Anda di halaman 1dari 29

BUKU PANDUAN

KEPERAWATAN KELUARGA
PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Disusun oleh:
Tim Keperawatan Keluarga

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)


AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP
TAHUN 2017/2018

0
LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga


Kode : WT 3005
SKS : 2 SKS

PENGESAHAN
DisiapkanOleh: DiperiksaOleh: DisahkanOleh:
Koordinator MK Ka. Prodi Profesi Ners PUKET I

Ahmad Kusnaeni, Ns.,M.Kep Ida Ariani M.Kep.,Ns.Sp.Kep An Rusana M.Kep.,Ns.Sp.Kep An


NP: 1031010772 NP: 1031098211 NP: 1031098210

No Dokumen : No. Revisi :


TanggalTerbit : Halaman:
PERINGATAN
DokumeniniadalahMilikSekolahTinggiIlmuKesehatan
AL-IRSYAD AL- ISLAMIYYAH CILACAPdantidakbolehdisalin/dicopyatau di
gunakanuntukkeperluankomersialatautujuanlain, baiksebagianmaupunseluruhnyatanpaseijindariKetua

Alamat : Jl.Cerme No. 24 Sidanegara, Cilacap, Jawa Tengah, Indonesia


Telepon : (0282)532975

1
VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
STIKES AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP
(2012-2020)
Visi
Menjadi Program Studi Profesi Ners yang islami, Unggul, dan terkemuka di era global tahun
2020
Misi
1. Mengembangkan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang sesuai dengan
IPTEKKes (Keperawatan)
2. Mengembangkan sumber daya ners yang komunikatif
3. Mengembangkan manajemen kampus keperawatan yang berbasis ICT
4. Membentuk ketrampilan profesi keperawatan yang Islami

2
PANDUAN MATA KULIAH KEPERAWATAN KELUARGA

A. DESKRIPSI MATA KULIAH


Mata kuliah keperawatan keluarga pada program studi profesi Ners merupakan bagian
dari kompetensi mahasiswa untuk dapat melaksanakan praktik keperawatan keluarga
dalam rangka penerapan konsep, prinsip keperawatan keluarga dan pelaksanaan askep
keluarga di masyarakat yang meliputi tindakan keperawatan yang berfokus pada
pencegahan primer,sekunder dan tersier dalam rangka meningkatkan status kesehatan
keluarga. Praktik profesi keperawatan keluarga berfokus kepada kebijakan dan program
pemerintah tentang kesehatan masyarakat, pemberdayaan keluarga dan masyarakat
melalui kerjasama berbagai sektor sehingga harapanya mahasiswa mampu memberika
kontribusi dan masukan pada layana primer dengan melakukan analisis situasional
program di Puskesmas terkait keperawatan keluarga
Dalam rangka menyesuaikan dengan target kompetensi lulusan Ners, maka pada
pengelolaan kasus keluarga binaan pada praktik ini dilakukan dengan berbagai
pendekataan, yaitu pendekatan NANDA, NIC, dan NOC serta pendekatan 5 tugas
kesehatan keluarga
B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM
Pada ahir pembelajaran mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada
keluarga sesuai konsep teori keperawatan keluarga dengan menggunakan langkah proses
keperawatan dengan pendekatan NANDA, NIC, dan NOC serta pendekatan 5 tugas
kesehatan keluarga
C. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS
Setelah selesai mengikuti paktik keperawatan keluarga diharapkan mahasiswa mampu :
1. Melakukan pengkajian umum dan terfokus pada keluarga
2. Menganalisa dan merumuskan masalah keperawatan keluarga
3. Menyusun prioritas masalah
4. Menyusun perencanaan terkait permasalahan yang dirumuskan bersama keluarga
5. Melaksanakan implementasi sesuai perencanaan yang telah di susun meliputi
tindakan pencegahan primer,sekunder, tersier yang merupakan IPTEKKes terkini
6. Mengevaluasi program pelaksanaan asuhan keperawatan keluarga
7. Menyusun pendokumentasian dan rencana tindak lanjut

