Anda di halaman 1dari 3

INSTRUMEN PENILAIAN KUALITAS SOAL

DITINJAU DARI ASPEK MATERI, KONSTRUKSI, DAN BAHASA

Aspek yang Nomor Soal Jumlah


No Indikator
Dinilai 1 2 3 dst
1. Aspek Materi a. Materi dalam soal sesuai dengan
KD.
b. Butir soal sesuai dengan
indikator
c. Hanya ada satu kunci jawaban
yang benar.
d. Tidak ada urutan kebenaran dari
option yang tersedia.
e. Materi sesuai dengan jenis
sekolah dan kelas.
f. Distraktor benar-benar berfungsi
(jika soal teoretis berarti distrak-
tor masih sekitar yang ditanya-
kan, jika soal hitungan distraktor
sebagai hasil salah hitung/salah
rumus).
2. Aspek a. Pokok soal (stem) dan option
Konstruksi jawaban dirumuskan dengan
jelas.
b. Stem tidak mengarah pada option
jawaban yang benar.
c. Stem tidak mengandung pernya-
taan negatif ganda.
d. Stem dan option jawaban
merupakan kesatuan kalimat
yang tidak terputus dan tidak
berupa kalimat interogatif (kata
tanya).
e. Stem lebih panjang daripada
option jawaban.
f. Penggunaan kata negatif, seperti
kata kecuali, bukan, tidak, harus
ditandai, misal digarisbawahi,
dicetak tebal/miring.
g. Option jawaban homogen, dalam
hal panjang kalimat dan konten.
h. Tidak ada option “semua
jawaban benar/salah”.
i. Option jawaban dalam bentuk
angka dituliskan secara urut.

0
j. Jika ada wacana (kalimat
pengantar soal), gambar atau
grafik benar-benar berfungsi
dalam menunjang soal.
k. Pola kunci jawaban tidak
sistematis/teratur.
l. Antar butir soal tidak saling ber-
gantung satu sama lain (jawaban
soal yang satu menjadi data soal
berikutnya).
m. Pada stem, tidak ada kalimat atau
angka yang tidak diperlukan
untuk menjawab soal.
n. Jumlah titik-titik dalam stem
sesuai dengan aturan (di akhir
kalimat dan berjumlah 4 jika
akhir option tidak diberi titik,
berjumlah 3 jika di akhir option
diberi titik).
3. Aspek Bahasa a. Kalimat dalam soal komunikatif
dan mudah dipahami.
b. Bahasa dalam soal menggunakan
Bahasa Indonesia yang benar dan
baku (sesuai EYD)
c. Rumusan kalimat lugas dan tidak
menimbulkan salah persepsi
(penafsiran ganda).
d. Kata asing/lokal hanya diguna-
kan untuk kata yang tidak ada
padanan dalam Bahasa Indo-
nesia.
e. Tidak ada pengulangan kata-kata
yang sama dalam option.
f. Tidak ada kata-kata yang ber-
makna tidak tentu pada stem,
seperti kebanyakan, seringkali,
kadang-kadang, pada umumnya.
g. Jawaban yang ditanyakan tidak
diletakkan di tengah-tengah
kalimat, tetapi di akhir kalimat.
h. Kalimat dalam soal tidak me-
ngandung kata-kata yang dapat
menyinggung perasaan peserta
didik.

1
i. Tidak menggunakan kata-kata/
istilah yang terlalu ilmiah dan
tidak dipahami artinya oleh
peserta didik.
j. Tidak mengandung kalimat pe-
ngantar yang panjang yang tidak
berhubungan dengan jawaban
soal.