REDISEÑO CURRICULAR POR CICLOS PEDAGOGICOS
INSTRUMENTO N° 1
Caracterización de los estudiantes del Colegio Bilingüe José Allamano
Procesos de desarrollo por aéreas de conocimiento
PROCESOS DE CURSO FORTALEZAS
DESARROLLO
201 El niño manifiesta gran
capacidad de
experimentar, para
descubrir todo aquello que
hace parte de la
informática y sistemas.
202 El niño muestra gran
capacidad para construir
conocimiento a partir de
diferentes temáticas
abordadas a través del
curso, mostrando gran
interés en todos aquellos
aspectos que comprenden
su contexto inmediato.
203 El niño muestra gran
capacidad en la
articulación de
LIMITACIONES OPORTUNIDADES RECOMENDACIONES
Los niños El niño está Es pertinente pensar en las
manifiestan descubriendo el mundo capacidades y habilidades en
desanimo al y el amplio campo de la el ámbito intelectual y motriz
encontrar la parte informática, por tal que puedan facilitar la
teórica en el razón el estudiante estructuración, en el paso de
reconocimiento de puede reconocer y lo abstracto y lo concreto.
diferentes proponer soluciones
programas de frente a diferentes
informática. aspectos problemáticos
de su vida cotidiana a
través del uso de la
informática.
Los niños El niño reconoce el campo Es importante insistir en la
manifiestan de la informática como reflexión como desarrollo de
desanimo al medio para encontrar la tecnología que inicia en la
encontrar la parte posibilidades a un mundo asimilación de una idea o
teórica en el que afecta constantemente necesidad y a través del
reconocimiento de su diario vivir. proceso de diseño y
diferentes producción culmina en lo
programas de concreto.
informática.
Los niños muestran El niño reconoce el Se debe trabajar en los
ansiedad al usar los campo de la conceptos relacionados con
elementos de informática como un las habilidades intelectuales
 conocimientos en torno a
núcleo.
204 El niño cuenta con gran
capacidad en el manejo de
información, y teorías para
usar diferentes programas
de informática.
301 Los niños muestran gran
capacidad en su
cualificación y proyección
personal, donde
manifiestan el uso de los
medios tecnológicos como
medio para su desarrollo
cognitivo y reflexivo.
informática, sin lugar ideal para en la integración y compresión
tomar en cuenta las encontrar problemas y para potenciar el aspecto
instrucciones del soluciones y asumir teórico, y las habilidades
manejo de los responsabilidades en motrices con la técnica
elementos de la torno a diferentes especifica en la operación
sala de informática. situaciones de su para potenciar lo práctico.
contexto.
Los niños muestran El niño presenta gran El paso de lo abstracto a lo
ansiedad al usar los capacidad de creatividad, concreto es proceso
elementos de mostrando gran interés en característico de la tecnología
informática, sin descubrir el mundo a y requiere del desarrollo de
tomar en cuenta las través del campo de la capacidades y habilidades que
instrucciones del tecnología, reconociendo a posibilitan la estructuración de
manejo de los su vez su entorno esa forma de pensamiento y la
elementos de la inmediato y como puede generación de
sala de informática. asumirlo a través del uso
de los medios tecnológicos
Los niños El niño presenta gran La tecnología exige el
manifiestan gran capacidad de creatividad, desarrollo de un pensamiento
ansiedad al usar las mostrando gran interés en integrador, fundamentado en
herramientas descubrir el mundo a la comprensión de principios,
tecnológicas sin través del campo de la modelos teóricos y la
tomar en cuenta tecnología, reconociendo a estructuración y concreción de
aspectos teóricos su vez su entorno proyectos, por lo tanto es de
para su correcto inmediato y como puede gran importancia enfatizar en
uso. asumirlo a través del uso estos tres aspectos antes de
de los medios tecnológicos llegar a la praxis.
302 Los niños Los niños El trabajo en equipo y Se debe enfatizar en el
demuestran gran manifiestan la autonomía son adecuado uso de las
capacidad de desanimo al aspectos importantes herramientas tecnológicas
trabajo en equipo encontrar la parte en este curso, pues les como medio de una sana
en la resolución de teórica en el permite avanzar en su comunicación y
conflictos, reconocimiento de reconocimiento y reconocimiento de los
mostrando diferentes entendimiento del uso derechos de cada ser
reconocimiento y programas de de los medios humano.
valoración del otro, informática. tecnológicos en su
mostrando el uso comunicación cotidiana.
de medios
tecnológicos como
herramienta de
comunicación.
303 El niño manifiesta Los niños no siguen El niño muestra gran Establecer una dinámica de
gran interés en el instrucciones en capacidad al identificar pensamiento entre lo
manejo cuanto al correcto situaciones y solucionar abstracto y lo concreto, por lo
interdisciplinar que uso de las problemas, donde el que es necesario, equipar al
existe en el área de herramientas en la área de informática alumno, con un mínimo de
informática, sala de informática. ofrece la oportunidad de habilidades que permitan el
hacerlo a través de sus desarrollo de capacidades y
descubriendo un
herramientas como competencias.
amplio campo en la
medio para
resolución de reconocimiento de
situaciones dichas situaciones.
problemáticas en
su entorno.
