5 - MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 - T5 - Ms 59 - 125

MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 59
BAHAGIAN A
1. Rajah 6.1 dan 6.2 menunjukkan satu eksperimen dwicelah Young untuk menentukan
panjang gelombang cahaya monokromatik.
Rajah 6.1 menggunakan sumber cahaya berwarna biru manakala Rajah 6.2
menggunakan sumber cahaya berwarna merah.
Diagram 6.1 and 6.2 shows an experiment to determine the wavelength of monochromatic
light waves. Diagram 6.1 used a blue light source and Diagram 6.2 used a red light source.
Pemisahan dua celah, a, dan jarak antara dwicelah dengan skrin dalam kedua-dua rajah,
D, dalam kedua-dua rajah adalah malar. Pinggir-pinggir gelap dan cerah dihasilkan
setelah cahaya merambat melalui celah.
The separation between two slits, a, and the distance between the double slit and the
screen, D, in both diagrams are constant. The dark and bright fringes are produced after
the light passes through the slit.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?

What is meant by monochromatic light?
...........................………………………………………………………………………………
[1 mark]
b) Bandingkan jarak gelombang cahaya merah dan cahaya biru.

Tanda (√ ) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
Compare the wavelength of red light and blue light.

Tick (√ ) the correct answer in the box provided.
Jarak gelombang cahaya merah > Jarak gelombang cahaya biru

Wavelength of red light > wavelength of blue light
Jarak gelombang cahaya merah < Jarak gelombang cahaya biru

Wavelength of red light < wavelength of blue light
Jarak gelombang cahaya merah = Jarak gelombang cahaya biru

Wavelength of red light = wavelength of blue light
[1 mark]
c) Berdasarkan corak pinggir-pinggir yang terbentuk pada skrin dalam Rajah 6.1 dan
Rajah 6.2, nyatakan dua pemerhatian tentang jarak antara pinggir-pinggir berturutan
bagi cahaya merah dan cahaya biru.
Based on the pattern of fringes formed on the screen in Diagram 6.1 and Diagram
6.2, state two observations about the distance between consecutive fringes for red
and blue light.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
[2 mark]
d) Nyatakan hubungan antara jarak gelombang dengan jarak di antara pinggir-pinggir

terang berturutan dalam experimen ini.
State the relationship between the wavelength and the distance between
consecutive bright fringes in this experiment.
.......................................................................................................................................
[1 mark]
e) (i) Apakah yang akan berlaku kepada jarak antara pinggir-pinggir terang jika
pemisahan antara dua celah ditambah?
What happen to the distance between two consecutive bright fringes if the separation
between two slits is increased?
.......................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Berikan sebab bagi jawapan anda di (e) (i).

Give a reason for your answer in (e) (i).
.......................................................................................................................................
[1 mark]
f) Nyatakan satu fenomena gelombang yang berlaku dalam eksperimen ini.

