-Linguagem e participação social( Leituras variadas e participação) -Leitura para coleta de dados e construção de -Cuidado com o material utilizado, tanto individual
-Textos e diferentes gêneros de categorias. conhecimento em diferentes tipos de texto. quanto coletivo.
Literários: contos de fada, crônica(lenda e crônica)com observação de -Observação de elementos descritivos que compõem o -Respeito pelo trabalho próprio e pelo alheio.
gêneros descritivos narrativos e dissertativos . texto narrativo. -Reconhecimento da influência dos meios de
-Informativos dicionário -Comparação das diversas estruturas textuais. comunicação na formação de opiniões.
-Intertextualidade (articulação entre os diferentes tipos de texto: -Produção de textos descritivos -Expressão oral em público.
práticos,informativos, literários e extra verbais). -Leitura e escrita como bases para o diálogo,troca
-Interdisciplinaridade. de conhecimentos assimilados e comunicação.
-Roteiro para análise literária de livros paradidáticos (autor, obra,
edição, editora,local, data de publicação); ênfase no perfil dos
personagens.
-Produção de textos: descrição física/psicológica de personagens e
narração(conflito, clímax, desfecho).
-Itens de gramática formal: sujeito(classificação): simples,
composto,indeterminado, oculto, oração sem sujeito.
Planejamento Anual – Língua Portuguesa
Objetivos gerais:
Leitura para coleta de dados e construção deconhecimento. Cuidado com o material utilizado, tanto individual
• quanto coletivo.
complemento nominal; •
o Leitura autônoma de diferentes tipos de texto.
•
Respeito pelas idéias individuais e pelas normas de
aposto e vocativo;
o Comparação dos diferentes focos narrativos.
funcionamento das atividades em grupo.
• •
verbo-imperativo;
o Observação da presença de elementosdescritivos na Reconhecimento da influência dos meiosde
narração. comunicação na formação de opiniões.
vozes do verbo - agente da passiva, formaçãoda voz passiva, • •
voz passiva analítica esintética.
• Organização de informações para exposiçãooral. Consideração ante a diversidade lingüística.
• •
Fontes diversas para busca de informaçõescomplementares
(dicionário, enciclopédia,biblioteca, entre outras). Consulta a dicionários e busca de informaçõespelas variadas
• tecnologias.
Valorização da leitura e escrita como fonte de
• aprendizagem, objetivando a comunicação essencial
Elaboração de um projeto (sugestões): elaboraçãode
entrevistas; produção de fita cassete depropagandas e Produção de textos narrativos-descritivos
notícias; coletânea dos melhorestextos de diversos gêneros
para a produção de umaantologia individual e do
grupo/classe – portfólio;produção de um livro sobre um
tema pesquisadopelo grupo/classe; revista sobre vários
temasestudados, mural, jornal, folheto informativo,
entreoutros.
•
Interdisciplinaridade.
•
Opinião.
•
Adjunto adnominal.
•
Adjunto adverbial.
•
Fontes diversas para busca de informaçõescomplementares
(dicionário, enciclopédia,biblioteca, entre outras).
Conceituais
Elaboração de um projeto
(sugestões):produção/apresentação de vídeo
(documentário);debate; registros diversos de opiniões
(tabelas,gráficos e diagramas); produção de fita cassete
deparábolas; coletânea dos melhores textos de
diversosgêneros para a produção de uma antologia
individuale do grupo/classe – portfólio; produção de um
livrosobre um tema pesquisado pelo grupo/classe;
revistasobre vários temas estudados, mural, jornal,
folhetoinformativo, entre outros).
•
Tecnologias da informação (sugestões): rádio,televisão,
vídeo e/ou computador, CD-ROM,multimídia, hipertexto,
entre outras.
• atitudinais para digitar na 2ª coluna
•
Elaboração de um projeto (sugestões): pesquisa com eixo em
trabalho (mercado, vocações, profissões); registro de
opiniões sobre filmes assistidos; produção de fita cassete de
músicas; coletânea dos melhores textos de diversos gêneros
para a produção de uma antologia individual e do
grupo/classe – portfólio; produção de um livro sobre um
tema pesquisado pelo grupo/classe; revista sobre vários
temas estudados,mural, jornal, folheto informativo, entre
outros).Tecnologias da informação (sugestões): rádio,
televisão, vídeoe/ou computador, CD ROM, multimídia,
hipertexto, entre outras).
Continuação para IV UNIDADFE Conteudos conceituais.
•
Elaboração de um projeto (sugestões): elaboração
deantologia poética; produção de fita cassete de
músicas;coletânea dos melhores textos de diversos gêneros
para aprodução de uma antologia individual e do
grupo/classe –portfólio; produção de um livro sobre um
tema pesquisadopelo grupo/classe; revista sobre vários
temas estudados,mural, jornal, folheto informativo, entre
outros.
•
Tecnologias da informação (sugestões): rádio,
televisão,vídeo e/ou computador, CD-ROM, multimídia,
hipertexto,entre outras
http://pt.scribd.com/doc/18949467/PLANO2007LingPort6a9
http://pt.scribd.com/doc/18949467/PLANO2007LingPort6a9