Teorías de la Comunicación

2. curso, 6 créditos
Curso 2017/18
Profesora: Marian Gonzalez Abrisketa

1. Objetivos del curso: competencias

La finalidad de esta asignatura es que el alumnado sea capaz de:

1. Aplicar el conocimiento teórico sobre la comunicación al análisis de los fenómenos de opinión pública y
cultura de masas de nuestro entorno social, tanto para entender y explicar la realidad que vivimos como
para apreciar el valor de las teorías.
2. Identificar y aplicar de manera básica algunas metodologías y técnicas de investigación de la
comunicación de masas, para una mejor compresión de sus implicaciones sociales.
3. Cuestionar el modelo lineal y unidireccional de la comunicación, diferenciando los elementos del signo,
entendiendo la naturaleza social de los códigos, analizando el papel activo del receptor, para actuar de
manera crítíca, no sólo como futuros profesionales, sino como consumidores de los medios de
comunicación.
4. Diferenciar y relacionar los diferentes modos de la comunicación de masas, desde los más tradicionales
hasta los surgidos en la sociedad red.
5. Valorar la importancia del mercado como uno de los elementos motores del desarrollo de la
comunicación y cultura de masas.
6. Analizar, desde un modo crítico, las implicaciones sociales, culturales y políticas de los modos de
comunicación surgidos en la “sociedad de la información”
7. Entrenar en el trabajo en equipo, la colaboración y la responsabilidad con l@s compañer@s, de manera
que, en base a la información recibida y las experiencias propias, fluya el diálogo, la crítica constructiva y
el debate en clase.

2.Metodología didáctica

La metodología del curso postula un alumnado activo en la adquisición del conocimiento. Es decir, el
conocimiento no se transmite básicamente del que sabe al que no sabe, sino que cada estudiante irá construyendo
su saber en base al desarrollo cognitivo, el descubrimiento de los hechos y la apropiación de los datos. Para ello se
promueve tanto el trabajo individual como en grupo, con el fin de promover la reflexión y el análisis. Se trata de
un proceso dinámico, participativo e interactivo, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción
operada por la persona que aprende.

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 3. Contenidos

1. Unidad: Sobre la teoría y la comunicación

• Pensar la teoría

• Pensar la comunicación

• Pensar la imagen: la percepción visual

• La comunicación no verbal

2. Unidad: La comunicación interpersonal: los primeros experimentos

• La presión del grupo

• La obediencia a la autoridad.

• La disonancia cognitiva

3. Unidad: La recepción

• Semiótica

• Percepción y conocimiento: ver no es comprender

• La competencia discursiva del receptor.

4. Unidad: Opinión pública y medios de comunicación

• Las primeras investigaciones sobre los efectos

• El poder de los medios de comunicación

• Teorías actuales: Agenda setting, Framing,Teoría de la espiral del silencio, Usos y Gratificiones, etc.

5. Unidad: La comunicación política

• La construcción mediática del candidato.

• Política y medios de comunicación

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 4. Evaluación de la asignatura

Se propone un sistema de evaluación continua que consistirá en:

1) la redacción de un diario o blog donde cada estudiante redactará semanalmente los temas impartidos en clase,
así como los debates y exposiciones que se hagan a lo largo del curso. También recogerá este diario los
comentarios de las lecturas que se hagan fuera del aula. Se valorará positivamente una visión crítica y personal de
los asuntos tratados en clase. Asimismo, todo el alumnado deberá leer el libro de George Orwell, “1984”. Al
finalizar la lectura se contestarán varias preguntas en el diario personal y se debatirá el contenido en clase. 50% de
la nota final.

2) un proyecto de investigación que, a partir de alguna de las teorías vistas en clase, analizará un fenómeno
mediático. El proyecto incluirá un marco teórico, una metodología clara, un trabajo de campo, análisis de datos y
conclusiones originales. Debe ser completado en grupos de 2/3 y se presentará oralmente al final del semestre.
50% de la nota final.

