Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN
KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR

MATERI POKOK
Perakitan Komputer

oleh:
Muhammad Ardian Irfanudin 150533600692
S1 PTI 2015 OFF C

Kelas X SEMESTER GANJIL

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS TEKNIK


JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
SI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

2018
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Bidang Keahlian : Teknik Informasi dan Komunikasi
Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Topik : Perakitan Komputer
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 20 menit
Tahun Pelajaran : 2017-2018

A. Kompetetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.2. Memahami perkaitan komputer
4.2. Merakit komputer

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.2.1. Menjelaskan perangkat-perangkat pemroses, input dan output pada
komputer
3.2.2. Menentukan spesifikasi komputer sesuai dengan kebutuhan pekerjaan
3.2.3. Menentukan langkah-langkah perakitan komputer sesuai standar industri
4.2.1. Melakukan perakitan komputer sesuai standar industri
4.2.2. Membuat laporan perakitan komputer

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. Melalui penjelasan, penugasan dan penalaran peserta didik dapat
menyebutkan komponen-komponen perangkat keras komputer
2. Melalui penjelasan, penugasan dan penalaran peserta didik dapat menjabarkan
spesifikasi komputer sesuai dengan kebutuhan pekerjaan
3. Setelah melakukan pembelajaran ini peserta didik dapat menyebutkan tentang
urutan langkah-langkah perakitan komputer sesuai standar industri
4. Melalui pembelajaran ini peserta didik mampu melakukan perakitan komputer
sesuai standar industri
5. Peserta didik mampu membuat laporan perakitan komputer
E. Materi Pembelajaran
Materi Pokok :
 Anatomi dan bagian-bagian perangkat keras komputer
 Alat kerja dalam melakukan perakitan komputer
 Langkah-langkah dalam melakukan perakitan komputer
 Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer

F. Pendekatan, Model dan Metode


1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Ceramah, demonstrasi alat, praktek, diskusi

G. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran


1. Sumber Belajar
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013.
Perakitan Komputer. Jakarta.
2. Brad Chacos, 2018. How to build a PC: A step-by-step guide. PC WORLD
(https://www.pcworld.com/article/2987057/computers/how-to-build-a-
pc-a-step-by-step-comprehensive-guide.html)
3. Joel Hruska. 2018. How to Build a PC in 2018: Choosing the Right
Components. ExtremeTech
(https://www.extremetech.com/computing/263184-how-to-build-a-pc)

2. Media Pembelajaran
1. Presentasi power point
2. Laptop
3. Perangkat keras komputer

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 5 menit
 Guru menggucapkan  Menjawab salam dari guru 1 menit
Salam
Salam dengan sopan
 Guru mengabsen siswa  Siswa memperhati-kan dan 1 menit
dengan membaca nama meng-angkat tangan ketika
Presensi
siswa satu persatu namanya dipanggil dengan
sopan
 Guru memberikan  Siswa memperhatikan dan 1 menit
gambaran tentang tenang saat guru memberikan
pentingnya memahami apersepsi
Apresepsi materi perakitan
komputer dari suatu
keadaan atau fenomena
kehidupan sehari-hari
 Guru memotivasi siswa  Siswa memperhatikan dengan 2 menit
dengan memberikan penuh konsentrasi saat guru
Motivasi contoh video perakitan memberikan motivasi
komputer dan
manfaatnya
Kegiatan Inti Guru Siswa 12 menit
Fase 1: Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru menayangkan  Memperhatikan dengan penuh 4 menit
slide dan menjelaskan konsentrasi
tentang komponen
perangkat keras
komputer
 Guru menjelaskan
materi tentang
komponen perangkat
keras komputer
Fase 2: Mengorganisasi peserta didik
 Guru membentuk  Siswa mendengarkan instruksi 2 Menit
kelompok siswa secara guru untuk segera membentuk
acak dalam 1 kelompok kelompok
maksimal 4 anak  Melakukan diskusi tentang
 Guru memerintahkan materi komponen komputer
siswa untuk
mendisukusikan
tentang komponen-
komponen komputer

