Rancangan Pengajaran Harian [RPH]

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tarikh /Hari : 18 Ogos 2016/ Khamis
Tahun : 5 Hussien
Bil Murid : 41 orang
Masa : 8.10 – 9.10 pagi

Tema : Patriotisme dan Kewarganegaraan

Tajuk : Tanggungjawaab Kita

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
maklumat tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan tepat
daripada pelbagai sumber dengan tepat tentang sesuatu perkara secara
secara bertatasusila. bertatasusila.

Objektif

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersurat dan tersirat secara bertatasusila.
ii. Membaca dan memahami teks.
iii. Mencatat maklumat mengikut urutan yang betul.

Sistem Bahasa

 Tatabahasa : Kata Kerja

 Kosa kata :

Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum

 Ilmu : Kewarganegaraan
 Nilai Murni : Berdikari, kerjasama, bertanggungjawab
 Kreativit : Membina carta alir
 EMK :keusahawanan

Strategi

 Kemahiran berfikir : Menjana idea, menganalisis

 Kecerdasan pelbagai : Interpersonal, verbal liguistik
 Kemahiran belajar cara belajar : perbincangan, bacaan luncuran.
 Pembelajaran kontekstual : Memindahkan maklumat

Bahan bantu mengajar

Jenis
1 Gambar
2 Kertas Majung
3 Teks “Tatacara Membuat Kad Pengenalan”

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mempunyai pengetahuan mengenai tanggungjawab terhadap

negara.
 Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti Catatan
masa
Induksi Set Gambar  Murid akan ditunjukkan BBB
(5 minit) beberapa keping gambar -Gambar
murid.
 Murid diminta untuk meneliti Kecerdasan
gambar tersebut. Pelbagai (KP)
 Guru akan bersoal jawab -Verbal linguistik
dengan murid mengenai
gambar tersebut.
 Jawapan murid akan
dikaitkan dengan isi
-Isi pelajaran: pelajaran pada hari tersebut.
“Tanggungjawab Kita ”

Langkah 1 “Permohonan Kad Pengenalan” BBM

(15 minit)
Membaca maklumat mengenai
tatacara membuat kad pengenalan.
 Murid bersama-sama -Teks
membaca maklumat Ilmu
mengenai tatacara -Kewarganegaraan
membuat kad pengenalan. KB
 Murid bersoal jawab tentang -Mencatat maklumat
maklumat tersebut dengan (Menganalisis)
mengjawab soalan yang
diajukan oleh guru.
 Murid diminta untuk
mencatat maklumat yang
telah diperoleh.

Langkah 2
( 15 minit) Tugasan Berkumpulan
Membina carta tentang cara-cara
membuat kad pengenalan.
BBM
 Murid-murid diminta untuk -Kertas majung
duduk dalam kumpulan KP
masing-masing. -Kooperatif
 Setiap kumpulan akan KB
diberikan satu kertas majung. -Menjana idea
 Secara berkumpulan, murid- Nilai
murid diminta untuk mencatat -Kerjasama
dan menyusun cara-cara
membuat kad pengenalan
dalam bentuk carta alir
berdasarkan maklumat yang
terdapat dalam teks.
Langkah 3 Pembentangan hasil tugasan  Setiap kumpulan diminta KP
( 20 minit) kumpulan. menghantar seorang wakil -Verbal linguistik
untuk membentangkan hasil -Kooperatif
tugasan. Nilai
 Guru memberi markah bagi -berdikari
setiap kumpulan
berdasarkan ketepatan
maklumat.
 Murid-murid lain membaca
carta yang dibina oleh
kumpulan masing-masing.

Penutup  Murid diminta untuk KB

(5 minit) Penutup Kognitif: menyatakan nilai atau sikap -Merumus
- Menyatakan sikap yang yang perlu ada sebagai KP
bertanggungjawab.. rakyat Malaysia. -Verbal linguistik
Nilai
- -Kerjasama
Penutup Sosial : -Bertanggungjawab
-
Teks

Izara dan ayah serta kakaknya, Edora pergi ke Jabatan Pendaftaran Ipoh. Setibanya
mereka di tempat tersebut, ayah Izara membimbing Edora tentang tatacara membuat kad
pengenalan. Setelah masuk ke dalam Jabatan Pendaftaran, ayah Izara dan Edora terus ke
kaunter giliran untuk mengambil angka giliran. Kemudian, Edora mengambil borang dan
melengkapkan borang pendaftaran tersebut. Setelah itu, Edora serta keluarganya
mengambil tempat duduk di kerusi yang telah disediakan sementara menunggu angka
gilirannya dipanggil.

Setelah 15 minit menunggu, angka gilirannya dipanggil. Edora segera menuju ke

kaunter. Ketika di kaunter, pegawai jabatan tersebut meminta borang dan dokumen yang
berkenaan bagi memindahkan dan mengesahkan maklumat diri Edora. Pegawai tersebut
mengambil masa beberapa minit untuk memindahkan maklumat ke dalam komputer.
Seterusnya, Edora pun mengimbas cap ibu jari dan mengambil gambar. Setelah selesai
semua urusan, ayah Izara berkata kepada Edora,

“Kamu mesti menjaga kad pengenalan kamu dengan baik. Kad itu penting untuk
bagai urusan kelak.”

“Baik Ayah. Saya akan ingat pesanan ayah dan menjaga kad pengenalan saya
dengan baik,” jawab Edora dengan penuh perasaan dan tanggungjawab.