D. KOMPETENSI
Setelah selesai mengikuti praktik keperawatan keluarga ini, kompetensi yang diharapkan
meliputi :

3
1. Mampu melaksanakan komunikasi yang efektif dalam memberikan asuhan
keperawatan pada keluarga
2. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan
bertanggungjawab dalam pemberian asuhan keperawatan keluarga
3. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah-masalah
yang terkait dengan individu dan keluarga
4. Bekerja sama dengan unsur terkait di masyarakat dalam menerapkan asuhan
keperawatan keluarga
5. Mampu menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal dalam
pemberian asuhan keperawatan keluarga
6. Mampu mendemonstrasikan ketrampilan teknis keperawatan keluarga yang sesuai
standar yang berlaku atau secara efektif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan
efisien dan efektif
7. Mampu mengembangkan pola piker kritis, logis dan etis dalam mengembangkan
asuhan keperawatan keluarga dan komunitas
8. Mampu memberikan asuhan keperawatan keluarga yang berkualitas secara holistik,
continue dan konsisten
9. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak individu dan
keluarga, agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya
10. Mampu mempertahakan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan
strategi manajemen resiko dan kualitas layanan asuhan keperawatan keluarga
yangberkualitas
11. Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional
di bidang keperawatan keluarga
12. Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan keluarga
13. Mampu menggunakan hasil penelitian eviden based practice(EBP) dalam
memberikan asuhan keperawatan keluarga
E. PELAKSANAAN
1. waktu pelaksanaan :
Kegiatan pratik keperawatam keluarga ini akan dilaksanakan pada:
a. Tanggal : 12 Maret s/d 2 Juni 2018
b. Waktu kegiatan : kontrak dengan keluarga sesuai jadwal yang telah ditentukan
c. Tempat : keluarga binaan di wilayah Puskesmas Cilacap Selatan II

2. Peserta

4
Peserta Praktik keperawatan keluarga ini adalah mahasiswa semester ll program studi
profesi Ners Stikes Al-Irsyad Al-Islamiyyah Cilacap Tahun Akademik 2017/2018
sejumlah 78 orang

F. BIMBINGAN DAN ALOKASI BIMBINGAN

pembimbing Perhitungan jam Frek bimb Fokus bimbingan


Ahmad k 3x2x16= 96 24 @ 4 jam Pendampingan keluarga, Askep
NANDA NIC NOC, pres jur
Widyoningsih 3x2x16= 96 24 @ 4 jam Pendampingan kelaurga, Askep 5
tugas kesehatan keluarga, presjur
Perseptor 2x2x18= 64 16 @ 4 jam Pendampingan ke keluarga,presjur

G. METODE BIMBINGAN

Metode bimbingan yang digunakan adalah :


1. Konferensi (pre/post conference) pembahasan askep keluarga
a. Syarat: menyiapkan SOP untuk tindakan, SAP untuk pendidikan kesehatan
b. Pada saat ini dilakukan penilaian keaktifan dalam pre/post conference

2. Family Health Teaching, bimbingan yang dilakukan pada saat pendampingan


ketika pengkajian terfokus, atau pada saat implementasi, evaluasi di keluarga.

H. PENUGASAN dan EVALUASI INDIVIDU


1. Individu
a. Memahami masalah keperawatan dan kesehatan yang dihadapi oleh individu
di keluarga dan keluarga itu sendiri secara umum, penilaian dalam bentuk
pre/post conference (5 %) Dan Case Report Analis (10%)
b. Melakukan pengkajian terfokus pada keluarga binaan dengan pendekatan
NANDA,NOC,NIC dan 5 tugas kesehatan keluarga dengan di damping oleh
pembimbing akademik (5%)
c. Melakukan asuhan keperawatan pada 2 keluarga binaan dengan pendekatan
NANDA ,NOC,NIC (15%) dan pendekatan 5 tugas kesehatan keluarga (15%)
d. Presentasi jurnal sesuai rencana intervensi yang akan diberikan (5%)
e. Menerapkan keperawatan islami dalam melakukan implementasi pada
keluarga binaan (5%)

5
f. Penyuluhan kesehatan terhadap keluarga binaan (5%)
g. Presentasi kasus individu dalam kelompok (5%)
h. Penilaian tindakan keperawatan keluarga (5%)
i. Penilaian OSCA (5%)
2. Kelompok
a. Melakukan analisis situasional (SWOT) Program asuhan keperawatan
keluarga di Puskesmas (10%)
b. Presentasi kasus hasil analisis SWOT (10%)

I. PENUTUP

Mata kuliah keperawatan keluarga inidirancang untuk memberikan pengalaman yang


sedekat mungkin dengan teori yang diperoleh dalam bentul pengalaman belajar di
lapangan secara konprehensif, sehingga diharapkan nantinya memiliki kemampuan
profesional khususnya dalam pelaksanaan asuhan keperawatan keluarga.
Cilacap, Maret 2018
Mengetahui, Koordinator
Ketua Prodi Profesi Ners

