SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Wonco

Kelas/Semester :V/I
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan

KompetensiInti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
IPA  Siklus air dan dampaknya  Melakukan percobaan tahap-tahap dalam siklus air 1. Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menganalisis siklus air  Siklus air seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP  Buku Siswa
dandampaknya pada peristiwa di  Dampak siklus air pada  Mendiskusikan siklus air dan dampaknya bagi b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
bumi serta kelangsungan makhluk peristiwa di bumi serta peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Gambar tentang
hidup kelangsungan mahluk Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
 aktivitas yang
4.8 Membuat karya tentang sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
hidup memanfaatkan
skemasiklus air berdasarkan jalan), dan bergerak secara lentur serta
informasi dari berbagai sumber kerja organ gerak
seimbang (KD 3.6 dan 4.6) manusia
1. Teknik Penilaian
 Gambar tentang
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes kelainan tulang
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja manusia, teks

IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat dibidang
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
 Mengamati gambar/foto/ video/teks bacaan tentang 1. Teknik Penilaian  Buku guru
 Kegiatan ekonomi untuk kegiatan ekonomi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP  Buku Siswa
meningkatkan  Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan ekonomi b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
kesejahteraan bangsa  Menjelaskan berbagai bentuk kegiatan ekonomi c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  peta Indonesia
beserta contohnya Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak  atlas
Indonesia dalam bidang:
 Memahami penyajian berbagai bentuk data terkait sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
 pertanian
jalan), dan bergerak secara lentur serta
 peternakan kegiatan ekonomi (tabel, diagram garis, grafik batang,
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
 perkebunan dan kehutanan gambar
1. Teknik Penilaian
 perikanan
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 pertambangan
b. Penilaian pengetahuan: Tes
 perindustrian
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 masyarakat dibidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa
PPKn
1.3 Mensyukuri keragaman social
masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keragaman
social budaya masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman social budaya
masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keragaman social
budaya masyarakat
SBdP
3.2 Memahami tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik
 Keberagaman Sosial
Budaya Masyarakat
 Gambar ilustrasi (komik,
karikatur, kartun)
 Pembuatan gambar
ilustrasi (komik, karikatur,
kartun)
 Lagu-lagu dalam berbagai
tangga nada
 Pola lantai tari kreasi
daerah
 Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian  Buku guru
masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 30 JP  Buku Siswa
b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Gambar perilaku
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak yang sesuai dan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
tidak sesuai
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2) dengan nilai-nilai
1. Teknik Penilaian Pancasila
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Menyanyikan berbagai lagu daerah dan lagu 1. Teknik Penilaian  Buku guru
perjuangan bertangga nada mayor dan minor a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP  Buku Siswa
 Menuliskan perbedaan antara lagu bertangga nada b. Penilaian pengetahuan: Tes  Contoh gambar
mayor dan minor c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja cerita
 Melakukan gerak tangan, tungkai, dan pengambilan Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak  Peralatan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
pernapasan dalam renang gaya punggung menggambar
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia  Mengamati gambar urutan proses pembuatan makanan 1. Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau  Teksnonfiksi yang diacak a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP  Buku Siswa
tindakan yang terdapat pada teks  Mengurutkan urutan gambar pembuatan makanan b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
non fiksi dengan tepat c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Teks bacaan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau Rubrik Penilaian Mempraktikkan
tindakan dengan memperhatikan Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
latar cerita yang terdapat pada teks berdiri, jalan), dan bergerak secara
fiksi lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Kampeonaho, .2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Negeri Wonco Guru Kelas V

RATIA, S.Pd.SD GUSTI AYU ERNAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19680522 198610 2 001 NIP. 19850214 200904 2 001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SD NegeriKowel 3.

Kelas/Semester :V/I
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 2 : Perubahan Lingkungan

