Pemberian rangsangan (stimulation):

Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa menunjukkan rumus aturan cosinus, kemudian

bersama siswa mencari pembuktian dari aturan cosinus

Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)

1. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-
4 anggota

2. Guru membagikan LKPD untuk didiskusikan oleh siswa

3. Dengan aktif siswa mencermati dan mengamati LKPD yang telah dibagikan guru dan berpikir
bagaimana cara menyelesaikannya

4. Siswa dengan bekerja sama dalam 1 kelompok berusaha untuk menyelesaikan kegiatan yang ada
pada LKPD

Pengumpulan data (data collection)

1. Siswa berdiskusi mengumpulkan data-data yang ada di LKPD (dengan menyelesaikannya) yang
berkaitan dengan aturan cosinus

2. Siswa mencari informasi bisa melalui buku paket, internet, atau sumber yang lainnya

3. Dengan berdiskusi siswa mengolah data (dengan menyelesaikan LKPD) yang diperoleh

4. Siswa kemudian sebagai membuat hipotesis (dugaan) tentang aturan cosinus

Pembuktian (Verification)

1. Siswa mengecek (memverifikasi) hipotesis tentang aturan cosinus

2. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya ke depan kelas

3. Guru bersama siswa mendiskusikan hasil dari presentasi siswa

Menarik kesimpulan/generalisasi (Generalization)

1. Siswa bersama guru menyimpulkan aturan cosinus