SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2018

Escola: Escola Estadual Jose Egea

Disciplina: ARTE Ano/Série: 7º Ano A -6ª série B e C

Professora: Andreza Andrade Bimestre: 1º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( X ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( X ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS

CONCEITOS

- Compreender, construir e ampliar conceitos O Desenho e a Potencialidade do Registro no

sobre a linguagem do desenho e suas território das linguagens artísticas:
conexões com as diferentes linguagens
artísticas. - Desenho de observação, de memória, de
imaginação, como esboço e como obra.
- Relacionar e interpretar as potencialidades
do desenho como registro. - Desenho de cenário (planta baixa), do
espaço cênico e croqui de figurino.
- Operar com o desenho como modo de
pensar, perceber, observar, imaginar, projetar - Desenho coreográfico que o olho vê.
e expressar-se nas diferentes linguagens
artísticas. - Partituras não convencionais.

-A linha e a forma como elemento e registro

 nas linguagens artísticas.

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
- Relacionar e interpretar as potencialidades do desenho como registro.

- Praticar a análise comparativa na leitura de obras de arte.

- Valorizar a percepção estética e a imaginação criadora dos aprendizes, isso significa não
silenciar a poética pessoal do aluno.

- Investir na formação cultural do aluno potencializando seu repertório.

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

-Acessa Escola (Sala de Informática)

- Áudio

-Caderno do Professor (Sites relacionados ao conteúdo)

- Atividades extraclasses (Pesquisas, Lição de Casa)

-Materiais diversos ( cola, lápis, tesoura,tinta guache , papel kraft etc

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

- Portfólio do aluno

- Participação do aluno

- Avaliação objetiva

- Análise dos trabalhos produzidos pelos alunos

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

• Acolhimento 01/02 e 02/02

• Semana de 05/02 a 09/02 atividades diagnósticas

• 19/02 a 02/03 semana de apoio as aprendizagens(recuperação intensiva de

conhecimentos)
 • Açao Saresp(habilidades fundamentais a ser trabalhados durante ano todo).

• A recuperação é realizada na retomada de conteúdos possibilitando assim ao

aluno entendimento desse através de novas propostas

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora....................................................................................................

Assinatura da Professora....................................................................................................

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2018

Escola: Escola Estadual Jose Egea

Disciplina: ARTE Ano/Série: 7º Ano A -6 ª série B e C

Professora: Andreza Andrade Bimestre: 2º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( X ) Ensino Médio ( ) Período: M ( X ) T ( X ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS

CONCEITOS

- Ler a forma e suas potenciais significações A Forma como Elemento e Registro na

nas diversas linguagens da Arte.
- Interpretar e relacionar as potencialidades da
forma como elemento básico das linguagens
artísticas.
- Operar coma forma para tornar visíveis
idéias nas diferentes linguagens da Arte.
- Operar com a forma na criação de notações
na dança e na música.
Arte;
Forma figurativa e Abstrata
-A linha como um dos elementos formais da
visualidade;
- O desenho e a manipulação de marionetes,
teatro de animação, teatro de bonecos,
mamulengo; a forma tornando visível a
singularidade da personagem;

- A forma como registro: notações das formas

do movimento em dança e em música;

Partituras convencional e não convencional.

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
-Apreciação de obras com forma figurativa e abstrata .
- Questionar como se faz o registro da forma dos movimentos de uma coreografia por
meios de propostas que serão desenvolvidas pelos alunos.
Apreciação do DVD- Samwaad – Rua de Encontro- Como registrar a coreografia?
Partitura convencional e não-convencional( música)
- A mesma estratégia poderá ser aplicada para a linguagem musical, considerando que
a notação musical possa ser realizada de diferentes formas (símbolos).

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

- DVD- Samwaad.

- Áudio
 -Caderno do Professor (Sites relacionados ao conteúdo)

- Atividades extraclasses (Pesquisas,Lição de Casa)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

- Portfólio do aluno

- Participação do aluno

- Avaliação escrita

- Análise dos trabalhos produzidos pelos alunos

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

• Acolhimento 01/02 e 02/02

• Semana de 05/02 a 09/02 atividades diagnósticas

• 19/02 a 02/03 semana de apoio as aprendizagens(recuperação intensiva de

conhecimentos)

• Açao Saresp(habilidades fundamentais a ser trabalhados durante ano todo).

• A recuperação é realizada na retomada de conteúdos possibilitando assim ao

aluno entendimento desse através de novas propostas

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora...............................................................................................

Assinatura da Professora...................................................................................................
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COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2018

Escola: Escola Estadual

Disciplina: ARTE Ano/Série: 7º Ano A -6 ª série B eC

Professora: Andreza Andrade Bimestre: 3º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( X ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( X ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS

CONCEITOS
- Investigar matérias e ferramentas em obras
de artista, de várias modalidades artísticas, em Da matéria para a Materialidade da Arte:
tempos diversos.
- A apropriação de matéria e ferramentas no
- Reconhecer e utilizar a matéria e as fazer arte;
ferramentas na construção poética como
materialidade da obra de arte - A produção de instrumentos e a
materialidade do timbre;
- Produzir trabalhos a partir de diálogos
exploratórios entre matérias, ferramentas e - A qualidade do movimento do corpo que
linguagens artísticas. dança: espaço, tempo, força e ritmo;

- Operar com diferentes materialidades, - Os objetos do cotidiano; as relações entre

fazendo relações entre forma e imaginário matérias, forma simbólico e imaginário
poético. poético no teatro de objetos;

- O papel como matéria: colagem,

 assemblage.

