Anda di halaman 1dari 2

GRID KRITERIA PEMARKAHAN

Tugasan 2: Penulisan Akademik (80 markah)

KATEGORI AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS LEMAH


(18-20) (15-17) (12-14) (10-11) (0-9)
Berupaya menterjemah Berupaya menterjemah Terjemahan Standard Terjemahan Standard Tidak berupaya
JSU Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran Pembelajaran dalam Pembelajaran dalam menterjemah Standard
(20 markah) di dalam DSKP dengan di dalam DSKP dengan DSKP ke dalam JSU DSKP ke dalam JSU Pembelajaran di dalam
betul dan tepat ke dalam betul ke dalam JSU adalah betul tetapi adalah kurang tepat DSKP dengan betul dan
JSU yang dibina yang dibina kurang tepat tepat ke dalam JSU
yang dibina
Pengagihan item ujian Pengagihan item ujian Pengagihan item ujian Pengagihan item ujian
bersesuaian dengan bersesuaian dengan bersesuaian dengan kurang sesuai dengan Pengagihan item ujian
bilangan jam yang bilangan jam yang bilangan jam yang bilangan jam yang tidak sesuai dengan
diperuntukkan bagi diperuntukkan bagi diperuntukkan bagi diperuntukkan bagi bilangan jam yang
standard pembelajaran standard pembelajaran standard pembelajaran standard pembelajaran diperuntukkan bagi
yang ditaksir yang ditaksir yang ditaksir yang ditaksir standard pembelajaran
yang ditaksir
Berupaya membina JSU Berupaya membina JSU Format JSU adalah Format JSU kurang
yang menepati format yang menepati format tepat tepat Format JSU adalah
dengan betul, lengkap dengan betul dan tepat tidak tepat
dan tepat
Pengagihan aras R:S:T Pengagihan aras R:S:T Pengagihan aras R:S:T
Pengagihan aras R:S:T Pengagihan aras R:S:T adalah betul mengikut adalah betul mengikut tidak mengikut
adalah betul dan tepat adalah betul mengikut kehendak tugasan kehendak tugasan kehendak tugasan
mengikut kehendak kehendak tugasan
tugasan
Sekurang-kurangnya 6 Sekurang-kurangnya 5 Sekurang-kurangnya 4 Sekurang-kurangnya 2- Sekurang-kurangnya 1
ITEM UJIAN -7 daripada soalan yang daripada soalan yang daripada soalan yang 3 daripada soalan yang daripada soalan yang
(20 markah) dibina ada menyatakan dibina ada menyatakan dibina ada menyatakan dibina ada menyatakan dibina ada menyatakan
rangsangan yang rangsangan yang rangsangan yang rangsangan. rangsangan.
 LL1 bertepatan dengan bertepatan dengan menepati pokok soalan
 CTPS2 pokok soalan pokok soalan 3 - 4 daripada pokok Hanya 1 – 2 pokok
5 - 6 daripada pokok soalan item objektif soalan item objektif yang
Pokok soalan semua 7 - 8 daripada pokok soalan item objektif yang dibina adalah dibina menepati aras di
item objektif yang dibina soalan item objektif yang dibina adalah bertepatan dengan aras dalam JSU
adalah bertepatan yang dibina adalah bertepatan dengan yang ditetapkan di
dengan aras di dalam bertepatan dengan aras aras yang ditetapkan di dalam JSU.
JSU di dalam JSU. dalam JSU. 1 Pilihan jawapan yang
Pilihan jawapan yang disediakan adalah
Berupaya menyediakan Berupaya menyediakan Hanya sebahagian disediakan adalah pelbagai.
semua pilihan jawapan semua pilihan jawapan pilihan jawapan yang pelbagai.
yang homogen. yang homogen. homogen.
AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS LEMAH
(18-20) (15-17) (12-14) (10-11) (0-9)

INTERPRETASI DATA Menggunakan statistik Menggunakan statistik Menggunakan statistik Kurang mahir Tidak menggunakan
(20 markah) yang betul dan tepat yang betul dan tepat yang betul tetapi menggunakan statistik statistik yang betul dan
dalam melaporkan dalam melaporkan kurang tepat dalam yang betul dalam tepat dalam melaporkan
 CTPS1 keputusan ujian keputusan ujian melaporkan keputusan melaporkan keputusan keputusan ujian
 CTPS2 ujian ujian
Sangat baik dalam Baik dalam
menginterpretasi menginterpretasi Sederhana dalam Lemah dalam Tidak dapat
keputusan ujian yang keputusan ujian yang menginterpretasi menginterpretasi menginterpretasi
ditadbir ditadbir keputusan ujian yang keputusan ujian yang keputusan ujian yang
ditadbir ditadbir ditadbir
Sangat baik dalam Baik dalam menganalisis
menganalisis item item Sederhana dalam Lemah dalam Tidak dapat
 Indeks kesukaran  Indeks kesukaran menganalisis item menganalisis item menganalisis item yang
 Indeks diskriminasi  Indeks diskriminasi  Indeks kesukaran  Indeks kesukaran dibina dengan baik
 Analisis distraktor  Analisis distraktor  Indeks diskriminasi  Indeks diskriminasi
 Analisis distraktor  Analisis distraktor

PENILAIAN ITEM Dapat menilai semua Menilai semua item yang Menilai item yang dibina Kurang kritis.dalam Tidak dapat menilai
(20 markah) item yang dibina secara dibina secara kritis tetapi secara kurang kritis, menilai item yang dibina secara kritis item yang
kritis, menyeluruh dan kurang menyeluruh dan dan kurang mendalam diuji.
mendalam mendalam berdasarkan berdasarkan analisis
 CTPS3 berdasarkan analisis analisis item yang dibuat item yang dibuat
item yang dibuat Kurang berupaya Tiada cadangan
mencadangkan penambahbaikan
Berupaya Berupaya Sederhana dalam penambahbaikan terhadap item yang tidak
mencadangkan mencadangkan mencadangkan kepada item yang tidak menepati ciri-ciri item
penambahbaikan penambahbaikan penambahbaikan menepati ciri-ciri item yang baik
kepada item yang tidak kepada item yang tidak kepada item yang tidak yang baik
menepati ciri-ciri item menepati ciri-ciri item menepati ciri-ciri item
yang baik dengan tepat yang baik dengan tepat yang baik berdasarkan
dan berkesan berdasarkan analisis analisis item yang
berdasarkan analisis item yang dibuat dibuat
item yang dibuat