RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JENJANG SMP/SMA/SMK

Nama Mahasiswa : ............................................................................

NPM : ............................................................................
Kelas : ............................................................................
Mata pelajaran : ...........................................................................
GPM : ............................................................................

Kajilah RPP yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah magang, kemudian catatlah deskripsi
hasil kegiatan dalam kolom yang telah di sediakan!

Komponen Hasil Penelaahan dan Skor Catatan

No Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
A. Identitas Mata Pelajaran
Sesuai Sebagian seluruhnya
1. Satuan pendidikan, Mata pela-  Sudah sesuai
jaran, kelas/ semester dan
karena identitasnya
Alokasi waktu.
lengkap.
B. Pemilihan Kompetensi Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kompetensi Inti  Tidak sesuai
karena Kompetensi
Inti tidak
dicantumkan
dalam RPP,
sehingga tidak
dapat dianalisis.
2. Kompetensi Dasar  Sesuai karena
dapat mengkaitkan
antara organ
ekskresi dan
proses ekskresi.
Tidak Sesuai Sesuai
C. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruh-
1. Kesesuaian dengan KD.  Sesuai sebagian karena
ada sedikit perbedaan
antara KD dan
Indikator yang kurang
sesuai.
2. Kesesuaian penggunaan kata  Sesuai sebagian karena
kerja operasional dengan tidak ada keterangan
kompetensi yang diukur. yang menggunakan C1
 Komponen Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran
– C6 dalam pembutan
indikator.
3. Kesesuaian dengan aspek sikap,  Sesuai karena siswa
pengetahuan, dan keterampilan. diminta untuk mencari
pengetahuan sendiri
dan menggunakan
keterampilannya
sendiri. Tetapi sikap
siswa kurang kondusif
saat pelajaran.
D. Perumusan Tujuan
Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan Indikator  Sesuai sebagian karena
pembelajaran ada beberapa indikator
yang tidak dilakukan
saat pembelajaran.
Pemilihan Materi Tidak Sesuai Sesuai
E.
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Kesesuaian dengan KD  Sesuai sebagian karena
pada materi tidak
semua dijelaskan atau
dilakukan saat
pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan indikator dan  Kurang sesuai karena
tujuan pembelajaran pada tujuan tidak
semua kegiatan
dilakukan.
3. Kesesuaian dengan karakteristik  Beberapa sesuai dan
peserta didik. beberapa juga tidak
sesuai karena siswa
memiliki kemampuan
yang berbeda-beda.
4. Kesesuaian dengan alokasi  Sudah sesuai dengan
waktu. waktu saat
pembelajaran dimulai
sampai dengan
pembelajaran berakhir.
Tidak Sesuai Sesuai
F. Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Kesesuaian dengan indikator dan  Sesuai sebagian karena
tujuan pembelajaran tidak semua tujuan
pembelajaran tidak ada
dalam indikator dan
tidak semuua tujuan
disampaikan saat
materi berlangsung.
2. Kesesuaian dengan materi  Sesuai sebagian karena
 Komponen Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran
pembelajaran tidak semua dibahsa
dalam materi
pembelajaran.
3. Kesesuaian dengan pendekatan  Sesuai karena sudah
saintifik melaksanakan 5 M (
menanya, menganalisis,
mencoba, menerapkan,
mendeskripsi dan
mengevaluasi)
5. Kesesuaian dengan pemanfaatan  Sesuai, hanya saja ada
pengembangan teknologi beberapa yang
informasi menggunakan teknoligi
tidak sesuai dengan
kesepakatan.
Tidak Sesuai Sesuai
F. Kegiatan Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Menampilkan kegiatan  Kurang sesuai karena
pendahuluan, inti, dan penutup hanya menyampaikan
dengan jelas. pendahuluan saja.
2.  Sebagian sesuai, karena
ada beberapa
Kesesuaian kegiatan dengan
pendekatan saintifik
pendekatan saintifik.
yang tidak diterapkan
dalam pembelajaran.
3.  Tidak sesuai karena
model pembelajaran
yang digunakan
Kesesuaian dengan sintak model
awalnya model inkuiri
