El factor que posibilitó la migración de grupos humanos a América fue el descenso del nivel del
mar. Cuando el nivel descendió , desapareció el estrecho de behring y los continentes de Asia y
América quedaron unidos por un puente terrestre. Se abrió entonces una ruta para pasar de un
lado a otro.
El nivel de las aguas descendió debido a las alteraciones climatológicas que dieron lugar a un
fenómeno conocido como la eustacia glacial . Durante las glaciaciones que asistió VB la tierra, los
hielos cubrieron gran parte de la superficie continental, lo que trajo como consecuencia el
descenso de las aguas del mar mostrando a la vista un puente Wisconsin ( última de las
glaciaciones).
EL AUTÓCTONISMO
La teoría auctoctonista plantea que el hombre americano ha evolucionado aquí. Sin embargo, la
ciencia ha demostrado con pruebas contundentes todo lo contrario.
Esta hipótesis fue planteado por florentino Ameghino , paleontologo Argentino, quién mantuvo
una posición monogenista ( un solo origen para el ser humano); indicó que el foco original de la
aparición del hombre estaba en América Del sur.
EL INMIGRACIÓnismo
El chino y los siberianos ( según Hrdlicka) vendrían a ser primos nuestros, de los indígenas
americanos, por descender todos de un antepasado común.
B. PROCEDENCIA TRANSOCEANIC A
Esta teoría fue sostenida por el francés Paul rivet
MEDUSA
Mito maligno, con serpientes por cabellos y una mirada petrificante , fue decapitada por el héroe
perseo
PANDORA
Primera mujer sobre la tierra , desobedeció a su marido y abrió la caja de la que salieron los malos
de la humanidad. La cerro a tiempo para que no escapase la Esperanza.
SISIFO
Mito del castigo por excelencia, fue condenado a subir una gran roca a la cima de una montaña.
Exahusto cerca del final, la roca caía y todo volvía a empezar, en una eterna repetición.
PERSEO
Héroe legendario , hijo de Zeus y Dánae. Corto la cabeza a medusa y petrifico a polidectes,
pretendiente de su madre. Libero a Andrómeda, con quién se casó y fundó micenas.
El
Módulo 8
Una de las principales tareas que ha tenido los estudiosos de nuestro pasado prehispánico es la de
“ ordenar”, según su antigüedad, las distintas manifestaciones culturales, desde los primeros
cazadores y recolectores hasta los incas.
Aunque se han usado diferentes criterios para establecer una cronología, existen dos sistemas que
son aceptados:
HORIZONTES:
Etapas en Los que se desarrolla y ejerce una gran influencia sobre un extenso territorio. También
se le llama Panperuano . Los tres horizontes culturales lo constituyen:
INTERMEDIOS:
Etapas en los que se desarrolla tendencias regionales. Esto quiere decir que conviven, distintas
culturas. Los intermedios están entre dos horizontes.
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Módulo 12
DESARROLLO SOSTENIBLE Y EQUILIBRIO ECOLÓGICO
I. INTRODUCCIÓN
Desde la bacteria más simple hasta el ser humano, todos los seres vivos estamos
en permanente contacto con el ambiente en que vivimos. La ecología es la ciencia
que estudia las complejas interrelaciones que establecemos los seres vivos unos
con otros y con el medio que nos rodea.
Hace más de 10000 años, nuestros antepasados, los cazadores y recolectores del
neolítico, iniciaron las modificaciones del medio natural, lo que caracteriza a la
humanidad. Al hacerlo, transformaron su entorno y fueron responsables de
diversas reacciones ambientales.
Hoy , la escala y acumulación de estas modificaciones están generando problemas
ambientales nunca antes vistos. En este marco, la ciencia de la ecología estudia
dichos problemas y modificaciones.
Gracias a sus hallazgos, millones de ciudadanos, organizaciones, políticos, la
prensa y organismos mundiales han tomado conciencia de la importancia de vivir
en un mundo más respetuoso con la naturaleza.
