SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20845 “Mariano Melgar – El Trébol”
1.2 GRADO : 2° y 3° SECCIÓN : “A” TURNO: Tarde
1.3 DIRECTOR : Lic. Gloria Varas Campos
1.4 DOCENTE DE AULA : Lic. Fernando Quineche Lino
1.5 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Conociendo mi naturaleza”
1.6 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE “El agua de nuestra naturaleza”
1.7 DURACIÓN :90”
1.8 FECHA : 22/03/18

1.9 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CIENCIA Y MUNDO FÍSICO Y Identifica los cambios que se Identifica al agua como - Identifica la importancia del  Lista de cotejos
AMBIENTE CONSERVACIÓN producen en el mundo físico fuente de vida y sus agua en el planeta.  Ficha de
DEL AMBIENTE valorando su importancia para características: estado - Señala las características del autoevaluación
la vida. físico, color, olor, dureza. agua: estado físico, olor,  Ficha de evaluación
color, dureza.

1.10 JUSTIFICACIÓN
Es necesario que los estudiantes identifiquen la importancia y sus características del agua a partir de su propia experiencia en la escuela, la
comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos: El cuidado del agua, la conciencia y protección del medio ambiental.

II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

CONCEPTUAL
 El agua
 Importancia del agua
 Componentes del agua
 Características del agua
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Reconoce al agua como fuente de vida.  Valora la importancia del agua en
 Identifica la importancia del agua en nuestra naturaleza. nuestro planeta.
 Señala los componentes y características del agua.  Se involucra en las acciones
 Investiga y trabaja en equipo. relacionadas con su aprendizaje.
 Reconoce la importancia que tienen el
agua en nuestras vidas.
 Momentos Pedagógicos Procesos del Aprendizaje Medios y Materiales Tiempo
Inicio  Los estudiantes leen una historieta sobre el agua (Anexo Historieta 25
del nº01)
aprendizaje  Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: Plumones
-¿Qué observan y escuchan en la historieta?
-¿Qué acciones debemos de tomar para cuidar el agua?
-¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas?
 ¿Qué características presentará el agua?
 Los estudiantes deducen el tema a tratar :
 ¿Qué tema iremos a aprender hoy día?
 Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema
Construcción (Anexo nº02). Ficha informativa
del  Resuelven una hoja grupal donde tendrán que crear un 40
aprendizaje cuento sobre el agua. Plumones
 Los estudiantes son coevaluados por los distintos grupos.
 La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el
tema a través de un organizador visual: mapa conceptual
(Anexo nº03).
Aplicación  Con ayuda de la docente realizan una hoja práctica (Anexo Hoja práctica
o nº04). Practica calificada 25
Transferencia  Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación Ficha de autoevaluación
del (Anexo nº07).
aprendizaje  Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo
nº05).
 Los estudiantes como tarea para su casa :
Ilustran el tema.

III. BIBLIOGRAFÍA
3.1 DEL DOCENTE:
 Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.
Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).
3.2 DEL ESTUDIANTE
 Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.
 Entornos. Ciencia y Ambiente.
 Santillana. Ciencia y Ambiente 1
ANEXOS
Anexo nº01
 FICHA INFORMATIVA HOJA PRÁCTICA
ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do
PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.
“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial” “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

“EL AGUA EN LA NATURALEZA” ¡DEMUESTRO LO APRENDIDO!

El agua es indispensable para la vida en la tierra.

Las plantas, los animales y los seres humanos dependen de ¿Qué opinas de las
ella para vivir. siguientes imágenes?

 Gran parte del agua se encuentra en los océanos,

como agua salada; otra gran parte se encuentra en el
aire, en forma nubes.

 Es un líquido muy importante en la tierra.

 Ocupa las ¾ partes del planeta tierra.

COMPONETES
Hidrógeno (H) H2O

Oxígeno (O) Fórmula del

Agua
¿Cómo cuidas el agua de nuestro
CARACTERÍSTICA planeta?
S
 No tiene color (incoloro)
 No tiene sabor(insípida)
 No tiene olor(inodora)
 SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA
ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do
PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.
“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

El Agua

Indispensable para la vida en la tierra

CARACTERÍSTICAS DEL AGUA

No tiene No tiene No tiene Toma la forma

color olor sabor del recipiente
 PRÁCTICA CALIFICADA
ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO:______
Estudiante:________.

¡DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ!

Nombre y Apellido:

Grado: Sección: Fecha:

I. ESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL AGUA :

II. MARCA CON UN CRUZ DONDE SE DESPERDICIEA EL AGUA Y CON

VISTO BUENO DONDE SE ECONOMIZA AGUA.
 FICHA INFORMATIVA
ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO:
Estudiante:__________

ELIGE UNA SITUACIÓN DE CADA COLUMNA Y EXPLICA POR CREA UN CUENTO SOBRE EL AGUA E ILUSTRA
QUE ES RESPONSABLE, O NO LO ES, EL USO QUE EN ELLA
SE HA CE DEL AGUA.