SEMINARIO HUMANISMO, SOCIEDAD Y ÉTICA

ESPECIALIZACIÓN PEDAGOGÍA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

FACULTAD DE EDUCACIÓN
2018 – 1
DOCENTE: Elkin Ballesteros Guerrero

Lectura N°1: Nussbaum, Martha. ¿EDUCATION FOR PROFIT, EDUCATION FOR FREEDOM? 1

El siguiente taller debe subirse en el enlace titulado “Educar para la renta o educar para la
libertad” entre las fechas 17 al 24 de marzo.

A. PROPÓSITO DEL AUTOR:

Conforme a los códigos que la misma autora ofrece en el texto, identifique el propósito de la autora al
construir este artículo. Para ello, si lo desea, puede ayudarse de siguientes preguntas: ¿Qué persigue
la autora con su disertación? ¿Qué es lo que ella quiere comunicar?

B. RUTA DE DESARROLLO:
Por favor, identifique cada uno de los pasos lógicos que da la autora para conseguir dicho propósito.
¿Cuáles son las etapas lógicas que la autora sigue para construir su artículo? ¿Cuál(es) es (son) la(s)
tesis central(es) que la autora defiende en su artículo y en qué orden lógico son presentadas?

C. ESQUEMA:
Ahora, recoja todo lo anterior en un mapa conceptual o un cuadro sinóptico. En dicho producto
deben aparecer claramente los siguientes tres elementos:

- El propósito de la autora.
- Cada uno de los momentos o etapas que constituyen la ruta de desarrollo seguida por la
autora.
- Frente a cada una de las etapas de la ruta de desarrollo incluya las citas y los ejemplos
que considere pertinentes.

D. LECTURA CRÍTICA:
En máximo dos párrafos, exprese, su valoración crítica sobre este producto. Si desea puede
guiarse por estas preguntas:

1 - ¿Cuál es la visión de educación que la autora plasma y desarrolla en el texto? ¿Según la autora
cuándo se incurre en educación para la renta y cuándo se construye educación para la libertad?
¿Está de acuerdo con la visión de educación que la autora plasma y desarrolla en este texto?

2 - ¿En qué se parecen, por una parte, la manera como el cáncer afecta la salud del ser humano y,
por otra, la manera como lo llamado la autora “crisis silenciosa” afecta la salud de la “democracia”?
¿Por qué la lucha e insistencia de la autora sobre la necesidad de fortalecer la presencia de las
asignaturas de humanidades en los currículos de educación en la formación tanto básica y media
como técnica y universitaria? ¿Exagera la autora la importancia de la educación en humanidades

1
NUSSBAUM, Martha. “La crisis silenciosa”. En: Sin fines de lucro: por qué la democracia necesita de las humanidades,
Editorial Katz, 2010.
para la construcción de democracia, ciudadanía global, tejido humano? ¿Cuál es la importancia de
las humanidades para la formación y desarrollo de los seres humanos?

3 - ¿El título refleja de forma clara el contenido del artículo? ¿Por qué la autora nomina con dicha
expresión su artículo? ¿Las afirmaciones hechas por la autora en su artículo se sostienen?

4 -¿Cuál es la aplicabilidad del artículo? ¿Cuál es la importancia de este artículo frente a la

construcción de persona, familia, país… cuál es su aporte?