Anda di halaman 1dari 22

LAPORAN FIELD STUDY

PROGRAM KEJURUAN TEKNIK KOMPUTER


JARINGAN

Disusun oleh
Annisa Nabilla N
Ayu Wahyuni
Jajang Fauzi H
Yana Rohyana
Alman Praditia
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM DAN KESEJAHTERAAN SOSIAL
(YPIKS)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MIFTAHUSSALAM
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jalan H.Ubad No.94 Handapherang Telp.(0265)2752272


Cijeungjing Ciamis
ENDORSEMENT PAGE

Lembar Pengesahan Laporan Kegiatan Field Study


Program Kejuruan Teknik Komputer Jaringan
Tanggal 8-9 Maret 2018

Disahkan Pada
Hari/Tanggal :
Di :

Kepala Program Kejuruan, Pembimbing,

...................................... ......................
Mengetahui;
Kepala SMK Miftahussalam, Ketua Pelaksana Field Study,

Dadan Apip Hamdan S.Ag.M.Pd Rizky Maidan Ilmy.SE


WORSHIP
Atas tersusunnya laporan Field Study ini, kami panjatkan puji dan syukur
atas kehadirat Allah SWT. Karya kecil ini kami persembahkan untuk :
Yang Terhormat Kepala SMK Miftahussalam Ciamis
Yang Terhormat Ka.Prog Teknik Komputer Jaringan
Yang Terhormat Wali Kelas X Teknik Komputer Jaringan B
Yang Tercinta, dan yang paling utama kedua orang tua
Yang Terhormat kepada seluruh Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMK
Miftahussalam Ciamis
Seluruh teman serta semua yang terlibat dalam pelaksanaan Kunjungan Industri
kami serta dalam pembuatan laporan ini.
Demikian persembahan yang dapat penulis sampaikan pada kesempatan
kali ini, terima kasih sekali lagi kepada semua yang telah membantu kami dalam
menjalani Kunjungan Industri maupun dalam pembuatan laporan.

Ciamis,22 Maret 2018

Penyusun
MOTTO
Kaya raya bukan jaminan hidup terhormat.Tapi jujur,sopan,murah hati,dan
menghargai sesama,itulah kunci hidup terhormat.
FOREWORD

Praise be to God Praise be to God Almighty who has always bestowed His grace
and guidance, so that we can arrange Field Study Report of Year lesson
2017/2018. Field Study is a series of activities to meet the hours of Industrial
Practice Activities in SMK Miftahussalam Ciamis. All the knowledge we get by
following the industry visit is that we can know the equipment and work systems
of tools that have not been informed in formal learning at school. We are aware
that in the preparation of this report, there are still many mistakes and
shortcomings for that please criticism and suggestions that build in the
improvement of the report in the future.
Ciamis, March 22, 2018

Authors
TABLE OF CONTENTS
ENDORSEMENT PAGE
WORSHIP
MOTTO
FOREWORD
TABLE OF CONTENTS
CHAPTER I INTRODUCTION
1.1 Field Study Background
1.2 Purpose of Field Study
1.3 Field Study Benefits
1.4 Field Study Execution Time
CHAPTER II GENERAL DESCRIPTIONS
2.1 Miftahussalam English Club
2.1.1 Overview Miftahussalam English Club
2.1.2 Vision Mission Miftahussalam English Club
2.2 Educational Tour
2.2.1 Definition of Tourism
2.2.2 Definition of Tourism
2.2.3 Definition of Education
2.2.4 Types of Educational Tour
CHAPTER III REPORT OF INDUSTRY VISIT
3.1 Implementation of Activities
3.2 Activity Results
3.2.1 Places of Activities
3.2.1.1 Field Study Field Study History
3.2.1.2 Vision of Mission of Industrial Visits
3.2.1.3 Organizational Structure of Industrial Visit Sites
3.2.1.4 Resume of Observation Results

3.2.2 Miftahussalam English Club


3.2.2.1 Use to be
3.2.2.2 Use of Personal Pronouns
3.2.2.3 Use of Auxililiary Verb
3.2.2.4 Use of Tenses
3.2.3 Educational Tour
3.2.3.1 Taman Pintar
3.2.3.2 Sindu Kusuma Edu Park
3.2.3.3 Lava Tour
3.2.3.4 The Lost Word Castle
3.2.3.5 Malioboro
CHAPTER IV CLOSING
4.1 Conclusion
4.2 Suggestions
ATTACHMENT
Photos of Activities
CHAPTER I
INTRODUCTION
1.1 Field Study Bacground

