Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9

A. IDENTITAS
NamaSekolah : SMA NEGERI 3 BUDONG-BUDONG
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Usaha dan Energi
Alokasi Waktu : 6 × 45 menit
Hari/ Tanggal : (disesuaikan)
Lokasi / Tempat : Ruang Kelas

B. KOMPETENSI
Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect learning) pada pembelajaran. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
melalui keteladanan, pembiasaaan, dan budaya sekolah, denan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan konsisi peserta didik.
KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI -2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Pengetahuan Keterampilan

Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya pengembangan dari yang dipelajarinya di
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sekolah secara mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dengan wawasan menggunakan metode sesuai kaidah
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan keilmuan.
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerap-kan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), 4.9. Mengajukan gagasan penyelesaian
hubungan usaha (kerja) dan perubahan masalah gerak dalam kehidupan sehari-
energi, hukum kekekalan energi, serta hari dengan menerapkan metode ilmiah,
penerapannya dalam peristiwa sehari-hari konsep energi, usaha (kerja), dan hukum
kekekalan energi

Indikator
3.9.1.Menganalisis konsep energy, usaha 4.9.1. Mengajukan gagasan penyelesaian
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan masalah gerak dalam kehidupan sehari-
perubahan energy, hukum kekekalan hari dengan menerapkan metode ilmiah,
energy, serta penerapannya dalam konsep energy, usaha (kerja), dan hukum
peristiwa sehari-hari kekekalan energy.

1
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui langkah discoveri/inkuiri dengan sintak: stimulasi dan identifikasi masalah;
mengumpulkan informasi; pengolahan informasi; verifikasi hasil; dan generalisasi siswa dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi), keterampilan
(mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, tanggungjawab, dan peduli)

D. MATERI POKOK

USAHA DAN ENERGI


Materi Pokok Rincian Materi Pokok
Pertemuan
I  Usaha dan 1. Usaha, energi dan daya
Energi 2. Energi kinetik dan energi potensial (gravitasi dan pegas)
3. Konsep usaha (kerja)
4. Hubungan uasaha (kerja) dengan energi potensial
5. Hukum kekekalan energi mekanik

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Demonstrasi
2. Diskusi kelompok
3. Eksperimen

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

a. Media dan Alat Bantu


1. Whiteboard
2. Marker
3. Laptop, Proyektor, dan Media Presentasi
4. Lembar Kerja

b. Sumber Belajar
1. Buku FISIKA
2. Sumber buku lain, Internet, dll.

G. LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE – 1.
Langkah Kegiatan Belajar Kompetensi yang Alokasi
Pembelajaran (Aktivitas Guru) dikembangkan waktu
Pendahuluan 10
Menit
 Komunikasi  Guru mengucapkan salam  Menjawab salam
 Guru meminta salah satu siswa  Berdoa bersama
membuka dengan doa
 Guru mengecek kehadiran siswa  Merespon kehadiran
 Motivasi  Guru memberikan gambaran tentang  Munculnya rasa ingin
pentingnya memahami Usaha dan tahu terhadap materi
Energi dan memberikan gambaran pelajaran yang akan
tentang aplikasinya dalam kehidupan dipelajari
sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan
 Apersepsi pembelajaran yang ingin dicapai.  Sikap peduli dan
perhatian pada guru, serta

2
proses pembelajaran dan
materi pelajaran yang
akan dipelajari diikuti
dengan sungguh-sungguh
Kegiatan inti 105
Menit
 Mengamati  Guru mengajukan/menunjukkan  Memperhatikan video
masalah kepada siswa yang terkait yang di berikan guru
dengan Usaha dan Energi  Membaca mengenai
hukum Usaha dan Energi

 Guru membentuk kelompok siswa  Membuat pertanyaan


untuk mendiskusikan masalah di atas. mengenai pengertian
 Menanya  Guru meminta siswa untuk gejala-gejala alam yang
menanyakan Usaha dan Energi terjadi

 Mengeksplo  Guru membagikan lembar kerja  Mengumpulkan data


rasi/Mengu kepada siswa untuk menyelesaikan sebanyak mungkin tentang
mpulkan masalah Usaha dan Energi peristiwa Usaha dan
informasi/ Energi yang terjadi dalam
eksperimen kehidupan sehari-hari

 Menganalisis tentang
 Mengasosia  Guru mengarahkan dan menuntun Usaha dan Energi
si/mengolah siswa dalam menganalisis dan  Menyelesaikan masalah
informasi membuat kategori dari Usaha dan tentang Usaha dan Energi
Energi yang berhubungan dengan
fisika

 Menyampaikan tentang
 Mengomuni  Guru meminta siswa untuk Usaha dan Energi
ka-sikan menyampaikan tentang Usaha dan
Energi

Penutup 20
Menit
Di akhir  Guru meminta siswa menyimpulkan  Mengembangkan
pembelajaran tentang Usaha dan Energi kemampuan pengetahuan
diharapkan :  Guru memberikan tes kepada siswa dan keterampilan
 Guru memberikan tugas rumah (PR)  Menumbuhkan rasa
 Guru menyampaikan arahan untuk syukur kepada Tuhan atas
pertemuan selanjutnya segala hikmat yang telah
 Guru mengakhiri kegiatan belajar diberikan, sehingga kita
dengan memberikan pesan untuk tetap dapat mengakhiri
belajar dan meningkatkan sikap yang pelajaran dengan baik.
baik di rumah.
Total Waktu 135
Menit

PERTEMUAN KE – II
Ulangan Harian

3
II. PENILAIAN HASIL BELAJAR

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian InstrumenPenilaian


1. Aspek sikap a. Observasi  Rubrik Penilaian Sikap
b. Jurnal  Catatan Informasi Siswa

2. Aspek pengetahuan a. TesTertulis  Soal Pilihan Ganda dan


b. TesLisan Uraian
c. Penugasan  Daftar Pertanyaan
 Pekerjaan Rumah

3. Aspek keterampilan a. Praktek/Unjuk Kerja  Rubrik Penilaian


b. Proyek Ketrampilan dan sikap
c. Portofolio  Daftar Cek /Skala Penilaian

Salugatta, 2018
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. SITI MARWAH, S.Pd. ULFA NURFILLAILI, S.Pd


NIP. 19691101 200212 2 005 NIP.

4
5