Anda di halaman 1dari 6

Kisi-Kisi Penilaian Tes Uraian dan Kinerja

Nama Sekolah : SMP N 1 Penanggalan


Kelas/Semester : VIII/Ganjil dan Genap
Tahun pelajaran : 2017/2018

Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
3.1 Mengidentifikasi Ciri teks berita, Ciri 1. Tentukan ciri teks tes uraian
unsur-unsur teks kebahasaan teks berita, berita!
berita Unsur-unsur teks berita 2. Tentukan ciri tes uraian
(membanggakan dan (5W+1H) kebahasaan teks berita!
memotivasi) yang 3. Tentukan unsur-unsur tes uraian
didengar dan dibaca. teks berita (5W+1H)!

4.1 Menyimpulkan isi Pokok-pokok berita 4.Tentukan pokok-pokok tes uraian


dari berita Simpulan teks berita dalam teks berita!
(membanggakan dan 5. Simpulkan isi teks
memotivasi) yang kinerja
berita!
dibaca dan didengar..
3.2 Menelaah struktur 1. Unsur-unsur teks1. Tuliskan struktur/bagian- tes uraian
dan kebahasaan teks berita bagian teks berita yang
berita 2. Fakta dari teks telah Anda baca! tes uraian
(membanggakan dan berita 2. Tuliskan 3 kata tidak
memotivasi) yang 3. Opini dari teks baku yang terdapat tes uraian
didengar dan dibaca berita dalam teksberita yang
4. Struktur teks berita telah Anda baca!
4.2 Menyajikan data 5. Kebahasaan teks3. Tuliskan dua kesalahan
dan informasi dalam berita (pilihan kata, penggunaan tanda baca tes uraian
bentuk berita secara ejaan dan tanda pada teks berita!
lisan dan tulis dengan baca, kalimat 4. Tuliskan dua kalimat
memperhatikan efektif, kohesi dan tidak efektif yang kinerja
struktur, kebahasaan, koherensi) terdapat pada teks berita
atau aspek lisan (lafal, 6. Teks berita yang Anda baca!
intonasi, mimik, dan 7. Presentasi teks5. Tuliskan dua kalimat
kinesik) berita tidak kohesi/koheren
pada teks berita yang
Anda baca!
3.3 Mengidentifikasi 1. Menjelaskan 1. Jelaskan pengertian tes uraian
informasi teks iklan, pengertian teks Iklan, iklan, slogan, dan poster!
slogan, atau poster slogan, atau poster. 2. Tuliskan perbedaan
(yang membuat unsur-unsur yang ada
bangga dan 2. Mengidentifikasi pada iklan, slogan atau tes uraian
memotivasi) dari unsur-unsur tek poster yang telah kalian
berbagai sumber yang iklan,slogan,ataua baca!
dibaca dan didengar poster 3. Tuliskan simpulan isi kinerja
iklan,slogan,atau poster
4.3 Menyimpulkan isi 3. Melakukan yang telah kalian baca!
iklan, slogan, atau pengamatan terhadap
poster salah satu objek, iklan,
(membanggakan dan slogan, atau poster.
memotifasi) dari
berbagai sumber
3.4 Menelaah pola 1. Pola penyajian teks 1. Menelaah pola tes uraian
penyajian dan iklan penyajian teks iklan
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
kebahasaan teks 2. Penelaahan pola 2. Menelaah kebahasaan tes uraian
iklan, slogan, atau penyajian teks iklan teks iklan
poster (yang membuat 3. Kebahasaan teks
bangga dan
iklan
memotivasi) dari
berbagai sumber yang 4. Penelaahan
dibaca dan didengar kebahasaan teks
iklan 1. Membuat kerangka
iklan Produk
4.4 Menyajikan 1. Penelaahan
2. Menulis iklan
gagasan, pesan, ajakan kebahasaan teks
dalam bentuk iklan, berdasarkan kerangka produk
iklan
slogan, atau poster 2. Pembuatan yang telah dirumuskan
secara lisan dan tulis.
kerangka iklan
3. Menulis iklan
3.5 Mengidentifikasi 1. Teks eksposisi 1. Menjelaskan pengertian tes uraian
informasi teks 2. Ciri teks eksposisi teks eksposisi
eksposisi berupa 3. Ciri kebahasaan 2. Menjelaskan pola-pola
artikel ilmiah populer teks eksposisi pengembangan teks
dari Koran/majalah 4. Struktur teks eksposisi
yang didengar dan Eksposisi 3. Mengidentifikasi
dibaca
gagasan pokok tiap
paragraph dalam teks
eksposisi
4. Mengidentifikasi fakta-
fakta dalam teks
eksposisi
5. Mengidentifikasi
struktur teks eksposisi