Dengan banyaknya objek-objek wisata yang ada di Nusantara menjadi salah


satu alasan diadakannya sebuah field study untuk mengenal dan menanambah
ilmu pengetahuan.Field Study adalah salah satu kegiatan yang diselenggarakan
tiap tahunnya disekolah kami dalam rangka kegiatan belajar di luar kelas.
Kunjungan ini dilaksanakan pada tanggal 07-09 maret 2o17. Adapun
tujuan wisata kami yaitu Yogyakarta. Berkaitan dengan field study, kami diberi
tugas untuk membuat sebuah laporan dalam bentuk karya ilmiah mengenai objek-
objek wisata yang dikunjungi. Dalam menyusun karya ilmiah ini tentunya kami
memerlukan data-data yang akurat.

1.2 Purpose of Field Study

Tujuan kegiatan kunjungan industri adalah sebagai berikut :


- Memberikan motivasi baru kepada siswa terutama dalam belajar.
- Mengetahui dan melihat alat – alat canggih pada industri tersebut.
- Melihat secara langsung proses produksi dari awal hingga akhir.
- Memberi bekal kepada siswa agar setelah lulus menjadi orang yang mandiri
- Untuk belajar ( tidak hanya tau teknik tapi juga praktik dan cara pemasaranya).

1.3 Field Study Benefits

Ada beberapa tujuan diadakannya kunjungan industri bagi siswa sebagai


berikut:

1. Memperluas pengatahuan siswa dalam lingkungan dunia kerja.


2. Mendorong siswa agar mempunyai minat bekerja di perusahaan.
3. Memberi informasi tentang cara kerja dan tenaga kerja perusahaan.
4. Mendorong siswa agar mempunyai rasa kedisiplinan dan tanggung jawab.
5. Membantu mahasiswa melaksanakan program magang.
1.4 Field Study Execution Time

Day I Place Time Itinerary


Rabu Ciamis 19.00-20.00 persiapan , ceking peserta
07/03/2018 sholat isya
20.00-04.00 pemberangkatan menuju jogjakarta
Day II Place time Itinerary
kamis
sholat subuh ,mandi makan ke-1
08/03/2018 jogyakarta 04.00-08.00 Ambarketawang
persiapan dan ceking peserta
08.00-08.30 perjalanan menuju industri
08.30-12.00 kunjungaan industri makan ke-2
12.00-13.00 perjalanan menuju hotel
13.00-16.00 chechk in hotel, istrahat
16.00-16.30 perjalanan menuju SKE(non terusan)
16.30-18.30 menikmati wahana di SKE
18.30-19.00 perjalanan menuju hotel
19.00-20.00 chechk in hotel, makan ke-3
20.00-05.00 istirahat.........................
Day III Place time Itinerary
jum'at jogyakarta 06.00-06.00 makan ke-4(gak usaha mandi dulu)
09/03/2018 06.00-07.00 persiapan dan ceking peserta
07.00-08.00 perjalanan menuju merapi
08.00-11.00 lava tour
11-00-12.30 persiapan sholat jum'atMakan ke-5
12.30-13.00 perjalanan menuju pusat oleh-oleh
13.30-14.30 shoping tour
14.30-15.00 perjalanan menuju taman pintar
15.00-16.30 observasi di taman pintar
16.30-17.00 perjalanan menuju malioboro
17.00-19.00 shoping tour
19.00-19.30 perjalanan menuju rumah makan
19.30-21.00 makan ke-6 dan sholat
21.00-04.00 perjalanan menuju ciamis
Day IV Place time Itinerary
sabtu, Ciamis 04.00-.... tiba di ciamis Sayonaraaaa.....
10/03/2018

CHAPTER II
GENERAL DESCRIPTION

2.1 Miftahussalam English Club


2.1.1 Overview Miftahussalam English Club

English Club merupakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler SMK


MIFTAHUSSALAM yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta
didik dalam berbahasa inggris.

English club adalah wadah dan tempat untuk pengembangan kemampuan peserta
didik dalam penggunaan kosa kata, struktur tata bahasa, bentuk kata, dan beberapa
tata bahasa lainnya.

