Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 002 Meral


Kelas/ Semester : I/ 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 1.1 Kebersaan dalam Keluarga
Tanggal : 9 Agustus 2016
Materi Pokok : Menulis Permulaan , Teks Tentang keluarga ( Bahasa Indonesia )
Tata Tertib/Aturan rumah ( PKN )
Elemen Musik ( SBdP )
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PKN,SBdP
Alokasi Waktu : 7 x 30 menit (4 JP)

A. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daera.
4.8 Mengucapkan ungkapan tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain secaralisan dan tulis.
Indikator:
3.8.3 Menunjukkan ungkapan terimakasih lisan atau tulis dengan tepat.
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat
SBdP:
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan alam.
Indikator:
3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari makhluk dalam membuat karya kerajinan
(bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji
tanaman).
4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagain dari makhluk hidup
(bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji
tanaman).
B. Tujuan Pembelajaran
SBdP
1. Dengan membuat bingkai foto dari hasil alam, siwa mampu mengidentifikasi
pemanfaatan hasil dari makhluk dalam membuat karya kerajinan (bros kulit kerang,
melukis kulit telur,kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji tanaman) dengan baik.
2. Dengan membuat bingkai foto yang dicontohkan guru, siswa dapat
membuat karya seni memanfaatkan bagian-bagian dari makhluk hidup dengan baik.
BAHASA INDONESIA
1. Dengan memasangkan gambar dan ungkapan yang tepat, siswa mampu
menunjukkan ucapan terima kasih dan permintaan tolong menggunakan
kalimat yang baik dan benar.
4. Dengan memasangkan gambar dan ungkapan yang tepat, siswa mampu
menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat.
.
C. Materi Pembelajaran
SBdP
Kebersamaan dengan keluarga sungguh
menyenangkan.
Kebersamaan keluarga Beni dilakukan dengan Membuat bingkai foto dari ranting pohon atau
foto bersama. kayu bekas
Yuk kita lihat Beni menyiapkan untuk foto Gurumu akan memberikan contoh terlebih
keluarganya. dahulu
1. Siapkan ranting kayu atau kayu bekas

2. Buatkan Bingkai dengan merangkai ranting


atau kayu bekas dalam bentuk persegi atau
persegi panjang.
Beni sedang membuat bingkai foto.
3. Ikat ranting disetiap sudut atau untuk kayu di
Bingkai akan ditempel foto beni dengan keluarga
paku. Yang memaku adalah gurumu.
besarnya.
Bingkai terbuat dari hasil alam.
Kerang dan biji ditempel agar tampak indah.

4. Hias pinggiran bingkai dengan hasil alam


seperti biji dan kerang. 6. Tempelkan hasil karyamu di kelas.

5. Tempelkan foto kebersamaanmu dengan


keluarga.
BAHASA INDONESIA

Kebersamaan keluarga Edo dilakukan setiap hari.


Setiap malam mereka berkumpul bersama di Pilihlah ungkapan yang tepat untuk gambar di
rumah. bawah ini dengan membuat gari
Ayah Edo membaca koran.
Ibu menjahit dan merajut pakaian.
Edo mengerjakan tugas sekolah.
Terkadang Edo memerlukan bantuan kedua
orang
tuanya.
Bantu Edo dan orang tuanya menyampaikan
ungkapan yang tepat yuk.

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran


1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Terpadu ( saintifik )
Model : Discovery learning.
2. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, ,diskusi, penugasan, dan demonstrasi.
E. Media Alat dan Bahan
Media • Foto keluarga besar yang sudah dibingkai.
• Bingkai unik.
• Buku siswa..
F. Sumber Pembelajaran: Buku tematik kementrian pendidikan dan kebudayaan Republik
Indonesia dan Sumber lain yang relevan.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
• Guru menyapa siswa dan 15 Menit
mengondisikan kelas agar siap
untuk belajar
• Salah satu siswa diminta untuk
memimpin doa.
• Guru melakukan apersepsi
dengan melakukan cerita yang
menanamkan sikap yang baik .
• Guru mengingatkan siswa
tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan
pelajaranyang akan disampaikan.
• Guru menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
• Setelah itu guru membawa
siswa ke halaman
sekolah/lapangan olahraga.
• Guru sudah menyiapkan alat dan
bahan untuk membuat bingkai
• Siswa berkelompok dan
membuat bingkai dari hasil alam.
Kegiatan Inti 100 Menit

• Siswa diminta menyimak teks


dan gambar di buku siswa
mengenai kegiatan Beni
membuat bingkat foto
keluarganya.
• Guru bertanya kepada siswa,
apakah mereka mempunyai foto
keluarga?terbuat dari apa
bingkai fotonya?