pembelajaran yang dipilih
tetapi dikembangkan
oleh guru saat
pembelajaran.
4.  Sesuai karena
Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
sistematika materi. pembelajaran sesuai
dengan penyaji.
5.  Pembahasan materi
Kesesuaian alokasi waktu
sesuai dengan waktu
dengan cakupan materi.
yang ditentukan.
6.  Pengutan yang
digunakan sesuai
Kesesuaian dengan komponen dengan materi sehingga
Penguatan Pendidikan Karakter mampu membuat siswa
lebih aktif dan antusias
dalam belajar.
7.  Komunikasi antara
Kesesuaian dengan
guru dan siswa baik,
pembelajaran abad 21
begitu juga untuk
 Komponen Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran
berkolaborasi sudah
baik.
8.  Sesuai karena banyak
Kesesuaian dengan strategi menggunakan media
Literasi sekolah (GLS) dalam yang dapat
pembelajaran menumbuhkan minat
membaca siswa.
Tidak Sesuai Sesuai
G. Penilaian
Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Kesesuaian soal dengan  Sebagian sesuai, karena
4indikator pencapaian ada beberapa
kompetensi kompetensi yang tidak
ada dalam soal
2. Kesesuaian soal dengan  Sebagian sesuai karena
taksonomi bloom sebagian besar sudah
sesuai dengan
ketentuan taksonomi
bloom
3. Kesesuaian soal dengan teknik  Cukup sesuai karena
penilaian dalam teknik penilaian
memiliki aspek-aspek
yang dinilai.
4. Kesesuaian soal dengan bentuk  Sesuai sebagian
penilaian autentik
5. Kesesuaian soal dengan contoh  Sesuai sebagian karena
contoh-contoh yang
masih dalam lingkup
kehidupan sehari-hari
begitupun dengan soal-
soal.
4. Kesesuaian kunci jawaban  Sesuai karena sudah
dengan soal. ditentukan oleh guru
5. Kesesuaian pedoman penskoran  Sesuai sebagian
dengan soal.
6. Kesesuaian dengan pemetaan  Sesuai sebagian
tema/sub tema
Tidak Sesuai Sesuai
H. Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Kesesuaian dengan materi  Sesuai sebagian karena
pembelajaran hanya beberapa media
yang digunakan
2. Kesesuaian dengan kegiatan  Cukup sesuai karena
pada pendekatan saintifik. beberapa kegiatan
memiliki pendekatan
saintifik
3. Kesesuaian dengan karakteristik  Sesuai sebagian karena
peserta didik. masing-masing murid
 Komponen Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran
memiliki kemampuan
berpikir dengan
menggunakan media
yang berbeda-beda.
4. Kesesuaian dengan pemanfaatan  Sesuai karena media
teknologi dan informasi yang digunakan adalah
internet dan LKS
I. Pemilihan Bahan Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Kesesuaian dengan materi  Sedikit sesuai
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan kegiatan  Sedikit sesuai karena
pada pendekatan saintifik. ada beberapa kegitan
yang menggunakan
pendekatan saintifik.
3. Kesesuaian dengan pemanfaatan  Sesuai karena siswa
teknologi dan informasi diperbolehkan
menggunakan internet
dan buku paket
maupun LKS saat
menggerjakan tugas.
J. Pemilihan Sumber Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruh-nya
1. Kesesuaian dengan materi  Sesuai karena guru
pembelajaran memiliki buku paket
pribadi dan LKS yang
memiliki materi-materi
yang dipelajari.
2. Kesesuaian dengan kegiatan  Sesuai sebagian
pada pendekatan saintifik.
3. Kesesuaian dengan karakteristik  Sesuai sebagian karena
peserta didik. hanya beberapa siswa
yang gemar membaca
buku
4. Kesesuaian dengan KD dalam  Sesuai sebagian
pemetaan tema
5. Kesesuaian dengan pemanfaatan  Sesuai Karena sebagian
teknologi informasi besar siswa memiliki
LKS, buku paket dan
internet.

Format kajian RPP ini digunakan Mahasiswa untuk mengkaji RPP yang digunakan di sekolah
magang. Langkah-langkah kajian RPP adalah sebagai berikut:
1. Cermati silabus yang digunakan di sekolah magang
2. Buatlah deskripsi hasil pengamatan Saudara
3. Catatlah analisis dari temuan silabus yang Saudara amati
4. Presentasikan deskripsi hasil pengamatan tersebut pada pelaksanaan perkuliahan Magang II di
kampus.

.................………, ………..… 2018

Mengetahui, Mahasiswa,
DKM

________________________ _________________________
NPP NPM