Anda di halaman 1dari 10

TUGAS CRITICAL BOOK REVIEW (CBR)

Mata Kuliah : Reaksi-Reaksi Senyawa Organik


Judul Tugas : Reaksi Substitusi Elektrofilik
Langkah-langkah :
1. Pilihlah 2 buku teks literatur Kimia Organik.
2. Tuliskan ringkasan isi buku yang diriview.
3. Meriview substansi isi buku dengan menentukan buku utama dan
membandingkan 1 buku lainnya yang diriview yaitu (a) mendeskripsikan isi
buku tentang substansi materi ( stereokimia, konsep dasar reaksi kimia organik,
reaksi radikal bebas), (b) menganalisis, (c) mensintesis, (d) membandingkan,
(e) kekurangan, (f) kelebihan.
4. Berikan kesimpulan dari hasil riview terhadap buku tersebut. Jika
dimungkinkan dapat memberi rangking tergantung kerativitas reviewer.
5. Mahasiswa wajib membentuk kelompok kerja dalam proses mengembangkan
pemahaman terhadap artikel atau hasil penelitian yang akan direview. Tetapi
dalam pelaporan hasil dilakukan secara mandiri.
6. Melaporkan hasil riview buku 2 minggu setelah tugas diberikan.
7. Mempresentasikan laporan.
8. SISTEMATIKA PELAPORAN:
I. Pendahuluan
II. Ringkasan isi buku
a. Deskripsikan jenis reaksi substitusi elektrofilik
b. Deskrisikan reaksi yang terjadi monosubstitusi, disubstitusi atau
trisubstitusi
III. Analisis mahasiswa
IV. Keunggulan Buku
IV. Kelemahan buku
VI. Kesimpulan dan Saran
Kepustakaan
RUBRIK PENILAIAN CRITICAL BOOK REVIEW (CBR)

Komponen Yang Dinilai Kriteria Penilaian

0 1 2 3
Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mendeskripsikan isi buku mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Menganalisis isi buku mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mensintesis isi buku mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mengkomparasi isi buku mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mendeskripsikan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kelebihan isi buku
Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mendeskrisikan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kekurangan isi buku
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mendeskripsikan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Manfaat isi buku
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Mendeskripsikan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Ketuntasan isi buku
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
Merangking isi buku mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
TUGAS CRITICAL JUORNAL REVIEW (CJR) ATAU
CRITICAL RESEARCH REVIEW (CRR)

Mata Kuliah : Reaksi-Reaksi Senyawa Organik


Judul Tugas : Reaksi Substitusi Nukleofilik
Langkah-langkah :
1. Pilihlah artikel dalam jurnal atau laporan hasil penelitian tentang reaksi
substitusi nukleofilik
2. Review artikel atau laporan hasil penelitian yang telah disetujui.
3. Menyusun hasil review artikel atau laporan penelitian dan dapat menggunakan
artikel lain untuk melengkapi argumentasi.
4. Mahasiswa wajib membentuk kelompok kerja dalam proses mengembangkan
pemahaman terhadap artikel atau hasil penelitian yang akan direview. Tetapi dalam
pelaporan hasil dilakukan secara mandiri.
5. Melaporkan hasil riview buku 2 minggu setelah tugas diberikan.
6. Mempresentasikan laporan.
7. SISTEMATIKA PELAPORAN:
I. PENGANTAR/PENDAHULUAN
II. RINGKASAN ARTIKEL/HASIL PENELITIAN
a. Deskripsikan jenis reaksi nukleofilik yang terjadi
b. Deskripsikan Parameter faktor yang mempengaruhi reaksi
c. Deskripsikan Kemungkinan terjadi reaksi eliminasi
III. KEUNGGULAN PENELITIAN
IV. KELEMAHAN ARTIKEL/HASIL PENELITIAN
V. MANFAAT PENELITIAN DALAM INDUSTRI DAN KEHIDUPAN
VI. KESIMPULAN DAN SARAN
PUSTAKA
RUBRIK PENILAIAN CRITICAL JOURNAL REVIEW (CBR)/
CRITICAL RESEARCH REVIEW (CRR)

Komponen Yang Dinilai Kriteria Penilaian

0 1 2 3
Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Meringkas Artikel mampu tidak jelas kurang jelas jelas
Memahami Originalitas Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Temuan mampu tidak jelas kurang jelas jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Mengungkapkan mampu tidak jelas kurang jelas jelas
Kemutahiran Masalah
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Menganalisi Kelemahan mampu tidak jelas kurang jelas jelas
Temuan
Kemampuan Menganalisi Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
temuan terhadap mampu tidak jelas kurang jelas jelas
perkembangan teori
Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Mendeskripsikan mampu tidak jelas kurang jelas jelas
kesesuaian antara data
dengan analisis yang
digunakan
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Mendeskripkan mampu tidak jelas kurang jelas jelas
kesesuaian pembahasan
dengan teori pendukung
Kemampuan menganalisis Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
kesesuaian temuan dengan mampu tidak jelas kurang jelas jelas
kesimpulan
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu dan
Menganalisis kesesuaian mampu tidak jelas kurang jelas jelas
temuan dengan saran yang
dikemukakan
TUGAS REKAYASA IDE (RI)

