TP06

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACION BASICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

PLANEACIÓN PARA DOCENTES DE CAM

Septiembre
Nombre de la Institución: CAM “San Bernabé” Período: del 1 al 30 de 2016
Responsable del grupo/subgrupos: Marina Escamilla Martínez Nivel(es) atendido(s): 3° Primaria
Campo de formación, área / asignatura / modulo/taller: Español
Propósito, aprendizaje esperado y competencia:

Adecuaciones individuales a las Criterios de Apoyos

Estrategias / actividades grupales
estrategias / actividades evaluación necesarios
*Saludo y bienvenida rutina de inicio. Leonel, Atzaide y Adonay: requerirán *Anticipa el Tarjetas
*Los alumnos pasarán a escribir su nombre al pizarrón diariamente. apoyo total para realizar los trabajos y contenido de Computador
*Al terminar la rutina de inicio se les pedirá a los alumnos que pasen a escribir su nombre en la participación en clase, como no un texto a a
computadora.( vocales, meses, días de la semana, colores y el clíma. presentan lenguaje se les pedirá que partir de la Vídeo
señalen cuando sea necesario. información Libretas
*Se presentarán tarjetas con el nombre e imagen de diversos objetos donde se privilegie el uso de las sílabas Misael, Alexa y Carlos: Recibirán apoyo que le Lápices
“ma” y “me”, omitiendo estas de la escritura, pidiendo a los alumnos que escriban la letra que falta. medio para la realización de los trabajos proporcionan Colores
escritos. títulos e Tijeras
Actividades de recortes para ejercitar la motricidad fina. Nahomi, Lucero, Said y Jesús: ilustraciones. Pegamento
*Se realizarán actividades en hojas impresas que favorezcan la ubicación espacial dentro de su cuaderno, Recibirán apoyo en la menor medida *Expone su Plumones
la motricidad fina, la escritura y reconocimiento de sílabas con ma y me y su nombre. posible para realizar los trabajos escritos. opinión y Pizarrón
*Presentar bits de las sílabas. Cuento de caperucita roja para ver los sentidos. Jesús y Lucero: Recibirán apoyo en escucha la de Cuentos
lenguaje de señas con la maestra de sus
*Reproducir vídeo de las sílabas, motivando a los alumnos a que canten a canción. comunicación debido a su dificultad para compañeros.
el lenguaje oral. *Identifica
*Observar cuentos y pedirles que al ver la portada comenten de lo que va a tratar. sílabas para
escribir
*La maestra leerá cuentos en voz alta, invitando a que digan lo que pasará después. (Patito feo, y Blanca palabras
Nieves) determinadas.

Elaboró Docente Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Marina Escamilla Martínez Javier Lemus Barrera

Nombre y Firma Nombre y Firma
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACION BASICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
PLANEACIÓN PARA DOCENTES DE CAM

de
Nombre de la Institución: CAM “San Bernabé” Período: del 1 al 30 de Septiembre 201 6
Responsable del grupo/subgrupos: Marina Escamilla Mtz. Nivel(es) atendido(s): 3° Primaria
Campo de formación, área / asignatura /
modulo/taller: Matemáticas
Propósito, aprendizaje esperado y
competencia:

Adecuaciones individuales a las estrategias / Criterios de Apoyos

Estrategias / actividades grupales
actividades evaluación necesarios
Leonel, Atzaide y Adonay: requerirán apoyo total Calcula el
*Conteo de grupos de objetos, expresando la cantidad correcta. para realizar los trabajos y participación en clase, resultad de Libretas
*Juegos de las horas del reloj con una canción y con movimientos. como no presentan lenguaje se les pedirá que colecciones Lápices
* Horas del reloj se verán las horas exactas. Recortes del reloj y en hojas de señalen cuando sea necesario. con Colores
trabajo completaran las horas que se les indique en varios relojes. Misael, Alexa y Carlos: Recibirán apoyo medio números en Computadora
para la realización de los trabajos escritos. decenas. Vídeo
*Presentar tarjetas que contengan individualmente los números en decenas Nahomi, Lucero, Said y Jesús: Recibirán apoyo en Gises
del 1 al 20, pedir que las ordenen en secuencia ascendente y digan el nombre la menor medida posible para realizar los trabajos Tapa roscas
del número. escritos. colores
* Jesús y Lucero: Recibirán apoyo en lenguaje de básicos.
*Se realizarán actividades en la libreta favoreciendo el conteo de grupos con señas debido a su dificultad para el lenguaje oral. Cartón de
objetos en decenas y el reconocimiento de la grafía de cada número. Leonel, Atzaide y Adonay: se les pedirá que huevo
*Figuras Geométricas en la libreta pegar las figuras e identificarlas en el pizarrón clasifique y que reconozcan el número. pintado con
se canta la canción de las figuras geométricas. Nahomi, Jesús, Lucero, Misael Alexa y Carlos: colores
Reconocerán y contarán grupos de objetos del 1 al básicos.
*Colocarán en una hoja determinado número de objetos según se les indique. 20. . Pelotas
Said: Reconocerá, escribirá y contará los números Plumones
en decenas 10 al 100. Pegamento

Elaboró Docente Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Firma Marina Escamilla Mtz. Firma Javier Lemus Barrera
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACION BASICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

PLANEACIÓN PARA DOCENTES DE CAM

Nombre de la Institución: CAM “San Bernabé” Período: del 1 al 30 de Septiembre de 201 6

Responsable del grupo/subgrupos: Marina Escamilla Mtz. Nivel(es) atendido(s): 3° Primaria
Campo de formación, área / asignatura /
modulo/taller: Formación Cívica y Ética
Propósito, aprendizaje esperado y
competencia:
Adecuaciones individuales a Criterios de Apoyos
Estrategias / actividades grupales
las estrategias / actividades evaluación necesarios
*Se pedirá que identifiquen, señalen y nombren los sentidos. Atzaide, Leonel y Adonay: Describe Espejo
*Presentado modelos de personas los alumnos describirán sus sentidos y promoviendo no presentan lenguaje por lo positivamente sus Imágenes de
la aceptación de su condición física. que se les pedirá que rasgos personas
señalen cuando sea personales y
*Se trabajará la extinción de conductas que interfieran en el desarrollo social y escolar necesario. reconoce su
de los alumnos y se promoverán las que beneficien el comportamiento social aceptable. Jesús y Lucero: Recibirán derecho a una
apoyo en lenguaje de señas identidad.
debido a su dificultad para el
lenguaje oral con la maestra
de comunicación.

Elaboró Docente Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Marina Escamilla Mtz. Javier Lemus Barrera

Nombre y Firma Nombre y Firma
 TP06
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACION BASICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

Nombre de la Institución: CAM “San Bernabé” Período: del 1 al 30 de Septiembre de 201 6

Responsable del grupo/subgrupos: Marina Escamilla Mtz.
Asignatura Propósitos
*Participen eficientemente en diversas
situaciones de comunicación oral.
*Reflexionen consistentemente sobre
las características, funcionamiento y uso
Español del sistema de escritura (aspectos
gráficos, ortográficos, de puntuación y
morfosintácticos.
Nivel(es) atendido(s): 3° Primaria
Competencia Aprendizaje esperado
*Emplear el lenguaje para comunicarse y *Anticipa el contenido de un texto a partir
como instrumento para aprender. de la información que le proporcionan
*Identificar las propiedades del lenguaje títulos e ilustraciones.
en diversas situaciones comunicativas. *Expone su opinión y escucha la de sus
compañeros.
*Identifica letras para escribir palabras
determinadas.

Matemáticas
Formación Cívica y Ética
Conozcan y usen las propiedades del Comunicar información matemática. Calcula el resultado de colecciones con
sistema decimal de numeración para número en decenas y las horas del reloj en
interpretar o comunicar cantidades en horas exactas.
distintas formas.
Desarrollen su potencial personal de Conocimiento y cuidado de sí mismo. Describe positivamente sus sentidos
manera sana, placentera, afectiva, personales y reconoce su derecho a una
responsable, libre de violencia y identidad.
adicciones, para la construcción de un
proyecto de vida viable que contemple
el mejoramiento personal y social, el
respeto a la diversidad y el desarrollo de
entornos saludables.