State a wave phenomenon which occurs in this experiment.
.......................................................................................................................................
[1 mark]
2. Rajah 8.1 menunjukkan sebuah pemancar mengeluarkan satu isyarat bunyi untuk
menentukan ketebalan lapisan minyak di bawah tanah.
Penerima X mengesan isyarat bunyi itu 0.4 s selepas pemancaran.
Penerima Y mengeasn isyarat bunyi itu 1.2 s selepas pemancaran.
Diagram below shows a transmitter sending a sound to determind the thickness of a layer
of oil below the ground.
Receiver X detects the sound signsl 0.4 s after transmission.
Receiver Y detects the sound signal 1.2 s after transmission
Pemancar Penerima X
Transmitter Receiver X
Penerima Y
Receiver Y
A
Lapisan tanah
Earth layer
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~
~~~~~~~~~ ~
~ ~
~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~
~~~~~~~~~ ~
~ ~
~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
B
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~
~~~~~~~~~ ~
~ ~
~ Lapisan minyak
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~
~~~~~~~~~ ~
~ ~
~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~
~~~~~~~~~ ~ ~ Oil layer
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
~ ~
~
Lapisan batu
Rock layer
Rajah 8.1/ Diagram 8.1
a) Tentukan fenomena gelombang yang menghasilkan:

Determine the wave phenomenon which produces:
(i) Isyarat A /the signal A
.................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Isyarat B /the signal B.
.................................................................................................................................
[1 mark]
b) Kelajuan bunyi dalam lapisan minyak ialah 1 500 m s-1. Tentukan

The speed of sound in thhe oil layer is 1 500 m s-1. Determine
(i) Jumlah masa untuk isyarat bunyi itu bergerak melalui lapisan minyak.
The total time for the sound signal to travel through the oil layer.
[2 marks]
(ii) Ketebalan lapisan minyak.
Thickness of the layer
[3 marks]
c) Jadual 8.1 di bawah menunjukkan ciri–ciri bagi empat jenis gelombang bunyi yang boleh
digunakan untuk menentukan ketebalan lapisan minyak itu.
Table 8.1 below shows the characteristics of four types of sound waves that could be used
to determine thee thickness of the layer of oil.
Jenis gelombang / Frekuensi/ Tenaga /

Type of wave Frequency Energy
P Tinggi / High Tinggi / High
Q Rendah / Low Rendah / Low
R Tinggi /High Rendah / Low
S Rendah / Low Tinggi / High
Jadual 8.1/ Table 8.1
Berdasarkan Jadual 8.1 di atas, terangkan kesesuaian setiap ciri gelombang itu untuk
menentukan ketebalan lapisan minyak itu
Based on Table 8.1 above explain the suitability of each characteristic of the wave to
determine the thickness of the oil layer
(i) Frekuensi / Frequency:
.................................................................................................................................
[1 mark]
Sebab/ Reason:
.................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Tenaga / Energy:
.................................................................................................................................
[1 mark]
Sebab/ Reason:
.................................................................................................................................
[1 mark]
d) Apakah jenis gelombang yang paling sesuai untuk menentukan ketebalan lapisan
minyak?
Which is the most suitable type of wave determine of thickness of the oil layer?
.............................................................................................................................................
[1 mark]
BAHAGIAN B
3. Rajah 10.1 menunjukkan bandul Barton yang mengandungi bandul logam sebagai
pemandu bandul dan beberapa kon kertas. Rajah 10.2 menunjukkan bandul kertas kon
mula berayun apabila pemandu bandul mula berayun.
Diagram 10.1 shows a Barton’s pendulum consists of metal bob acting as the driver
pendulum and a number of paper cones. Diagram 10.2 shows the paper cone pendulum
begins to oscillate when the driver pendulum start to swing.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan frekuensi?

