céntimos, ¿a qué precio de
venta es máximo el beneficio diario que obtiene el heladero? ¿Cual será ese
beneficio?
47. La producción de cierta hortaliza en un invernadero (Q(x) en kg) depende de la

temperatura (x en C) súeng la expresión: Q(x) = (x + 1) 2 (32 - x)
a) Calcula razonadamente cuál es la temperatura óptima a mantener en el
invernadero.
b) ¿Qué producción de hortaliza se obtendría?
48. Un depósito abierto de latón con base cuadrada y capacidad para 4 000 litros, ¿qué
dimensiones debe tener para que su fabricación sea lo más económica posible?
185
186
ANOTACIONES:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
187
UNIDAD XV
INTEGRALES
HISTORIA
La integración es un concepto fundamental del

cálculo y del análisis matemático. Básicamente, una
integral es una generalización de la suma de infinitos
sumandos, infinitamente pequeños.
El cálculo integral, es una rama de las matemáticas
común en la ingeniería y en ciencias; se utiliza
principalmente para el cálculo de áreas y volúmenes de
regiones y sólidos de revolución.
Fue usado por primera vez por científicos como
Arquímedes, René Descartes, Isaac Newton, Gottfried
Leibniz e Isaac Barrow. Los trabajos de este último y los aportes de Newton generaron
el teorema fundamental del cálculo integral, que propone que la derivación y la
integración son procesos inversos.
Los primeros indicios de la integral se presenta con los egipcios donde se demuestra
que ya se conocía una fórmula para calcular el volumen de un tronco piramidal. La
primera técnica sistemática documentada capaz de determinar integrales es el método
de exhausción de Eudoxo ( 370 a. C.), que trataba de encontrar áreas y volúmenes a
base de partirlos en un número infinito de formas para las cuales se conocieran el área
o el volumen. Este método fue desarrollado y usado más adelante por Arquímedes,
que lo empleó para calcular áreas de parábolas y una aproximación al área del círculo.
Métodos similares fueron desarrollados de forma independiente en China alrededor del
siglo III por Liu Hui, que los usó para encontrar el área del círculo. A comienzos del
siglo XVII, se produjeron nuevos adelantos con las aportaciones de Barrow y Torricelli,
que presentaron los primeros indicios de una conexión entre la integración y la
derivación.
Los principales adelantos en integración vinieron en el siglo XVII con la formulación del
teorema fundamental del cálculo, realizado de manera independiente por Newton y
Leibniz. En particular, el teorema fundamental del cálculo permite resolver una clase
más amplia de problemas. También cabe destacar todo el marco estructural alrededor
de las matemáticas que desarrollaron también Newton y Leibniz. El llamado cálculo
infinitesimal permitió analizar, de forma precisa, funciones con dominios continuos.
Posteriormente, este marco ha evolucionado hacia el cálculo moderno, cuya notación
para las integrales procede directamente del trabajo de Leibniz.
188
INTEGRAL INDEFINIDA
PRIMITIVA DE UNA FUNCIÓN
Sean f y F dos funciones reales definidas en un mismo dominio entonces afirmamos

que F es una función primitiva de f, o simplemente una primitiva de F, si F tiene por
derivada a f.
F es primitiva de f  F '( x)  f ( x)
En notación diferencial:
F es primitiva de f  d F ( x)  f ( x)  dx
EJEMPLOS:
 Si f ( x)  2x, entonces puede ser F ( x)  x 2

 Si f ( x)  cos x, entonces puede ser F ( x)  sen x
La operación que permite obtener una primitiva F a partir de una función f
recibe el nombre de INTEGRACIÓN. Si existe la función F se dice que la función f es
integrable.
Una función puede tener varias primitivas, por ejemplo, la función f ( x)  2 x,
podría tener como primitivas las funciones F1( x)  x 2 , F2( x)  x 2  2,
F3( x)  x 2  7, L
DEFINICIÓN.
Dada una función f , se llama integral indefinida de f al conjunto de sus

infinitas primitivas F  K .
La integral indefinida se representa por  f ( x).dx

El símbolo  se lee «integral de...» y f ( x).dx se llama integrando. El número
real K recibe el nombre de «constante de integración».
La integral indefinida es una familia de funciones dependiente de un parámetro cuyas
gráficas se obtienen por traslación de una primitiva.
Para la determinación de una primitiva es necesario conocer la constante de

integración; para ello necesitamos alguna otra condición, como puede ser el valor que
toma la función primitiva en un punto del dominio o un punto por el que pasa la
gráfica de la función.
Ejemplo:
1. Halla una primitiva de la función f ( x)  2 x, cuya gráfica pasa por el
punto P (1, 3). Las primitivas de f son de la forma F (x)  x 2  K
189
Puesto que la gráfica pasa por P(1,3), tendremos

F (1)  3  3  1  K  K 2
Por tanto, la primitiva pedida será F (x)  x  2.