4.5 Menyimpulkan isi 1. Langkah-langkah Menyimpulkan isi teks kinerja


teks eksposisi (artikel menyimpulkan isi eksposisi berdasarkan
ilmiah populer dari teks eksposisi gagasan pokok yang
Koran/majalah ) yang ditemukan
diperdengarkan dan
dibaca
3.7 Mengidentifikasi 1. Struktur teks cerita 1. Mengidentifikasi unsur tes uraian
unsur-unsur sejarah intrinsik teks puisi
pembangun teks 2. Kebahasaan dalam 2. Mengidentifikasi unsur tes uraian
puisiyang teks cerita sejarah ekstrinsik teks puisi
diperdengarkan atau 3. Langkah-langkah
dibaca. mendata istilah 1. Mendata istilah sulit
sulit dalam teks
dalam teks cerita
cerita sejarah
sejarah Produk
4.7 Menyimpulkan 4. Langkah-langkah
unsur-unsur menemukan makna 2. Menemukan makna
pembangun dan istilah sulit teks istilah sulit teks cerita
makna teks puisi cerita sejarah sejarah Produk
yang diperdengarkan 5. Langkah-langkah 3. Menafsirkan
atau dibaca menafsirkan keseluruhan isi teks
keseluruhan isi cerita sejarah dengan produk
teks cerita sejarah menggunakan bahasa
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
dengan sendiri
menggunakan
bahasa sendiri
3.8 Menelaah unsur- 1. Disajikan teks puisi 2. Menyebutkan unsur lahir tes uraian
unsur pembangun teks berjudul “Teratai”, (bentuk) dan unsur batin
puisi (perjuangan, peserta didik dapat (makna) puisi yang
lingkungan hidup, mengidentifikasi diperdengarkan atau
kondisi unsur batin ( dibaca.
sosial, dan lain-lain) intrinsik ) dengan 3. Mengidentifikasi isi,
yang diperdengarkan tepat. penggunaan bahasa, kata-
atau dibaca 2. Disajikan teks puisi kata (konotasi dan
berjudul “ Teratai”, denotasi) dalam teks
peserta didik dapat Puisi yang didengar atau
mengidentifikasi ciri dibaca
bahasanya dengan 4. Mengungkapan gagasan,
tepat. perasaan, pandangan
penulis puisi yang
didengarkan atau dibaca.
4.8Menyajikan 1. teks puisi berdasrkan 1. Menulis puisi Produk
gagasan,perasaan, foto pemandangan berdasarkan konteks
pendapat dalam bentuk alam 2. Membacakan puisi yang
teks puisi secara
ditulis dan
tulis/lisan dengan
menanggapinya
memperhatikan unsur
unsur pembangun puisi.

3.9 Mengidentifikasi 1. menyajikan teks 1. Menemukan fenomena tes uraian


informasi dari teks eksplanasi tentang terjadinya angin puting
eksplansi berupa fenomena alam beliung
paparan kejadian suatu 2. Menentukan kronologis
fenomena alam yang terjadinya peristiwa angin
diperdengarkan atau puting beliung
dibaca dengan 3. Menceritakan kembali isi
memperhatikan struktur, cerita dengan bahasa
unsur kebahasaan, dan sendiri
isi secara tertulis.