What is meant by frequency?
[1 mark]
b) Dengan menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan panjang dan frekuensi
bandul X dan bandul Y dengan panjang dan frekuensi ladung logam. Bandingkan
amplitud getaran antara bandul X dan bandul Y.
Deduksikan konsep fizik yang terlibat dalam situasi ini
Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the length and frequency of
pendulum X and pendulum Y to the length and frequency of the metal bob pendulum.
Compare the amplitude of oscillations between pendulum X and the pendulum Y.
Deduce the physics concept that involved in the situation.
.
[5 marks]
c) Rajah 10.3 menunjukkan gelas itu pecah apabila penyanyi menyanyi.

Diagram 10.3 shows that the glass breaks when the singer sings.
.
Dengan menggunakan konsep fizik di (b), terangkan mengapakah ia berlaku.

Using the physics concept in (b), explain why it happens.
[4 marks]
d) Rajah 10.4 menunjukkan sebuah gitar.

Diagram 10.4 shows a guitar.
Cadang dan terangkan bagaimana reka bentuk gitar yang akan menghasilkan
kelangsingan bunyi yang tinggi dan tidak mudah putus apabila dipetik berdasarkan
aspek-aspek berikut:
Suggest and explain how to design a guitar which can produce high pitch and will not
break easily when it is strummed based on following aspects:
(i) ketumpatan tali/ density of the string
(ii) ketegangan tali/ tension on the string
(iii) jenis tali/ string material
(iv) saiz lubang bunyi/ size of the sound hole
(v) lebar pematang/ the fret width
[10 marks]
BAHAGIAN C
4. Rajah 12.1 menunjukkan satu gelombang satah merambat dari kawasan dalam ke
kawasan cetek yang berbentuk cembung.
Diagram 12.1 shows plane waves propagate from deep to shallow water.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan panjang gelombang?

What is meant by wavelength?
[1 mark]
b) Terangkan apa yang akan berlaku kepada gelombang satah apabila melalui
kawasan air cetek dan selepas melaluinya.
Anda boleh menggunakan gambar rajah untuk menjelaskan jawapan.
Explain what will happen to the plane waves during and after passed through shallow
region.
You may draw the diagram to explain your answer.
[4 mark]
c) Dalam eksperimen dwi celah Young, panjang gelombang cahaya 633 nm, melalui 2
celah yang jarak diantaranya 0.5 mm. Pinggir-pinggir secara tegak diperhatikan pada
skrin yang berjarak 4 m dari celah .
In a Young’s double slit experiment, a light of wavelength 633 nm passed through

two slit which are 0.5 mm apart. Vertical fringes are observed on a screen placed 4m
from the slit.
(i) Kirakan jarak antara dua pinggir cerah yang berturutan

Calculate the distance between two adjacent bright fringes
(ii) Apakah yang berlaku pada jarak antara dua pinggir berturutan, jika panjang
gelombang yang lebih pendek digunakan
What will happened to the distance between two adjacent bright fringes if a
light of shorter wavelength is used
[5 mark]
d) Rajah 12.2 menunjukkan graf sesaran melawan masa bagi gelombang bunyi P,Q,R
dan S.
Anda ditugaskan untuk mengkaji gelombang yang sesuai digunakan sebagai siren
ambulan. Kaji gelombang P,Q,R, dan S dalam rajah 12.2 dan pertimbangkan aspek
berikut;
Diagram 12.2 shows a displacement – time graph for sound wave P,Q,R and S.
You are assigned to investigate the suitable wave to be used in an ambulance siren.
Study waves P,Q,R and S in diagram 12.2 and consider the following aspects.
(i) amplitud gelombang/ wave amplitude

(ii) panjang gelombang/ wave length
(iii) kesan pelembapan/ damping effect
(iv) frekuensi gelombang/ frequency of waves

Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu dan seterusnya tentukan gelombang yang

paling sesuai digunakan sebagai siren ambulan itu. Berikan sebab bagi pilihan anda.
Explain the aspect suitability and identify the most suitable wave to be used in an
ambulance siren. Justify your answer
[10 marks]
KERTAS 3 (BAHAGIAN B)
5. Rajah 4.1 dan 4.2 menunjukkan surihan bentuk gelombang yang dipamerkan pada skrin
Osiloskop Sinar Katod (OSK) apabila tali gitar dipetik. Tali gitar pada Rajah 4.2 adalah
lebih tebal.
