G RAMA INTERM

PR O

ED I
CIE O
NCIAS BÁSICAS Guía
Mezclas y cambios de fase

A continuación, se presentan los siguientes ejercicios, de los cuales sugerimos responder

el máximo posible y luego, junto a tu profesor(a), revisar detalladamente las preguntas
más representativas, correspondientes a cada grado de dificultad estimada. Solicita a tu
profesor(a) que resuelva aquellos ejercicios que te hayan resultado más complejos.

Ejercicios PSU

1. Un trozo de hielo se derrite al sacarlo del refrigerador. Este cambio de fase se denomina

A) fusión.
B) solidificación.
C) vaporización.
D) condensación.
E) sublimación.

cal
2. Si el calor específico del acero es 0,12 g ºC , la cantidad de calor necesaria para que 400 [g] de
acero pasen de 20 [°C] a 100 [°C] es

A) 3.840 [cal]
B) 4.350 [cal]
C) 4.520 [cal]
D) 4.800 [cal]
E) 5.500 [cal]
GUICES036CB32-A17V1

Cpech 1
 Ciencias Básicas FÍSICA

Enunciado para las preguntas 3, 4 y 5.

Una sustancia, inicialmente en fase líquida, recibe calor Q y su temperatura T varía según el gráfico
adjunto. De acuerdo a la información contenida en el gráfico, conteste las siguientes preguntas.
T [ºC]

120

60

400 800 1.000 Q [cal]

3. La temperatura de ebullición del líquido es

A) 60 [ºC]
B) 120 [ºC]
C) 400 [ºC]
D) 800 [ºC]
E) 1.000 [ºC]

4. La cantidad de calor que el líquido absorbió durante el cambio de fase es

A) 60 [cal]
B) 120 [cal]
C) 400 [cal]
D) 800 [cal]
E) 1.000 [cal]

5. Sabiendo que la masa del líquido es 20 [g], su calor latente de vaporización es

cal
A) 3
g

cal
B) 6
g

cal
C) 20
g

cal
D) 40
g

cal
E) 50 g

2
Cpech
 GUÍA

6. La figura muestra tres cubos metálicos idénticos, A, B, y C, con temperaturas iniciales 2T, 6T y
10T respectivamente, cada uno aislado térmicamente de los demás.

A B C

2T 6T 10T

Figura N° 1: archivo Cpech

Si se ponen en contacto el cubo A con el cubo B, se separan, y luego se ponen en contacto el

cubo B con el C, ¿cuál es la temperatura final del cubo B, si todas las interacciones se produjeron
hasta alcanzar el equilibrio térmico y no existieron pérdidas de calor en el sistema?

A) 4T
B) 6T
C) 7T
D) 8T
E) 18T

7. A un trozo de azufre de 200 [g], que se encuentra a una temperatura inicial de 119 [°C], se le
cal
suministran 650 [cal]. Considerando que el calor latente de fusión del azufre es 13 y que
g
su temperatura crítica de fusión es 119 [°C], ¿cuál es la cantidad de masa que se logra fundir?

A) 25 [g]
B) 50 [g]
C) 60 [g]
D) 100 [g]
E) 200 [g]

8. Para el problema anterior, la temperatura del azufre que permanece en estado sólido,
inmediatamente después del proceso de fusión, es

A) 100 [ºC]
B) 113 [ºC]
C) 119 [ºC]
D) 130 [ºC]
E) 132 [ºC]

3
Cpech
 Ciencias Básicas FÍSICA

9. Un recipiente de capacidad térmica despreciable contiene 100 [g] de agua a una temperatura
de 20 [ºC]. Si al interior del recipiente se vierten 200 [g] de agua a 80 [ºC], y luego de taparse no
existe flujo de calor hacia o desde el exterior, la temperatura final de la mezcla es

A) 40 [ºC]
B) 50 [ºC]
C) 60 [ºC]
D) 70 [ºC]
E) 80 [ºC]

10. Se mezclan 200 [g] de agua a 0 [ºC] con 250 [g] de un líquido desconocido que se encuentra a
40 [ºC]. Si la temperatura de equilibrio térmico de la mezcla es 20 [ºC], ¿cuál es el calor específico
del líquido desconocido, en cal ?
g ºC
1
A)
4
1
B)
2
4
C)
7
4
D)
5
5
E)
4

