“

A
ño de la inversión por el desarrollo rural y la seguridad alimentaria”
“Año de la sensibilidad social en CIRCA”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. INFORMACIÓN GENERAL

1. Gerencia Regional de Educación: Arequipa

2. UGEL : Arequipa Sur
3. ASEP : María, Madre y Maestra
4. Institución Educativo : “Pío XII” – CIRCA
5. Área : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
6. Grado : QUINTO
7. Horas semanales : 3 horas
8. Docente : Bonifacio Vilca Flores
9. Director :
II. FUNDAMENTACIÓN

Las futuras promociones egresarán en una sociedad tecnificada en las cuales la información se
encuentra depositada en sistemas informáticos, y las últimas actualizaciones que podrán ser de su
utilidad para su formación y/o complementación a la carrera de su elección. Es por ello la trascendencia
del estudio de la computación en las Instituciones Educativas; ya que será una herramienta para su
superación o simplemente una forma de trabajo. Una educación integral no consiste sólo en aprender
conocimientos, como ha ocurrido por largos años, sino que debe dar a los educandos asimismo la
preparación para actuar en la vida, donde en el futuro necesariamente de una u otra manera tendrán que
estar. Sería un crimen que los alumnos más adelante fueran en la vida seres llenos de conocimientos
abstractos, pero inermes, porque no sabrían como afrontar las exigencias de la realidad. La sociedad
avanza a pasos agigantados y deja atrás a aquellos que no se preparan con las herramientas necesarias
para poder desenvolverse adecuadamente, una de esas exigencias es el uso adecuado de la
computadora y manejo de diferentes software que ayude a desarrollar una determinada tarea.
III. COMPETENCIAS DE CICLO
CAPACIDADES DE
COMPETENCIAS
ÁREA
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación,
Gestión de procesos
comercialización de bienes o servicios de operación en redes de
cómputo.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un
servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad
Ejecución de procesos ocupacional computación e informática, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la
transmisión y transformación de datos en una red LAN o WAN que se
Comprensión y
aplican para la producción de bienes y / o servicios.
aplicación de
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos
tecnologías
para la constitución y gestión de una microempresa de informática en
creación de páginas web.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES
- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
- Educación en valores o formación ética.
- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
- Educar para valorar la vida y obra del Rvdo. Padre Carlos S. Pozzo S.J. fundador de CIRCA.
- Educar con sensibilidad social fortaleciendo nuestra fe y nuestros valores.

6
V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
Actitud ante el Área Actitud de comportamiento
Responsabi - Cumple con las normas de seguridad. - Contribuye con la conservación de orden e
lidad - Muestra autonomía para tomar decisiones higiene del aula y del laboratorio de cómputo.
y actuar. - Actúa con responsabilidad en todas las
- Muestra disposición emprendedora. actividades del quehacer educativo.

Respeto - No infringe las señales de seguridad y las
indicaciones de operatividad de los
equipos.
- Escucha las sugerencias y opiniones de
sus compañeros respecto a la actividad
laboral.
- Practica los valores que ayuden al cumplimiento
de las normas de convivencia.
- Escucha las opiniones de sus compañeros
durante los trabajos en equipo.

Solidaridad - Tiene disposición para trabajar - Trabaja cooperativamente en las actividades de

cooperativamente. equipo en el laboratorio de cómputo y el aula.
- Muestra disponibilidad para liderar
equipos de trabajo.
- Muestra interés y aprecio por las
Identidad - Valora las formas expresivas propias de manifestaciones culturales locales, regionales y
cada comunidad y región. nacionales.
- Valora la biodiversdidad del país y se - Asume una actitud crítica ante la problemática
identifica con el desarrollo sostenible. de su realidad, siendo parte de la solución.
Puntualidad - Valora la importancia de actuar con - Cumple con sus deberes y presenta sus
puntualidad en el cumplimiento de sus trabajos en el momento oportuno.
deberes.
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Título de Tema Cronograma
Tie
la Capacidades Conocimientos Transver I
mp I II III
Unidad V
DISEÑO
- Diseña un expediente técnico de - Expediente técnico de una cabina de Educación
una cabina de internet en su internet. para valorar
localidad mostrando autonomía la vida y
para tomar decisiones y actuar. obra del
- Elabora el proyecto que garantice - Diseño de la comunicación del R.P. Carlos
la factibilidad de ejecución y éxito servicio de Internet-creación de S. Pozzo
1ª comercial de la cabina de Internet- páginas web: marca, etiquetas. S.J.
Unidad de creación de páginas web - Diseño de la imagen de la empresa
aprendizaj mostrando disposición de servicio de Internet-creación de Solidaridad
e emprendedora. páginas web. Respeto 12
X
- Organiza la información - Introducción, exploración y uso del h
“Diseñando proveniente de diversas fuentes Windows.
mi sobre el Windows y sus diferentes
proyecto” accesorios respetando las señales
de seguridad y las indicaciones de
operatividad de los equipos.
- Sistematiza la utilización de las - Combinación de teclas más usadas
combinaciones de teclas más en informática.
usadas en informática mostrando  Fenómenos y desastres naturales
disposición para trabajar (Ed. Para la gestión del riesgo) TT
cooperativamente.
2ª Educación en 15 X
Proyecto REDES valores o h
de formación
aprendizaj - Organiza la información - ¿Qué es una red de computadora? ética.
Educar con
e proveniente de diversas fuentes sensibilidad
“Construye sobre la red y su clasificación social
ndo una red mostrando autonomía para tomar fortaleciendo
local” decisiones y actuar. nuestra fe y
- Diseña la arquitectura y topología - Arquitectura de la red nuestros
de la red de una cabina de Internet - Topología de la red valores.
respetando las señales de Identidad
seguridad y las indicaciones de Responsabili
dad

6
 operatividad de los equipos.
- Sistematiza la información - Protocolo de la red
proveniente de diversas fuentes - Redes TCP/IP
sobre el protocolo de la red y las
redes TCP/IP mostrando
disposición para trabajar
cooperativamente.
- Aplica las normas, procesos y - Cableado estructurado
elementos del cableado - Configuración de la red
estructurado y configuración de la - Servicios de la red
red cumpliendo con las normas de  Día del trabajo (1º de mayo)
seguridad.
Plan de negocios.
- Organiza la información - Evaluación de las características y Educación
proveniente de diversas fuentes habilidades para iniciar una empresa: en valores o
sobre la idea de negocio y el Diseño de material educativo. formación
3ª
estudio de mercado mostrando - Idea de negocio: Diseño de material ética.
Unidad de
disponibilidad para liderar equipos educativo.
aprendizaj
de trabajo. Responsabil
e
idad 06
X
- Elabora un estudio técnico del - Estudio de mercado. Respeto h
proceso productivo incluyendo - Plan de mercadeo.
“Iniciando la
costos y gastos mostrando - Organización de la empresa para
idea de un
disposición emprendedora. iniciar el negocio.
negocio”
- Los costos y gastos.
 Día mundial de la reflexión sobre
los desastres naturales. (31 de
mayo)
4ª U (II Bimestre) Educación 24 X
Proyecto Photoshop CS5 en valores o h
de - Explora y conoce los conceptos Introducción a Photoshop CS5 formación
aprendizaj básicos de Photoshop CS5 1.1. ¿Qué es Photoshop? ética
e respetando las señales de 1.2. Iniciando Photoshop
seguridad y las indicaciones de
“Creando operatividad de los equipos. Educación
mi menú de - Explora y conoce el entorno de El entorno de P CS5 para valorar
navegación Photoshop CS5 escuchando las 2.1. El área de trabajo la vida y
” sugerencias y opiniones de sus 2.2. La barra de menú obra del
compañeros respecto a la actividad 2.3. El panel de herramientas R.P. Carlos
laboral. 2.4. La barra de opciones de H. S. Pozzo
Las herramientas de Pintura y S.J.
Edición
- Utiliza adecuadamente las 3.1. La herramienta Pincel Identidad
herramienta de Pintura, Edición y 3.2. La herramienta Lápiz Respeto
de Borrado de Photoshop CS5 3.3. Opciones del Pincel y el L.
respetando las señales de 3.4. El concepto de Pincel
seguridad y las indicaciones de 3.5. Combinaciones de teclado
operatividad de los equipos. 3.6. La herramienta Sustitución
de color
Las herramientas de borrado
Las capas
- Inserta y modifica capas en 5.1. La ventana Capas
Photoshop CS5 valorando la 5.2. Crear nuevas capas
biodiversdidad del país y se 5.3. Modificar capas
identifica con el desarrollo 5.4. Superposición de capas
sostenible. 5.5. La visibilidad de las capas
5.6. La herramienta Mover
6. Selecciones
- Explora y utiliza la herramienta de 6.1. Introducción
selección y modifica textos en 6.2. Trabajando con selecciones.
Photoshop CS5 no infringiendo las Cortar, copiar y pegar.
señales de seguridad y las 6.3. Las herramientas de
indicaciones de operatividad de los Selección de marco
equipos. Formas y Texto

