GUIA-TALLER N° 3 Resolucién de Tria4ngulos Semana ntimero_3_Del__al__de de 20___ (4 horas/semana) FASE AFECTIVA ACTIVIDAD DE MOTIVACION EL TRIANGULO Un trlangulo es una figura geométrica formada por tres lados, tres angulos y tres vértlces, ademés se clasifican seguin sus lados, y segin sus Angulos. Los trlangulos segin la medida de sus lados toman nombres especiales, a’ trlangulos equllateros donde todos sus lados son Iguales, trlangulos Isésceles, tlene dos lados Iguales, y trlangulos escalenos donde todos sus lados son desiguales. Por ditlmo, segén sus angulos se Ilaman, trlangulos acuténgulos, todos sus angulos son agudos y miden menos de 90 grados, triéngulos rectangulos son los que tlenen un dngulo recto (mide exactamente 90 grados), y los trlangulos obtusangulos que tlenen un angulo con mas de 90 grados y menos de 180 grados. eropuests '¥ Con [a sigulente representacién gréfica, expresaremos el niimero total de posibles trlangulos que se pueden formar, Indlcdndolos claramente. BN oS PROPOSITO EXPRESIVO: > Que yo utlice las relaclones trigonométricas en la resolucién de trlangulos rectangulos, con la aplicacién a fenémenos perlédlcos de nuestro entomo.INDICADORES DE DESEMPENO: v Resuelvo y propongo estrateglas en la soluclén de problemas trigonométricos que Involucren las razones trigonométricas, para obtener concluslones acerca del fenémeno estudlado los cuales tlenen relacién con sltuaclones cotldlanas. ¥ Establezco relaclones entre dos expreslones trigonométricas, tenlendo como eje central la apllcacién de las Identidades trlgonométrlcas y las leyes del seno y coseno en la solucién de problemas en un contexto determinado Me Expreso Existe el proceso de caloular los lados y los éngulos desconocidos en un triangulo tenlendo los conocimlentos de la trigonometria acerca de las relaclones entre los tres ngulos y los tres lados. Se sabe que la suma de los tres dngulos Interlores de cualquler trlangulo es dos rectos, es decir 180 grados, el tercer dngulo se puede calcular sl se conoven los otros dos. Modelacion 1,) Dado el trlangulo recténgulo BAC, recténgulo en A, cuyos catetos son b y 6, hlpotenusa a, de la forma. wom, ‘Como podemos observar del trlangulo, se deduce que: a = 5 m, B = 41,7° por tanto se calcula C = 90° - 41,7° = 48,3°. Sin B = bla, entonces b = a. Sin B = 5m Sin 41,7° = 3,35 m. Cos B = cla, entonces ¢ = a. Cos B = 5 m Cos 41,7° = 3,75 m. EI Angulo recto A = 90°. 2) Con el trléngulo BAC, conocido el Angulo B = * y su cateto puesto b = 3m, determinaremos los otros elementos desconocidos.El Angulo recto A = 90°, puesto que el trlangulo es recténgulo en A. El Angulo C = 90° - 54,6° = 35,4°, Para calcular el cateto adyacente c, tenemos: b wgB gate 3 2.132m Para determinar el valor de la hipotenusa a, se procede asi: a-—> senB O° senshe 3 ___3.68m Desarrollo de Competencias > Respondo las preguntas 1 y 2, de acuerdo con la sigulente Informacién: Un trlangulo BAC, recténgulo en A, slendo B = 45° y la hipotenusa “a = Sem” 1.) El valor aproximado de los catetos b yoes A.) 3,55 om y 3,55 om. B.) 5,0 om y 5,0.cm. ©.) 3,55 cm y 5,0 om. D.)35,5cm y 50 om. 2.) Al reallzar la representacion grafica del trlangulo, resulta A.) un trlangulo rectangulo escaleno. B.) un triangulo rectangulo Isésceles. C.) un tridngulo equllatero. D.) un trléngulo obtuangulo. > Respondo las preguntas 3 y 4 tenlendo en cuenta la sigulente Informactén.Se muestra el trlangulo BCA, rectangulo en C, con catetos a = 20m y b = 15cm. 3.) Del andilsts del grafico se hacen las sigulentes afirmaciones: 1. La hlpotenusa c= 25 om. Il, El Angulo B= 53° 7° 48". Il, La hipotenusa ¢ = 35 cm. Las aflrmaciones correctas son: Ajily Ill c)lyll B,) | unlcamente. D.) Ill Unicamente. 4.) El valor de los angulos agudos © y 6 respectlvamente son: A) 36° 52° 12” y 53° 7' 48" C.) 45° y 45°. B.) 53° 7' 48" y 36°52" 12". D.) 39° y 51° 5.) Un arbol de aproximadamente 12 m de alto, proyecta una sombra de 3 m en una determinada hora del dia. El valor del angulo de elevacién @ del sol en ese momento, es A.) = 75° 57° 50" c)a=90° B.) a= 14° 2" 10", D.)a= 45°,hipotenusa de cada trlangulos que se forman.