UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Académico Profesional: ARQUITECTURA

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Seminario de Ética y Sociedad.
1.2. Código : 35166.
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Área de Formación General y Humanista.
1.5. Nivel Académico : VI
1.6. Total de horas por semana : 03
Horas de teoría : 01
Horas de práctica : 02
1.7. Inicio de Semestre : 01 de abril del 2015
1.8. Finalización de Semestre : 31 de julio del 2015
1.9. Pre-requisito : NINGUNO.
1.10. Plan de estudios : 2007 B-II
1.11. Año Académico : 2015-I
1.12. Docente (s) : Arq. Anibal A. Mallqui Shicshe

II. SUMILLA:
Seminario del área de cultura general y humanista, tiene carácter teórico - analítico y describe
la importancia que tiene los valores axiológicos y morales en la conformación de concepto de
justicia y deontología, analiza las implicancias que tienen estos valores y la ética en la
cohesión social, la concertación y conciliación como anfípoda del conflicto y su
desestabilización moral o ética.

III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE
EJECUCION CURRICULAR
Practica los valores éticos en su desempeño profesional. Actitud responsable en la aplicación
de las normas legales inherentes a la actividad profesional del arquitecto.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Comprender e interiorizar los valores axiológicos y la moral en conformidad a los conceptos de

justicia y la deontología, para su correcto desempeño profesional.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Comprender los valores fundamentales mediante la reflexión axiológica, en la construcción,
dentro de su profesión, de los conceptos de ética, moral y deontología.
  Analizar las relaciones existentes entre el campo profesional y la sociedad en particular la
deontología en el campo de la Arquitectura, a través del manejo de la lógica y el razonamiento
filosófico, para la conducción de sus actos y responsabilidades
 Conocer y analizar las cualidades deseables en un arquitecto, por medio de aprendizajes
significativos, para el buen ejercicio de su actividad profesional.
 Conocer, analizar e interiorizar El código de Ética Profesional del Colegio de Arquitectos del
Perú, analizando los acápites pertinentes en pro de su adecuado desempeño profesional y
laboral

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: EL DISEÑO URBANO – GENERALIDES.

SEMANA CONTENIDO % DE
AVANCE

Presentación del silabo.

1 Prueba de entrada. 5.88

PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS GENERALES.

La Ética.
La Moral. 11.76
2 El Bien Común.

La ética en la Sociedad y la Universidad.

17.65
3 Trabajo en Grupo.

La Ontología, Deontología y Axiología

23.53
4 Fundamentos de la Deontología.

SEGUNDA UNIDAD: LA DEONTOLOGÍA EN EL CAMPO DE LA ARQUITECTURA.

5 Principales Teorías Éticas 29.41

Teoría del Valor y Ética

6 35.29

7 Teoría de la libertad y Ética

41.18

Diferencia entre derecho y justicia

8 47.06
Trabajo en Grupo.

9 EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL. 52.94

TERCERA UNIDAD: CUALIDADES DESEABLES EN UN ARQUITECTO PARA EL

EJERCICIO PROFESIONAL

10 Evolución de los Elementos y Componentes de la sociedad 58.82

 La Ética desde la perspectiva de la Teoría Caordica para sistemas
11 complejos de la sociedad actual 64.71

CUARTA UNIDAD: EL CÓDIGO DE ÉTICA DE LA FUNCION PUBLICA Y DEL

COLEGIO DE ARQUITECTOS DEL PERÚ.
De la necesidad de un código de Ética Profesional.
12 Naturaleza y aplicación del Código. 70.59
Lecturas asignadas: Trabajo en grupo.
Aptitudes y cualidades del arquitecto.
13 La competencia profesional. 76.47
Flexibilidad y realismo en el ejercicio de la profesión
Deberes y responsabilidades fundamentales:
Norma ética.
14 82.35
Norma de conducta personal.
Norma para con la sociedad.
De las faltas de ética y de las transgresiones al ejercicio profesional.
15 Del Tribunal y comités de Ética Profesional. 88.24
Trabajo en grupo.

16 ESTUDIO DE CASO. – EXPOSICIÓN DE TRABAJOS 94.12

17
EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL. 100.00

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (EN EL DESARROLLO DEL TALLER)

7.1. MÉTODOS:
El curso es de carácter teórico - práctico, analítico y crítico y como tal hemos de utilizar los
métodos del conocimiento científico; El análisis, la síntesis, la inducción, la deducción y la
lógica serán lass principales fuentes de su desarrollo.