4.9 Meringkas isi teks Menyajikan teks 1. Memberi contoh isi cerita Produk
eksplanasi yang berupa eksplanasi tentang proses terjadinya angin
proses terjadinya suatu kejadian alam dari puting beliung
fenomena dari beragam berbagai sumber di 2. Mengekspresikan isi
sumber yang didengar perpustakaan cerita dalam bentuk cerita
dan dibaca. 3. Mengembangkan isi
cerita kepada masyarakat
sekitar
3.10 Menelaah teks 1. Teks eksplanasi 1. Menelaah isi teks tes uraian
eksplanasi berupa berjudul “Pelangi” eksplanasi berupa
paparan kejadian suatu 2. Penelahaan sruktur paparan kejadian suatu
fenomena alam yang teks eksplanasi fenomena alam yang
diperdengarkan atau 3. Penelaahan isi teks dibaca dengan cermat.
dibaca. eksplanasi 2. Menelaah struktur teks
4. Penelaah kaidah teks eksplanasi berupa
eksplanasi. paparan kejadian suatu
fenomena alam yang
dibaca dengan cermat.
3. Menelaah kaidah
kebahasaan teks
eksplanasi berupa
paparan kejadian suatu
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
fenomena alam yang
dibaca dengan cermat.

4.10 Menyajikan 1. Meyusun kerangka 1. Menyusun kerangka teks kinerja


informasi, data dalam teks eksplanasi eksplanasi dengan
bentuk teks eksplanasi 2. Menyusun teks cermat.
proses terjadinya suatu eksplanasi 2. Menyusun teks
fenomena secara lisan berdasarkan eksplanasi proses
dan tulis dengan kerangka yang terjadinya suatu
memperhatikan struktur, telah disusun. fenomena secara lisan
unsur kebahasaan, atau dan tulis dengan
aspek lisan. memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau
aspek lisan semangat.
3.11 Mengidentifikasi Struktur dan kaidah 1. Mengidentifikasi struktur uraian
informasi pada teks kebahasaan kebahasaan teks ulasan
ulasan tentang kualitas teks ulasan 2. Mengidentifikasi kaidah
karya (film, cerpen, kebahasaan teks ulasan
puisi, novel, karya seni
daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan

4.11 Menceritakan produk


Menceritakan kembali isi 1. Menuliskan kembali isi
kembali isi teks ulasan teks ulasan novel teks ulasan
tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi,
novel, karya seni
daerah) yang dibaca atau
didengar
3.12 Mengidentifikasi Ciri teks berita, Ciri 1. Tentukan ciri teks tes uraian
unsur-unsur teks berita kebahasaan teks berita, berita!
(membanggakan dan Unsur-unsur teks berita 2. Tentukan ciri tes uraian
memotivasi) yang (5W+1H) kebahasaan teks berita!
didengar dan dibaca. 3. Tentukan unsur-unsur tes uraian
teks berita (5W+1H)!
4.12 Menyimpulkan isi Pokok-pokok berita
dari berita Simpulan teks berita 4. Tentukan pokok-pokok tes uraian
(membanggakan dan dalam teks berita!
memotivasi) yang 5. Simpulkan isi teks kinerja
dibaca dan didengar. berita!
3.13 Mengidentifikasi Teks – teks persuasi 1. Mengidentifikasi kalimat tes uraian
jenis saran, ajakan, yang mengandung saran, saran dari teks persuasi
arahan, dan ajakan, arahan, dan 2. Mengidentifikasi kalimat
pertimbangan tentang pertimbangan ajakan dari teks persuasi
berbagai hal positif atas 3. Mengidentifikasi kalimat
permasalahan aktual arahandari teks persuasi
dari teks persuasi
4. Mengidentifikasi kalimat
(lingkungan hidup,
pertimbangan dari teks
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) persuasi
yang didengar dan
dibaca.