REDISEÑO CURRICULAR POR CICLOS PEDAGOGICOS
INSTRUMENTO N° 2
Caracterización de los estudiantes del Colegio Bilingüe José Allamano
Grados del ciclo por áreas de conocimiento.
Grado: Ciclo:
SEGUNDO ASPECTO COGNITIVO
Fortaleza Los niños muestran gran capacidad en la
construcción de conocimiento a partir de
diferentes temáticas abordadas a través del
curso, mostrando gran interés en todos
aquellos aspectos que comprenden su
contexto inmediato y la solución de
situaciones problemáticas manifestándolo a
través de las herramientas tecnológicas.
Limites Los niños manifiestan desanimo al encontrar
la parte teórica en el reconocimiento de
diferentes programas de informática.
Oportunidades Establecer una dinámica de pensamiento
entre lo abstracto y lo concreto, por lo que es
necesario, equipar al alumno, con un mínimo
de habilidades que permitan el desarrollo de
capacidades y competencias.
ASPECTO SOCIO -AFECTIVO
Los niños demuestran gran
capacidad de trabajo en equipo
en la resolución de conflictos,
mostrando reconocimiento y
valoración del otro, mostrando el
uso de medios tecnológicos como
herramienta de comunicación.
Los niños muestran capacidad a
través de los medios
tecnológicos, sin embargo,
muestran este medio como único
medio de comunicación del futuro
olvidando la importancia de las
relaciones interpersonales.
El niño reconoce el campo de la
informática como medio para
encontrar posibilidades a un
mundo que afecta
constantemente su diario vivir.
ASPECTO FÍSICO -CREATIVO
El niño presenta gran capacidad
de creatividad, mostrando gran
interés en descubrir el mundo a
través del campo de la
tecnología, reconociendo a su
vez su entorno inmediato y como
puede asumirlo a través del uso
de los medios tecnológicos
Los niños no siguen instrucciones
en cuanto al correcto uso de las
herramientas en la sala de
informática.
El niño reconoce el campo de la
informática como un lugar ideal
para encontrar problemas y
soluciones y asumir
responsabilidades en torno a
diferentes situaciones de su
contexto.
Recomendaciones Se debe dejar muy bien establecidas las
bases teóricas para trabajar con uso
adecuada las herramientas tecnológicas.
TERCERO ASPECTO COGNITIVO
Fortaleza El niño manifiesta gran interés en el manejo
interdisciplinar que existe en el área de
informática, descubriendo un amplio campo
en la resolución de situaciones problemáticas
en su entorno.
Limites Los niños manifiestan desanimo al encontrar
la parte teórica en el reconocimiento de
diferentes programas de informática.
Se debe dar un adecuado uso a
los medios tecnológicos como
medio de sana comunicación.
ASPECTO SOCIO -AFECTIVO
Los niños demuestran gran
capacidad de trabajo en equipo
en la resolución de conflictos,
mostrando reconocimiento y
valoración del otro, mostrando el
uso de medios tecnológicos como
herramienta de comunicación.
Los niños muestran capacidad a
través de los medios
tecnológicos, sin embargo,
muestran este medio como único
medio de comunicación del futuro
olvidando la importancia de las
relaciones interpersonales.
Se debe realizar un trabajo
interdisciplinario donde el niño
reconozca su contexto inmediato
como lugar de aplicación de
conocimientos, reconociendo
situaciones problemáticas y
brindando soluciones desde su
experiencia.
ASPECTO FÍSICO -CREATIVO
El niño muestra gran capacidad
al identificar situaciones y
solucionar problemas, donde el
área de informática ofrece la
oportunidad de hacerlo a través
de sus herramientas como medio
para reconocimiento de dichas
situaciones.
Los niños no siguen instrucciones
en cuanto al correcto uso de las
herramientas en la sala de
informática.
Oportunidades Los niños muestran gran capacidad en su
. cualificación y proyección personal, donde
manifiestan el uso de los medios
tecnológicos como medio para su desarrollo
cognitivo y reflexivo.
Recomendaciones Establecer una dinámica de pensamiento
entre lo abstracto y lo concreto, por lo que es
necesario, equipar al alumno, con un mínimo
de habilidades que permitan el desarrollo de
capacidades y competencias.
El trabajo en equipo y la
autonomía son aspectos
importantes en este curso, pues
les permite avanzar en su
reconocimiento y entendimiento
del uso de los medios
tecnológicos en su comunicación
cotidiana
Se debe enfatizar en el adecuado
uso de las herramientas
tecnológicas como medio de una
sana comunicación y
reconocimiento de los derechos
de cada ser humano.
El niño presenta gran capacidad
de creatividad, mostrando gran
interés en descubrir el mundo a
través del campo de la
tecnología, reconociendo a su
vez su entorno inmediato y como
puede asumirlo a través del uso
de los medios tecnológicos
La tecnología exige el desarrollo
de un pensamiento integrador,
fundamentado en la comprensión
de principios, modelos teóricos y
la estructuración y concreción de
proyectos, por lo tanto es de gran
importancia enfatizar en estos
tres aspectos antes de llegar a la
praxis.