Escuela Especial de Lenguaje Huepil Autonomía Motricidad: FORMACION Planificación Anual de Contenidos 2015 Desplazamientos simples, rellenar con distintos materiales, caminar, saltar, correr, PERSONAL Y manteniendo el equilibrio de su cuerpo, prehensión del lápiz. Copia y dibuja figuras SOCIAL geométricas. Pinta dentro de una figura. Abotona-desabotona. Intenta amarrar cordones de zapatos. Describe características de algunas partes de su cuerpo, referidas a forma, tamaño y color. Cuidado de sí mismo: MARZO Habituación y rutinas de higiene diarias. Identifica situaciones de riesgo en diferentes contextos. Unidades: Se viste o desviste por iniciativa propia. “Respeto a la Independencia: Diversidad” Adaptación a rutinas de grupo.Participa en actividades y sigue instrucciones. Propone ideas para organizar roles y materiales en diferentes “Conociendo mi actividades y juegos. Aplicación de prueba diagnóstica Escuela, Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo aprendiendo a Verbaliza, responde y escribe su nombre, apellido y edad. Nomina algunas compartir” características físicas propias. Muestra sus trabajos frente a otros, haciendo - Nivelación y comentarios positivos sobre sus logros. Reconocimiento y expresión de sentimientos. evaluación Identifica y nomina emociones básicas, las reconoce en si mismo y en material diagnóstica. gráfico. Reconoce situaciones que le provocan distintas emociones. Acepta cambiar de actividad aunque esté entretenido, respetando los turnos de sus compañeros Convivencia Interacción social: Se integra y juega con nuevos compañeros. Conversa con personas que trabajan en la escuela, que no le son familiares. Inventa juegos e invita a sus compañeros. Sigue las reglas acordadas en juegos y competencias de equipos. Asume paulatinamente algunas responsabilidades. Formación valórica: Reconoce y respeta turnos en actividades. Comenta por qué una norma es importante para la convivencia del grupo. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta resolver problemas cotidianos. Comunicación oral: Lenguaje Oral Conceptos temporales: Hoy –Ayer- Mañana. Días de la Semana. Meses del año. COMUNICACIÓN Estados del Tiempo: nublado, lluvioso, soleado, parcial. Estación del año actual (verano, otoño).Conceptos espaciales: adelante- atrás, encima-debajo, al lado. Discriminación auditiva: sonido inicial vocálico. Características del sonido (ritmos en Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION Desplazamientos simples, rellenar con distintos materiales, caminar, saltar, correr, PERSONAL Y manteniendo el equilibrio de su cuerpo, prehensión del lápiz y cortantes (tijeras). SOCIAL Copia figuras que requieren control de movimientos (cuadrados, círculos). Dibuja figura humana con 12 partes. Cuidado de sí mismo: Cuidados e higiene del cuerpo. Habitación y rutinas de higiene diarias: lava sus manos antes de comer. Lava sus dientes después de comer. Reconoce prendas de vestir adecuadas a la estación del año. Independencia: ABRIL Participación en actividades, siguiendo instrucciones. Manifiesta agrado o desagrado por actividades que se le plantean. Plantea ideas de actividades. Unidad: "Mes del Sugiere actividades a otros niños y niñas y da ideas para organizarlos. Libro, la Lectura y la Creación Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo Literaria" Verbaliza algunas características personales. Menciona semejanzas y diferencias entre las características corporales de hombres y mujeres, comentando que ambos pueden realizar los mismos trabajos y tareas cotidianas, cuando se le pregunta Realiza comentarios positivos sobre las características que comparte con sus compañeros(as Reconoce y comenta preferencias. Reconoce sus capacidades. Identifica su sexo. MAYO Reconocimiento y expresión de sentimientos Manifiesta sus emociones. Reconoce emociones en otros. Ofrece y acepta ayuda Unidad: “Mes del de sus compañeros Ayuda a un compañero (a) tiene un problema, derecho a la apoyándolo con palabras o gestos de cariño.. Respeta acuerdos previos. educación” Convivencia Interacción social: Sigue reglas de juegos propuestos. Asume responsabilidades dentro de la sala "Reconociendo (panel de responsabilidades) profesiones y Formación valórica: oficios", “Mes del Respeta turnos. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta resolver problemas Mar” cotidianos. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Comunicación oral: Lenguaje Oral Conceptos Antes - Ahora - Después. Sonidos del ambiente Humano. Discriminación COMUNICACION auditiva de vocales en asociación a sonido inicial y dífonos vocálicos. Frente a palabras escritas, señala si son largas, cortas o iguales, de acuerdo a su número de sílabas, e indica aquellas que tienen la misma sílaba inicial. Versos y poesías. Cuentos con narración en secuencia de imágenes de seis láminas (semanal). Encabezadores de preguntas: ¿Qué?, ¿Quién (es)?, ¿Dónde?, ¿cómo? ¿Por qué? Pronombres personales Nominación y Descripciones de láminas y personas. Infiere el final de un cuento. Categorías: partes del cuerpo, prendas de vestir, miembros de la familia. Alimentos provenientes del mar. Profesiones y oficios Iniciación a la lectura: Vocales en sus cuatro formas .Interroga cuentos narrados. Presentación de Lee palabras formadas por consonante“M”, “P”, en imprenta y manuscrita. sílabas directas con los grafemas enseñados. 1° trimestre: P,M. Reconocimiento de nombre en manuscrita. Juega a escribir una carta o invitación, incluyendo letras o palabras que conoce y respetando la direccionalidad y distancia. Iniciación a la escritura: Ejercitación de grafo motricidad. Copia y marcado de nombre en manuscrita. Copia de sílabas con “M”, “P” en imprenta. Escritura de nombre y apellido en imprenta y palabras bisílabas con consonantes trabajadas. Artístico Expresión creativa: Dramatización de emociones. Reproduce corporalmente un relato o canción a través de la mímica y/o la dramatización. Baila con diferentes tipos de música. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles Canta canciones de rutina y otras en relación con la unidad. Imita ritmos con diversos instrumentos. Dibuja o modela figuras humanas o animales, incorporando detalles físicos. Apreciación estética: Reconocer sus trabajos. Reconoce y aprecia figuras humanas diversas relacionadas con expresión artística. Escoge entre dos o más ejemplos auditivos el que más le agrada, explicando el porqué de su opinión. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: RELACIÓN CON entorno Cuerpo humano: partes del cuerpo y cara (finas y gruesas). Órganos sexuales y EL MEDIO diferenciación de sexo. Sentidos y sus órganos: utilidad, cuidados. Etapas de la vida NATURAL Y humana. Nombra y/o dibuja los principales cambios que ocurren en el CULTURAL ciclo vital de personas, animales y plantas. Principales sistemas y órganos del cuerpo humano: digestivo, respiratorio, circulatorio, nervioso, renal, etc. Mes del Mar: alimentos, animales marinos, la playa, etc. Llegada del otoño. Grupos Conocimiento del entorno social: Humanos… Nacionalidad. Explica por qué se celebran determinados hechos y personajes relevantes para el país y el mundo. Nombra algunas semejanzas y diferencias entre objetos tecnológicos que cumplen una misma función. Relaciones Razonamiento lógico matemático: lógico . Continúa un patrón formado por un objeto, que cambia en más de una matemáticas de sus características. Clasificación por dos criterios, considerando: color, forma, tamaño y dirección. Muestra su mano izquierda y derecha, según solicitud. Figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo. Cuerpos geométricos: esfera, cubo, pirámide .Conceptos: largo-corto, igual-diferente. Menciona los conceptos de “semana, mes y año” de acuerdo a la temporalidad de las situaciones y señala qué periodo es más largo o corto. Cuantificación Números 1 al 20. Conteo de elementos y asociación a conjuntos. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION PERSONAL Y Desplazamientos más complejos. Corre y salta con un implemento liviano, SOCIAL alternando velocidad, dirección y posición. Arrugar pelotitas de papel, relleno de figuras. Dibujo imaginativo. Armado de rompecabezas de 12 a más partes. Dominio yprehensión del lápiz e instrumentos punzantes y cortantes (tijeras). Dibuja figuras que requieren control de movimientos (cuadrados, círculos, triángulos). Cuidado de sí mismo: Habitación y rutinas de higiene diarias JUNIO Practica normas básicas de higiene personal antes y después de hacer ejercicio físico. Por ejemplo, se lava cara y manos Unidad: “Mes de la Independencia: Tierra y los pueblos Identifica situaciones de riesgo. Manifiesta agrado o desagrado por actividades que originarios” se le plantean. Finaliza sus trabajos y comenta el modo en que solucionó los problemas “Conociendo nuestro entorno” que se le presentaron, cuando se le pregunta. Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo Reconoce y comenta preferencias. Reconocimiento y expresión de sentimientos Ofrece y acepta ayuda de sus compañeros Realiza acciones para provocar alegría en otras personas.. Modifica sus comportamientos en juegos grupales. Convivencia Interacción social: Asume responsabilidades dentro de la sala en quehaceres cotidianos. Formación valórica: Se reconoce como parte de su familia. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta resolver problemas cotidianos. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Comunicación oral: Lenguaje Oral Conceptos espaciales: encima – debajo, al lado, cerca-lejos, adelante – atrás. Días COMUNICACION de la semana, momentos del día (mañana, tarde, noche) Estaciones del año. Descripción de tiempo atmosférico. Discriminación auditiva: vocal inicial,sílaba inicial, inicio segmentación silábica gráfica. Extensión del sonido (largo – corto). Copia patrones rítmicos y memoria auditiva. Interrogativo:¿quién?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿por qué? Trabalenguas simples. Creación de adivinanzas. Parafraseo y narraciones de cuentos. Categorías: Lugares de la casa. Artefactos del hogar. Muebles. Medios de Comunicación. Iniciación a la lectura y escritura: Presentación de consonante “S” y “L” en imprenta. Escritura a la copia letra imprenta. Lee palabras formadas por sílabas directas con los grafemas enseñados. 1° trimestre: P,M,S,L. Nombra algunas letras mayúsculas y minúsculas de un texto significativo simple. Ejercitación de grafo motricidad. Escritura de nombre y apellido en letra manuscrita Repaso de escritura de sílabas con “M”, “P”. Reproduce palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de palabras) Artístico Expresión creativa: Imita ritmos con instrumentos. Representa personajes de cuentos. Elige entre dos piezas de baile aquella que más le agrada, considerando algunos criterios como ritmo, soportes utilizados (maquillaje, vestuario, escenografía), desplazamiento o carácter (alegre/ triste). Apreciación estética: Reconoce sus trabajos y los de sus compañeros Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: RELACIÓN CON entorno Identifica y nomina cuidados del medio ambiente. EL MEDIO NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social: CULTURAL Humanos… Miembros de la Familia (árbol genealógico) y su rol. Responde a preguntas sobre celebraciones familiares. Expresa que se siente querido por familiares. Diversidad de Familias. Describe actividades de miembros de su familia. Vida en familia. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 C Razonamiento lógico matemático: Colores secundarios. Figs. Geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Conceptos: largo – corto, alto – bajo, igual – diferente, grueso – delgado, más que- menos que. Cuantificación Suma y resta hasta Números 0 al 20. Asociación numeral a conjunto, hasta 20. 20 utilizando elementos concretos para resolver problemas. Pertenencia a conjunto. Completación de tablas de doble entrada. Utilización de regla. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION Taller de psicomotricidad. Dibujo imaginativo. Recorte de figuras geométricas. JULIO PERSONAL Y Equilibrio, saltos y dirección. Troquelado de figuras geométricas. SOCIAL Cuidado de sí mismo: Habitación y rutinas de higiene diarias Independencia: Unidad:“Mes de la Manifiesta agrado o desagrado por actividades que se le plantean. dignidad nacional” Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo Reconoce y comenta preferencias. “La fantasía, los Reconocimiento y expresión de sentimientos cuentos y juegos” Ofrece y acepta ayuda de sus compañeros. Modifica sus comportamientos en juegos grupales. Convivencia Interacción social: Asume responsabilidades dentro de la sala. Formación valórica: Se reconoce como parte de su familia. Colabora y ayuda a sus compañeros. Intenta resolver problemas cotidianos. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Comunicación oral: Lenguaje Oral Nociones espaciales (adverbios de lugar): adelante – atrás, encima - debajo. COMUNICACION Nociones temporales (adverbios de tiempo): ahora – antes – después. Días de la semana. Momentos del día (mañana, tarde, noche. Estaciones del año. Discriminación Auditiva: vocal inicial. Segmentación silábica gráfica. Interrogativos: ¿Cómo? ¿Con qué? ¿Por qué? Resuelven adivinanzas y analogías simples. Narraciones de cuentos. Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. Por ejemplo: ¿Por qué estaba triste el oso del cuento? Categorías: Categoría juguetes Iniciación a la lectura: Presentación de consonante “J”. Reconocimiento de consonantes vistas en palabras cercanas y textos significativos Indica y menciona al menos seis palabras escritas que son propias de su entorno. Iniciación a la escritura: Escritura libre de nombre y apellido en manuscrita. Ejercitación de grafo motricidad. Escritura de sílabas con consonantes trabajadas “M”, “P”,”L”, “S”,”J”, y formación de palabras bisílabas en letra imprenta. Reproduce palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de palabras) Artístico Expresión creativa: Música, artes plásticas, dramatizaciones. Canta inventando una nueva letra o texto simple a una melodía conocida .Rondas y juegos tradicionales. Expresión artística con diversos materiales. Dibujo imaginativo y creativo. Describe sus preferencias en relación al colorido, tamaño, formas o diseño de algunas pinturas, esculturas y/o fotografías. Apreciación estética: Reconoce sus trabajos y los de sus compañeros. Observa obras de títeres, etc. Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: RELACIÓN CON entorno Llegada del invierno. Elementos del invierno. Autocuidado en invierno para EL MEDIO prevención de enfermedades. NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social: CULTURAL Humanos… Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Relaciones Razonamiento lógico matemático: lógico Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. matemáticas Conceptos: Todos, algunos, ninguno. Pertenencia a conjunto. Tablas de doble entrada. Clasificación por dos criterios. Seriaciones de 3 elementos. Resolución de pequeños problemas matemáticas orales o a través de láminas, relatos, etc. Resuelve un problema práctico, mencionando con anticipación una alternativa de solución. Cuantificación Números ordinales del 1 al 8. Asociación numeral a conjunto, hasta 21. Pertenencia a conjunto. Tablas de doble entrada. Utilización de regla. Iniciación a la adición y sustracción con material gráfico y concreto. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION Ensartado de papel. Equilibrio, saltos y dirección. Caminar hacia atrás. Pararse en 1 AGOSTO PERSONAL Y pie manteniendo el equilibrio estático. Recorte y Troquelado de figuras geométricas. SOCIAL Cuidado de sí mismo: Unidad: "Mes de la Habitación y rutinas de higiene diarias. Identificar situaciones de riesgo. Independencia: Juventud y la Manifiesta agrado o desagrado por nuevas personas y lugares que conoce. Busca Solidaridad" materiales necesarios para realizar un trabajo. Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo “Aprendiendo a Expresa profesión de su preferencia. respetar para vivir Reconocimiento y expresión de sentimientos en paz” Modifica sus comportamientos en función de lugares y situaciones nuevas. Convivencia Interacción social: Se comporta adecuadamente en nuevas situaciones, siguiendo instrucciones de auto cuidado, respetando reglas del tránsito, etc. Formación valórica: Aprecia y respeta el trabajo de los integrantes del barrio. Ayuda y coopera con sus pares. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Comunicación oral: Lenguaje Oral Nociones espaciales (adverbios de lugar): al frente – detrás. Nociones temporales: COMUNICACION ahora – antes – después. Meses del año. Sonido inicial silábico. Cantidad silábica gráfica. Interrogativos: ¿Cómo? ¿Con qué? ¿Por qué? Resuelven adivinanzas y analogías simples. Narraciones de cuentos. Resuelven adivinanzas. Narraciones de cuentos, chistes y anécdotas. Categorías: Profesiones y oficios. Herramientas y utensilios. Lugares de trabajo en el barrio. Medios de transporte y Signos del tránsito. Iniciación a la lectura: Refuerzo de consonantes vistas“P”, “M”, “L”, “S”, “J” y presentación de “D” y “F”. Lectura de palabras bisílabas con consonantes vistas en imprenta y manuscrita. Lee palabras formadas por sílabas directas con los grafemas enseñados 2° Trimestre: J,D,F. Identificación de consonantes y lectura en textos significativos. Nombra algunas letras mayúsculas y minúsculas de un texto significativo simple. Iniciación a la escritura: Escritura de consonantes y silabas directas en imprenta y manuscrita. Escritura de Reproduce palabras bisílabas con nombre y apellido en manuscrita. consonantes vistas (dictado de palabras) Artístico Expresión creativa: Música, artes plásticas, dramatizaciones. Rondas y juegos tradicionales. Expresión artística con diversos materiales. Dibujo imaginativo y creativo. Apreciación estética: Reconoce sus trabajos y los de sus compañeros. Observa obras de títeres, teatro, etc. Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: RELACIÓN CON entorno Estaciones del año: Llegada del invierno EL MEDIO NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social: CULTURAL Humanos… Lugares de trabajo en el barrio. Profesiones y oficios del barrio. Menciona algunas semejanzas y diferencias entre formas de vida urbanas y rurales, como tipos de trabajos, juegos, medios de transporte. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Relaciones Razonamiento lógico matemático: lógico Repaso de Fig. Geométricas. Clasificación por dos criterios (tamaño, forma y color y matemáticas posición). Seriaciones de 3 elementos. Pertenencia a conjunto. Refuerzo tablas de doble entrada. Resolución de problemas pequeños. Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Conceptos: Todos, algunos, ninguno. Resolución de pequeños problemas matemáticos orales o a través de láminas, relatos, etc. Adición y sustracción con material gráfico y concreto. Cuantificación Números de 1 a 25 en secuencia numérica y completación de ésta. Iniciación a la suma y resta con material concreto y gráfico. Cardinalidad hasta 10. Medición con regla. Pertenencia a conjunto. Tablas de triple entrada. Utilización de regla. Se inician en adición y sustracción con material concreto y gráfico. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION Desplazamiento en diferentes direcciones y ritmos. Armado de rompecabezas de 12 SEPTIEMBRE PERSONAL Y o más piezas. Moldea con plasticina. SOCIAL Cuidado de sí mismo: Unidad: "Mes de la Habitación y rutinas de higiene diarias. Auto cuidado en situaciones cotidianas. Independencia: Patria" Manejo de sus tiempos de trabajo, cuidado del material y su entorno. Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo Identidad nacional (chileno), prácticas culturales y costumbres típicas del país. “Conociendo mi país Reconocimiento y expresión de sentimientos y su cultura” Convivencia Interacción social: Comparte con niños de otras edades en diferentes situaciones. Nombra algunas semejanzas y diferencias entre celebraciones, costumbres o entretenciones de su familia y comunidad Organiza y comparte juegos con niños de otras edades y cursos. Formación valórica: Aprecia y respeta los emblemas patrios .Realiza comentarios positivos en relación a otras formas de vida y costumbres. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Comunicación oral: Lenguaje Oral Nociones espaciales: derecha – izquierda. Nociones temporales: ahora – antes – COMUNICACION después. Discriminación Auditiva: Refuerzo cantidad silábica grafica. Repetición de poemas, rimas y payas. Refuerzo de Interrogativos. Resolver y crear adivinanzas. Re-narraciones de cuentos. Cuentos y/o Leyendas Chilenas. Símbolos Patrios: Bandera (colores y significado), Escudo (animales), Flor Nacional (copihue), Himno Nacional. Iniciación a la lectura: Presentación de consonante “T”. Reconocimiento de silabas y palabras conocidas con consonantes vistas, en textos significativos. Iniciación a la escritura: Escritura de silabas directas con consonantes vistas “M”, “P”, “S”, “D”, “L”, “J”, “F”, “T”. Escritura de memoria de nombre y apellido en letra imprenta. Ejercitación de grafo motricidad. Interrogación de textos. Lee palabras formadas por sílabas directas con los grafemas enseñados 2° Trimestre: J,D,F,T. Reproduce palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de palabras) Artístico Expresión creativa: Bailes típicos por Zona: Norte (trote), Centro (cueca), Sur (vals chilote, ritos mapuches). Representación artística de emblemas patrios. Ambientación de sala, acorde a unidad. Apreciación estética: Apreciar diferentes manifestaciones de la cultura chilena. Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: RELACIÓN CON entorno Zonas Geográficas: Norte, Centro, Sur. Geografía: forma y características de Chile EL MEDIO (cordillera, mar) NATURAL Y Flora y fauna Típicos: Norte (llama, añañuca, cactus), Sur (huemul, puma, copihue, CULTURAL araucaria) Estaciones del año: La Primavera Grupos Conocimiento del entorno social: Humanos… Costumbres típicas: Fonda, Rodeo, Juegos (volantín, trompo, bolitas, emboque) Comidas típicas por zona geográfica. Describe algunos lugares que son representativos y significativos para su comunidad u otras. Por ejemplo, “las montañas son importantes para los atacameños” Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Relaciones Razonamiento lógico matemático: lógico Repaso de Fig. Geométricas. Conceptos: mas que – menos que. Clasificación por matemáticas dos criterios (tamaño, forma y color). Ejercicios de correspondencia y conteo de elementos. Seriaciones de 3 elementos. Pertenencia a conjunto. Refuerzo tablas de doble entrada. Sumas con elementos concretos y láminas. Problemas pequeños. Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Cuantificación Números 0 al 30 en secuencia numérica. Cardinalidad hasta. 12.. Escribe los números del 1 al 30, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. Completación de secuencia numérica. Utilización de regla. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION Refuerzo de escritura de nombre y apellido en letra imprenta. Armado de OCTUBRE rompecabezas de 12 piezas. Figuras con plasticina. Equilibrio, saltos y dirección. PERSONAL Y SOCIAL Troquelado. "Mes de la Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y coser en forma Convivencia precisa una figura de líneas mixtas, sin pincharse ni cortarse. Escolar Cuidado de sí mismo: Democrática" Habitación y rutinas de higiene diarias. Auto cuidado en situaciones cotidianas. Identificar situaciones de riesgo. Unidad: Explica de qué manera algunas acciones contribuyen a cuidar a las "El Planeta en que personas y el medio ambiente. vivimos" Independencia: Manejo se sus tiempos de trabajo y adecuación a rutina. Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo Reconocimiento y expresión de sentimientos Convivencia Interacción social: Inicia trabajo de experimentación en grupo. Formación valórica: Aprecia y respeta la vida de otros seres que habitan el planeta. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Comunicación oral: derecha – izquierda. Nociones temporales: Lenguaje Oral ahora – antes – después. Discriminación Auditiva: Refuerzo cantidad silábica COMUNICACION grafica. Refuerzo de Interrogativos. Sigue instrucciones que incluyen un máximo de tres variables. Re-narraciones de cuentos.Discriminación auditiva: Sonido inicial y final silábico: Refuerzo cantidad silábica gráfica. Refuerzo de comprensión lectora. Creación de adivinanzas. Re-narraciones de cuentos. Presentar y exponer sus trabajos. Se expresa oralmente con frases completas, pronunciando las palabras correctamente. Categorías: Animales domésticos-salvajes. Iniciación a la lectura: Refuerzo de consonantes vistas durante el año: “M”, “P”, “L”, “S”, “D”, “F”, “J”, “T”. Presentación de la “B”. Reconocimiento de silabas y palabras conocidas con consonantes vistas, en textos significativos. Reconoce nombre y apellido en letra manuscrita. Nombra algunas letras mayúsculas y minúsculas de un texto significativo simple. Iniciación a la escritura: Escritura de silabas directas con consonantes vistas. Escritura de memoria de nombre y apellido en letra imprenta.Ejercitación de grafo motricidad. Reproduce palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de palabras) Copia algunas palabras familiares, como nombres de animales y objetos de uso frecuente Artístico Expresión creativa: Representa entorno de manera gráfica o plástica: sistema solar, hábitat, etc. Apreciación estética: Apreciar y plasmar el entorno natural. RELACIÓN CON Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: EL MEDIO entorno Elementos del medio ambiente. Animales domésticos-salvajes, Insectos, Reptiles, NATURAL Y etc. Hábitat. Las plantas. Planeta Tierra y el universo. Día y Noche. Estaciones del CULTURAL Año. Explica cuáles son las posibles causas frente a algunos cambios físicos de personas, animales o plantas Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Grupos Conocimiento del entorno social: Humanos… Cuidados del medio ambiente y la contaminación Describe algunas ideas para cuidar el medio ambiente.. Relaciones Razonamiento lógico matemático: lógico Conceptos:más que – menos que. Clasificación por dos criterios (tamaño, forma y matemáticas color). Seriaciones de 3 elementos. Pertenencia a conjunto. Refuerzo tablas de doble entrada. Sumas y restas con elementos concretos y láminas. Problemas pequeños. Ejercitación de Fig. Geométricas círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Conceptos: Todos, algunos, ninguno. Pertenencia a conjunto. Cuantificación Refuerzo secuencia numérica hasta el 30. Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 30 elementos. Cardinalidad hasta 12. Secuencia numérica. Conteo hasta 30. Suma y resta con material gráfico y concreto. Sumas de un dígito. Técnicas de medición. Utilización de regla. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015
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Autonomía Motricidad: FORMACION Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. NOVIEMBRE PERSONAL Y Cuidado de sí mismo: SOCIAL Habitación y rutinas de higiene diarias. Auto cuidado en situaciones cotidianas. "Mes del Arte y la Identificar situaciones de riesgo. Independencia: Cultura" Manejo de sus tiempos de trabajo y adecuación a rutina. Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo: “Experimentemos en Reconocen capacidades y potencialidades en el ámbito artístico. con nuestro mundo” Reconocimiento y expresión de sentimientos: Expresan creativamente sus ideas utilizando diversos materiales. Convivencia Interacción social: Trabajo grupal Formación valórica: Aprecia sus logros y los de sus pares. Comunicación oral: Lenguaje Oral Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. COMUNICACION Presentación de la “R” Iniciación a la lectura: Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Lectura de frases o textos simples, Interrogación de textos. Lee palabras formadas por sílabas directas con los grafemas enseñados 3°Trimestre: B,R Iniciación a la escritura: Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Escritura de palabras, frases y textos simples con las consonantes enseñadas: “M”, “P”, “S”, “L”, “J”, “T”. “D”, “F”, “B”, “R”. Reproduce palabras bisílabas con consonantes vistas (dictado de palabras) Artístico Expresión creativa: Creación artística acorde a temporada navideña Apreciación estética: Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: RELACIÓN CON entorno Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Realiza EL MEDIO NATURAL Y experimentos, los registra (dibujos o signos), compara resultados y CULTURAL comenta las explicaciones que ha formulado. Escuela Especial de Lenguaje Huepil Planificación Anual de Contenidos 2015 Grupos Conocimiento del entorno social: Humanos… Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. Relaciones Razonamiento lógico matemático: lógico Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo. matemáticas Resolución a problemas con adición y sustracción. Cuantificación Selección de habilidades y contenidos acorde a características de grupo.Adición y sustracción de uno y dos dígitos. Ámbito Núcleo Ejes y Contenidos Autonomía Motricidad:Observación directa y registro evolutivo FORMACION Cuidado de sí mismo: Observación directa y registro evolutivo DICIEMBRE Independencia: Observación directa y registro evolutivo PERSONAL Y "Mes de la Paz y la SOCIAL Identidad Reconocimiento y aprecio de sí mismo: Observación directa y registro evolutivo No Violencia" Reconocimiento y expresión de sentimientos: Observación directa y registro evolutivo Convivencia Interacción social:Observación directa y registro evolutivo Unidad: Formación valórica:Observación directa y registro evolutivo "¡Fin de año para Comunicación oral:Plan Educativo Individual pedagógico y fonoaudiológico festejar!" Lenguaje Oral Iniciación a la lectura:Observación directa COMUNICACION Iniciación a la escritura:Evaluación escrita Evaluación final: Artístico Expresión creativa:Observación directa Evaluación Apreciación estética:Observación directa integrada de los Seres vivos y Descubrimiento del mundo natural: Observación directa y evaluación escrita RELACIÓN CON entorno aprendizajes EL MEDIO esperados en todos NATURAL Y Grupos Conocimiento del entorno social: Observación directa y evaluación escrita los Ámbitos CULTURAL Humanos… Relaciones Razonamiento lógico matemático: Evaluación escrita lógico Cuantificación: Evaluación escrita. matemáticas