4.13 Menyimpulkan isi Teks – teks persuasi 1. Menyimpulkan isi yang kinerja
saran, ajakan, arahan, yang mengandung saran, mengandung saran dalam
pertimbangan tentang ajakan, arahan, dan teks persuasi
berbagai hal positif pertimbangan 2. Menyimpulkan isi yang
permasalahan aktual mengandung ajakan
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
dari teks persuasi dalam teks persuasi
(lingkungan hidup, 3. Menyimpulkan isi yang
kondisi sosial, dan/atau mengandung arahan
keragaman budaya) dalam teks persuasi
yang didengar dan 4. Menyimpulkan isi yang
dibaca. mengandung
pertimbangandalam teks
persuasi
3.14 Menelaah struktur Struktur teks persuasi 1. Menelaah struktur teks tes uraian
dan kebahasaan teks persuasi yang dibaca
persuasi yang berupa Kebahasaan teks persuasi 2. Menelaah teks kebahasaan tes uraian
saran, ajakan dan teks persuasi yang dibaca
pertimbangan tentang Langkah-langkah
berbagai permasalahan menelaaah sturuktur teks
aktual (lingkungan
persuasi
hidup, kondisi sosial,
dan / atau keragaman
budaya, dll) dari Langkah-langkah
berbagai sumber yang menelaah kebahasaan
didengar dan dibaca teks persuasi

4.14 Menyajikan teks Menulis teks persuasi 3. Menulis teks persuasi kinerja
persuasi (saran, ajakan,
arahan, dan tentang permasalahan aktual
Langkah-langkah menulis yang berkaitan dengan
pertimbangan) secara
teks persuasi lingkungan hidup atau
tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kondisi sosial dengan
kebahasaan, atau aspek Menyajikan teks memperhatikan struktur dan
lisan persuasi kebahasaan
4. Menyajikan teks persuasi kinerja
yang ditulis secara lisan
dengan memperhatikan
intonasi, diksi, mimik, dan
gesture
3.15 Mengidentifikas Unsur pembangun 1. Carilah di internet naskah kinerja
i unsur-unsur drama drama drama “Telaga Warna”
(tradisional dan dan video drama wayang
moderen) yang disajikan “Swargaloka Ken Dedes”
dalam bentuk pentas kemudian tentukanlah
atau naskah. unsur drama yang
terdapat dalam naskah.
4.15 Menginterprestasi produk
1. Tulislah isi drama dari
isi drama (tradisional drama “Telaga Warna”
dan modern) yang dan video drama wayang
dibaca dan ditonton/ “Swargaloka Ken Dedes”
didengar ” yang telah kalian
tonton!
3.16Menelaah 1. Struktur teks drama 1. Menelaah struktur teks tes uraian
karakteristik unsur dan 2. Penelaahan struktur drama
kaidah kebahasaan teks drama
2. Menelaah kebahasaan
dalam teks dramayang 3. Kebahasaan teks
berbentuk naskah atau drama teks drama
pentas 4. Penelaahan
kebahasaan teks
drama
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.16 Menyajikan drma 1. Penyusunan naskah 1. Menyusun teks drama produk
dalam bentuk naskah drama dalam bentuk naskah
atau pentas 2. menulis naskah drama
drama 2. Menulis teks drama
dalam bentuk naskah
drama
3.17 Menggali dan 1. Literasi buku fiksi 1. Disajikan buku fiksi, tes uraian
menemukan informasi dan nonfiksi siswa menemukan
dari buku fiksi dan 2. Unsur-unsur buku informasi unsur-unsur
nonfiksi yang dibaca buku tersebut.
2. Disajikan buku nonfiksi,
siswa menemukan
informasi unsur-unsur
buku tersebut.
3. Disajikan buku fiksi dan
nonfiksi, siswa dapat
menemukan informasi
persamaan dan perbedaan
unsur-unsurnya!

4.17 Membuat peta Merangkum buku fiksi 1. Disajikan buku fiksi, produk
konsep/garis alur dari dan nonfiksi siswa dapat merangku
buku fiksi dan nonfiksi dalam bentuk peta konsep
yang dibaca 2. Disajikan buku nonfiksi,
siswa merangkum dalam
bentuk peta konsep
3. 3. Disajikan buku
nonfiksi, siswa
merangkum berdasarkan
gagasan pokoknya

Mengetahui Penanggalan, Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia
SMPN 1 Penanggalan

Saleh Arifin, S.Pd.I Seriana, S.Pd


NIP. 19770908 200604 1 008 NIP. 19841023 200904 2 002