Mata Kuliah : Reaksi-Reaksi Senyawa Organik


Judul Tugas : Reaksi Eliminasi
Langkah-langkah :
1. Rancanglah suatu ide pembuatan Rekasi Eliminasi.
2. Rekayasa ide yang diusulkan meliputi dasar teori, alat dan bahan serta prosedur
pembuatan.
3. Mahasiswa wajib membentuk kelompok kerja dalam proses mengembangkan
pemahaman terhadap penyusunan rekayasa ide yang diusulkan, tetapi dalam
penyusunan laporan dilakukan secara mandiri.
4. Melaporkan hasil rekayasa ide 2 minggu setelah tugas diberikan.
5. Mempresentasikan laporan hasil
6. SISTEMATIKA PELAPORAN:
I. PENDAHULUAN
II. ORIGINALITAS IDE
III. PERANGKAT YANG DIBUTUHKAN UNTUK MELAKUKAN
REKAYASA IDE
IV. KEBERMAKNAAN IDE
a. Peluang keterwujudan
b. Nilai-nilai inovasi
c. Perkiraan dampak
V. KESIMPULAN DAN SARAN
PUSATKA
RUBRIK REKAYASA IDE (RI)

Komponen Yang Dinilai Kriteria Penilaian

0 1 2 3
Kemampuan melahirkan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
ide mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mendeskripsikan ide mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan menuliskan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
ide terekayasa mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Penggunaan rujukan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan menuliskan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
peluang keterwuduan ide mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan menuliskan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
nilai-nilai inovasi mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
memperkirakan dampak mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
ide yang dikemukakan
TUGAS MINI RISET (MR)

Mata Kuliah : Reaksi-reaksi Senyawa Organik


Judul Tugas : Reaki Adisi
Langkah-langkah :
1. Rancanglah suatu Mini Riset Reakai Adisi terhadap senyawa tak jenuh
2. Mini riset yang diusulkan meliputi dasar teori, alat dan bahan serta prosedur
pembuatan.
3. Mahasiswa wajib membentuk kelompok kerja melakukan mini riset tetapi
dalam penyusunan laporan dilakukan secara mandiri.
4. Melaporkan hasil rekayasa ide 3 minggu setelah tugas diberikan.
7. Mempresentasikan laporan hasil
8. SISTEMATIKA PELAPORAN:
I. PENDAHULUAN
a. Latar belakang masalah
b. Perumusan hipotesa
II. STUDI PUSTAKA
III. TUJUAN DAN MANFAAT
a. Tujuan
b. Manfaat
IV. METODE PENELITIAN
V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
a. Hasil penelitian
b. Pembahasan penelitian
VI. KESIMPULAN DAN SARAN
a. Kesimpulan
b. Saran
PUSTAKA
RUBRIK PENILAIAN MINI RISET (MR)

Kriteria Penilaian
Komponen Yang Dinilai
0 1 2 3
Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mendeskripsikan latar mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
belakang

Kemamapuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu


Mendeskripsikan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
perumusan masalah
Kemampuan menelusuri Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
rujukan yang digunakan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mendeskripsikan tujuan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mendeskripsikan manfaat mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan memilih Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
metode penelitian mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
Kemampuan
Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mendskripsikan hasil mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
penelitian
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
mendskripsikan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
pembahasan hasil
penelitian
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
membuat simpulan hasil mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
penelitian
Kemampuan Tidak Mampu tapi Mampu Mampu
membuat saran berdasarkan mampu tidak jelas kurang jelas dan jelas
hasil penelitian
TUGAS PROJEK (TP)

Mata Kuliah : Reaksi-Reaksi Senyawa Organik


Judul Tugas : Animasi Reaksi Radikal Bebas
Langkah-langkah :
1. Rancanglah suatu projek pmbuatan animasi reaksi radikal bebas
2. Mahasiswa wajib membentuk kelompok kerja merancang dan melakukan
projek, tetapi dalam penyusunan laporan dilakukan secara mandiri.
3. Melaporkan hasil rekayasa ide 3 minggu setelah tugas diberikan.
4. Mempresentasikan laporan hasil
5. SISTEMATIKA PELAPORAN:
I. PENDAHULUAN
a. Latar belakang masalah
b. Tujuan
c. Manfaat
II. STUDI PUSTAKA
III. RANCANGAN PROYEK
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Hasil
b. Pembahasan
V. KESIMPULAN DAN SARAN
a. Kesimpulan
b. Saran
PUSATKA
RUBRIK PENILAIAN TUGAS PROJEK (TP)

Kriteria Penilaian
Komponen Yang Dinilai
1 2 3 4 5 6
Kreativitas Pemecahan
Masalah Otentik
Kejelasan atau keterangan
jawaban lengkap
Kebenaran pemecahan
masalah
Kerjasama dengan sesama
anggota kelompok
Keakuratan interpretasi
jawaban/gambar
Pemilihan dan penerapan
strategi pemecahan
masalah
Kemampuan komunikasi
dalam penyampaian hasil
kegiatan
Kelengkapan laporan
kegiatan

Keterangan
1. adalah sangat rendah
2. adalah rendah
3. adalah sedang
4. adalah sedikit tinggi
5. adalah tinggi
6. adalah sangat tinggi