FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN (FPK)
Apakah FPK?
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
mengwujudkan insan yang harmoni dan seimbang
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran masyarakat dan negara.
1. Apakah cara yang paling bekesan untuk
memperkembangkan potensi individu
secara yang menyeluruh?

1. Nyatakan kegunaan FPK kepada guru?

2. Nyatakan nilai-nilai murni yang perlu

diamalkan oleh guru untuk mencapai
FPK?

Nordin Tahir, IPIP 2

MATLAMAT PENDIDIKAN NEGARA
1. BERDASARKAN FPK

a. Melahirkan insan yang baik dan sempurna

untuk menjadi warganegara yg baik.
b. Melahirkan rakyat Malaysia yg sempurna
dan memiliki serta menghayati ciri-ciri:
@. percaya dan patuh kepada Tuhan
@. berilmu pengetahuan
@. berakhlak mulia
@. b.t.jawab kpd diri, mkt, agama dan negara
@. memiliki sahsiah yg seimbang & sepadu
@. memupuk perpaduan di kalangan rakyat
berbilang kaum.
Nordin Tahir, IPIP 3
2. MELALUI PROSES PENDIDIKAN

a. Mengembangkan potensi individu secara menyeluruh

dan seimbang.
b. Melahirkan rakyat :
• b.t,jawab / penuhi kewajipan sbg rakyat Malaysia.
• progersif, mahir, cekap bg melaksanakan tugas
secara produktif utk pembangunan / kemajuan neg.
• memahami, menerima, mengamal prinsip dan
cita-cita demokrasi mengikut perlembagaan.
• taat setia kpd Raja dan cinta kpd negara.
• memahami & mengamalkan prinsip Rukun Negara,
toleransi, perpaduan antara kaum.
• mengurangkan perbezaan antara kaum dgn
bekalkan kemudahan pdd asas kpd golongan
miskin.
Nordin Tahir, IPIP 4
UNSUR FALSAFAH & MATLAMAT PDD
NEGARA
Memperkembangkan potensi individu :
bakat, kebolehan kemahiran.
Menyeluruh dan bersepadu
Insan yang seimbang dan harmonis
Unsur intelek
Unsur emosi dan rohani
Unsur jasmani
Kepercayaan dan kepatuhan kpd Tuhan

Nordin Tahir, IPIP 5

Rakyat Malaysia yg :
berilmu pengetahuan,
berketerampilan
berakhlak mulia
bertanggungjawab
berkeupayaan menikmati kesejahteraan
diri.
dapat memberi sumbangan

Keharmonian / kemakmuraan masyarakat

dan negara.

Nordin Tahir, IPIP 6

 FPK DAN PERANANNYA
Hala tuju / panduan kpd usaha meningkatkan
mutu pdd negara.
Dasar menentukan matlamat pdd negara
Dasar menentukan jenis kurikulum, isi
kandungan dan aktiviti P&P
Mengawal penyelewengan (dasar pelajaran atau
aktiviti P&P)
Mengelakkan kesulitan perlaksanaan kurikulum,
kokurikulum dan komponennya.
Menjelaskan kepada guru, org ramai sbb
sesuatu aktiviti P&P itu dijalankan.
Rujukan kpd tokoh pendidik utk memahami
system pdd di negara ini.
Asas kpd perubahan dlm system pdd negara. 7
Nordin Tahir, IPIP
Panduan, tuju arah kepada usaha untuk
mengembangkan dan memajukan pdd.

Bimbingan kpd pendidk semasa

melaksanakan tugas

Asas pertimbangan kurikulum, bahan

pengajaran, dan strategi P&P

Menghilang salah faham, keraguan,

ketidakpuasan hati (sifat –ve) semasa
melaksanakan tugas.
Nordin Tahir, IPIP 8
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TERHADAP
SISTEM PDD NEGARA
1. IMPLIKASI TERHADAP KURIKULUM
Kesepaduan & keseimbangan ditekankan dlm
sukatan pelajaran dgn mengutamakan unsur
pengabungjalenan (penyatuan kemahiran) &
penyerapan (penyatuan isi)

Program pdd ke arah melahir insan seimbang &

harmonis dr JERI berdasar kpd kepercayaan kpd
Tuhan.

Nilai-nilai murni merentasi kurikulum

Nordin Tahir, IPIP 9
Memperkenalkan pendidikan umum

Menekankan kpd pendidikan teknik & vokesional.

Bahasa Melayu merentasi kurikulum.

Memupuk budaya sains dan teknologi.

Memupuk budaya keusahawanan & niaga

Pengukuhan BM sbg satu cabang ilmu

pengetahuan.

Meningkatkan pendedahan & penguasaan BI.

Menekankan melahirkan insan yang berkeyakinan

diri dan berdikari. Nordin Tahir, IPIP 10
2. IMPLIKASI KPD INSTITUSI PENDIDIKAN
Kemudahan asas di sekolah mencukupi & sesuai
bg aktiviti berpusatkan MM.
Menerapkan NNM melalui aktiviti kurikulum dan
kokurikulum.
Iklim / budaya sekolah / budaya ilmu suai utk
melahirkan insan yang harmonis.
Fizikal : (keselamatan, kebersihan, kemudahan yg
sesuai/inivatif) keselesaan, keindahan.
Sosial : mengamalkan NNM
Budaya Ilmu : berusaha, mahu belajar,
rangsangan utk belajar, seornok belajar.
Bidang teknikal & vokesional diberi keutamaan &
berterusan.
Pupuk yakin diri kpd Nordin
MM.Tahir, IPIP 11
3. IMPLIKASI KPD GOLONGAN PENDIDIK
Beriltizam / berusaha mencapai asperasi FPK

Sedia laksanakan strategi P&P baru utk

lahirkan insan yg seimbang.

Mencipta inovasi dlm sistem pendidikan,

berfikiran lebih positif / dinamik.

Berpandangan jauh & berusaha mencapai

Wawasan 2020.

Meningkatkan kecemerlangan diri selari dgn

perubahan sistemNordin
pendidikan.
Tahir, IPIP 12