UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Seminario de Educación Básica.
TEMA
Trabajo Final.
PRESENTADO POR:
Leanny Michelle Polanco Encarnación.

Matricula
14-6483

FACILITADORA.
Francis E. santana

Recinto

Nagua.
Fecha:
11/12/2017
Proyecto Participativo de Aula.
 Introducción.

Al introducir este trabajo final trataremos sobre los pasos para hacer un
proyecto de aula participativo, donde estacaremos los principales 6 pasos a
seguir dicho proyecto.
También tuve la oportunidad de entrevistar a 3 docentes donde me contaron
sobre sobre los nuevos cambios de la jornada de verano 2015- 2016 donde me
descantas las ventajas y desventajas de la misma.
 Paso 1: selección del tema.

Contaminación por desechos sólidos. Votos (4)

Racismo. Voto (1).
Sonidos. (2).
Basura. (1).

Paso 2: selección del nombre del proyecto.

Trabajemos con entusiasmos por un entorno limpio para una vida saludable
en escuela y la comunidad.

Paso 3: justificación del proyecto.

La contaminación por desechos sólidos es una problemática que afecta
directamente nuestra salud provocando enfermedades de diferente índole,
son un foco de contaminación, son de lenta desintegración, atraen insectos
que contaminan, como las ratas, cucarachas etc.

En tal sentido, seleccionamos esta problemática por que aspiramos a tener

una comunidad limpia, por lo que desarrollaremos este proceso de
investigación con la integración de los estudiantes, docentes, asociación de
padres, madres y amigos de la escuela, personal administrativo y de apoyo,
organizaciones comunitarias, clubes entre otros para tener una comunidad
limpia y una vida sana.

Paso 4: propósitos del proyecto.

Dimensiones científicas.
PROPOSITOS DIMENSION CIENTIFICA
Investigar las causas y consecuencias que originan la contaminación por
desechos sólidos en la escuela y la comunidad.

Dimensiones valorativas.
Propiciar la responsabilidad y el cuidado del medio ambiente en el aula, la
escuela, familia y comunidad.
Dimensiones políticas.
Concienciar a los miembros de la comunidad sobre la importancia de vivir
en una comunidad limpia.

Pasos 5 preguntas problematizadoras.

Preguntas de la problemáticas.

 ¿Qué es la contaminación?
 ¿Cuáles son los tipos de contaminación?
 ¿Qué son desechos sólidos?
 ¿Por qué es importante vivir en un ambiente limpio?
 ¿Cuáles enfermedades provoca la contaminación?
 ¿Cómo se puede evitar la contaminación?

Pasos 6 diseño de las situaciones de aprendizaje y

selección de los componentes curriculares.
La comunicación de San José de Matanza está preocupada el gran auge que
tiene la contaminación por desechos sólidos, la cual provoca diversas
enfermedades, teniendo temor de que se contaminen las personas y el entorno
escolar, por tanto los estudiantes y docente se insertan en el entorno para
investigar sobre la situación y proponer alternativas de soluciones que propicien
un medio ambiente saludable, contribuyendo al sostenimiento de salud,
desarrollando una actividad en una explosión en el que se reflexiva en los
cuídanos protección y cuidado de la salud de los cuídanos. Realizan una
explosión en que se muestre una propuesta de desarrollo de la contaminación
por desechos sólidos. Realizando campañas de concientización que diga no la
contaminación, atraves de charlas, carteles, entrevista y mesa renda y
orientaciones que ayudan a disminuir la contaminación en la escuela y
comunidad.
3- Entrevista a 3 docentes del nivel Primario que
hayan participado en la jornada de verano 2015 y
que te refieran las ventajas y desventajas de que a
partir del año 2015-2016 se evalúe en el nivel en
base a indicadores de logros y sin calificación
numérica.

Entrevista Educativa Isabel Polanco Peralta.

Entrevista a la docente Tomasina Torres.

Ventajas.
 El proceso de aprendizaje se dinamiza para maestro y estudiante.
 Amplia la capacidad de un aprendizaje significativa.
 Los estudiantes llevan a la plática sus habilidades y destrezas.
 Desventajas.
 El poco interés de los estudiantes a la integración de los estudios.

Entrevista a la docente zunilda García.

Ventajas
 Menor trabajo en el registro en ña comulación de notas.
 Diferentes formas de evaluar, que no se queda estándar si no que ya hay
diferentes métodos.

Desventajas.
 Incrementación de trabajo para los docentes y estudiantes.
 Entrevista al docente Marcelo Díaz

Ventajas
 Diferentes formas de aplicar la evaluación.
 Mayor aplicación en las actividades de aprendizaje dentro de aula.

Desventajas.
 Poco interés de algunos estudiantes.
 Conclusión.

Al concluir este trabajo tu ve la oportunidad de aprender a realizar un proyecto

de aula participativo donde me pude apreciar los pasos a seguir y aprender
sobre las experiencias de los docentes en la jornada de verano donde me
comunicaron sus experiencias.

Este trabajo fue de gran agrado y de gran interés para mí, esperando que sea
de su agrado también.