6
 - Diseña y elabora un menú y la  Aniversario de CIRCA (29 de
imágenes de una página web junio)
haciendo uso de todas las  Fiestas patrias (28 de julio)
herramientas del Photoshop CS5
mostrando disponibilidad para
liderar equipos de trabajo.
Formalización de la empresa
- Organiza la información - Formas de organización empresarial: Educación
5ª proveniente de diversas fuentes Diseño de páginas web. para la
Unidad de sobre la formalización de una - Constitución de una empresa: convivencia,
aprendizaj empresa mostrando autonomía Diseño de páginas web. la paz y la
e para tomar decisiones y actuar. ciudadanía 06
X
Recursos tecnológicos h
“Organizan - Reconoce e identifica los sistemas - Sistemas electrónicos (dispositivos Identidad
do mi electrónicos de la sala de cómputo de entrada, de proceso y salida) Solidaridad
empresa” respetando las señales de Hardware.
seguridad y las indicaciones de  Aniversario de Arequipa (14 de
operatividad de los equipos. agosto)
6ª U Dreamweaver CS5 Educación 21 X
Proyecto (Software de creación y diseño de en valores o h
de páginas web) formación
aprendizaj ética
e Conceptos básicos de
Dreamweaver CS5
“Creando - Explora y conoce los conceptos 1.1. Qué es Dreamweaver CS5
Hiperenlace básicos de Dreamweaver CS5 1.2. Novedades de Dreamweaver CS5 Educación
s en mostrando disponibilidad para HTML básico para la
Dreamweav liderar equipos de trabajo. 1.3. Editar páginas web gestión de
er CS5” 1.4. Cómo tener una página en Internet riesgos y la
1.5. Arrancar y cerrar Dreamweaver conciencia
CS5 ambiental
1.6. Abrir y guardar documentos
1.7. Mi primera página
Responsabil
El entorno de Dreamweaver CS5 idad
- Explora y utiliza adecuadamente 2.1. La pantalla inicial Respeto
los accesorios de la barra de 2.2. Las barras
herramientas y la barra de menú 2.3. Inspectores y paneles
de Dreamweaver CS5 mostrando Personalizar el área de trabajo
disposición para trabajar 2.4. Vistas de un documento
cooperativamente.
Configurar un sitio local
- Configura un sitio local para crear o 3.1. Introducción
editar un sitio web sin conexión a 3.2. Crear o editar un sitio web sin
Internet asumiendo una actitud conexión a Internet
crítica ante la problemática de su 3.3. Abrir un sitio
realidad, siendo parte de la 3.4. Ver el sitio
solución. 3.5. Subir archivos al servidor
El texto: propiedades y formato
- Utiliza adecuadamente la 4.1. Características del texto
herramienta de texto, propiedas y 4.2. Listas
formato de Dreamweaver CS5 4.3. Caracteres especiales
cumpliendo con las normas de 4.4. Estilos CSS. Introducción
seguridad. 4.5. Crear un estilo personalizado
4.6. Definir o editar un estilo

Hiperenlaces
- Inserta y modifica hiperenlaces e 5.1. Introducción
imágenes en Dreamweaver CS5 5.2. Tipos de referencia
mostrando disposición para 5.3. Crear enlaces
trabajar cooperativamente. Configurar nuevos enlaces
Imágenes
 Aniversario de la urbanización
Grlsmo. San Martín – mariano