2
2. Hallar la ecuación de la primitiva de la función f ( x)  e x que pasa por el

punto P (0, 4)
Las primitivas de f son de la forma F (x)  e x  K
Puesto que la gráfica pasa por P(0,4), tendremos
F (0)  4  4  e0  K  4  1 K  K3
Por tanto, la primitiva buscada será F (x)  e  3.

x
PROPIEDADES LINEALES DE LA INTEGRACIÓN.
1. Integral de la suma o diferencia.

La integral de la suma (diferencia) de dos funciones es igual a la suma (diferencia)
de la integrales de dichas funciones.
 ( f  g)(x).dx   f (x).dx   g(x).dx

2. Integral del producto de un número real por una función.
La integral del producto de un número real por una función es igual al número real
por la integral de la función.
 k. f (x).dx  k  f (x).dx
Ejemplo:

2x2  x 1   2x 2 x

 dx  
1   
    dx  (2x 1).dx  2xdx  1.dx 
x  x x x 
 x2  x  C
190
INTEGRALES DE FUNCIONES ELEMENTALES:
TIPOS INTEGRAL
n 1
u
u .du  n  1  C
n
Potencial 1

1
Logarítmico  du  Ln | u | C
u
e du  e u  C
U
Exponencial

1
a u du   au  C
Ln a
Seno  cos u .du  senu  C

Coseno  senu .du   cos u  C
 sec u .dx  tgu  C

2
Tangente
 cosec u .du  ctg u  C

2
Cotangente
du  u 
   arcsen   C 
 a 
Arco seno a2 u2
Arco coseno du u 
 u a2
   arccos    C 
2 a 
 
du 1 u
   ar c tan C
Arco tangente a2 u 2 a a
Arco cotangente. du 1 u 
   arc co t C
 a 
a2 u2 a  
191
EJEMPLOS:
Tipo potencial: Formas básicas
51 x6
dx  x  K   K

5
 x
51 6
2
2 1 5 5
x3 3x 3
K K K
x
3
 3
.dx  2x
1 5 5
3 3
3 3 5
x 2 1 x2
 2 x5  K  2x 2 x K
 K   K 
  
x3 dx  x 2 .dx  3 
1 5 5 5
2 2
Combinando la integral inmediata de tipo potencial con las propiedades lineales de la
integral indefinida, podemos integrar funciones de tipo polinómico:

 (2x  5x  7x  3).dx   2x .dx   5x .dx   7x.dx   3.dx 
3 2 3 2
   
 2 x  dx  5 x  dx  7 x  dx  3 dx  3 2
x31 x21 x11


2  5 7  3x  K 
3 1 2 1 11
x4 x3 x2 x4 5x3 7x2

2  5 7  3x  K     3x  K
4 3 2 2 3 2

 2 1  2  2  1 2
8 1
x5 x 3 x3
  x   dx   x  x 3  dx  (x
5 2
 

4

 2x 3  x3 ).dx  
 2

  K 


 3
x  5 8 1
 
 3 3
1 3
3 8 1
1

 x5   x 3  3.x 3  K   x5  3 x8  3.3 x  K 
5 4 5 4
1 5 3 23 2
  x   x . x  3.3 x  K
5 4 
 1 4  2

3 x1 x  21 1 8
2  2).dx 
 4x  4   2x  K     2x  K

 x 2  x x  2  dx  (x  1 
1
2
x x
192
Tipo potencial: Utilizando cambio de variable

(x  2)4
1.   (x  2)3.dx  K hacemos x  2  u
4
(u )4
 (u ) .du  K dx  du
3
4
(x  2)4
 K
4
2.   (2x  1).(x  x  1) .dx  Hacemos x 2  x  1 u