4
Cpech
 GUÍA

11. Un grupo de alumnos desea medir el tiempo que demora en evaporarse por completo una masa
de 100 gramos de agua a 20 [ºC], para lo cual diseñan y realizan una experiencia práctica en el
laboratorio, registrando los diferentes pasos seguidos. Lamentablemente, el alumno encargado
de anotar las observaciones no las registra todas y, además, lo hace de forma desordenada.
Las siguientes afirmaciones corresponden a las observaciones anotadas por el distraído alumno
durante la experiencia.

1. “100 gramos de agua demoran 15 minutos en evaporarse completamente”.

2. “Se detiene el cronómetro y se registra el tiempo”.
3. “Se coloca el recipiente con agua sobre la llama del mechero”.
4. “La temperatura inicial del agua es de 20 [°C]”.
5. “Se comienza a medir el tiempo con el cronómetro”.
6. “Se evapora completamente el agua”.

Considerando que los alumnos siguieron estrictamente el orden de las etapas del método
científico, y que el registro anterior no contiene todos los pasos seguidos, ¿cuál de las siguientes
alternativas muestra la secuencia correcta en la que los alumnos desarrollaron los pasos de su
experimento?

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6
B) 4 - 3 - 5 - 6 - 2 - 1
C) 5-4-3-6-2-1
D) 1-4-5-3-6-2
E) 1-4-3-5-6-2

12. Se tienen tres cuerpos de distinto material, P, Q y R, de igual masa y a la misma temperatura,
cuyos calores específicos son c, 2c y c/3, respectivamente. Si se aplica calor a los tres cuerpos,
logrando que todos eleven su temperatura sin experimentar cambios de fase, es correcto afirmar que

A) el cuerpo R es el que adquiere menor temperatura.

B) todos elevan su temperatura en la misma cantidad.
C) para que P y Q adquieran la misma temperatura, es necesario aplicar más calor al cuerpo P.
D) el cuerpo P es el que adquiere mayor temperatura.
E) para que Q y R eleven su temperatura en la misma cantidad, es necesario aplicar una
mayor cantidad de calor al cuerpo Q.

5
Cpech
 Ciencias Básicas FÍSICA

13. En un experimento se tienen dos habitaciones idénticas que se encuentran a 15 [°C]. En una
de ellas se deja un recipiente P, con 200 gramos de agua a 50 [°C]. Al mismo tiempo, en la otra
habitación se deja otro recipiente Q, con 200 gramos de agua a 20 [°C]. Considerando que el agua
en ambos recipientes disminuyó su temperatura de acuerdo a la ley de enfriamiento de Newton,
¿cuáles de los siguientes gráficos de temperatura T, en función del tiempo t, corresponden a las
curvas de enfriamiento seguidas por el agua en los recipientes P y Q, respectivamente?

T [ºC] T [ºC] T [ºC] T [ºC]

50 50

20

15 15 15
0 t [min] 0 t [min] 0 t [min] 0 t [min]
1) 2) 3) 4)

Figura N° 2: archivo Cpech

A) 1y2
B) 1y4
C) 2y3
D) 3y2
E) 4y1

14. ¿Cuál de las siguientes situaciones es explicada por el principio de equilibrio térmico?

A) Un metal, al alcanzar cierta temperatura, se torna de color rojo.

B) El aire calentado por una estufa se eleva hasta el techo de una habitación.
C) Una persona se calienta los pies utilizando un guatero caliente.
D) El agua alcanza su densidad máxima a 4 [°C].
E) En un laboratorio se tiene agua en estado sólido, líquido y gaseoso al mismo tiempo.