- As linguagens da arte: ampliações de

referências a partir do diálogo com a
materialidade.

Teatro de objetos.

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
- Apreciação/ análise comparativa na leitura de obras de arte. Obras de:Beatriz Milhazes,
Arman, Jean Tinguely,Cartaz de Hannah Hoch, Farnese de Andrade-(Anunciação-
Assemblage), Nelson Leiner etc.

- Valorizar a percepção estética e a imaginação criadora dos aprendizes, isso significa não
silenciar a poética pessoal do aluno.

Apreciação do Béjart Ballet Lausanne.

Pesquisar as pecualidades timbristica de diversos objetos( e instrumentos)

- Investir na formação cultural do aluno potencializando seu repertório.

Pesquisa e Apresentação de vídeos (you tube) Grupo Gats –O patinho feio, Cia .Mariza Basso.
O teatro de formas animadas.

Ação Expressiva;Criação de colagem e assemblage (pag 32)

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

- Livros de Obras de Arte/ Livro Cores e Formas do Ensinar e Aprender Arte (p.39)

-Acessa Escola (Sala de Informática)

- Áudio

-Caderno do Professor (Sites relacionados ao conteúdo)

- Atividades extraclasses (Pesquisas,Lição de Casa)

-Materiais diversos (cola, papeis diversos, revista, lápis, tesoura, etc.)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

- Portfólio do aluno
 - Participação do aluno

- Avaliação escrita

- Análise dos trabalhos produzidos pelos alunos

PROPOSTAS DE RECUPERAÇAO:

• Acolhimento 01/02 e 02/02

• Semana de 05/02 a 09/02 atividades diagnósticas

• 19/02 a 02/03 semana de apoio as aprendizagens(recuperação intensiva de

conhecimentos)

• Açao Saresp(habilidades fundamentais a ser trabalhados durante ano todo).

• A recuperação é realizada na retomada de conteúdos possibilitando assim ao

aluno entendimento desse através de novas propostas

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora...................................................................................................

Assinatura da Professora...................................................................................................
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2018

Escola: Escola Jose Egea

Disciplina: ARTE Ano/Série: 7º Ano – 6 ª série B e C

Professora: Andreza Andrade Bimestre: 4º bimestre

Carga horária: 2h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( X ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( X ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS

CONCEITOS

- Distinguir nos processos de criação, a Experimentação:uma fresta para respirar

construção de linguagens da Arte por meio de
improvisação, do acaso, da intuição, da ação
lúdica e o espontâneo.
- Operar com percursos de experimentação
nos processos de criação de linguagens
artísticas.
- Identificar conceitos e procedimentos
estudados e experimentados em arte durante o
ano letivo.
- Praticar uma atitude reflexiva sobre o
estudo, a pesquisa e a produção poética
realizada durante o ano letivo.
o poético.
- Improvisação, acaso, ludicidade,
espontaneidade;
- Corpos perceptivos, intuição, acaso,
imaginação criadora, coleta sensorial, vigília
criativa, repertório pessoal e cultural, poética
pessoal, pensamentos visuais, musical,
corporal e sinestésico;
- Percurso de experimentação, perseguir
ideias, esboços, séries, cadernos de anotações,
estudo e pesquisa, apropriações, combinações,
processo coletivo e colaborativo;

- Linguagens da Arte e procedimentos

criativos de experimentação;

- Conceitos, Procedimentos e conteúdos

investigados durante o ano letivo.

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
Movendo a apreciação
Aula expositiva sobre os conteúdos abordados.
- Ação expressiva:exercícios de improvisação sonora ( sons da chuva)

Após a improvisação da chuva apresentação do vídeo: Perpertuum Jazzile

-Ação expressiva:

Exercícios de improvisação em dança – tendo como referência os fatores do movimento que

contemple espaço, tempo, fluência e peso.

-Movendo a imaginação dramática /Jogos teatrais de improvisação Onde, Quem, O que?

- Praticar a análise comparativa na leitura de obras de arte

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

-Acessa Escola (Sala de Informática)

- Áudio,vídios.

-Caderno do Professor (Sites relacionados ao conteúdo relacionados no Currículo de Arte))

- Atividades extraclasses (Pesquisas,Lição de Casa)

-Materiais diversos (cola, lápis, tesoura, etc.)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

- Portfólio do aluno

- Participação do aluno nas ações expressivas/improvisação.

- Avaliação objetiva.

- Análise dos trabalhos produzidos pelos alunos

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

• Acolhimento 01/02 e 02/02

• Semana de 05/02 a 09/02 atividades diagnósticas

• 19/02 a 02/03 semana de apoio as aprendizagens(recuperação intensiva de

conhecimentos)

• Açao Saresp(habilidades fundamentais a ser trabalhados durante ano todo).

• A recuperação é realizada na retomada de conteúdos possibilitando assim ao

aluno entendimento desse através de novas propostas.

 OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora ......................................................................................

Assinatura da Professora.......................................................................................