Anda di halaman 1dari 10

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Kurikulum 2013)

1 Sekolah :
2 Nama Guru :
3 NIP :
4 Mata Pelajaran :
5 Kelas / Semester :
6 Hari, tanggal :

Kondisi Perolehan Skor


Aspek yang diamat
Ya Tidak 4 3 2 1
Kegiatan Pendahuluan
1 Apersepsi dan Motivasi V

2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan


pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya v
3 Mengajukan pertanyaan menantang V
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran V
Mendemonstrasikan media (gambar, video, berita, benda
5 nyata/tiruan, data/tabel dll) yang terkait dengan materi
pembelajaran V
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta
6 didik V
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya individual, kerja
7 kelompok, dan melakukan observasi V
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
8 pembelajaran v
Kegiatan Int

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain


9 yang relevan, perkembangan iptek, dan kehidupan nyata
V
10 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
tepat V
11 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit dan
dari konkrit ke abstrak) V
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi


yang akan dicapai V
13 Memfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi V
14 Melaksanakan pembelajaran secara runtut V
15 Menguasai kelas V
16 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
V
17 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect) V
18 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan V
Penerapan Pendekatan Scientfic
19 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana V
20 Memancing peserta didik untuk bertanya V
21 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba V
22 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati V
23 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis V
24 Memfasilitasi peserta didik untuk menemukan konsep
V

25 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar


(proses berfikir logis dan sistematis) V
26 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi
V
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran

27 Menunjukkan ketrampilan dalam penggunaan sumber


belajar pembelajaran V
28 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran V
29 Menghasilkan pesan yang menarik V
30 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar pembelajaran V
31 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran V
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

32 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui


interaksi guru, peserta didik, sumber belajar V
33 Merespon positif partisipasi peserta didik V
34 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons pesertta
didik V
35 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif V
36 Menumbuhkan keceriaan atau antusias peserta didik
dalam belajar V
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
37 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar v
38 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar v
Penutup Pembelajaran

39 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan


melibatkan peserta didik v
40 Memberikan tes lisan atau tulisan v
41 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio v
42 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Jumlah
35 1 4 1

Keterangan : 4 = baik sekali, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang


PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 90 ≤ A ≤ 100
90.476
Jumlah perolehan skor Baik (B) 75 ≤ B ≤ 90
Nilai  x 100 % 
Skor maksimal Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 175
Kurang (K) K < 60
PERINGKAT = A (Amat Baik)

KESIMPULAN :
a. Kekuatan :

Secara umum proses pembelajaran dikategorikan sangat baik

b. Kelemahan

Masih ada kekurangan dalam Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran,Menggunakan bahasa
lisan secara jelas dan lancar,Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik,Memberikan
tes lisan atau tulisan,Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio,,

SARAN PEMBINAAN :

Perlu ditingkatkan dalam Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran,Menggunakan bahasa lisan
secara jelas dan lancar,Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik,Memberikan tes
lisan atau tulisan,Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio,

Bantul,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran Supervisor
Kepala Sekolah

.......................................................
NIP NIP

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN


(Kurikulum 2013)

Sekolah : SMK NEGERI 1 BANTUL


Nama Guru :
NIP :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
Hari, tanggal/Jam Ke :

Kondisi Skor Nilai


No Komponen Administrasi Pembelajaran
Ya Tidak 4 3 2 1
1 SK Pembagian Tugas dan Jadwal v
2 Kalender Pendidikan v
3 Program Tahunan v
4 Program Semester v
5 Analisis SKL-KI-KD v
6 Silabus v
7 RPP v
8 Analisis Buku Guru v
9 Analisis Buku Siswa v
10 KKM v
11 Agenda Harian v
12 Program Remidial dan Pengayaan v
13 Format Daftar Nilai v
14 Daftar Hadir Siswa v

Jumlah 1 13 0 0

Keterangan :
Skor perolehan
Nilai Akhir  x 100 %  Nilai Akhir :
Skor maksimal

Ketercapaian :
86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
< 55% = Kurang

TINDAK LANJUT :

Bantul,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran Supervisor
Kepala Sekolah

.......................................................
NIP NIP

SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN


(Kurikulum 2013)

Sekolah : SMK NEGERI 1 BANTUL


Nama Guru :
NIP :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
Hari, tanggal/Jam Ke :

Kondisi Skor Nilai


No Sub Komponen dan Butr Komponen (Tatap Muka)
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Ada buku nilai / Daftar Nilai v
2 Melaksanakan Penilaian Proses v
3 Melaksanakan Ulangan Harian v
4 Melaksanakan Ulangan Tengah Semester v
5 Melaksanakan Ulangan Akhir Semester v
6 Memberikan Penugasan Terstruktur v
7 Memberikan Penugasan Proyek v
8 Melaksanakan Penilaian Keterampilan v
9 Melaksanakan Penilaian Sikap Spiritual v
10 Melaksanakan Penilaian Sikap Sosial v
11 Melaksanakan Remidial dan Pengayaan v
12 Melakukan Analisis Hasil Ulangan v
13 Memiliki Kumpulan Soal / Instrumen Tes v
Jumlah 13 0 0 0

Keterangan :
Skor perolehan
Nilai Akhir x 100 %  ........ Nilai Akhir :
Skor maksimal

Ketercapaian :
86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
< 55% = Kurang

TINDAK LANJUT :

Bantul,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran Supervisor
Kepala Sekolah

.......................................................
NIP NIP
Catatan
NILAI
90 ≤ A ≤ 100
75 ≤ B ≤ 90
60 ≤ C ≤ 175
K < 60
n,Menggunakan bahasa
peserta didik,Memberikan

nggunakan bahasa lisan


rta didik,Memberikan tes

Keterangan

4 = Baik Sekolah

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang
77( B - Baik)

Keterangan
4 = Baik Sekolah

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

100( A - Baik
Sekali)