2 30
Diferencial (2x 1)dx  du

.du  (u )  K (x 2  x  1)31
31
 (u )
30
 K
31 31
3.   x .(x 2  1).dx  Hacemos x 2  1  u

2xdx  du
1 1
  2x .(x  1).dx  u .du
2
2 2
1 (u )2 (x 2  1)2
   K  K
2 2 4
4.   sen3 x . cos x .dx  Hacemos senx  u

cos xdx  du
u 4
 K  sen x  K
4
u .du 
3
4 4
5.   tan2 x . sec2 x .dx  Hacemos tan x  u

 sec2 x .dx  du
u 3
tan3 x
u .du 
2
K  K
3 3
193
6.   (tan3 x tan5 x ).dx
 tan
1 2 3x  (1 2 4 x3 ).dx Factorizamos
3 2
14 tan
 tan x .Sec 2x .dx Hacemos tan x  u

3
Sec 2xdx  du
u 4
 K  tan x  K
4
u .du 
3
4 4
Tipo logarítmico:
3 dx
1.    dx  3   3  Ln x  K
x x
3
x 2dx 
2.  Hacemos x  2  u
1
3
u du  3Ln u K dx  du
3Ln x  2  K
x
3.   dx  Hacemos x 2  1  u
x 12
2xdx  du
1 2x du
  2  dx  1 
2 x 1 2  u
1 1
  Ln (u )  K
 Ln (x  1)  K
2
2 2

sen x  sen x
4.   tan x  dx    dx     dx  Hacemos cos x  u
cos x cos x
du

 u   Ln u  K   Ln cos x  K

senxdx  du
5.   cot x  dx  Hacemos senx  u

cos xdx  du
Cosx du  Ln u  K  Ln sen x  K
 sen x  dx   u
194
Tipo exponencial:
1 1
1.   3x .dx   3x
Ln 3   Ln 3  dx   3x  K
Ln 3
2.   e x 1  dx  Hacemos x  1  z
 dx  dz
e  dz  e  K  e x 1  K
u u
1
3.   e 2x 1  dx  2  e 2x 1  dx Hacemos 2x  1  u
2 
2dx  du
1
e  du  1 2x 1
u
e K
2 2
1 2
 dx  2x  e x 1
 dx hacemos x 2 1  u
2 
4.   x  e x
2
1
2xdx  du
1 1
e
2
u
 du  e x 1
K
2 2
5.   e sen x  cos x  dx  Hacemos senx  u .

cos xdx  du
e  du  e K
u sen x
Tipo trigonométrico (seno, coseno, tangente, ....)
1 1

 2 2 
cos(2x 1)  dx   2  cos(2x 1)  dx  sen(2x 1)  K
1 1

 x  cos x2  dx  
2  2  cos x2  dx  sen x2  K
2
1 1

 2 2
sen 2x  dx   2 sen 2x  dx    cos 2x  K
195
sen2 x
  
sen 2x  dx  2 sen x  cos x  dx  2  s{
en x  c{
f

os x  dx  2 
f' 2
 K  sen2 x  K
1 1

 x sen(x2  3)  dx  
2  2x sen(x2  3)  dx    cos(x2  3)  K
2
 
sen x 1
  dx  2 sen x  dx  2  cos x  K
x 2 x

 e sen(e  3)  dx   cos(e  3)  K
x x x

 tg x.dx  (1 tg x 1).dx   (1 tg x).dx  1.dx  tg x  x  K
2 2 2
 sen 7x  dx  7  sen 7x  dx   7  ctg 7x  K

1 1 7 1
 2 2
 
3x 1 4x 3
 2 2  dx  3  2 2  dx   tg 2x 2  K
cos 2x 4 cos 2x 4

 ctg x  dx  (1 ctg x 1)  dx   (1 ctg x)  dx  1 dx  ctg x  x  K
2 2 2
196
BLOQUE I

1.
 x 5dx
14.
 x  1
x 2dx
3

2.
 (x  x )dx 
sen x dx
cos2 x
 15.