6
Cpech
 GUÍA

15. Max sujeta en una mano un vaso de vidrio con 500 gramos de agua y en la otra un jarro del
mismo material, con 2.500 gramos de agua. Despreciando la capacidad calórica del vidrio, y
considerando que la capacidad calórica del jarro con agua es Cjarro y la del vaso con agua es Cvaso,
es correcto afirmar que
Cvaso
A) Cjarro =
2
B) Cjarro = Cvaso

C) Cjarro = 2⋅Cvaso

D) Cjarro = 3⋅Cvaso

E) Cjarro = 5⋅Cvaso

16. Al combinar 200 [g] de agua a 20 [°C] con 100 [g] de un líquido desconocido a 60 [°C], cuyo
cal
calor específico es 0,5 g ºC , se obtiene una temperatura de mezcla de

A) 7 [°C]
B) 28 [°C]
C) 34 [°C]
D) 40 [°C]
E) 80 [°C]

17. Se tienen dos bloques, A y B, ambos del mismo material. Si sus masas son tales que mA > mB, es
correcto afirmar que

I) el calor específico de A es mayor que el calor específico de B.

II) la capacidad calórica de A es mayor que la capacidad calórica de B.
III) si A y B experimentan la misma disminución de temperatura, A libera una mayor cantidad de
calor que B.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

7
Cpech
 Ciencias Básicas FÍSICA

cal cal
18. Si el calor latente de fusión del hielo es 80 y el calor específico del agua es 1 g ºC , ¿qué
g
cantidad de calor se debe suministrar a 100 [g] de hielo a 0 [ºC] para que se transformen en agua

a 20 [ºC]?

A) 2.000 [cal]
B) 8.000 [cal]
C) 10.000 [cal]
D) 12.000 [cal]
E) 20.000 [cal]

19. Un día muy frío de invierno la casa de Alberto se encontraba agradablemente tibia, debido al
funcionamiento de una estufa. En cierto momento Alberto sale de su casa por unos minutos,
dejando la puerta de entrada completamente abierta; al volver, se percata de que su casa ya no
se encuentra tibia y que está tan fría como lo está el exterior. Con respecto al motivo por el cual
la casa de Alberto se enfrió, es correcto afirmar que

A) al dejar la puerta abierta entró el frío del exterior a la casa, enfriándola hasta que las
temperaturas en el interior y el exterior se igualaron.
B) disminuyó la capacidad calórica de la casa hasta igualar la capacidad calórica del ambiente,
por lo que disminuyó la temperatura en el interior de la casa.
C) la estufa era muy pequeña, por lo cual el calor escapó por la puerta hacia el exterior; si la
estufa hubiera sido de mayor tamaño, por equilibrio térmico la casa se habría mantenido
tibia.
D) el calor específico del aire al interior de la casa disminuyó, igualándose al calor específico
del aire de la atmósfera helada, lo que hizo disminuir la temperatura al interior de la casa.
E) el calor escapó por la puerta hacia la atmósfera, hasta que las temperaturas en el interior y
el exterior se igualaron. El tamaño de la estufa no tuvo importancia en el hecho.

20. Considerando el punto de fusión del hielo en 0 [ºC] y el de ebullición del agua en 100 [ºC], es
correcto afirmar que es posible tener agua en estado líquido a

I) 0 [ºC]
II) 100 [ºC]
III) 120 [ºC]

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

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Cpech
 GUÍA

21. Dos cuerpos sólidos, S y U, del mismo material y a distinta temperatura, son puestos en una
cámara térmicamente aislada y sometidos a un proceso desconocido. La variación de sus
temperaturas sigue la ley de enfriamiento de Newton y se registra en el tiempo, resultando el
gráfico que se muestra a continuación.

T [ºC]

90

70
S
50
H
30 U

10
0
10 20 Q 30 40 t [s]

Figura N° 3: archivo Cpech

Considerando la información contenida en el gráfico, ¿cuál de las siguientes alternativas es

correcta?

A) Entre t = 0 [s] y t = Q [s], la cantidad de calor liberado por S es mayor que la cantidad de
calor absorbido por U.
B) Entre t = 0 [s] y t = Q [s], la cantidad de calor liberado por S y U es la misma.
C) Cuando la temperatura es T = H [°C], los cuerpos experimentan un cambio de fase.
D) Para un tiempo t > Q [s], S y U se encuentran en equilibrio térmico.
E) Para un tiempo t > Q [s], S y U se encuentran en estado líquido.