Fase 3: Membimbing penyelidikan individu dan masalah


 Guru menanyakan  siswa menjawab dengan 2 Menit
kepada siswa tentang pengetahuan yang dipahami
apa yang telah di  siswa mencoba mengidentifikasi
pahami dari materi perangkat keras komputer
tentang komponen
komputer
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil
 Guru membantu siswa  Siswa menyusun laporan hasil 3 Menit
dalam menyusun diskusi materi perakitan
laporan hasil diskusi komputer
tentang materi
perakitan komputer
Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil
pemecahan masalah
Guru menyuruh tiap  Siswa mengumpulkan hasil 1 menit
kelompok untuk diskusi tentang perakitan
mengumpulkan hasil komputer
laporan tentang materi
perangkat keras komputer
Penutup 3 menit
 Guru memberikan  Siswa bertanya apabila terdapat 1 menit
kesempatan siswa ketidakjelasan mengenai tugas
untuk bertanya jika ada yang diberikan
yang belum jelas
 Guru menyampai-kan  Siswa memperhati-kan 1 menit
materi yang akan penjelasan guru dengan penuh
dipelajari pada konsentrasi
pertemuan berikutnya
secara sekilas kepada
siswa
 Guru meminta siswa  Ketua kelas memimpin doa 1 menit
ketua kelas memimpin  Siswa menjawab salam dengan
doa sopan
 Guru mengucap salam
2. Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 5 menit
 Guru menggucapkan  Menjawab salam dari guru 1 menit
Salam
Salam dengan sopan
 Guru mengabsen siswa  Siswa memperhati-kan dan 1 menit
dengan membaca nama meng-angkat tangan ketika
Presensi
siswa satu persatu namanya dipanggil dengan
sopan
 Guru memberikan  Siswa memperhatikan dan 1 menit
gambaran tentang tenang saat guru memberikan
pentingnya memahami apersepsi
Apresepsi materi perakitan
komputer dari suatu
keadaan atau fenomena
kehidupan sehari-hari
 Guru memotivasi siswa  Siswa memperhatikan dengan 2 menit
dengan memberikan penuh konsentrasi saat guru
Motivasi contoh video perakitan memberikan motivasi
komputer dan
manfaatnya
Kegiatan Inti Guru Siswa 12 menit
Fase 1: Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru menayangkan  Memperhatikan dengan penuh 4 menit
slide dan menjelaskan konsentrasi
tentang langkah-
langkah perakitan
komputer
 Guru menjelaskan
materi langkah-langkah
perakitan komputer
Fase 2: Mengorganisasi peserta didik
 Guru membentuk  Siswa mendengarkan instruksi 3 Menit
kelompok siswa secara guru untuk segera membentuk
acak dalam 1 kelompok kelompok
maksimal 4 anak  Melakukan praktek merakit
 Guru memerintahkan komputer
siswa untuk praktek
merakit komputer