Diagram 4.1 and 4.2 show vibrations of guitar strings displayed on the screen of a
cathode ray oscilloscope. The guitar string in Diagram 4.2 is thicker.
thin guitar string
CRO
Rajah 4.1/ Diagram 4.1 OSK
thick guitar string
Rajah 4.2/Diagram 4.2
Berdasarkan pemerhatian di atas;

Based on the above observation;
a) bentukkan suatu inferens yang sesuai

make one suitable inference [1 mark]
b) nyatakan suatu hipotesis yang sesuai untuk penyiasatan

state an appropriate hypothesis that could be investigated [1 mark]
c) Dengan menggunakan radas seperti mikrofon, dawai konstantan dan peralatan lain
yang sesuai, rangkakan suatu eksperimen yang sesuai untuk menguji hipotesis.
Dalam penjelasan anda, nyatakan dengan jelas:
With the use of apparatus such as a microphone, constantan wires and other suitable
apparatus, design an experiment to test the hypothesis.
In your description, state clearly the following:
(i) tujuan eksperimen/ aim of the experiment
(ii) pembolehubah eksperimen/ variables in the experiment
(iii) senarai peralatan dan bahan/ list of apparatus and materials
(iv) susunan radas/ arrangement of the apparatus
(v) prosedur eksperimen, termasuk cara mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan

cara mengukur pembolehubah bergerakbalas
The procedure of the experiment, including the method of controlling the manipulated
variable and the method of measuring the responding variable
(vi) cara menjadualkan data, dan/ the way you would tabulate the data, and
(vii) cara menganalisis data/ the way you would analyse the data
[10 marks]
BAHAGIAN A
1.
Fatimah mendapati bil elektriknya telah meningkat semenjak dia menggunakan mentol
filamen. Apabila dia pergi ke kedai untuk membeli mentol baru bagi menggantikan mentol
di biliknya yang telah terbakar, dia dapati pelbagai jenis mentol ada dijual seperti gambar
diatas.
Fatimah notice that her electric bill has increase since she used filament bulbs. When
she went to buy a bulb to replace the bulb for her room which has blown out , she notice
that there are many type of bulbs in the shop as shown in the diagram above.
Rajah 8.1 dan 8.2 menunjukkan mentol berfilamen dan mentol jimat tenaga. Kedua-dua
mentol ini menghasilkan keamatan cahaya yang sama
Diagram 8.1 and 8.2 show a filament bulb and an energy saver bulb. These two bulbs
gives the same amount of light intensity.
a) Mentol berfilamen menggunakan kuasa sebanyak 75 W. Apakah yang dimaksudkan

dengan kuasa elektrik?
The filament bulb uses 75 W of power. What is meant by electrical power?
..........................................................................................................................................
[1 mark]
b) Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam kedua-dua mentol.
State the energy transformation that occurs in both bulbs.
..........................................................................................................................................
[2 marks]
c)
Mentol berfilamen Mentol jimat tenaga
Filament bulb Energy saver bulb
Tenaga digunakan per saat
75 J 20 J
Energy consumed per second
Tenaga berguna per saat
11.25 J 10 J
Useful work per second
Jadual 8/ Table 8
(i) Mentol berfilamen menggunakan tenaga 75 J dalam satu saat tetapi cuma
mengeluarkan 11.25 J tenaga berguna setiap saat.
Namakan tenaga yang dibazirkan oleh mentol itu.
The filament bulb consumes 75 J of energy in one second but it only delivers
11.25 J of useful energy per second. Name the wasted energy released by the
bulb?
.................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Hitung kecekapan mentol berfilamen dan mentol jimat tenaga dari Jadual 8.
Calculate the efficiency of the filament bulb and the energy saver bulb from Table
8.
[4 marks]
(iii) Mentol yang manakah lebih jimat untuk digunakan? Berikan satu alasan untuk
jawapan anda.
Which bulb is more economical to be used? Give a reason for your answer.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
[2 marks]
d) Namakan satu alat elektrik yang digunakan di rumah dan nyatakan satu cara untuk
meningkatkan kecekapannya.
Name one electrical appliance used at home and state one way to make it more