Ida Ariani,M.Kep.,Ns.Sp.Kep.An. Ahmad Kusnaeni, Ns.,M.Kep

FORMAT PENILIAN
PRE/POST CONFERENCE

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT Kegiatan

1. Kemampuan mengajukan pertanyaan atau mengungkapkan permasalahan 20


yang terjadi
2. Keaktifan mengeluarkan pendapat 20
3. Kemampuan berargumentasi ilmiah 20
4. Kemampuan menanggapi saran atau masukan atau pendapat dengan baik 20
5. Kemampuan problem solving 20

Jumlah 100
Nilai 1 Nilai 2
Paraf Pembimbing

6
(…………………………………)

FORMAT PENILAIAN
CASE REPORT ANALISIS/MINI C-EX SUMATIF
KEPERAWATAN KELUARGA
Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :
NO Case report analisis Nilai Nilai/ Nilai
maks item akhir
1 Kemampuan menghubungkan fakta dari hasil 15
pengkajian dengan teori
2 Kemampuan justifikasi rumusan permasalahan 10
yang ditemukan
3 Kemampuan menjelaskan alasan prioritas masalah 10
keperawatan
4 Kemampuan menjelaskan rasional dari tindakan 15
keperawatan

7
5 Kemampuan menjelaskan pencegahan primer, 20
skunder dan tersier dari tindakan yang dilakukan
6 Kemampuan menjelaskan hasil evaluasi (struktur, 15
proses, hasil) dari tindakan keperawatan
7 Mampu menjelaskan aspekpositif dan negatif dari 15
pelaksanaan kegiatan
Jumlah 100
Nilai
Paraf Pembimbing

(…………………………………)

FORMAT PENILAIAN
PENGKAJIAN TERFOKUS KELUARGA (Pendekatan NANDA)
Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT YA TIDAK

A TAHAP ORIENTASI
1. Mengucapkan salam 2
2. Memperkenalkan diri 2
3. Menjelaskan tujuan dan tahapan 4
4. Kontrak waktu 2
5. Menanyakan kesiapan keluarga 2
B TAHAP KERJA
1 Menanyakan keluhan yang dirasakan 7
2 Melakukan anamnesa keluarga terkait system yang dikeluhkan 10
3 Menanyakan upaya yang dilakukan keluarga untuk mengatasi keluhan 10

8
yang dirasakan
4 Menanyakan hasil upaya yang dilakukan keluarga 10
5 Melakukan pemeriksaan fisik sesuai system yang dikeluhkan 10
6 Mengajukan pertanyaan yang mengarah ke penentuan problem seperti di 10
NANDA
7 Mengajukan pertanyaan yang mengarah ke penentuan etiologi seperti di 10
NANDA
C TAHAP TERMINASI
1 Menyimpulkan hasil pengkajian (harus ada masalah keperawatan dan 5
penyebab dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh
keluarga)
4 Waktu pelaksanaan efisien 2
5 Melaksanakan prinsip komunikasi terapeutik selama tidakan 4
6 Keterlibatan keluarga dalam pelaksanaan 2
D PENAMPILAN SELAMA TINDAKA
1 Tanggungjawab pengelolaan 2
2 Kreatifitas tinggi 2
3 Ketelitian selama tindakan 2
4 Ketenangan selama tindakan 2
JUMLAH 100
NILAI
PARAF PEMBIMBING NILAI AHIR

(…………………………………………….)

FORMAT PENILAIAN
PENGKAJIAN TERFOKUS KELUARGA
(Pendekatan 5 tugas kesehatan keluarga)
Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT YA TIDAK

A TAHAP ORIENTASI
1. Mengucapkan salam 2
2. Memperkenalkan diri 2
3. Menjelaskan tujuan dan tahapan 4
4. Kontrak waktu dan menanyakan kesiapan keluarga 2

B TAHAP KERJA
1 Menanyakan keluhan yang dirasakan 5
2 Melakukan anamnesa keluarga terkait system yang dikeluhkan 5

