Anda di halaman 1dari 4

Mata Bahasa Melayu Tahun 2 Angkasa

Pelajaran dan
Kelas
Tema/Tajuk Kesenian dan Estetika
Masa 8:30-9:30 pagi
Standard 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
Standard 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
Pembelajaran sesuai serta melakukan aksi mengikut lirik.
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif pancaindera dengan betul
mengikut konteks.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui nyanyian secara didik
hibur.
2. Memahami maksud lagu dan gerak laku secara didik hibur.
3. Memahami dan menggunakan kata adjektif pancaindera dengan
betul mengikut konteks.
Aktiviti 1. Menamakan bawang yang ditunjukkan oleh guru.
2. Murid diperdengarkan dengan lagu “ Bawang Merah Kegemaranku”
3. Guru membaca seni kata lagu
4. Murid menyanyi sambil melakukan gerak laku
5. Membaca dan mencari makna perkataan yang bercetak berwarna.
6. Memadankan perkataan dengan maksud.
7. Murid mencipta pantun dua kerat bertemakan bawang.
EMK Kreativiti, Kemahiran Mencipta.
Bahan Bantu Klip Video, Contoh gambar bawang, Carta peta I-think, Kertas warna.
Belajar
LANGKAH/MASA KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi (5 minit) Guru menunjukkan 1.Guru mengeluarkan ABM: Slaid,
gambar bawang kepada dua jenis bawang iaitu Pwerpoint
murid. Guru turut bawang merah dan (gambar)
memaparkan gambar bawang putih. Bahan
bawang yang pelbagai di 2.Guru bertanya kepada maujud
slaid. murid adakah mereka Bawang
kenal dengan bawang .
3.Apakah kegunaan
bawang?
4.Murid melihat gambar
bawang yang ditunjukkan
di slaid.

Langkah 1 Guru memaparkan seni 1.Murid diminta untuk


Kecerdasan
(15 minit) kata lagu bawang bernanyi bersama-sama
Pelbagai:
Murid bernyanyi sambil sambil menunjukkan Verbal
Linguistik,
menunjukkan gerak laku gerak laku.
Kinestatik.
2. Guru menyebut setiap Muzik dan
Linguistik
seni kata lagu diikuti oleh
murid
3. Seterusnya guru
menyuruh murid
menyenaraikan kata
adjektif pancaindera
berdasarkan lirik lagu
tersebut.
LANGKAH/MASA KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
DAN PEMBELAJARAN

Langkah 2 Guru menceritakan 1.Murid mendengar cerita Strategi:


(20 minit) dongeng bawang guru dan menyenaraikan Penceritaan,
merah dan bawang kata adjektif pancaindera
putih. Namun berdasarkan cerita
meminta murid tersebut KBAT: Guru
mengubahsuai jalan 2. Guru meminta murid meminta murid
cerita tersebut melakonkan secara meramalkan
sendiri. spontan babak yang pengakhiran
terdapat di dalam cerita cerita mengikut
Guru meminta murid dongeng bawang merah kreativiti
melakonkan babak dan bawang putih.
bawang merah dan 3.Murid dibahagikan TKP:
bawang putih kepada beberapa Kinestetik,
kumpulan dan melakonkan Verbal
watak berdasarkan cerita Linguistik
yang diceritakan oleh guru
dan murid membuat
improvisasi menggunakan
ayat sendiri yang lebih
mudah.
4. Guru menyuruh murid
meramalkan pengakhiran
cerita tersebut dengan
menggunakan ayat sendiri.
Langkah 3 Guru meminta murid 1.Murid membuat 3 ayat BBM : Peta I-
(15 minit) mencipta ayat berdasarkan kata adjektif think
ringkas dengan pancaindera dengan
menggunakan kata menggunakan peta I-think. KB: Kemahiran
adjektif pancaindera 2. Setelah menyiapkan Berfikir dan
dengan tugasan tersebut guru Mencipta
menggunakan peta I- menyuruh murid membuat
think. pantun 4 kerat bertemakan
Guru meminta murid bawang.
menghasilkan pantun 3. Guru memberikan
2 kerat berkenaan bimbingan kepada murid
bawang

Penutup/ Guru meminta murid 1.Murid menyanyi lagu


bersama-sama. NILAI:
Refleksi menyanyi lagu
bawang sekali lagi 2. Murid menyebut Kerajinan,
(5 minit)
pengajaran dan nilai murni
Guru merumuskan isi Berdikari
yang dipelajari.
pelajaran dan
menyenaraikan nilai
murni

Anda mungkin juga menyukai