3.
  3  x x  dx
4 
 x  ( x  1) dx
 x 2 4
16.

x 2dx 
4.
x 

sen x
17.  dx
cos3 x

5.
 1  4 2 dx

x 
2
x x
cos x dx
tg x
18.
 x
2
dx
6.
4
sen x  dx
cotg x
2
19. 2
 2 1  dx
   1

7. 
cos x tg x  1  dx
x 3
x 
20. 2
L nx
8.  x  dx Ln (x  1)
21.  x 1
dx
9.
 tg x  sec x  dx 2
22.

cos x
2sen x  1
dx
10.
 sen x  cos x  dx
2
23.

sen 2 x
(1  cos 2 x) 2
dx
11.
 cos x  sen x  dx
3
 1  sen x dx
24.
sen2 x
2
12.
 x x  1  dx 2
tg x  1
25.
  dx

cos2 x
 2x  3
xdx

13. 2
cos 2 x (2  3sen 2 x)
26.
197
3
dx
198
  ctg (5 x  7) dx
sen 3 x
27. dx 42.
3
cos4 3 x
28.

Ln2 x dx
x
43.
ctgdx3 x

x
44. ctg dx

arc sen x dx 3
29.
1x 2
45.
 (ctg e )e dx x x

arc cos2 x dx
30.
1x2

arc tg x  x
 dx 46. tg 4 x  ctg dx
1 x2
31.
 
 4 
arc ctg x
 2sen x  3dx
32. dx cos x
47.
1  x2
33.
 x 1 dx
2
x
48.  
 (1  x ) arc tg x
dx
2
 
 cos x (3tg x  1)
dx

dx 49. 2
34.
1x
50.
 dx

dx 1  x 2 arc sen x
35. 3x  7

cos 2 x
dx
5  2 x
51.
dx 2  3sen 2 x
36.
x 1 52.
e 2x
dx
37.
 x2 2x3
dx
x
38.

dx
x  Ln x
53.
 e dx 2
39.
 tg x dx 54.
 e cos x dx
sen x
40.
 tg 2 x dx 55.
 a  x  dx
x2
41.
 ctg x dx
100
  tg x dx
x
3
56. a
e dx 70.
 e  dx 
2x 2
dx
57. 71. cos x
x
  1  x dx
x
58. e 3 x dx 72.
4
59.
 5 x e x dx 73. 
 14x
dx
2
60.
 e 5x
 a 5 x dx  74. 
 9  4x
dx
2
61.
 ex
2
4 x 3
( x  2) dx 75. 
 a b x
dx
2 2 2
 (a x  b x )2
 a b 
ex
62. dx 76. dx
x x
3  4e x
63. 
 3  4e dx
e x
x
77.

e 2x
2  e 2x
dx
ex
64.
 cos 5xdx 78.
 1  e2 x
dx

 1  2x
dx

x 79.
65. sen dx 2

4x
dx

80.
66. sec 2 (7 x  2)dx 2
67.
 x cos 3 x 2dx 81. 
 x a
xdx
4 4
68.
 tg x dx 2
82.

cos xdx
a  sen 2 x
2
cosLn(x)
69.
 x
dx
101


83. 86.
 1

dx
dx
x 1  Ln 2 ( x) x 1 x
x 1

arccos x  x
1x2
dx 87.
x dx
 1  x
x  arctg x
84. 2
dx 88.
 x(5 x 2  3)7 dx
85.

1 x
x
dx 89.
 x(2 x  5)10 dx
INTEGRACIÓN POR PARTES
En esta sección estudiaremos una técnica muy importante de integración, llamada

integración por partes. Esta técnica puede aplicarse a una amplia variedad de integrales
como:
 x ln xdx, x 2exdx, y  exsenxdx

INTEGRACION POR PARTES
Si u y v son funciones de x con derivadas continuas,
udv  uv  vdu
Esta fórmula expresa la integral original en términos de otra integral.