5.Tutorías presenciales y virtuales

Aunque se suelen utilizar poco, las tutorías son un elemento importante en el proceso de estudio. Se plantea
imprescindible en el caso del alumnado que no asiste a las clases (Despacho: 4-26; teléfono: 94 601 52 60;
horario: Martes, de 11 a 14; Jueves, de 10 a 12, y Viernes de 11 a 12h; correo electrónico: marian.gonzalez-
abrisketa@ehu.eus).

6. La web del curso y el correo electrónico

Durante el curso utilizaremos el programa egela para comunicarnos y para subir el material lectivo, los artículos y
aquella información que pueda ser interesante para el desarrollo de esta asignatura. También estará abierto un foro
para debatir entre tod@s los temas que se planteen en la clase.

La dirección web: https://egela.ehu.es

Es importante que actualicéis vuestro perfil en la web de la asignatura. Datos como la foto, teléfono, los estudios
que tengáis, idiomas, experiencia en el campo de la comunicación, etc.

También es importante que reviséis diariamente vuestro correo electrónico de la UPV/EHU, porque toda la
información y los mensajes de egela se envían a través ese correo.

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 7. Bibliografía básica

Blibliografía

GONZALEZ ABRISKETA, Marian (2009): La información televisiva en campaña electoral (T.D):

http://www.argitalpenak.ehu.es/p291-
content/es/contenidos/informacion/se_indice_tescspdf/es_tescspdf/tescspdf.html
MATTELART, Armand. eta Michele. (1995): Historia de las Teorías de la Comunicación . Paidós, Barcelona,
1997.
MORELLI, Anne. (2002): Principios elementales de la propaganda de guerra. Hiru, Hondarribia (Gipuzkoa).
ORWELL, George. (1949): 1984. Txalaparta, Tafalla, 2007.

WEST, R. Y TURNER, Lynn H. (2005): Teoría de la Comunicación. McGraw Hill, Madrid.

Bibliografía complementaria

AMEZAGA, Josu. (1999): Hedabideen eragina gizartean eta Komunikazioari buruzko teoriak. In Lur
Entziklopedia Tematikoa: Gizarte Jakintza, 391-398. Lur, Bilbao.
BASTERRETXEA, Jose Ignacio. eta GONZALEZ ABRISKETA, Marian. (1997): Semiotika eta Masa-
Komunikazioa. Bilbao: Udako Euskal Unibertsitatea.
irati.educacion.navarra.es/creibzw/baliabideak/dbh/.../Semiotika.pdf

COLOMBO, Furio (1997): Últimas noticias sobre el periodismo. Anagrama, Barcelona.

ECO, Umberto. (1985): Apocalípticos e integrados. Lumen, Barcelona.
ECO, Umberto. (1985): Tratado de semiótica general. Lumen, Barcelona.

MARTIN-BARBERO, Jesús. (1987): De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía.
Gustavo Gili, Barcelona.
MORAGAS, Miguel. (arg.) (1985): Sociología de la comunicación de masas. Gustavo Gili, Barcelona.
MORAGAS, Miguel. (1987): Teorías de la comunicación. Gustavo Gili, Barcelona.
MUÑOZ, Blanca. (1989). Cultura y comunicación. Introducción a las teorías contemporáneas, Barcanova,
Barcelona.
RAMONET, Ignacio (1998): La tiranía de la comunicación. Madrid: Debate.
SAPERAS, Eric. (1983): La investigación de la comunicación de masas en los EE. UU. Ariel, Barcelona.
SAPERAS, Eric. (1987): Los efectos cognitivos de la comunicación de masas. Ariel, Barcelona.
VAN DIJK, Teun (1990): La noticia como discurso. Paidós Comunicación, Barcelona.
VAN DIJK, Teun (1997): Racismo y análisis crítico de los medios. Paidós Comunicación, Barcelona.
WOLF, Mauro. (1985): La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. Paidós,
Barcelona.
WOLF, Mauro. (1992): Los efectos sociales de los media. Paidós, Barcelona.