II. LA ECOLOGÍA EN NUESTRA VIDA DIARIA
Un principio central de la ecología es que cada organismo vivo mantiene una
relación con todos los demás elementos de su entorno. A la Suma total de estas
interacciones entre organismos vivos en un espacio determinado, así como entre
ellos y su entorno inerte, se le denomina “ ecosistema”. Un ecosistema saludable
se encuentra en un estado de equilibrio que permite a los seres que lo habitan
desarrollarse y convivir armónicamente, aún cuando compiten entre sí por sus
recursos.
Durante las últimas décadas, la ecología ha subrayado el rol de cada uno de los
elementos en esta cadena de interacciones. Si un sujeto ejerce una acción, está
generará una cadena de reacciones, y así, si se elimina una especie de un
ecosistema, toda la cadena de vida del mismo se resiente. En este marco, es
deber. Los seres humanos repensar y replantear su relación con su medio
ambiente – a nivel local y a nivel planetario - ; pues de sus acciones dependerá
llevar su medio ambiente a un punto de desequilibrio o por el contrario hacerlo
más estable.
III. ECOSISTEMAS Y DIVERSIDAD
Los ecosistemas están conformados por componentes vivos y no vivos.
COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA
INTERCAMBIO DE ENERGÍA
Las cadenas alimentarias están relacionados íntimamente con la energía que se intercambian por
todo el ecosistema: la energía del sol es captada por las plantas, luego es reaprovechada por los
herbívoros , y todos, después a los hongos y bacterias recicladores . La casa trófica está
compuesto así:
Productores: son organismos capaces de fabricar su alimento, como los vegetales con clorofila,
que a partir de CO2, agua y luz solar, crean sustancias químicas energéticas y orgánicas.
Consumidores: son organismos que no fabrican su alimento y lo toman de otros seres. Los
herbívoros y los carnívoros son consumidores.
Es un área muy tierra o agua con un conjunto geográfico de características físicas, químicas y
biológicas similares, que da lugar a otro lugar a ecosistema pm
Sabemos que la mayoría de las células de los seres vivos se están reemplazand
constantemente. Pero para que estas nuevas células sean exactamente iguales a
progenitores, necesitan mecanismos especiales que aseguren que sus actividades
realizan sin errores. Todos estos procesos lo realizan unas moléculas de gran tamaño
llamados ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácido nucleicos constituyen las moléculas claves de la vida, ellas contienen toda la
información de cómo deben ser los nuevos individuos. Se encuentra en todos los
organismos vivos, desde los más hasta los más grandes.
COMPONENTES DE UN NÚCLEOTIDO
Bases formadas por nitrógeno el cual llega a partir de los aminoácidos de las proteínas.
BASES PÚRICAS ADEDINA (A)
GUANINA (G)
CITOSINA (C)
BASES PIRIMÍDICAS TIMINA (T)
URACILO (U)
PENTOSA
Son mono ácido de 5C que forman parte de los ácidos nucleicos, los cuales determinan
la herencia biológica.
ÁCIDOS FOSFÓRICO
H3PO4) Actúa como radical fosfato, este ingresa a través de la dieta alimenticia.
(
NUCLEÓSIDO
NUCLEÓTIDO
Las dos cadenas están unidas de tal manera que siempre estarán unidas:
FUNCIONES DEL ARN
Este ácido se encarga de recibir la información que le proporciona el ADN y transmitirlo
para la síntesis de proteínas, que se da antes y después de la división o reproducción
celular, con el fin de asegurar la actividad de las celulas en la vida de los seres vivientes.
ACTIVIDAD EN AULA
1. Porqué son importantes los ácidos nucleicos?
2. Cuál es la base fundamental de todo ácido nucleico?
3. En qué parte de la célula se localiza el ADN y ARN?
4. Qué es un NÚCLEOsido ?
5.
6. E