• Siswa diminta membuat


kelompok kemudian mencari
ranting pohon atau kayu bekas
untuk dijadikan bahan dasar
bingkai foto.
• Setelah siap dengan bahan-bahan
pembuatan bingkai dari ranting-
ranting kayu, siswa diminta
membuat bingkai tersebut dengan
di contohkan dan dibimbing oleh
Guru.
• Ranting kayu diikat tiap ujungnya
membentuk bangun persegi
empat, sedangkan untuk bahan
kayu ujungnya di paku. Kegiatan
memaku pada bahan kayu
tersebut dilakukan oleh Guru.?

• Siswa diminta mengerjakan


latihan di buku siswa yaitu
mencocokan antara gambar dan
ungkapan terima kasih dan
permintaan tolong.
Kegiatan Penutup • Guru melakukan review atau 15 Menit
pengulangan inti pembelajaran.
• Setelah selesai kegiatan belajar
guru meminta siswa melakukan
refleksi kegiatan hari ini.
• Kegiatan ditutup dengan doa
bersama.

I. Penilaian
Penilaian Pembelajaran
1. penilaia Sikap
Teknis : Observasi ( pengamatan)
Bentuk : Daftar Ceklis
Prossedur : Dalam proses
Instrumen : Terlampir
Rubrik : Terlampir

2. Penilaian pengetahuan
Teknis : Tertulis
Bentuk : Isian
Prossedur : Dalam proses
Instrumen : Lembaran Kerja di Buku Siswa
Rubrik : Terlampir

3. Penilaian Keterampilan
Teknis : Kinerja
Bentuk : Petik Kerja
Prossedur : Dalam proses dan Akhir Pembelajaran
Instrumen : Lembaran Kerja di Buku Siswa
Rubrik : Terlampi

Mengetahui Meral, 8 November 2016


Kepala Sekolah Guru Kelas IB

BAKHTETI MARNI,S.Pd.SD ROSMITA, S.Pd.SD


NIP :19720611 199504 2 001 NIP:-

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).

2. Penilaian Pengetahuan
Latihan tertulis di buku siswa.
Kunci jawaban

dan skor latihan.

Rublik penilaian
Lampiran Instrumen Penilaian
1. Penilaian Observasi
Sikap dan perilaku siswa selama proses pembelajaran dan di luar pembelajaran direkam
melalui pengamatan yang dilakukan guru.

Perilaku Selama Proses Pembelajaran dan diluar Pembelajaran


NO Nama Siswa Percaya Diri Kerjasama Cermat dan Teliti
SB PP SB PP SB PP
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
PP = Perlu Perhatian
Membuat bingkai foto

Mengetahui Meral, 8 November 2016


Kepala Sekolah Guru Kelas IB

BAKHTETI MARNI,S.Pd.SD ROSMITA, S.Pd.SD


NIP :19720611 199504 2 001 NIP:-
Rublik penilaian
Lampiran Instrumen Penilaian
1. penilaian Sikap
Tema : 4.Keluargaku
Subtema : 4.4 Kebersamaan dalam Keluarga
Pembelajaran: 4
Perilaku Selama Proses Pembelajaran dan Diluar Pembelajaran
No Nama Siswa Percaya Diri Kerja Sama Cermat dan Teliti
SB PP SB PP SB PP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Membuat Bingkai Foto

No Nama Siswa Semua kriteria Hanya ada 3 Hanya ada 2 Hanya ada Predikat
terpenuhi. kriteria kriteria 1
kriteria.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27