22. Un trozo de “vibranium” sólido recibe calor, alcanzando una temperatura de D grados,
correspondiente a su punto crítico de fusión. En ese momento se aumenta al doble la cantidad
de calor entregado al material, logrando que se funda por completo. Justo en el instante en que
el material se termina de fundir, se apaga la fuente de calor y comienza a enfriarse el vibranium
líquido. Respecto de lo anterior, es correcto afirmar que

I) al momento de apagar la fuente de calor, justo después de haberse fundido el material, el

vibranium líquido se encontraba a una temperatura de 2D grados.
II) para lograr solidificar el vibranium nuevamente, primero habrá que llevarlo a una temperatura
de B grados, con B < D.
III) para solidificar el vibranium, habrá que extraerle la misma cantidad de calor por unidad de
masa que se le entregó para lograr fundirlo.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

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Cpech
 Ciencias Básicas FÍSICA

23. Bajo determinadas condiciones, y en el interior de un recipiente herméticamente cerrado, se

aplica calor a un cuerpo que se encuentra en estado sólido logrando que sublime, es decir,
que pase al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Entre las características del estado
gaseoso se incluye que el material puede fluir libremente, ocupando completamente el volumen
que lo contiene. Respecto de esta situación, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

A) La cantidad de partículas del material aumentó después de experimentar sublimación.

B) La cantidad de partículas del material disminuyó después de experimentar sublimación.
C) La distancia entre las partículas del material aumentó después de la sublimación.
D) La distancia entre las partículas del material disminuyó después de la sublimación.
E) Las partículas del material cambiaron sus características químicas después de la
sublimación.

24. Cierto material fue sometido a un proceso desconocido, durante el cual se obtuvo el siguiente
gráfico de comportamiento de la temperatura T en el tiempo t.

T [ºC]
Q

t0 t1 t2 t3 t4 t5 t [s]

Figura N° 4: archivo Cpech

Si se sabe que el material en todo momento estuvo absorbiendo o cediendo calor, es correcto
afirmar que

I) entre t0 y t1 el material se encuentra completamente en estado sólido, y entre t3 y t4 permanece

completamente en estado líquido.
II) en t5 el material se encuentra en estado gaseoso.
III) el punto crítico de fusión del material es R [ºC].

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

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Cpech
 GUÍA

25. Dos cuerpos, R y L, se dejaron expuestos a fuentes de calor durante tiempos diferentes. Se sabe
que el cuerpo R absorbió 400 [cal], aumentando su temperatura en 10 [ºC], y que el cuerpo L
absorbió 280 [cal], aumentando su temperatura en 7 [ºC]. Si la masa del cuerpo R es 20 [g], es
correcto afirmar que

I) la capacidad calórica de R es igual a la capacidad calórica de L.

cal
II) el calor específico de R es 2 .
g ºC
III) la masa de L es 20 [g].

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

11
Cpech
 Ciencias Básicas FÍSICA

Tabla de corrección

Item Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Reconocimiento Fácil
2 Aplicación Fácil
3 Comprensión Fácil
4 Comprensión Fácil
5 Aplicación Fácil
6 Aplicación Media
7 Aplicación Media
8 Comprensión Media
9 Aplicación Media
10 Aplicación Media
11 Comprensión Media
12 ASE Media
13 Comprensión Media
14 Comprensión Media
15 ASE Media
16 Aplicación Media
17 Aplicación Difícil
18 Aplicación Media
19 Comprensión Media
20 Comprensión Media
21 Comprensión Difícil
22 Comprensión Difícil
23 Comprensión Difícil
24 ASE Media
25 Aplicación Difícil

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Cpech
 GUÍA

Resumen de contenidos

Capacidad calórica: cantidad de calor que un cuerpo debe absorber o ceder para elevar o
disminuir, respectivamente, su temperatura en 1 [ºC].

Mientras mayor sea la capacidad calórica del cuerpo, más costará calentarlo o enfriarlo.

La capacidad calórica se designa por C, es característica de cada cuerpo y se calcula como

Q
C=
DT

Calor específico: capacidad calórica por unidad de masa. Es característico de cada material y
se calcula como
C Q
c= = → Q = m ⋅ c ⋅ DT
m m ⋅ DT

Observación
cal
El calor específico del agua es 1 .
g ºC

Observación

Que un material tenga mayor calor específico que otro significa que,
para una misma cantidad de masa, necesita absorber más calor para
experimentar el mismo aumento de temperatura. De manera similar,
necesitará ceder una mayor cantidad de calor para disminuir su
temperatura en la misma cantidad, comparado con una sustancia de menor
calor específico.

