Nombre: Nayaded Castro; Natalia Jaure; Javiera Olave Fecha: 01/12/2017

I. Deber del profesional con la educación diferencial

Artículo 1° los profesionales de la educación deben tomar experiencias vividas
utilizando la memoria para crear estrategias de aprendizaje que apunten a las
necesidades educativas especiales de los estudiantes, de esta forma favorecer el
aprendizaje significativo y no repetir errores del pasado. (Memoria)
Artículo 2° Cada profesional deberá otorgar las herramientas pertinentes para cada
estudiante aplicando la justicia en la entrega de contenido, de esta forma asegurar
la calidad educativa de cada uno de ellos a lo largo de todo el año escolar. (Justicia)
Artículo 3° Los profesionales de la educación deberán actuar con magnanimidad
y así aspirar a grandes ideales en relación al aprendizaje de los estudiantes, de esta
forma poder entregarle a ellos mayor confianza, además de una educación de
calidad (magnanimidad)
Artículo 4° Cada profesional deberá trabajar dentro de la sala de clases con une
metodología que ayude a mejorar las habilidades de los estudiantes, utilizando la
afabilidad para apuntar a las necesidades que cada uno de ellos presente, así crear
un ambiente educativo agradable para cada uno de los participantes de las clases.
(Afabilidad)
II. Deber del profesional con los alumnos
Artículo 5° Todo profesional de la educación deberá funcionar como mediador
frente a situaciones de conflicto desenfrenado de los estudiantes, frenando los
impulsos de venganza y reaccionando con medidas adecuadas ante la resolución
de conflicto, de esta forma deberá utilizar la mansedumbre para guiar las diferentes
situaciones. (Mansedumbre)
Artículo 6° los profesionales deberán realizar un análisis previo de las clases a
realizar y de cada acción y decisión a tomar para que estas no afecten de forma
negativa en la enseñanza-aprendizaje de cada uno de los estudiantes. Por
consiguiente el docente debe actuar con providencia antes de cada clase.
(Providencia)
Artículo 7° Todo docente deberá actuar con paciencia para implementar
estrategias que moderen las emociones de los estudiantes frente a las dificultades
que se puedan presentar a lo largo de todo el proceso educativo. (Paciencia)
Artículo 8° Cada profesional deberá generar en los estudiantes el deseo por
aprender utilizando diversas estrategias de enseñanza que promuevan el logro de
los objetivos de cada clase, de esta forma favorecer a los alumnos a desarrollar
habilidades de logro de objetivo y deseo por el aprendizaje, así fomentar la
estudiosidad en ellos. (Estudiosidad)
 III. Deber del profesional con los pares
Artículo 9° Es un deber del profesional actuar con fortaleza para mantener una
buena relación con sus pares, de manera que se eviten conflictos laborales que
lleven a estos a exponerse a dificultades innecesarias, soportando malas
situaciones con paciencia e inteligencia. (Fortaleza)
Artículo 10° Todo docente deberá desarrollar habilidades sociales con sus colegas,
como también trabajar de forma colaborativa para generar un buen ambiente de
trabajo dentro de la institución, de esta forma el docente debe trabajar con
afabilidad para mantener buenas relaciones laborales. (Afabilidad)
Artículo 11° En lo que respecta al desempeño del rol profesional, los docentes
deberán trabajar con docilidad y así tomar en consideración aquellas sugerencias
o consejos de sus pares para fortalecer su desempeño docente, de esta forma el
docente podrá reevaluar las diversas estrategias de enseñanza aplicadas y así
aportar a una educación efectiva. (Docilidad)
Artículo 12° en relación a la planificación de clases, los docentes deberán
desarrollar la estudiosidad para trabajar de manera activa compartiendo
conocimiento, de esta forma poder ordenar las ideas, mediante el trabajo
colaborativo, teniendo como objetivo fundamental favorecer el aprendizaje
significativo de los estudiantes. (Estudiosidad)
IV. Deber del profesional con la institución educativa:
Artículo 13° frente a situaciones que afecten o transgredan la misión y/o visión del
establecimiento los profesionales de la educación deberá actuar con prudencia
reflexionando sobre la situación acontecida y así aportar a la realización del bien
generando y planteando soluciones que no perjudiquen la integridad de los
involucrados. (Prudencia)
Artículo 14° En relación a situaciones de conflicto mayor, los profesionales de la
educación deberán respetar las decisiones de los directivos del centro educativo,
dando conocimiento de su punto de vista con respeto frente a la autoridad, pero
acatando las decisiones tomadas por estos. (observancia)
Artículo 15° los directivos de la institución deberán actuar con justicia al momento
de tomar decisiones que afecten a toda la comunidad educativa evitando que se
transgredan los derechos de cada uno de ellos. De esta forma se deberá dar a cada
uno el castigo o recompensa que le corresponda según la acción realizada.
(Justicia)