Dependiendo de la elección de u y de dv, puede ocurrir que la segunda integral sea más fácil
que la original.
ESTRATEGIA PARA INTEGRAR POR PARTES
1. Intente tomar como dv la porción más complicada del integrando que se ajuste a una
regla básica de integración y como u el factor restante del integrando.
2. Intente tomar como u la porción del integrando cuya derivada es una función mas
simple que u y como dv el factor restante del integrando.
102
EJEMPLOS:
 xe dx
x
1) Hallar
Solución:
Para aplicar integración por partes, necesitamos escribir la integral en la forma udv. Hay
varias maneras de hacerlo:
 {x e   {e {xdx ,  {1xe   {xe {dx 
x x x x
dx , dx ,
123 123
u dv u dv u dv u dv
La estrategia invita a elegir la primera opción, ya que la derivada de u=x es más simple
dv  exdx  v   dv   e x dx ex
u  x  du  dx
Integrando por partes obtenemos
 udv  uv  vdu
 xe dx  xe   e dx
x x x
 xe x  e x  C
x
2
2) Hallar ln xdx
Solución:
En este caso, x es más fácil de integrar que ln x. dv  x dx
2 2
x3
dv  x 2 dx  v  x 2dx 
 3
1
u  ln x  du  dx
x
Integrando por partes se obtiene
 x3  1 
2 x3 
 x ln xdx  3 ln x   3  x dx
  
x 3 1
 ln x 
3
3 
3
x2 dx
x

x3
ln x  C
3 9
100
BLOQUE II
I. Calcular las integrales, utilizando integración por partes:
1. 7.
2. 8.
3. 9.
4. 10.
5. 11.
6. 12.
II. Calcular las siguientes integrales
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)  2u 4
du
2
h) x 2
dx
101
 2 
i)  4x5  1 dx
 
 x3 

j)  2x  3exdx
 3
k)  5u  du
 
 eu 

l)  4e x dx

m)  2  x  2x2  4exdx
INTEGRAL DEFINIDA
Dada una función f(x) y un intervalo [a, b], la integral definida es igual al área limitada
entre la gráfica de f(x), el eje de abscisas, y las rectas verticales x = a y x = b.
La integral definida se representa por.
a límite inferior de la integración.
b límite superior de la integración.
f(x) es el integrando o función a integrar.
dx es diferencial de x, e indica cuál es la

variable de la función que se integra.
PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA
1. El valor de la integral definida cambia de signo si se permutan los límites de

integración.
2. Si los límites que integración coinciden, la integral definida vale cero.
102
3. Si c es un punto interior del intervalo [a, b], la integral definida se descompone como
una suma de dos integrales extendidas a los intervalos [a, c] y [c, b].
4. La integral definida de una suma de funciones es igual a la suma de integrales·
5. La integral del producto de una constante por una función es igual a la constante por la
integral de la función.
Observación :
Ejemplos: Observa el cálculo de las siguientes integrales definidas.
a)
b)
c)
103
d)
ÁREA DE FUNCIONES
Área entre una función y el eje de abscisas
Si la función es positiva en un intervalo [a, b] entonces la gráfica de la función está por

encima del eje de abscisas. El área de la función viene dada por:
Para hallar el área seguiremos los siguientes pasos:
a) Se calculan los puntos de corte con con el eje OX, haciendo f(x) = 0 y resolviendo
la ecuación.
b) El área es igual a la integral definida de la función que tiene como límites de
integración los puntos de corte.
Ejemplo 1.
Calcular el área del recinto limitado por la curva y = 9 − x2 y el eje OX.
Solución:
En primer lugar hallamos los puntos de corte con el eje OX para representar la curva y
conocer los límites de integración.
104
Como la parábola es simétrica respecto al eje OY, el área será igual al doble del área
comprendida entre x = 0 y x = 3.
BLOQUE III
1. Calcula las siguientes integrales:
 x(x
1
a. 0
2
 1)3 dx
  4x  5)dx
2
b. (x
1
 1)dx
3
c.
(x
0
 (3x  3x  2x  6)dx
3 2
d.
1
  2x  3)dx
3
e.
(2x
2
2
f.  (4  2x)sen
1
(4x  x2 )dx
1 2x 1
g. 1 x 21 dx

h.  x cos(x)
0
2
5 x
i.
0 x4
dx
2. Calcula el área del recinto limitado por las funciones y= x2 – 2x – 3 , el eje de

abscisas y la recta x = 5
105
3. Una persona se deja el grifo abierto a las ocho de la mañana. El agua sale a razón de
dG/dt= 50t + 20 litros por hora. Si no cierra el grifo hasta las tres de la tarde,
¿cuántos litros se habrán derramado?
4. Calcular el área del recinto limitado por la curva y = 4x − x2 y el eje OX.
5. Hallar el área de la región del plano encerrada por la curva y = ln x entre el punto de
corte con el eje OX y el punto de abscisa x = e.
6. Hallar el área limitada por la recta x + y = 10, el eje OX y las ordenadas de x=2
y x = 8.
7. Hallar el área de la región R acotada por , el eje X y las rectas x= 0,
x = 6.
8. Hallar el área de la región R acotada por , el eje X y las rectas x =-3,
x = 2.
9. Hallar el área de la región comprendida por , el eje OX, x = -1, x = 2.
106
ANOTACIONES:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
107