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 8. Tareas

Este curso tiene 6 créditos; esto es, 150 horas de trabajo que se reparten, más o menos, 60 horas en el aula y 90
horas fuera de las clases. En la siguiente tabla vemos la distribución de las horas en base a la experiencia en años
anteriores:

Horas estimadas
Actividades en el aula 60
Adquisición de información sistematizada: explicaciones de la profesora 22
Trabajo en grupos: trabajar en grupos pequeños, analisis de textos, ejercicios...etc. 26
Exposiciones
Reunión de clase: debates en la clase sobre los temas analizados 12
Acitividades fuera del aula 90
Lectura y análisis de textos y otros materiales: artículos, temas, libro de Orwell 25
Desarrollo del trabajo principal: analizar los media y redactar el trabajo. 60
Otras actividades 5

9. Citas en los trabajos

Modo de utilización de las citas en los trabajos.

Todas las fuentes bibliográficas utilizadas en los trabajos, incluidas las de Internet, deberán aparecer
rigurosamente documentadas. El incumplimiento de esta condición equivaldrá a la anulación del trabajo
correspondiente.

Las citas deben realizarse en el lugar donde las colocáis dentro de vuestro trabajo y los libros, revistas o Internet
deben recogerse, también, como bibliografía al final del trabajo. Hay que distinguir entre cómo se cita a lo largo
del trabajo y cómo se cita en la bibliografía final del mismo.

a) Las citas a lo largo del trabajo:

• Cuando se copia literalmente una frase o un párrafo debe entrecomillarse o ponerse en cursiva. Tras la cita
literal se recoge en paréntesis el nombre del autor o autora, el año de publicación del texto y la página donde está
la cita, pero no el título del artículo o del libro. Por ejemplo: en Internet pasa esto o lo otro y… (Barroso,
1997:18). El título del artículo y/o libro se especificará sólo en la bibliografía final.

• Para documentos electrónicos, en lugar de las páginas, se mencionará la URL:

[https://www.utwente.nl/cw/theorieenoverzicht/] y la fecha de consulta.

• Cuando lo que se ha tomado es una clasificación o una serie de ideas, todo ello de varias páginas y no una cita

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literal, no hay que poner entrecomillado y, depende el caso

- basta citar junto al nombre la fecha de publicación del libro o revista, por ejemplo: como señala Pérez (1997)
podemos clasificar cuatro modelos de conversación por Internet,

- o indicar la primera y última página de entre las que se ha tomado la clasificación o la serie de ideas, por
ejemplo: como señala Pérez (1997:18-24), podemos clasificar cuatro modelos de conversación por Internet;

• En los documentos electrónicos como lo indicado anteriormente.

b) En la bibliografía final.

• Al terminar el trabajo se incluye la bibliografía ordenada alfabéticamente por los apellidos de los autores:

• En el caso de las citas de libro, la referencia será: autor; año de la edición del libro; título del mismo (en
cursiva); nombre y lugar de emplazamiento de la editorial que lo ha publicado. Por ejemplo Castells, M. (2001):
La Galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad. Barcelona: Plaza & Janés.

• En el caso de las citas de revistas o de los capítulos de libro, la referencia será: autor; año de la publicación;
título del artículo (entre comillas); página de inicio y final del artículo; nombre de la revista; sede y lugar de
publicación. Por ejemplo: Aparici, R (1997), “Educación para los medios”, pags.: 89-100 en Voces y Culturas.
Revista de Comunicación nº11/12, Barcelona.

• En el caso de los textos tomados de Internet, deben citarse el nombre del autor, el título del artículo y la
referencia del URL como se ha realizado antes.

Esta no es la única forma de realizar las citas y pueden utilizarse otras, siempre que, al hacerlo, se mantenga
coherencia a lo largo de todo el trabajo.

10. Quienes no acudan a las clases

Para lograr los objetivos del curso es prácticamente imprescindible la presencia en clase. Sin embargo,
quienes no pueden acudir por distintas razones deberán hablar con la profesora al comienzo del curso para
planificar el cuatrimentre.