COLEGIO CASTILLA IED.

COORDINACIÓN ACADÉMICA. PLANEACIÓN 2018

ÁREA: MATEMÁTICAS___ASIGNATURA: ARITMÉTICA Y GEOMETRÍA_ GRADO: _SÉPTIMO_ JORNADA: MAÑANA__PERIODO: _PRIMERO

DOCENTES: ANA VICTORIA ORTIZ GRIJALBA Y FLOR MIRIAM SARMIENTO

OBJETIVO GENERAL: Soluciona diferentes tipos de problemas que involucren los números enteros, en diferentes contextos, y aplica correctamente las propiedades de la potenciación y
radicación.

CONTENIDOS
EJES NIVEL DE DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
PENSAMIENT Valor absoluto de un número entero Superior:
O NUMERICO, Números enteros Desarrolla con excelencia los ejercicios relacionados con operaciones y propiedades de los números enteros, identifica
VARIACIONAL situaciones de la vida real donde puede aplicarse los conceptos y soluciona distintos tipos de problemas mediante
orden en los números enteros
Y ecuaciones y procedimientos. Demuestra responsabilidad y compromiso con la asignatura y su participación es activa y
GEOMETRICO Plano cartesiano creativa. ¡Felicitaciones!
Las cuatro operaciones con los números
enteros del mismo signo, y con signos
diferentes. Alto:
Propiedades de la suma, resta, Está en capacidad de desarrollar ejercicios del mismo corte que los propuestos en clase referentes operaciones de
multiplicación y división de números números enteros, ecuaciones y las propiedades de la potenciación y radicación. Requiere un poco más de practica para
ENTEROS aplicar lo visto en clase en diferentes contextos. Es cumplido con la presentación de sus trabajos.
Ecuaciones con números Enteros. .
Potenciación, radicación de números
enteros. Básico:
Identifica situaciones de la vida cotidiana Requiere un ejercicio guía para poder solucionar los ejercicios propuestos, se le dificulta la solución de problemas donde
donde se encuentran los números aplique las operaciones, las propiedades vistas en clase, debe reforzar los contenidos en casa y mejorar su nivel de
enteros, y se evidencia su utilidad. compromiso y de responsabilidad en clase.

Bajo:
Desempeño propuesto: No consigue aplicar adecuadamente las propiedades y operaciones de los números enteros, Se le
dificulta aplicar las reglas de la potenciación y radicación. Su falta de responsabilidad y cumplimiento con la tarea evidencia
su desinterés en la asignatura. Se sugiere mayor compromiso y acompañamiento familiarc0

FECHA DE ENTREGA: __________________________ VB. COORDINACIÓN: ______________

 COLEGIO CASTILLA IED.
COORDINACIÓN ACADÉMICA. PLANEACIÓN 2018

ÁREA: MATEMÁTICAS_ ASIGNATURA: ÁLGEBRA _______ GRADO: _NOVENO__ JORNADA: MAÑANA__PERIODO_PRIMERO

DOCENTES: JOSE HILARIO SARMIENTO Y ANA VICTORIA ORTIZ.

DESEMPEÑO GENERAL: REALIZA OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS REALES Y NÚMEROS COMPLEJOS, Y SOLUCIONARA PROBLEMAS EN OTRAS CIENCIAS CON
APLICACIONES DE LOS NUMEROS REALES Y COMPLEJOS, VERIFICANDO QUE LAS SOLUCIONES SEAN LAS CORRECTAS

EJES CONTENIDOS NIVEL DE DESEMPEÑO

TEMÁTICOS
Números reales Superior:
PENSAMIENT Potenciación de números reales Desarrolla con excelencia cualquier tipo de ejercicio propuesto relacionado con la factorización y radicación, el estudiante
O NUMERICO, Radicación de números reales apropia los conceptos y procedimientos y está en capacidad de resolver diferentes tipos de problemas. ¡Felicitaciones!
VARIACIONAL Racionalización
Y Números complejos Desarrolla de manera excelente las actividades y ejercicios relacionados con la factorización, potenciación y Radicación
GEOMETRICO se apropia de los conceptos, procedimientos, participando activa y creativamente en la solución de problemas en
diferentes contextos propuestos en clase. ¡Felicitaciones!

Alto:

Desarrolla ejercicios del mismo corte que los propuestos en clase, referentes a potencias, radicación y
racionalización, requiere un poco más de dedicación para lograr resolver problemas propuestos en otros
contextos.

Básico:
Requiere un ejercicio para guiarse en la solución de ejercicios propuestos, se le dificulta el estudio de la factorización,
Potenciación y Radicación además debe reforzar con actividades teórico- prácticas para mejorar su desempeño; como
también un cambio de actitud frente a la clase demostrando interés y compromiso con su proceso de aprendizaje.

Bajo:
No aplica los procesos explicados en el desarrollo de ejercicios de factorización, potenciación y radicación, Debe mejorar
su nivel de responsabilidad en la asignatura, ya que no presenta trabajos y tareas a tiempo. Se le dificulta el desarrollo
de pruebas escritas y es indispensable el acompañamiento de su familia.

FECHA DE ENTREGA: __________________________ VB. COORDINACIÓN:______________