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PREPARATEC

Es un conjunto de fórmulas que relaciona a los exponentes de las expresiones algebraicas de un

Es el producto abreviado de un mismo número real mediante una cantidad determinada de

POTENCIA DE BASE REAL Y EXPONENTE NATURAL:

Si an , es una potencia donde n  N, tenemos q ue:

 (-2,5)3 = (-2,5) (-2,5) (-2,5) = -15 ,625

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE NÚMERO REALES:

I. Multiplicación de potencias de bases iguales:

 38  1312  3812  320

II. División de potencias de bases iguales:

Toda potencia de base real distinta de cero y exponente NULO es igual a 1.

III. Potencia de una multiplicación:

IV. Potencia de una División:

Es la operación inversa a la potenciación. En ella se conoce la potencia y el exponente,

Si n a y n b existen, entonces se cumple:

1. EXPONENTES USUALES (Resumen )

A) MULTIPLICACIÓN DE BASES IGUALES: am  an  a p  aq  amn pq

F) PRODUCTO DE RAÍCES CON IGUAL ÍNDICE:

exponente par par # positivo  

(# negativo)exponente impar   par # negativo  #imaginario

1. Calcule el exponente final al reducir la expresión Q 

Por lo tanto la suma repartida es 16 + 8 = 24

4. Calcular el valor de la expresión C     

6. Calcule el valor de n en la igualdad x3 3 x2 x x 6

Cambiando al exponente fraccionario y sumando exponentes

Transformando a factores primos M

10. El área de un rectángulo es igual a 8 siendo sus lados 2x  1. y 4x  2 cm. Calcule el

8. Calcula el valor de “m” en la siguiente igualdad: am  am2  a3 .

5(2a2)  2a4  6(2a1)

156 .124 .54 . 63

A) 1/2 B) 2 C) 4 D) 1/4 E) 1/8

A) 2/3 B) 4/9 C) 8/9 D) 8/3 E) 1/3

28. Hallar “x”

2. Al reducir la expresión m 3 m 2 6 m5 , se obtiene:

8. ¿Cuánto debemos aumentar a “x” para que se anule?

1/ 2 1/ 2 1/ 2

12. Indicar el valor R luego se operar la siguiente expresión:

a) 2/9 b) ¼ c) 2 d) 3/16 e) 5/6

17. Reducir la expresión sabiendo que los radicales son semejantes:

18. Efectuar la siguiente operación:

513  684  855 1026

a) x b) x/2 c) x/4 d) x/8 e) x/16

27. Reducir la expresión : 2 11

P(x;y) = 7x²y Monomio

P(x;y) = 9x4 - 2xy Binomio

P(x;y) = 6x2 - 5x + 8 Trinomio

 Grado Relativo de un Monomio: Esta dado por el exponente de la

 Grado Absoluto de un Monomio (G.A.): Esta dado por la suma de los

 Grado Relativo de un Polinomio: Estado dado por el mayor exponente

P(x, y) = 2x4y2 + 6x3y5 + 7x7

 Grado Absoluto de un Polinomio: Esta dado por el monomio de mayor

VALORES NUMÉRICOS NOTABLES

P(x) = anxn + an-1xn-1 + ......+a1x + a0

P(x) = anxn + an-1xn-1 + ......+a1x + a0

Nota: La cant idad de

q(x) = 3x2 – x + 3 R(x) = x – 2 3 -1 3 1 -2

Se utiliza cuando el divisor es mónico y de primer grado.

2x5 15x3  20x  8

q(x) = 2x4 – 6x3 + 3x2 – 9x + 7

1. Calcular el valor de “n”, si:

Se cumple que: G.R.(y) = 2(G. R(x))

Se cumple: G.A. (P) = 11

6. Señalar el valor de "n" para el cual la expresión.