6
 Melgar. (17 de agosto)
 Aniversario del distrito de Mariano
Melgar.(26 de agosto)
 Aniversario de la I.E. (9 de
octubre)
Formación y orientación laboral
(Legislación y relaciones
laborales)
- Organiza la información - El mercado laboral. Perspectivas del Educación
7ª
proveniente de diversas fuentes entorno. para la
Unidad de
sobre la formación y orientación - Búsqueda de empleo. Fuentes de gestión de
aprendizaj
laboral mostrando disposición para información, currículo vitae, riesgos y la
e
trabajar cooperativamente. entrevista personal: Como diseñador conciencia 06
X
de páginas web. ambiental h
“Creando
- Conoce y analiza los mecanismos - Mecanismos de selección de Solidaridad
mi currículo
de selección de personal para un personal para un puesto de trabajo. Respeto
vitae”
puesto de trabajo respetando las - Análisis y evaluación de capacidades
señales de seguridad. e intereses para un puesto de
trabajo.
 Ahorro de energía (21 de octubre)
Dreamweaver CS5: 2ª parte Educación
Tablas para la
- Explora y utiliza adecuadamente 7.1. Introducción gestión de
los accesorios de las herramientas 7.2. Insertar una tabla riesgos y la
tablas del Dreamweaver CS5 7.3. Rellenar las celdas conciencia
respetando las señales de 7.4. Seleccionar elementos de tabla ambiental
seguridad y las indicaciones de 7.5. Formato de tabla
operatividad de los equipos. 7.6. Formato CSS
Marcos
- Utiliza adecuadamente los 8.1. Introducción
accesorios de las herramientas 8.2. Crear marcos
marcos del Dreamweaver CS5 8.3. Seleccionar marcos Educar con
escuchando las sugerencias y 8.4. Guardar sensibilidad
opiniones de sus compañeros 8.5. Configurar marcos social
8ª respecto a la actividad laboral. fortaleciend
Proyecto Formularios o nuestra fe
de - Crea y valida formularios en el 9.1. Introducción y nuestros
aprendizaj Dreamweaver CS5 respetando las 9.2. Elementos de formulario valores.
21
e señales de seguridad y las 9.3. Crear formularios X
h
indicaciones de operatividad de los 9.4. Validar formularios Solidaridad
“Diseñando equipos. Identidad
mi página Multimedia
web” - Inserta Películas Flash (SWF), 10.1. Películas Flash (SWF)
Sonido y Vídeos a la página web 10.2. Sonido
mostrando disposición para 10.3. Vídeos
trabajar cooperativamente.
Las plantillas
- Importa y utiliza plantillas del 11.1. Introducción
Dreamweaver CS5 mostrando 11.2. Crear plantillas
disposición para trabajar 11.3. Establecer regiones editables en
cooperativamente. una plantilla
- Diseña y elabora una página web 11.4. Basar páginas en una plantilla
haciendo uso de todas las Diseño de una página web
herramientas del Dreamweaver  Día de la declaración de los
CS5 mostrando disponibilidad para Derechos humanos (10 de
liderar equipos de trabajo. diciembre)

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A. ESTRATEGIAS: MÉTODOS Y TÉCNICAS:

Demostrativo, Inductivo, deductivo, analítico, sintético, activo.
Técnicas: Técnicas gráficos-esquemáticas, técnicas grupales, exposición analítico, dinámica grupal, diálogo.

6
 Estrategias De Enseñanza
- Desarrollo de talleres
- Diálogo abierto y lluvia de ideas, debate, comentarios.
- Elaboración de material visual, presentaciones
- Estudio dirigido

B. RECURSOS EDUCATIVOS
O.T.P. y textos entregados por el Ministerio de Educación.
Cañón multimedia
Computadoras
Textos de redes, Dreamweaver CS5 y Edilim (Software educativos)

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

- La evaluación es permanente e integral.

- En cada unidad didáctica se evaluará tres criterios.
- La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
- Los aprendizajes esperados se constituyen en indicadores de evaluación.
- Las capacidades de área y la actitud ante el área se constituye en criterios de evaluación.

TÉCNICA INSTRUMENTO
DE ENTRADA: 1. Exámenes 1.1. Prueba escrito

DE PROCESO:
La evaluación en el proceso enseñanza- 2. Observación 2.1. Lista de cotejo
aprendizaje será en forma permanente e 2.2. Escala de clasificación
integral haciendo uso de diferentes 2.3. Anecdotario
instrumentos que ayuden a evaluar las
capacidades del área. Las capacidades en 3. Exámenes 3.1. Pruebas gráficas
su gran mayoría serán evaluadas en los 3.2. Pruebas de ejecución (Trabajos
talleres programados para cada unidad. prácticos)
3.3. Prueba escritos (Razonadas,
DE SALIDA: aplicativas y objetivas)

4. Autoevaluación 4.1. Autoevaluación personal y grupal

(Formal)

IX. BIBLIOGRAFÍA

Del Docente
- Dreamweaver CS5 – Manual del Programador
- Redes y cableado estructurado
- Photoshop CS5
- Manual de creación y diseño de tablas estadísticos y registros
Del Estudiante:
- Cualquier texto de educación para el Trabajo de 5º de secundaria
- Separatas o tutoriales de redes, Dreamweaver CS5 y Photoshop CS5.

X. APRECIACIÓN A LA PROGRAMACIÓN ELABORADA

1. ................................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................................

Arequipa, abril del 2014.

_________________________ ___________________________
Director Bonifacio Vilca Flores
Docente