9
3 Melakukan pemeriksaan fisik sesuai system yang dikeluhkan 5
4 Keluarga mampu mengenal masalah 10
5 Memutuskaan tindakan yang tepat bagi keluarga 10
6 Memberikan perawatan terhadap keluarga yang sakit 10
7 Memodifikasi lingkungan keluarga untuk menjamin kesehatan keluarga 10
8 Pelayana kesehatan yang dikunjungi apabila keluarga ada yang sakit 10
9 Meminta ijin ke kamar mandi dan melakukan pengamatan lingkungan 4
keluarga
C TAHAP TERMINASI
1 Menyimpulkan hasil pengkajian (harus ada masalah keperawatan dan 5
penyebab dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh
keluarga)
4 Waktu pelaksanaan efisien 2
5 Melaksanakan prinsip komunikasi terapeutik selama tidakan 4
6 Keterlibatan keluarga dalam pelaksanaan 2
D PENAMPILAN SELAMA TINDAKA
1 Tanggungjawab pengelolaan 2
2 Kreatifitas tinggi 2
3 Ketelitian selama tindakan 2
4 Ketenangan selama tindakan 2
JUMLAH 100
NILAI
PARAF PEMBIMBING NILAI AHIR

(…………………………………………….)

FORMAT PENILAIAN
PENILAIAN ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT Kasus 1


PENGKAJIAN N Bx N
1 Ketetapan pengambilan data 2
2 Ketetapan interpretasi data 2
3 Kelengkapan dan sistematika data pengkajian 2
4 Kedalaman data pengkajian 3
PERUMUSAN DIAGNOSA
1 Ketepatan pengelompokan dan analisis data 2
2 Ketepatan perumusan diagnose 2
3 Ketepatan penyusuan prioritas 2
PERENCANAAN
1 Ketepatan perumusan tujuan jangka panjang 2

10
2 Ketepatan penentuan tujuan jangka pendek 2
3 Ketepatan menentukan criteria evaluasi 2
4 Ketepatan menentukan standar evaluasi 2
5 Menyusun rencana interverensi yag relavan 3
PELAKSANAAN
1 Pelaksanaan tindakan sesuai perencanaan 2
2 Modifikasi sesuai kondisi keluarga 1
3 Kaloborasi dengan tim kesehatan lain 2
4 Mendokumentasikan tindakan dengan benar 2
EVALUASI
1 Kualitas isi perkembangan klien
a. Sesuai kriteria dan standar evaluasi 2
b. Ketajaman analisis evaluasi 2
c. Tindakan lanjut dan modifikasi 1
2 Ketepatan penulis 2
PENGELOLAAN
1 Insiatif 3
2 Ketelitian 3
3 Tanggung jawab pengelolaan 8
Total nilai pengelolaan
Jumlah
Paraf pembimbing Rentang Nilai ahir
nilai 0 - 2

(………………………………..)
FORMAT PENILAIAN
PRESENTASI JURNAL INDIVIDU

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO KOMPETENSI BOBOT NILAI


1 Kemampuan mempresentasikan 10
resume jurnal
2 Kemampuan mengkorelasikan 10
isi jurnal dengan setting
klinik/RS atau evidence based
nursing
3 Kemampuan penguasaan 10
pengetahuan selama presentasi
4 Kemampuan melakukanan alias 10
jurnal berdasarkan referensi yang
lain
5 Organisasi/ efisiensi dalam 5

11
penyampaian anailisa jurnal
6 Performance mahasiswa: 5
attitude, sistematik, dan skill
komunikasi
TOTAL 100

Paraf pembimbing Nilai ahir

(………………………………..)

FORMAT PENILAIAN
PENDIDIKAN KESEHATAN KEPERAWATAN KELUARGA

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT YA TIDAK


PERSIAPAN
1. Menyusun SAP dengan baik sesuai kebutuhan 10
2. Menyiapkan keuarga 5
3. Menyiapkan alat bantu dan alat peraga 10
4. Menyiapkan lingkungan dan tempat 5
PELAKSANAAN
1. Menggunakan komunikasi yang efektif (bahasa jelas, mudah 10
di mengerti & sederhana)
2. Menyampaikan materi sesuai kebutuhan dan SAP yang 15
dipersiapkan
3. Media dan alat bantu digunakan sesuai kondisi dan kebutuhan 10

12
keluarga
4. Strategi pendidikan kesehatan sesuai kondisi 5
5. Tanggap terhadap respon klg 5
6. Materi tepat sasaran 10
EVALUASI
1. Melakukan evaluasi pencapaian tujuan pendidikan kesehatan 10
2. Keberhasilan pendidikan kesehatan 5
JUMLAH 100
Pembimbing Nilai Ahir

(………………………………………)