Penguasaan bahasa Inggris di era global ini sangat penting. Dengan memilki
kemampuan bahasa inggris yang baik peserta didik akan mudah dan memilki
pergaulan yang luas, menguasai ilmu pengetahuan, dan kelak akan sukses dalam
berbisnis.

2.1.2 Vision Mision Miftahussalam English Club


Visi
Terwujudnya English Club yang universal dengan mengutamakan kualitas serta
menumbuhkan motivasi,komitmen dan kreativitas.
Misi
1. Aktif dalam setiap kegiatan English Club
2. Menumbuhkan hubungan yang baik dan solidaritas yang tinggi dengan
sesama anggota English Club SMK MIFTAHUSSALAM
3. Bekerja keras mencapai target
4. Berusaha untuk mengikuti setiap lomba yang berhubungan dengan
kegiatan English Club
2.2 Educational Tour
2.2.1 Definition of Tourism
Secara Etomoogi pariwisata berasal dari dua kta yaitu “ pari” yang berarti
banyak/berkeliling, sedangkan pengertian wisata berarti “pergi”. Didalam kamus
besar indonesia pariwisata adalah suatu kegiatan yang berhubungan dengan
perjalanan rekreasi. Sedangkan pengertian secara umum pariwisata merupakan
suatu perjalanan yang dilakukan seseorang untuk sementara waktuyang
diselenggarakan dari suatu tempat ketempat lain dengan meninggalkan tempat
semula dan dengan suatu perencanaan atau bukan maksud mencari nafkah di
tempat yang dikunjunginya, tetapi semata mata untuk menikmati kegiataan
pertamasyaan atau reakreasi untuk memenuhi keinginan yang beraneka ragam.
2.2.2 Definition of Tourism
Pengertian wisata menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) yang
benar adalah bepergian bersama-sama, bertamasya atau piknik. Tujuan dari wisata
adalah untuk memperluas pengetahuan, bersenang-senang, refreshing, menghibur
diri, dan lain sebagainya.
2.2.3 Definition of Education

Edukasi secara umum merupakan peoses kegiatan belajar dan mengajar


antar guru atau dosen dengan peserta didiknya.Kegiatan ini bisa dilakukan dengan
cara formal atau non-formal kepada sesorang baik individu atau komunitas
dengan harapan untuk meningkatakan kecerdasan pola pikir dan mengembangkan
potensi yang dimiliki tiap peserta didikanya elalui segala cara agar proses
pembelajaran menemui titik terbaiknya.
2.2.4 Types of Educational Tour
Seiring dengan bertambahnya jumlah penduduk dunia dan berkembangnya
sektor pariwisata pendidikan yang dinilai mampu untuk memenuhi kebutuhan
berwisata sekaligus edukasi, maka wisata edukasi memiliki penjabaran sesuai
dengan bidang edukasi yang diinginkan wisatawan. Terdapat 4 jenis wisata
edukasi di Indonesia, yaitu :
a.Wisata Edukasi Science Ilmu pengetahuan Berbasis kepada pendidikan ilmu
pengetahuan.
b. Wisata Edukasi Sport OlahragaBerbasis kepada pendidikan secara fisik
olahraga.
c.Wisata Edukasi Culture Kebudayaan Diantaranya pendidikan kebudayaan dalam
bidang seni, adat istiadat dan lain yang berhubungan dengan kebudayaan.
d.Wisata Edukasi Agrobisnis Berbasis kepada pendidikan agro atau pertanian dan
peternakan yang juga merupakan bisnis dari suatu perusahaan maupun
perseorangan.
CHAPTER III
REPORT OF INDUSTRY VISIT

