Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukadana


Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKJ (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : X / Ganjil
TahunPelajaran : 2017/2018
Materi Pokok : Algoritma Pemrograman
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahamipenggunaan data dalamalgoritma dan konsep
algoritmapemrograman
4.1. Menggunakan algoritma pemrogramanuntuk memecahkanpermasalahan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Siswa dapat Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep
algoritma pemrograman
2. Siswa dapat menyajikan algoritma pemrograman untuk memecahkan
permasalahan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Mendiskripsikan dan Memahami penggunaan data dalam
algoritma dan konsep algoritma pemrograman
2. Siswa dapat menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan
permasalahan

E. Materi Pembelajaran
 Konsep algoritma
 Struktur algoritma
 algoritma menggunakan bahasa natural
 Pengenalan Variabel
 Pengenalan tipe data
 Pengenalan operator
 Pseudocode
 Flowchart
 Penggunaan Tool flowchart

A. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi. Searching di internet

B. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal ( ± 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam
karakteristik data pada komputer jaringan.
2) Kegiatan Inti (± 75 % dari Total waktu Pertemuan )
Mengamati:
- Pelbagai contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari
- Karakteristik tipe data
Menanya:
- Rumusan masalah terkait penerapan algoritma sederhana
- Logika penyelesaian masalah dengan struktur algoritma
Mengeksplorasi:
- Membuat algoritma sederhana untuk menyelesaikan permasalahan
menggunakan bahasa natural, flowchart dan pseudocode
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan konsep algorima (bahasa natural, flowchart dan
pseudocode) untuk menyelesaikan permasalahan
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan algoritma penyelesaian permasalahan
3) Kegiatan Akhir (± 15% dari Total waktu Pertemuan)
Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang
digunakan secara umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi
yang telah diberikan

C. Alat, Media dan Sumber Belajar


 Buku teks pelajaran
 Buku panduan guru
 Modul Pembelajaan

D. Evaluasi / Penilaian
1. Teknik Penilaian: Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

Aspek yang Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah


No dinilai Skor
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik


Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D
4 < Jumlah skor < 6 : C
4 < Jumlah skor < 6 : B
10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang Keterangan


dinilai
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur


pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur
Ketrampilan
3. pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur
pemecahan masalah

3. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor
1. Kunci Jawaban Soal Uraian
Kunci Jawaban Soal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan
perintah untuk menyelesaikan suatu masalah. 20
Perintah-perintah ini dapat diterjemahkan secara
bertahap dari awal hingga akhir.
Kunci Jawaban Soal No. 02
20

Kunci Jawaban Soal No. 03


20

Kunci Jawaban Soal No. 04


20

Kunci Jawaban Soal No. 05


20

Skor maksimal untuk soal uraian : 100

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal (100)

Sukadana, Juli 2017


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Produktif Teknik Komputer dan Jaringan

TULUS, S.Pd SAHBIDIN, S.Pd


NIP. 19761113 200502 1 002 NIP. -
LEMBAR KERJA SISWA
( Tugas Perorangan )

Essay
1. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
2. Apa yang dimaksud dengan logika.
3. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
4. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan
flowchart
5. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam
permasalahan sehari-hari.
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sukadana Alokasi Waktu :


Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Jumlah Soal :2
Kompentensi Dasar :
3.1. Memahamipenggunaan data
dalamalgoritma dan konsep
algoritmapemrograman

4.1 Menggunakan algoritma


pemrogramanuntuk
memecahkanpermasalahan

No.
Kompetensi
Indikator Soal Soal Soa Kunci Jawaban
Dasar
l
3.1. 1. Siswa dapat 1. Apa yang dimaksud 1 algoritma atau algoritme[1] merupakan
Memahamip mengidentifik dengan algoritma. kumpulan perintah untuk menyelesaikan
enggunaan asi
data suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
Konsep
dalamalgorit
algoritma diterjemahkan secara bertahap dari awal
ma dan
pemrograman
konsep 2. Buatkan algoritma 2 hingga akhir.
algoritmape
sederhana menggunakan
mrograman
2. Siswa dapat flowchart dalam
4.1. Menggunaka menjelaskan permasalahan sehari-
n algoritma konsep
algoritma hari.
pemrograma
nuntuk pemrograman
memecahka
npermasalah
an