Fase 3: Membimbing penyelidikan individu dan masalah


 Guru menanyakan  siswa menjawab dengan 1 Menit
kepada siswa tentang pengetahuan yang dipahami
apa yang telah di  siswa mencoba mengidentifikasi
pahami dari materi permasalah dalam perakitan
tentang komponen komputer
komputer
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil
 Guru membantu siswa  Siswa menyusun laporan hasil 3 Menit
dalam menyusun diskusi materi perakitan
laporan hasil perakitan komputer
komputer
Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil
pemecahan masalah
Guru menyuruh tiap  Siswa mengumpulkan hasil 1 menit
kelompok untuk diskusi tentang perakitan
mengumpulkan hasil komputer
laporan perakitan
komputer
Penutup 3 menit
 Guru memberikan  Siswa bertanya apabila terdapat 1 menit
kesempatan siswa ketidakjelasan mengenai tugas
untuk bertanya jika ada yang diberikan
yang belum jelas
 Guru menyampai-kan  Siswa memperhati-kan 1 menit
materi yang akan penjelasan guru dengan penuh
dipelajari pada konsentrasi
pertemuan berikutnya
secara sekilas kepada
siswa
 Guru meminta siswa  Ketua kelas memimpin doa 1 menit
ketua kelas memimpin  Siswa menjawab salam dengan
doa sopan
 Guru mengucap salam
I. Penilaian
1. Jenis Penilaian
a. Penilaian sikap : observasi
b. Penilaian pengetahuan : tes tulis
c. Pengetahuan keterampilan : observasi, presentasi
2. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap: Observe Selama
a. Menerima dan memberikan perhatian (Pengamatan) pembelajaran
b. Menanggapi suatu pertanyaan atau
menjawab
c. Menghargai pendapat
d. Mempertanggungjawabkan pendapat
e. Mengembangkan pendapat
2 Pengetahuan: Tes Tulis Penyelesaian
a. Mampu memecahkan permasalahan dilihat tugas individu
dari hasil pengerjaan tugas individu dan dan tugas
tugas yang diberikan secara kelompok diskusi
kelompok
3 Keterampilan: Observe Selama
a. Memperhatikan pada saat mengamati suatu (Pengamatan) melakukan
objek diskusi dan
b. Menyampaikan pendapat praktik
c. Mengumpulkan informasi
d. Membuat kesimpulan dari diskusi
e. Menyajikan hasil diskusi
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMKN XXXX
Kemampuan
No. Nama Nilai
S1 S2 S3 S4 S5
1
2
3
4
5
Nilai = Modus
Keterangan :
Modus: Nilai paling sering muncul

Kemampuan Indikator Skor


S1. Menenerima dan memberikan perhatian terhadap  Sangat Baik 4
penjelasan guru tentang materi perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
S2. Menanggapi suatu pertanyaan atau menjawab tentang  Sangat Baik 4
materi perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
S3. Menghargai pendapat atau tindakan mengenai  Sangat Baik 4
pembelajaran tentang materi perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
S4. Mempertanggungjawabkan pendapat yang disampaikan  Sangat Baik 4
tentang materi perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
S5. Mengembangkan pendapatnya sesuai dengan materi  Sangat Baik 4
perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
(sumber: Krathwohl, dkk. 1964)

Rubrik
Modus Predikat
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMKN XXXX
Kemampuan Skor
No. Nama P1 P2 P3 P4 Rata- Nilai
rata
1
2
3
4
5
Nilai = Mean (rata-rata)
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Skor maksimal

Kemampuan Indikator Skor


P1. Mampu mengemukakan kembali apa yang sudah  Sangat Baik 4
dipelajari tentang materi perkitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
P2. Mampu mengelola pengetahuan sesuai dengan  Sangat Baik 4
kemampuan peserta didik tentang materi perakitan  Baik 3
komputer  Cukup 2
 Kurang 1
P3. Mampu menerapkan komputer dan jaringan dasar tentang  Sangat Baik 4
materi perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
P4. Mampu menganalisis kesimpulan dari hasil pembelajaran  Sangat Baik 4
tentang materi perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
(sumber: Anderson, dkk. 2001)

Rubrik
Modus Predikat Skor Rerata Huruf
3,85-4,00 A
4,00 Sangat baik
3,51-3,84 A-
3,18-3,50 B+
3,00 Baik 2,85-3,17 B
2,51-2,84 B-
2,18-2,50 C+
2,00 Cukup 1,85-2,17 C
1,51-1,84 C-
1,18-1,50 D+
1,00 Kurang
1,00-1,17 D
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMKN XXXX
Kemampuan Jumlah
No. Nama Nilai
K1 K2 K3 K4 K5 Skor
1
2
3
4
Nilai = Max
Keterangan:
Max : Nilai Maksimal yang didapat oleh siswa

Kemampuan Indikator Skor


K1. Mampu malakukan praktek tentang materi instalasai  Sangat Baik 4
driver perangkat keras komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
K2. Mampu menyelesaikan permasalahan instalasai driver  Sangat Baik 4
perangkat keras komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
K3. Mampu mengumpulkan informasi atau data dari praktek  Sangat Baik 4
tentang materi instalasai driver perangkat keras komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
K4. Mampu membuat kesimpulan dari beberapa jenis sumber  Sangat Baik 4
yang berbeda tentang perakitan komputer  Baik 3
 Cukup 2
 Kurang 1
K5. Mampu menyajikan hasil praktek dalam bentuk tulisan,  Sangat Baik 4
grafis, media elektronik, dll tentang materi perakitan  Baik 3
komputer  Cukup 2
 Kurang 1
(sumber: Dyres)