KompetensiInti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
IPA  Siklus air dan dampaknya  Melakukan percobaan tahap-tahap dalam siklus air 1. Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menganalisis siklus air  Siklus air seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP  Buku Siswa
dandampaknya pada peristiwa di  Dampak siklus air pada  Mendiskusikan siklus air dan dampaknya bagi b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
bumi serta kelangsungan makhluk peristiwa di bumi serta peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Gambar tentang
hidup kelangsungan mahluk Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
 aktivitas yang
4.8 Membuat karya tentang sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
hidup memanfaatkan
skemasiklus air berdasarkan jalan), dan bergerak secara lentur serta
informasi dari berbagai sumber kerja organ gerak
seimbang (KD 3.6 dan 4.6) manusia
1. Teknik Penilaian
 Gambar tentang
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes kelainan tulang
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja manusia, teks
IPS
3.3 Menganalisis peran
ekonomidalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat dibidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa
Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat dibidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa
PPKn
1.3 Mensyukuri keragaman social
masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keragaman
social budaya masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman social budaya
masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keragaman social
budaya masyarakat
SBdP
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah
 Mengamati gambar/foto/ video/teks bacaan tentang 1. Teknik Penilaian  Buku guru
 Kegiatan ekonomi untuk kegiatan ekonomi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP  Buku Siswa
meningkatkan  Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan ekonomi b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
kesejahteraan bangsa  Menjelaskan berbagai bentuk kegiatan ekonomi c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  peta Indonesia
beserta contohnya Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak  atlas
Indonesia dalam bidang:
 Memahami penyajian berbagai bentuk data terkait sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
 pertanian
jalan), dan bergerak secara lentur serta
 peternakan kegiatan ekonomi (tabel, diagram garis, grafik batang,
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
 perkebunan dan kehutanan gambar
1. Teknik Penilaian
 perikanan
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 pertambangan
b. Penilaian pengetahuan: Tes
 perindustrian
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Keberagaman Sosial  Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian  Buku guru
Budaya Masyarakat masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 30 JP  Buku Siswa
b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Gambar perilaku
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak yang sesuai dan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
tidak sesuai
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2) dengan nilai-nilai
1. Teknik Penilaian Pancasila
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Membuat gambar cerita.  Memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi 1. Teknik Penilaian  Buku guru
 Memainkan alat musik lagu bertangga nada mayor dan minor a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP  Buku Siswa
sederhana  Mempraktikkan gerak melangkahkan kaki ke berbagai b. Penilaian pengetahuan: Tes  Contoh gambar
 arah dan mengayun ke berbagai arah mengikuti c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja cerita
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak  Peralatan
ketukan/tepuk tangan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
menggambar
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia  Mengamati gambar urutan proses pembuatan makanan 1. Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau  Teksnonfiksi yang diacak a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP  Buku Siswa
tindakan yang terdapat pada teks  Mengurutkan urutan gambar pembuatan makanan b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
non fiksi dengan tepat c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Teks bacaan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau Rubrik Penilaian Mempraktikkan
tindakan dengan memperhatikan Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
latar cerita yang terdapat pada teks berdiri, jalan), dan bergerak secara
fiksi lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Kampeonaho, .2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Negeri Wonco Guru Kelas V

RATIA, S.Pd.SD GUSTI AYU ERNAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19680522 198610 2 001 NIP. 19850214 200904 2 001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SD NegeriKowel 3.

Kelas/Semester :V/I
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 3 : Usaha Pelestarian Lingkungan

1. KompetensiInt :
2. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
3. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
4. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
5. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
IPA  Siklus air dan dampaknya  Melakukan percobaan tahap-tahap dalam siklus air 1. Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menganalisis siklus air  Siklus air seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP  Buku Siswa
dandampaknya pada peristiwa di  Dampak siklus air pada  Mendiskusikan siklus air dan dampaknya bagi b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
bumi serta kelangsungan makhluk peristiwa di bumi serta peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Gambar tentang
hidup kelangsungan mahluk Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
 aktivitas yang
4.8 Membuat karya tentang sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
hidup memanfaatkan
skemasiklus air berdasarkan jalan), dan bergerak secara lentur serta
informasi dari berbagai sumber kerja organ gerak
seimbang (KD 3.6 dan 4.6) manusia
1. Teknik Penilaian
 Gambar tentang
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes kelainan tulang
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja manusia, teks
IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat dibidang
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat dibidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa
PPKn
1.3 Mensyukuri keragaman social
masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keragaman
social budaya masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman social budaya
masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keragaman social
budaya masyarakat
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita
 Mengamati gambar/foto/ video/teks bacaan tentang 1. Teknik Penilaian  Buku guru
 Kegiatan ekonomi untuk kegiatan ekonomi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP  Buku Siswa
meningkatkan  Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan ekonomi b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
kesejahteraan bangsa  Menjelaskan berbagai bentuk kegiatan ekonomi c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  peta Indonesia
beserta contohnya Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak  atlas
Indonesia dalam bidang:
 Memahami penyajian berbagai bentuk data terkait sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
 pertanian
jalan), dan bergerak secara lentur serta
 peternakan kegiatan ekonomi (tabel, diagram garis, grafik batang,
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
 perkebunan dan kehutanan gambar
1. Teknik Penilaian
 perikanan
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 pertambangan
b. Penilaian pengetahuan: Tes
 perindustrian
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Keberagaman Sosial  Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian  Buku guru
Budaya Masyarakat masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 30 JP  Buku Siswa
b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Gambar perilaku
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak yang sesuai dan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
tidak sesuai
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2) dengan nilai-nilai
1. Teknik Penilaian Pancasila
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Membuat gambar cerita.  Memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi 1. Teknik Penilaian  Buku guru
 Memainkan alat musik lagu bertangga nada mayor dan minor a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP  Buku Siswa
sederhana  Mempraktikkan gerak melangkahkan kaki ke berbagai b. Penilaian pengetahuan: Tes  Contoh gambar
 arah dan mengayun ke berbagai arah mengikuti c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja cerita
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak  Peralatan
ketukan/tepuk tangan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
menggambar
jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia  Mengamati gambar urutan proses pembuatan makanan 1. Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau  Teks non fiksi yang diacak a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP  Buku Siswa
tindakan yang terdapat pada teks  Mengurutkan urutan gambar pembuatan makanan b. Penilaian pengetahuan: Tes  Materi
non fiksi dengan tepat c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja  Teks bacaan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau Rubrik Penilaian Mempraktikkan
tindakan dengan memperhatikan Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
latar cerita yang terdapat pada teks berdiri, jalan), dan bergerak secara
fiksi lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Kampeonaho, .2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Negeri Wonco Guru Kelas V

RATIA, S.Pd.SD GUSTI AYU ERNAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19680522 198610 2 001 NIP. 19850214 200904 2 001