3.1 Implementation of Activities


NO Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Ket
1 Rabu, 7/03/2018 19.00-20.00 Persiapan, Ceking Peserta
Sholat Isya
20.00-04.00 Pemberangkatan Menuju Jogjakarta
2 Kamis,8/03/2018 04.00-08.00 Sholat Subuh,mandi makan ke-1
Ambarketawang
Persiapan, Ceking Peserta
08.00-08.30 Perjalanan Kunjungan Industri
08.30-12.00 Kunjungan Industri makan ke-2
12.00-13.00 Perjalanan Menuju Hotel
13.00-16.00 Check in Hotel, Istirahat
16.00-16.30 Perjalanan Menuju SKE,(non terusan)
16.30-18.30 Menikmati Wahana di SKE
18.30-19.00 Perjalanan Menuju Hotel
19.00-20.00 Check in Hotel, Makan ke-3
20.00-05.00 Istirahat..........
3 Jum'at,9/03/2018 06.00-06.00 Makan ke-4 (ga usah mandi dulu)
06.00-07.00 Persiapan, Ceking Peserta
07.00-08.00 Perjalanan Menuju Merapi
08.00-11.00 Lava Tour
11.00-12.30 Persiapan Sholat Jum'at Makan Ke-5
12.30-13.30 Perjalanan Menuju Pusat Oleh-oleh
13.30-14.30 Shoping Tour
14.30-15.00 Perjalanan Menuju Taman Pintar
15.00-16.30 Observasi di Taman Pintar
16.30-17.00 Perjalanan Menuju Malioboro
17.00-19.00 Shoping Tour
19.00-19.30 Perjalanan Menuju Rumah Makan
19.30-21.00 Makan ke-6 dan Sholat
21.00-04.00 Perjalanan Meunuju Ciamis
4 Sabtu,10/03/2018 04.00-..... Tiba di Ciamis Sayonaraaa....

3.2 Activity Results


3.2.1 Place of Activities
3.2.1.1 Field Study Field Study History
Kampoeng Cyber RT 36 adalah kampung wisata yang di gagas oleh Antonius
Sasongko,warga kelahiran daerah itu.Berawal dari keinginannya untuk
membangun jaringan komunikasi antar warga melaui internet,akhirnya terbentuk
desa yang ‘MELEK’ teknologi dan diresmikan menjadi kampoeng wisata oleh
pemerintah daerah YOGYAKARTA pada tahun 2009.
Tujuannya adalah untuk share tentang kegiatan kampoeng dan karakter warga
yang menurut saya punya keunikan sendiri.Kampoeng ditengah kota yang masih
menjungjung tinggi nilai kebersamaan guyup rukun.

3.2.1.2 Vision of Mision of Industri Visits


VISI
Secara mandiri membangun masyarakat sadar informasi dan teknologi yang di
harapkan mampu meningkatkan kemajuan di bidang
sosial,pendidikan,ekonomi,seni dan budaya.

MISI

1.Menghadirkan teknologi informasi kepada warga dengan akses yang merata


termasuk diruang publik.
2.Membuka wawasan pengetahuan dan peningkatan komunikasi warga dengan
pendekatan teknologi informasi.
3.Mendorong warga untuk mengembangakan potensinya masing masing agar
dapat memanfaatkan teknologi informasi secara optimal dan di harapkan ada
peningkatan dari segi kesejahteraan

3.2.1.3 Organizational Structure of Industrial Visit


3.2.1.4 Resume of Observation Results

3.2.2 Miftahussalam English Club


3.2.2.1 Use to be
 Am = Dipakai untuk orang pertama, berpasangan dengan 'I'
 Is = Dipakai untuk orang ketiga tunggal, berpasangan dengan 'He, She, It'
 Are = Dipakai untuk menunjukkan orang yang lebih dari satu (jamak) dan
orang kedua berpasangan dengan 'You, We, They'
Sedangkan was dan were digunakan untuk bentuk lampau atau simple past
tense.
 Was = Merupakan bentuk lampau dari am dan is, berpasangan dengan 'I,
He, She, It'
 Were = Merupakan bentuk lampau dari are, berpasangan dengan 'You,
We, They'

3.2.2.2 Use of Personal Pronouns

Personal Pronoun adalah kata ganti yang digunakan untuk orang, hewan, benda,
atau suatu hal secara spesifik. Pronoun disebut kata ganti, karena menggantikan
penyebutan noun secara berulang. Personal pronounpenting untuk dipelajari
karena merupakan pemahaman dasar untuk merangkai kalimat dalam bahasa
Inggris.

Di dalam bahasa Inggris, pola kalimat dasar adalah “S + V + O +


K”atau “Subject + Verb + Object + Keterangan”.
Berikut ini adalah table personal pronoun yang menempati fungsi sebagai“S”
subject dan “O” object.