FORMAT PENILAIAN
PRESENTASI KASUS INDIVIDU DALAM KELOMPOK

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO KOMPONEN BOBOT NILAI


1. Ketepatan laporan Askep 10
2. Menyiapkan media presentasi kasus kelolaan dari pengkajian sampai 5
dengan evaluasi
B PROSES
1. Menggunakan media presentasi dengan baik 5
2. Vocal jelas dan tegas 10
3. Menguasi materi 10
4. Waktu penyajian sesuai kontrak 10
5. Penyampaian materi jelas dan menyeluruh mulai dari pengkajian sampai 10
dengan evaluasi
C EVALUASI

13
1. Ketepatan memberikan jawaban 10
2. Kemampuan argumentasi sesuai konsep dan teori 10
3. Kemampuan berfikir kritis dalam memberikan jawaban atau mengambil 10
keputusan
4. Sikap dan penampilan 10

Jumlah 100

Paraf Pembimbing Nilai Ahir

(…………………………………)

FORMAT PENILAIAN
PENILAIAN TINDAKAN KEPERAWATAN KELUARGA

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT YA TIDAK


Persiapan Alat
1. Tepat sesuai kebutuhan & fungsi alat/prinsip modifikasi tidak 5
menyimpang
2. Memperhatikan prinsip sterilitas atau teliti, bersih 5
Persiapan Tindakan
1 Menjelaskan tujuan tindakan 4
2 Menjelaskan langkah procedure 4
3 Menyiapka klien/klg sesuai dengan tindakan 5
Pelaksanaan Prosedur
1 Ketepatan strategi tindakan 6

14
2 Pelaksanaan sistematis 12
3 Prinsip sterilitas/kebersihan/keamanan dan kenyamanan 15
terjaga
4 Waktu pelaksanaan efisien 8
5 Melaksanakan prinsip komunikasi terapeutik selama tidakan 8
6 Keterlibatan keluarga dalam pelaksanaan 10
Penampilan SelamaTindakan
1 Tanggungjawab pengelolaan 2
2 Kreatifitas tinggi 8
3 Ketelitian selama tindakan 5
4 Ketenangan selama tindakan 3
JUMLAH 100

Pembimbing Nilai Ahir

(………………………………………)

FORMAT PENILAIAN
PRESENTASI KASUS KEOMPOK
ANALISIS SITUASIONAL (SWOT)

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO KOMPONEN BOBOT NILAI


1. Ketepatan laporan Analisis SWOT 10
2. Menyiapkan media presentasi kasus kelolaan dari pengkajian sampai 5
dengan evaluasi
B PROSES
1. Menggunakan media presentasi dengan baik 5
2. Vocal jelas dan tegas 10
3. Menguasi materi 10
4. Waktu penyajian sesuai kontrak 10

15
5. Penyampaian materi jelas dan menyeluruh mulai dari pengkajian sampai 10
dengan evaluasi
C EVALUASI
1. Ketepatan memberikan jawaban 10
2. Kemampuan argumentasi sesuai konsep dan teori 10
3. Kemampuan berfikir kritis dalam memberikan jawaban atau mengambil 10
keputusan
4. Sikap dan penampilan 10

Jumlah 100

Paraf Pembimbing Nilai Ahir

(…………………………………)

FORMAT PENILAIAN
PRESENTASI KASUS INDIVIDU DALAM KELOMPOK

Nama Mahasiswa :
Hari/tanggal :

NO KOMPONEN BOBOT NILAI


1. Mukadimah atau Pembuka kultum dan Basmallah 10
2. Penjelasan Tujuan 5
3 Kontrak Waktu 5
B PROSES
1. Mengajak berdoa dan berdzikir 5
2. Vocal jelas dan tegas 10
3. Menguasi doa dan dzikir atau materi dengan jelas 15
4. Aplikasi materi pada contoh 10
5. Penggunaan dalil yang tepat dan bisa di pertanggungjawabkan 10
C EVALUASI

16
1. Ketepatan dalam mengaitkan aspek materi dengan kesehatan 10
2. Penguasaan Audience 10
3. Kesimpulan dan penutup dengan hamdalah 10
.

Jumlah 100

Paraf Pembimbing Nilai Ahir

(…………………………………)

FORMAT ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

A. Pengkajian
1. Data umum
a. Nama kepala keluarga ( KK ) : ...............................................
b. Usia :.....................................................
c. Pendidikan :.....................................................
d. Pekerjaan :.....................................................
e. Alamat :.....................................................
f. Komposisi keluarga

No Nama Jenis Hub Umur Pendidikan Pekerjaan


kelamin dengan
KK
1.