Equilibrio térmico

Al aislar térmicamente dos cuerpos a distinta temperatura, fluirá calor desde el cuerpo más caliente
(quien cederá calor) hacia el cuerpo más frío (quien absorberá calor) hasta que sus temperaturas se
igualen; cuando esto suceda, el sistema se encontrará en equilibrio térmico.

Tº calor Tº

Cuerpo a mayor Tº Cuerpo a menor Tº

Figura N° 5: archivo Cpech

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Cpech
 Ciencias Básicas FÍSICA

Ley de enfriamiento de Newton

Temperatura
La ley de enfriamiento de Newton expresa que “la
temperatura de un cuerpo cambia a una velocidad Ti
proporcional a la diferencia de temperatura existente
entre el medio externo y el cuerpo”. Esto significa T1
que un cuerpo se irá enfriando (o calentando) cada vez
T2
más lentamente, en la medida que su temperatura se
T3
acerque más a la temperatura del ambiente. Ta

La curva de la gráfica muestra que, a medida que

transcurre el tiempo, la rapidez de enfriamiento del
cuerpo disminuye, pues la diferencia de temperatura t1 t2 t3 tiempo
entre el cuerpo y el ambiente es cada vez menor.
Donde Ti es la temperatura inicial del cuerpo y Ta es la
temperatura del ambiente.
Esta ley también es válida para el calentamiento del
cuerpo.
Figura N° 6: archivo Cpech

Principio calorimétrico de mezclas

Al mezclar dos materiales a distinta temperatura en un sistema en donde el calor no pueda entrar
ni escaparse hacia el exterior (sistema adiabático), todo el calor cedido por el material a mayor
temperatura será completamente absorbido por aquel a menor temperatura, hasta alcanzar el
equilibrio térmico.

Q2 = m2 ⋅ c2 ⋅ DT2
Q1 = m1 ⋅ c1 ⋅ DT1

Qabsorbido + Qcedido = 0

m1 ⋅ c1 ⋅ (Teq − T1) + m2 ⋅ c2 ⋅ (Teq − T2) = 0

Figura N° 7: archivo Cpech

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Cpech
 GUÍA

Cambios de fase
Absorben energía

Sublimación

Fusión Vaporización

Sólido Líquido Gaseoso

Solidificación Condensación

Sublimación inversa

Liberan energía

Figura N° 8: archivo Cpech

• Leyes del cambio de fase – Calor latente de cambio de fase

1. A una determinada presión atmosférica, los cuerpos solo pueden cambiar de fase a una
temperatura bien definida llamada “temperatura crítica” o “punto crítico”; en el caso del hielo,
por ejemplo, la temperatura a la cual logra fundirse, es decir, su punto crítico de fusión, es 0 [ºC].

2. Estando en su punto crítico, para que cada gramo del material pueda cambiar de fase se debe
ceder o extraer una cantidad de calor Q por unidad de masa m, llamada calor latente de cambio
de fase “L”.
Q
El calor latente de cambio de fase se expresa como L = ±
m
3. Durante un cambio de fase la temperatura del material permanece constante. Por ejemplo,
en el caso del hielo, al comenzar a fundirse se encuentra a 0 [ºC] y el agua que se obtendrá, una
vez que se haya fundido por completo, estará también a 0 [ºC], ya que durante todo el proceso de
fusión la temperatura se mantiene constante.

4. El calor latente absorbido o liberado por un cuerpo al cambiar de fase es el mismo que requiere
liberar o absorber, respectivamente, para revertir dicho cambio.

Observación
El agua (a 1 atm)

Calor latente de fusión: 80 cal

g
Calor latente de vaporización: 540 cal
g

15
Cpech
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Equipo Editorial
Mauricio Romero Leamann
Claudio Muena Toledo

Equipo Gráfico y Diagramación

Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

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Prohibida su reproducción total o parcial.