Tabel Personal Pronoun

Subject Object Arti


I Me Saya
You You Kamu
He Him Dia (laki-laki)
She Her Dia (perempuan)
We Us Kami / Kita
They Them Mereka
menunjuk benda atau hewan
It It

Tabel di atas memperlihatkan perubahan bentuk, contohnya dari “I” menjadi


“Me”. Artinya sama, namun karena letak pronoun yang berbeda di dalam kalimat,
maka bentuk yang digunakan juga berbeda.

Untuk personal pronoun yang berada di awal kalimat, maka yang digunakan
adalah bentuk subject. Jika personal pronoun berada di tengah atau akhir
kalimat, maka yang digunakan adalah bentuk object.
Bagaimana, belum bingung kan? Semoga penjelasan berikut yang disertai dengan
banyak contoh-contoh bisa lebih menjelaskan pembaca englishbahasa.com
tentang bentuk subject dan objectpersonal pronoun ya:

Penjelasan tabel personal pronoun sebagai subject:


I = Saya = Merupakan orang pertama berjumlah tunggal
You = Kamu = Merupakan orang kedua tunggal atau jamak
He = Dia (laki-laki) = Merupakan orang ketiga yang berjumlah tunggal
She = Dia (perempuan) = Merupakan orang ketiga yang berjumlah tunggal
We = Kami / kita = Merupakan orang pertama jamak
They = Mereka = Merupakan orang ketiga jamak
It = Itu, ini, dia (benda/binatang) = Merupakan kata ganti ketiga tunggal

Atau dalam penjelasan yang lain, bila dibedakan jumlahnya, maka


adatunggal dan ada banyak/jamak.
Tunggal:
Orang I : I (saya)
Orang II : You (kamu)
Orang III :
He (dia–laki-laki)
She (dia-perempuan)
It (dia/ini/itu benda atau hewan tunggal)

Jamak:
Orang I : We (kami atau kita)
Orang II : You (kalian)
Orang III : They (mereka)

3.2.2.3 Use of Auxililiary Verb


Auxiliaries atau dikenal juga dengan Auxiliary verb ialah kata kerja bantu
yang merupakan salah satu jenis kata kerja yang digunakan untuk membantu atau
melengkapi kata kerja lain dalam membentuk suatu kalimat yang lengkap atau
terstruktur. Umumnya, kata kerja bantu atau auxiliary verb ini terdapat di depan
kata kerja utamanya. Berbeda dengan kata kerja utamanya, auxiliary verb tidak
memiliki arti sendiri.Auxiliary verb terdiri dari Primary auxiliary verb (be,
do, dan have) dan modal auxiliary verb (can, could, may, might, will, would,
shall, should, must, dan ought to).

3.2.2.4 Use of Tenses

1. Simple Present Tense

Pada dasarnya, simple present tense merupakan salah satu tenses yang sering
digunakan dalam penyusunan kalimat bahasa Inggris. Pasalnya, simple present
tense ini dalam penggunaannya dapat berfungsi untuk menyatakan fakta,
kebiasaan, dan juga kejadian-kejadiaan yang terjadi pada saat sekarang ini.

Adapun rumus yang dimiliki Simple Present Tense ini relatif simpel yaitu :

S + Verb 1

Contoh penggunaan simple present tense adalah :

 She is so beautifull
 He is so Handsome
 He always works very hard in the oil company

2. Present Continuous Tense

Dalam pengertiannya, present continuous tense ini biasa digunakan untuk


menunjukkan sebuah aksi atau kejadian yang sedang terjadi pada saat
pembicaraan sedang berlangsung. Selain itu, present continuous tense ini pun juga
bisa digunakan untuk membuat suatu rencana di masa depan.

Rumus yang digunakan untuk membentuk kalimat present continuous tense ini
adalah :

S + Am/Is/Are + Verb –ing (Continuous Form)

Contoh penggunaan present continuous tense adalah :

 Look! She is talking with teacher.


 Talita driving a motorcycle to Bandung now
 The train are arriving in an hour.

3. Present Perfect Tense

Bisa dikatakan, present perfect tense ini adalah sebuah tenses yang fungsinya
adalah untuk menunjukkan suatu hasil. Pasalnya, tense yang satu ini dapat
digunakan untuk menjabarkan suatu aktivitas ataupun situasi yang telah dimulai di
masa lalu, dan telah selesai di masa lalu juga atau masih berlanjut sampai
sekarang.