7.2. TÉCNICAS.
La principal técnica a usar será la de dinámica de grupo. Se formaran grupos (cada vez
diferentes) y con ellos se discute los diferentes temas señalados el cronograma.
Previamente se les da a conocer el tema de tal manera que el alumno viene preparado la
discusión grupal, al final redacta un documento con la síntesis de la discusión y los expone
al pleno de alumnos. El profesor actúa como facilitador.
Se complementará con a técnica de la conferencia por parte del profesor, en temas
puntuales que se especifican en el cronograma. En ella el profesor dicta su conferencia y los
algunos preguntan las dudas que tienen al respecto. Se complementa con el folleto
preparado por el profesor.

7.3. MODELO DIDÁCTICO.

La propuesta educativa de la cátedra se hace viable dentro de una enseñanza interactiva,
caracterizada por un modelo didáctico abierto, dinámico y flexible, centrado en el alumno,
que trata de apoyar y alentar al educando para que se responsabilice por su aprendizaje.
 EMPEZAR

PRIMER PASO: SEGUNDO PASO:

Motivación del estudiante Entrega de material didáctico
en el tema. para redescubrir en equipo.

TERCER PASO:
TEMA Análisis y síntesis del
NUEVO
FINAL
material en equipo.
Mesa redonda.

EVA CUARTO PASO:

LUA Síntesis y Redacción final
CIÓN del tema discutido.
Mesa redonda.

SEXTO PASO: QUINTO PASO:

Comentarios finales de la Lectura de las conclusiones en
clase por los responsables del
cátedra. Sesión Plenaria.
grupo. Sesión Plenaria.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

7.1. Humanos: Los sujetos de formación profesional son: Estudiantes, docentes, cuerpo
administrativo y autoridades universitarias.
7.2. Medios y materiales educativos:
- Textos de consulta.
- Fichas de lectura.
- Multimedia, retroproyector, DVD, MP3,etc.
- Separatas, boletines y otros
7.3. Infraestructura:
- Ambientes de la Facultad de Ingeniería.

IX. EVALUACIÓN:

TIPO EVALUACIÓN CLAVE PESO TEMA

ACADÉMICA

TRABAJO GRUPAL EN ETICA Y SOCIEDAD

TG1 1
PRIMERA PARCIAL

AULA
TAREA

TRABAJO GRUPAN EN TEORIAS ETICAS

TG2 1
AULA
EXAM

PRIMER EXAMEN CONTENIDOS DE LOS CAPITULOS I y II

1EE 3
EN

ESCRITO

TRABAJO GRUPAL EN CÓDIGOS DE ÉTICA

TG3 1
ACADÉMICA
SEGUNDA PARCIAL

AULA
TAREA

TRABAJO GRUPAL EN ESTUDIO DE CASOS

TG4 1
AULA

TRABAJOS DE FENOMENOLOGIA DE LA ETICA

TI1 1 CONTEMPORANEA
INVESTIGACIÓN
MEN
EXA

SEGUNDO EXAMEN CONTENIDO DE LOS CAPITULOS II Y IV

2EE 1
ESCRITO
 PARAMETROS DE
TIPOS DE EVALUACIÓN PUNTAJES
EVALUACIÓN
Claridad en el tema central. 0-5
TRABAJOS GRUPALES Coherencia en la redacción. 0-7
Originalidad 0-8
Calidad de la información. 0-8
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Conocimiento sobre el tema. 0-8
Diseño del organizador 0-4
EXAMENES Precisión en la respuesta. 0 - 20

X. BIBLIOGRAFÍA:

1. Colegio de Arquitectos del Perú. 2006. CÓDIGO DE ÉTICA DEL C.A.P. - PERÚ. Edit.
C.A.P. – Huancayo – Perú.
2. GARCÍA VALCARCE, Antonio y Otros. 2,004. IDEONTOLOGÍA PARA ARQUITECTOS.
Edit. Dossat 2000 Madrid – España.
3. BRUGGER W. 1995. DICCIONARIO FILOSÓFICO. Edit. Herder – España.
4. CALERO, Mavilo. 1996. ÉTICA PROFESIONAL. Edit. San Marcos Primera Edición. Lima -
Perú
5. GÓMEZ P., Rafael 1982. DEONTOLOGÍA JURÍDICA. Edit. San Marcos. Lima – Perú.
6. MARDONES J.M. 1998. EHACÍA UNA SOCIEDAD SOLIDARIA. Ediciones Mensajero.
Bilbao – España.
7. MÉNDEZ, Aquiles. 1982. ÉTICA PROFESIONAL. Editores México. México D.F.

XI. WEBGRAFÍA:
eticaprofsional.blogspot.com/
eticamaestra.blog.com/etica-moral-y-axiologia

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ARQ. ANIBAL A. MALLQUI SHICSHE

ENTREGA – RECEPCIÓN DE SÍLABO

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