ABSTRAK

Riga : Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi

Kelompok dan Pemberian Kuis di Akhir Pelajaran di SMA N 7
Padang.

Pada tahun 2012/2013 guru Kimia di SMA N 7 Padang dihadapkan pada

kenyataan rendahnya aktivitas belajar Kimia siswa dalam mengikuti pem-
belajaran di kelas. Cara yang diperkirakan dapat membantu untuk meningkatkan
keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar adalah metode diskusi kelompok
dan pemberian latihan di akhir pelajaran. Menggunakan metode diskusi kelompok
dan pemberian kuis di akhir pelajaran, akan membuat semua siswa berpartisipasi
secara aktif untuk memecahkan masalah yang dihadapi kelompoknya. Dengan
demikian, diharapkan aktivitas belajar siswa juga dapat ditingkatkan. Oleh karena
itu dilaksanakan suatu penelitian tindakan kelas dengan judul ’’Meningkatkan
Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok dan Pemberian Kuis
di Akhir Pelajaran di SMA N 7 Padang”. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah: Apakah kegiatan belajar mengajar menggunakan metode diskusi
kelompok dan latihan di akhir pelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa
selama proses belajar mengajar?
Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing terdiri dari tiga
kali pertemuan. Berdasarkan kelemahan atau kekurangan yang terlihat pada
pelaksanaan pembelajaran pada siklus I, maka direncanakan pembelajaran yang
lebih baik pada siklus II, agar peningkatan aktivitas siswa yang terjadi benar-
benar signifikan.
Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas belajar siswa dengan
metode diskusi kelompok dan pemberian latihan di akhir pelajaran dapat
ditingkatkan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata aktivitas siswa yang berpartisipasi
aktif mengajukan pertanyaan siklus I, 64 %, pada siklus II, 88,6 %, siswa yang
aktif menjawab dengan pertanyaan siklus I 69,3 %, siklus II 68,4 %, siswa yang
mengemukakan pendapat siklus I 59,6 %, siklus II 65,8 %, dan siswa yang
membuat kesimpulan siklus I, 29,8 %, siklus II, 48,2 % dan siswa yang
mengerjakan latihan di akhir pelajaran siklus I 93,9 %, siklus II 98,2 %.
Berdasarkan data yang diperoleh selama pembelajaran pada penelitian tindakan
kelas ini dapat disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok dan pemberian
latihan di akhir pelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran.