RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11

A. IDENTITAS
NamaSekolah : SMA NEGERI 3 BUDONG-BUDONG
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Gerak Harmonik Sederhana
Alokasi Waktu : 9 × 45 menit
Hari/ Tanggal : (disesuaikan)
Lokasi / Tempat : Ruang Kelas

B. KOMPETENSI
Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect learning) pada pembelajaran. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
melalui keteladanan, pembiasaaan, dan budaya sekolah, denan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan konsisi peserta didik.
KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI -2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Pengetahuan Keterampilan

Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya pengembangan dari yang dipelajarinya di
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sekolah secara mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dengan wawasan menggunakan metode sesuai kaidah
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan keilmuan.
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerap-kan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar
3.11. Menganalisis hubungan antara gaya dan 4.11. Melakukan percobaan getaran harmonis
getaran dalam kehidupan sehari-hari pada ayunan sederhana dan/atau getaran
pegas berikut presentasi serta makna
fisisnya
Indikator
3.11.1. Menganalisis hubungan antara gaya dan 4.11.1. Melakukan percobaan getaran harmonis
getaran dalam kehidupan sehari-hari padaayunan sederhanadan/atau getaran
pegas berikut presentasi serta makna
fisisnya

1
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui langkah discoveri/inkuiri dengan sintak: stimulasi dan identifikasi masalah;
mengumpulkan informasi; pengolahan informasi; verifikasi hasil; dan generalisasi siswa dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi), keterampilan
(mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, tanggungjawab, dan peduli)

D. MATERI POKOK

GETARAN HARMONIK SEDERHANA

Materi Pokok Rincian Materi Pokok
Pertemuan
I  Getaran 1. Gaya pemulih
Harmonik 2. Persamaan gerak
Sederhana 3. Periode gerak harmonik sederhana

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Demonstrasi
2. Diskusi kelompok
3. Eksperimen

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

a. Media dan Alat Bantu

1. Whiteboard
2. Marker
3. Laptop, Proyektor, dan Media Presentasi
4. Lembar Kerja

b. Sumber Belajar
1. Buku FISIKA
2. Sumber buku lain, Internet, dll.

G. LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE – 1.
Langkah Kegiatan Belajar Kompetensi yang Alokasi
Pembelajaran (Aktivitas Guru) dikembangkan waktu
Pendahuluan 10
Menit
 Komunikasi  Guru mengucapkan salam  Menjawab salam
 Guru meminta salah satu siswa  Berdoa bersama
membuka dengan doa
 Guru mengecek kehadiran siswa  Merespon kehadiran
 Motivasi  Guru memberikan gambaran tentang  Munculnya rasa ingin
pentingnya memahami Gerak tahu terhadap materi
Harmonik Sederhana dan memberikan pelajaran yang akan
gambaran tentang aplikasinya dalam dipelajari
kehidupan sehari-hari.

 Apersepsi  Guru menyampaikan tujuan  Sikap peduli dan

pembelajaran yang ingin dicapai. perhatian pada guru, serta
proses pembelajaran dan
materi pelajaran yang

2
 akan dipelajari diikuti
dengan sungguh-sungguh
Kegiatan inti 105
Menit
 Mengamati  Guru mengajukan/menunjukkan  Memperhatikan video
masalah kepada siswa yang terkait yang di berikan guru
dengan Gerak Harmonik Sederhana  Membaca mengenai
Gerak Harmonik
Sederhana

 Guru membentuk kelompok siswa  Membuat pertanyaan

untuk mendiskusikan masalah di atas. mengenai pengertian
 Menanya  Guru meminta siswa untuk gejala-gejala alam yang
menanyakan Gerak Harmonik terjadi
Sederhana

 Mengeksplo  Mengumpulkan data

rasi/Mengu  Guru membagikan lembar kerja sebanyak mungkin tentang
mpulkan kepada siswa untuk menyelesaikan peristiwa Gerak Harmonik
informasi/ masalah Gerak Harmonik Sederhana Sederhana yang terjadi
eksperimen dalam kehidupan sehari-
hari

 Mengasosia  Guru mengarahkan dan menuntun  Menganalisis tentang

si/mengolah siswa dalam menganalisis dan Gerak Harmonik
informasi membuat kategori dari Gerak Sederhana
Harmonik Sederhana  Menyelesaikan masalah
tentang Gerak Harmonik
Sederhana yang
berhubungan dengan
fisika
 Mengomuni  Guru meminta siswa untuk
ka-sikan menyampaikan tentang Gerak  Menyampaikan tentang
Harmonik Sederhana Momentum dan Impuls

Penutup 20
Menit
Di akhir  Guru meminta siswa menyimpulkan  Mengembangkan
pembelajaran tentang Gerak Harmonik Sederhana kemampuan pengetahuan
diharapkan :  Guru memberikan tes kepada siswa dan keterampilan
 Guru memberikan tugas rumah (PR)  Menumbuhkan rasa
 Guru menyampaikan arahan untuk syukur kepada Tuhan atas
pertemuan selanjutnya segala hikmat yang telah
 Guru mengakhiri kegiatan belajar diberikan, sehingga kita
dengan memberikan pesan untuk tetap dapat mengakhiri
belajar dan meningkatkan sikap yang pelajaran dengan baik.
baik di rumah.
Total Waktu 135
Menit

PERTEMUAN KE – II
Praktek

PERTEMUAN KE – II
Ulangan Harian

3
II. PENILAIAN HASIL BELAJAR

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian InstrumenPenilaian

1. Aspek sikap a. Observasi  Rubrik Penilaian Sikap
b. Jurnal  Catatan Informasi Siswa

2. Aspek pengetahuan a. TesTertulis  Soal Pilihan Ganda dan

b. TesLisan Uraian
c. Penugasan  Daftar Pertanyaan
 Pekerjaan Rumah

3. Aspek keterampilan a. Praktek/Unjuk Kerja  Rubrik Penilaian

b. Proyek Ketrampilan dan sikap
c. Portofolio  Daftar Cek /Skala Penilaian

Salugatta, 2018
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. SITI MARWAH, S.Pd. ULFA NURFILLAILI, S.Pd

NIP. 19691101 200212 2 005 NIP.

4
5