17
2.
3.
g. Genogram :.........................................................
h. Tipe keluarga :.........................................................
i. Suku bangsa :.........................................................
j. Agama :.........................................................
k. Status sosial ekonomi keluarga : ..................................................
l. Aktivitas rekreasi keluarga :.........................................................
2. Riwayat dan perkembangan keluarga
a. Tahap perkembangan keluraga saat ini : ......................................
b. Tahap perkembangan kelurga yang belum terpenuhi : .................
c. Riwayat keluraga inti : ......................................
d. Riwayat keluarga sebelumnya : ......................................
3. Lingkungan
a. Karakteristik rumah : ......................................
b. Karateristik tetangga dan komunitas : ......................................
c. Mobilitas geografis keluarga : ......................................
d. Perkumpulan kelurga dan interaksi dengan masyarakat : ............
e. Sistem pendukung kelurga : ......................................
4. Struktur keluarga
a. Pola komunikasi keluarga : ......................................
b. Pola kekuatan keluarga : ......................................
c. Pola peran keluarga : ......................................
d. Nilai dan norma budaya : ......................................
5. Fungsi keluarga
a. Fungsi afektif dan koping : ......................................
b. Fungsi sosialisasi : ......................................
c. Fungsi reproduksi : ......................................
d. Fungsi Ekonomi : ......................................
e. Fungsi fisik dan keperawatan keluarga : ......................................
6. Stress dan koping keluarga
a. Stressor jangka pendek : ......................................

18
b. Kemampuan keluarga berespons terhadap masalah : .................
c. Strategi koping yang digunakan : ...............................................
d. Strategi adaptasi disfungsional : ......................................
7. Pemeriksaan fisik keluarga : ......................................
8. Harapan keluarga terhadap asuhan keperawatan keluarga : ................
9. Analisa Data
No Sign Problem Etiologi

10. Rencana tindakan intervensi pendekatan I (NANDA)


No Diagnosa Keperawatan NOC NIC

11. Rencana intervensi pendekatan 5 tugas keluarga


No Dx Dx Tujuan Tujuan Evaluasi Rencana
Keperawatan Umum Khusus Intervensi
Kriteria Standar

12. Dokumetasi implementasi askep keluarga


No Hari/Tanggal Implementasi Evaluasi Paraf
Respon

19
13. Evaluasi askep

No Hari/Tanggal Diagnosa Evaluasi Paraf


Keperawatan (SOAP)

LOG BOOK
PRAKTIK PROFESI NERS
STASE KEPERAWATAN KELUARGA

20
Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………
NIM : ……………………………………………………………

PROGRAM STUDI PROFESI NERS


SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)
AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP
TAHUN 2017/2018
DAFTAR HADIR MAHASISWA

No Tanggal Tempat Kehadiran


Kegitan Datang Paraf Datang Paraf
Pembimbing Pembimbing
1

21
9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

LOGBOOK KEGIATAN
Stase :
Hari/tanggal :

Jam Kegiatan Keterangan

22
Mengetahui,

Perseptor Akademik Perseptor Klinik

(.........................................) (....................................................)

LOGBOOK KEGIATAN
Stase :
Hari/tanggal :

Jam Kegiatan Keterangan

23
Mengetahui,

Perseptor Akademik Perseptor Klinik

(............................................) (....................................................)

LEMBAR KEGIATAN BEDSIDE TEACHING

No Topik Tanggal Tempat Paraf Pembimbng


1

24
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

FORMAT PORTOFOLIO
PROFESI NERS STASE KEPERAWATAN KELUARGA

Nama Mahasiswa :
Stase :

1. Pengetahuan, pengalaman dan ketrampilan yang sudah saya peroleh selama menempuh
praktik dalam stase ini

2. Kemajuan atau perkembangan yang saya peroleh selama menjadi mahasiswa


keperawatan serta penilaian saya mengenai kemajuan atau perkembangan tersebut

25
3. Hal-hal yang menarik dan tidak menarik dalam proses mendapatkan pengetahuan atau
pengalaman tersebut :
a. Hal-hal yang menarik

b. Hal-hal yang tidak menarik

4. Hasil karya saya yang terbaik selama melakukan asuhan keperawatan pada kelompok
khusus di stase ini dan alasanya

26
Cilacap,

(.................................................)

27
28