Residência Pedagógica

MEC/CAPES/DEB

Seminário Residência Pedagógica:

Experiências e Desafios
São Paulo, 14 de dezembro de 2017
Bases Institucionais

 Política de Formação de Professores do Ministério da Educação – MEC;

 Resolução do Conselho Nacional de Educação nº 02/2015;

 Decreto nº 8.752/2016 – Política Nacional de Formação dos Profissionais da

Educação Básica.
Institucionalização da formação prática

 Articulação com o CNE;

 Adequação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura;

 Regime de Colaboração (MEC/CAPES/DEB; IES, Redes de ensino):

 Co-responsabilização

 Contrapartida
Avanços
Universalização da oferta
Aumento no número de (longo prazo)
beneficiados (curto prazo)
Reformulação do estágio
Valorizar a
Formação
Prática

Institucionalização da Bolsas e outros benefícios

articulação com as Redes de aos participantes
ensino
Características Gerais

Residência Pedagógica
(Formação Prática)
Imersão na
Ocorre durante a Compõe horas de realidade escolar
formação inicial estágio e práticas – campo
profissional
Características Específicas
• Públicas
• Participação de toda a comunidade escolar
• Melhoria das aprendizagens dos alunos que se reflita em melhoria dos resultados da escola
Escolas • Criação de cultura de formação docente – a escola como lócus de formação

• Relação Horizontal
• Planejamento e gestão compartilhada das atividades do programa
• Utilização da EAD para apoiar a formação dos atores do programa
• Acompanhamento, pela rede, do desempenho escolar dos estudantes da educação básica
IES + Redes • Acompanhamento, pela IES, da formação prática dos residentes
Objetivos Gerais IES Escola
Aperfeiçoar a Propiciar à
formação prática e comunidade
profissional do acadêmica escolar
discente de atualização teórica
licenciatura e didática em
ensino e pesquisa
Melhorar a
qualidade da
formação prática Melhorar a
nos cursos de qualidade do
licenciatura.
processo ensino/
Aprendizagem
Promover as
oportunidades de
acesso à Residência Desenvolver
Pedagógica projetos conjuntos
de intervenção
escolar (recursos
didáticos, gestão
Estimular o ingresso pedagógica,
na carreira docente resolução de
problemas)
Objetivos esperados
IES Escola
Potencializar a formação
de formadores ( docentes Sedimentar uma tomada
universitários) e de conhecimento sobre o
experimentação da teoria protagonismo escolar na
na realidade prática e formação de professores
cotidiana do campo
profissional docente

Fortalecer e ampliar a
relação entre a instituição Reconhecer a função social
formadora a escola para de co-formadora de seus
promover a sinergia entre próprios profissionais
quem forma e quem
recebe o egresso da
licenciatura

Transformação da cultura
Contribuir para a escolar – elevação da auto
diminuição da evasão nos estima escolar
cursos de licenciatura
Fluxo Básico

Adesão Redes Adesão IES

Adesão Seleção Início do Projeto

escolas

Matching Apresentação de
(Demanda Edital projeto
/Oferta) (IES)
Ciclo de formação

Preparação
Elaboração dos Imersão dos Prática
Compartilhada professores da Socialização
residentes nas docente dos
de plano de educação dos resultados
escolas residentes
trabalho básica e
residentes

Equipe formadora
21 meses
Residentes Pedagógicos
18 meses
Rede de atuação
Redes de ensino
Coordenação Equipe
Pedagógico Pedagógica
(SE) (Escolas)

MEC/
Capes/ Escola
DEB Residentes

Coordenação Coordenação
Institucional de Área
IES