Intinya, present perfect tense ini berfungsi untuk menunjukkan aksi yang masih
berlangsung atau baru saja selesai.

Rumus yang digunakan untuk membentuk kalimat Present Perfect Tense adalah
sebagai berikut :

S + Has / Have + Verb 3 (Past Participle)

Contoh penggunaan Present Perfect Tense adalah :

 I’ve read his novel


 I have lived in Yogyakarta for 5 years
 He has already finished his Test TOEFL

4. Present Perfect Continuous Tense

Present Perfect Contiunous Tense adalah salah satu tense yang pada
penggunaannya memiliki fungsi untuk menjabarkan suatu aksi yang telah selesai
di masa lampau, atapun juga bisa untuk menjabarkan suatu aksi yang telah
dimulai di masa lalu dan masih terus berlangsung hingga sekarang.

Biasanya, aksi-aksi yang terjabar pada pembentukkan kalimat dengan


menggunakan Present Perfect Continuous Tense ini memiliki durasi waktu
tertentu dan mempunyai relevansi dengan kondisi yang ada sekarang.

Rumus yang digunakan untuk membentuk kalimat present perfect continuous


tense adalah sebagai berikut :

S + Has/Have + Been + Verb -ing (Continuous Form)

Contoh penggunaan present perfect continuous tense adalah :

 He has been working in the company since 1998.


 The Baby have been playing a toy for an hour.
 The construction labors are hungry since they have been removing the
material
5. Simple Past Tense

Simple Past Tense ini keterbalikan dari Simple Present Tense, yang mana
memiliki fungsi untuk menjabarkan suatu kejadian yang telah terjadi di masa
lampau. Jadi, ketika kita hendak membuat cerita masa lalu, kebanyakan kalimat
harus disusun dengan menggunakan tense yang satu ini.

Rumus yang digunakan untuk membentuk kalimat Simple Past Tense ini adalah
sebagai berikut :

S + Verb 2

Contoh penggunaan Simple Past Tense adalah :

 Last month, she always met her boyfriend.


 The party started at 09:00 a.m
 I sent you a letter yesterday

3.2.3 Educational Tour


3.2.3.1 Taman Pintar
Taman Pintar Yogyakarta merupakan salah satu wahana bermain sekaligus
belajar untuk anak-anak yang disediakan oleh pemerintah kota Yogyakarta untuk
menyediakan sarana pembelajaran sains bagi siswa yang mendukung kurikulum
pendidikan serta memotivasi anak dan generasi muda untuk mencintai sains.
Wahana bermain yang berada di sebelah timur jalan Malioboro ini menyediakan
berbagai wahana permainan yang tidak hanya mendidik, namun akan membuat
buah hati Anda merasa senang. Taman pintar ini bisa dinikmati oleh anak-anak
yang belum sekolah hingga anak-anak usia sekolah menengah untuk memperluas
dan mempendalam pelajaran sains di sekolah melalui pengamatan langsung
karena bisa dibilang secara sederhana, Taman Pintar Jogja adalah laboratorium
dalam kemasan rekreasi.
Bangunan taman pintar dulunya merupakan bekas pusat perbelanjaan
(shopping center) dan mulai dilakukan Relokasi area pada tahun 2004 dengan
beberapa tahap pembangunan. Setelah semua tahap selesai, peresmian (Grand
Opening) digelar pada 16 Desember 2008 oleh presiden RI Soesilo Bambang
Yudhoyono. Target utama pembangunan Taman Pintar menurut pemerintah
adalah mendukung program pembelajaran regular di sekolah sejak dini dengan
mengasah kreativitas anak didik sedini mungkin dengan harapan akan semakin
banyak inovator teknologi yang muncul dari Indonesia. karena lokasinya yang
sangat stategis yaitu letaknya di Taman Budaya, Benteng Vredeburg dan Gedung
Agung menjadikan bangunan taman pintar ini berfungsi sebagaimana mestinya
dan berkaitan dengan bangunan bangunan yang ada disekitarnya. Selain itu juga
terdapat ruko-ruko buku dibelakang bangunan taman pintar ini yang pastinya
menyediakan berbagai macam buku dari kategori fiksi atau non fiksi.
3.2.3.2 Sindu Kusuma Edu Park
Sindu Kusuma Edupark yang berlokasi di jl magelang km 3 Sleman
Yogyakarta ini mulai dikunjungi ribuan wisatawan yang datang dari berbagai
wilayah di DIY dan juga Jateng.
Tempat piknik dengan konsep wahana wisata keluarga ini dilengkapi
dengan 18 model permainan seperti segway, trampolin, sinema 7 D, mobil-
mobilan elektrik dan ditambah arena out bond yang pastinya dapat memanjakan
aktivitas liburan keluarga.
Secara umum, Sindu Kusuma Edupark merupakan ajang wisata malam
yang cukup terbilang baru di Yogyakarta. Berkonsep seperti Batu Night
Spectacular (BNS) Jatim, tempat yang menggunakan tanah seluas 7 hektar ini
dapat menjadi pilihan utama menghabiskan liburan bersama keluarga.