Modus Predikat Skor Rerata Huruf


3,85-4,00 A
4,00 Sangat baik
3,51-3,84 A-
3,18-3,50 B+
3,00 Baik 2,85-3,17 B
2,51-2,84 B-
2,18-2,50 C+
2,00 Cukup 1,85-2,17 C
1,51-1,84 C-
1,18-1,50 D+
1,00 Kurang
1,00-1,17 D
Lembar Evaluasi
Nama :
No. Absen :
Kelas :

Soal !!
1. Sebutkan fungsi dari memori atau RAM pada komputer adalah!
2. Sebutkan peralatan dalam melakukan perakitan komputer!
3. Sebutkan komponen komputer yang menempel pada motherboard!
4. Jelaskan pengertian dan fungsi dari power supply!

Jawab:
1. Fungsi memori
a. Penyimpanan data sementara
b. Melakukan setup OS
c. Random Access Memory
d. Mempercepat kinerja komputer

2. Persiapan sebelum melakukan instalasi driver


a. Obeng
b. Gelang Statis
c. TesPen
d. Sarung Tangan

3. Perangkat keras:
a. Wireless adapter/wifi
b. VGA Card
c. LAN card
d. Prosessor

4. Fungsi dari power supply:


Power supply adalah suatu perangkat keras pada komputer yang bertugas
mengalirkan arus listrik untuk komponen2/hardware pada komputer dengan arus DC (
arus searah ), power supply berbentuk kotak dengan kabel2 yang menjulur keluar
dengan diujung2 kabelnya terdapat konektor dan biasanya terletak pada belakang kesing
komputer.
Fungsi Power supply yakni mengaliri arus listrik untuk komponen2/hardware pada
komputer dengan arus DC( arus searah ), arus listrik yang masuk kedalam power supply
berupa arus AC ( arus bolak-balik ) kemudian dikonverter ( dirubah ) menjadi arus DC
( arus searah ) baru kemudian disupply kedalam komponen-komponen elektronika yang
ada dalam casing komputer seperti motherboard, kipas/ fan, cd room, harddisk dsb.
Pedoman Penilaian

No.
Jawaban Skor
Soal
Menyebutkan 4 fungsi dengan benar 5
Menyebutkan 3 fungsi dengan benar 4
Menyebutkan 2 fungsi dengan benar 3
1
Menyebutkan hanya 1 macam fungsi dengan benar 2
Menjawab pertanyaan tapi salah 1
Tidak menjawab 0
Menyebutkan 4 peralatan dengan benar 5
Menyebutkan 3 peralatan dengan benar 4
Menyebutkan 2 peralatan dengan benar 3
2
Menyebutkan hanya 1 peralatan perakitan komputer 2
Menjawab pertanyaan tapi salah 1
Tidak menjawab 0
Menyebutkan 5 perangkat keras dengan benar 5
Menyebutkan 4 perangkat keras dengan benar 4
Menyebutkan 3 perangkat keras dengan benar 3
3
Menyebutkan 2 perangkat keras dengan benar 2
Menjawab pertanyaan tapi salah 1
Tidak menjawab 0
Menjelaskan pengertian dan fungsi dari power supply secara lengkap 5
Menjelaskan pengertian dan fungsi dari power supply kurang lengkap 4
Menjelaskan hanya satu fungsi dan kurang lengkap penjelasanya 3
4
Menjelaskan hanya satu fungsi dan tidak ada penjelasanya 2
Menjawab pertanyaan tapi salah 1
Tidak menjawab 0
Jumlah Skor Maksimal 25

Skor yang diperoleh


Nilai = X 100
Skor maksimal
Malang, …, …, ……
Guru Pengajar, Kepala Sekolah ……………

Muhammad Ardian Irfanudin


NIP. NIP.