3.2.3.3 Lava Tour


Merapi Lava Tour yang berlokasi di Kaliurang, tepat di kaki Gunung
Merapi.Merapi Lava Tour mengajak wisatawan naik mobil Jeep menyusuri bekas
aliran lahar pasca letusan Gunung Merapi. Sepanjang perjalanan, wisatawan akan
diajak mampir ke beberapa destinasi pasca letusan seperti Museum Sisa Hartaku
dan Bunker Kaliadem.

3.2.3.4 The Lost Word Castle


The Lost World Castle terletak di Desa Kepuharjo, Kecamatan
Cangkringan, Kabupaten Sleman. Kalau masih ingat letusan dahsyat Merapi tahun
2006 silam, Desa Kepuharjo sering disebut dalam acara-acara berita sebagai
wilayah yang paling parah terkena dampak erupsi. Hal itu memang benar terjadi,
karena erupsi Merapi 2006 menyapu bersih sebagian kawasan Kepuharjo.
Melihat kedahsyatan letusan Merapi kala itu, pihak pengelola menamai
spot wisata ini dengan The Lost World Castle. Artinya, kastil di kawasan yang
bisa ‘hilang’ disapu bersih oleh amukan Gunung Merapi.

3.2.3.5 Malioboro
Malioboro merupakan kawasan perbelanjaan yang legendaris yang
menjadi salah satu kebanggaan kota Yogyakarta. Penamaan Malioboro berasal
dari nama seorang anggota kolonial Inggris yang dahulu pernah menduduki Jogja
pada tahun 1811 – 1816 M yang bernama Marlborough
Kolonial Hindia Belanda membangun Malioboro di pusat kota Yogyakarta
pada abad ke-19 sebagai pusat aktivitas pemerintahan dan perekonomian. Secara
simbolis juga bermaksud untuk menandingi kekuasaan Keraton atas kemegahan
Istananya yang mendominasi kawasan tersebut.
Malioboro menyajikan berbagai aktivitas belanja, mulai dari bentuk
aktivitas tradisional sampai dengan aktivitas belanja modern. Salah satu cara
berbelanja di Malioboro adalah dengan proses tawar-menawar terutama untuk
komoditi barang barang yang berupa souvenir dan cenderamata yang dijajakan
oleh pedagang kaki lima yang berjajar di sepanjang trotoar jalan Malioboro.
Berbagai macam cederamata dan kerajinan dapat anda dapatkan disini seperti
kerajinan dari perak, kulit, kayu, kain batik, gerabah dan sebagainya.
CHAPTER IV
CLOSING
4.1 Conclusion
Dari data dan fakta yang telah dijabarkan di atas maka penulis memberikan
kesimpulan bahwa penggunaan bahan pengawet pada jajanan anak sekolah sangat
berbahaya sehingga perlu dilakukan tindakan pencegahan. Tindakan tersebut
meliputi menyediakan jajanan sehat di katin sekolah dan melarang anak-anak
untuk jajan sembarangan. Pengawasan dari orang tua dan guru sangat berperan
dalam tindakan ini.

4.2 Suggestions
Meskipun penulis menginginkan kesempurnaan dalam penyusunan makalah ini
tetapi kenyataannya masih banyak kekurangan yang perlu penulis perbaiki. Hal
ini dikarenakan masih minimnya pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena
itu kritik dan saran yang membangun dari para pembaca sangat penulis harapkan
untuk perbaikan ke depannya.