efficient.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[2 marks]
2. Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan tiga mentol filamen yang serupa berlabel 6V,12W
disusun dengan dua cara berbeza dan disambungkan kepada bateri 6 V.
Diagram 8.1 and Diagram 8.2 shows three identical filament bulbs marked 6V, 12W
arranged in two different ways and connected to a battery 6 V .
Rajah 8.1/ Diagram 8.1 Rajah 8.2/ Diagram 8.2
a) Apakah yang dimaksudkan dengan 6V, 12W?

What is meant by 6V, 12W ?
………………………………………………………………………………………..................
[1 mark ]
b) Nyatakan jenis sambungan litar dalam Rajah 8.1 dan 8.2.

State the type of circuit in Diagram 8.1 and 8.2
Rajah 8.1/ Diagram 8.1:…....………………………………………………………................
Rajah 8.2/ Diagram 8.2:....………………………………………………………..................

[2 marks]
c) Mentol-mentol dalam Rajah 8.2 lebih cerah dari mentol dalam Rajah 8.1. Terangkan
jawapan anda.
The bulbs in Diagram 8.2 are brighter than the bulbs in Diagram 8.1. Explain your
answer .
………………………………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………..................
[2 marks]
d) Rintangan setiap mentol dalam Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 adalah 4 Ω. Tentukan arus yang
mengalir dalam setiap mentol.
The resistance of each bulb in Diagram 8.1 and Diagram 8.2 is 4 Ω. Determine the current
flow in each bulb.
(i) Rajah 8.1/ Diagram 8.1:
(ii) Rajah 8.2/ Diagram 8.2:
[4 marks]
e) Seorang pelajar hendak merekabentuk sebuah inkubator. Mentol digunakan untuk

memanaskan inkubator itu.
A student wants to design an incubator. Bulbs are used to heat up the incubator.
(i) Di antara litar Rajah 8.1 dan Rajah 8.2, litar yang manakah paling sesuai
digunakan oleh pelajar untuk memanaskan incubator.
Between the circuit in Diagram 8.1 and in Diagram 8.2, which circuit is the most
suitable to be used by the student to heat up the incubator.
………………………………………………………………………………………..........
[1 mark]
(ii) Berikan dua sebab kepada jawapan anda di 8(e)(i).

Give two reasons for your answer in 8(e)(i).
………………………………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………..........
[2 marks]
BAHAGIAN B
3. Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan dua perintang serupa yang mempunyai
rintangan R disambungkan kepada ammeter, voltmeter, suis dan bateri dengan cara yang
berbeza.
Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show two identical resistors which has resistance R
connected to the ammeters, voltmeters, switches and batteries with different ways.
Apabila suis dihidupkan, ammeter dan voltmeter menunjukkan bacaan.

When the switch is on, the ammeters and the voltmeters show a reading.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan arus?

What is meant by current?
[1 mark]
b) Merujuk kepada Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan jenis sambungan litar, bacaan
ammeter, bacaan voltmeter dan rintangan berkesan bagi litar-litar.
Hubungkaitkan arus yang mengalir dalam litar dengan rintangan berkesan untuk
membuat satu kesimpulan tentang hubungan antara jenis sambungan litar dengan
rintangan berkesan.
With reference to Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the type of circuit
connections, the reading of ammeters, the reading of voltmeters and the effective
resistance of the circuits.
Relate the current flows in a circuit with the effective resistance to make a deduction
regarding the relationship between type of a circuit connection and the effective
resistance.
[6 marks]
c) Satu perintang yang serupa disambung selari dengan perintang-perintang dalam Rajah
10.2. Terangkan apakah yang terjadi kepada bacaan ammeter dan voltmeter.
One identical resistor is connected parallel to the resistors in Diagram 10.2. Explain what
happens to the reading of ammeter and voltmeter.
[3 marks]
d) Rajah 10.3 menunjukkan lampu-lampu di dalam litar pencahayaan rumah yang

disambung secara selari.
Diagram 10.3 shows the lamps in a domestic lightning circuit are connected in parallel.
Consumer unit
(Fuse box) 240 V metal 120 V room 220 V dinning
lamp fitting lamp room
Live
Neutral
To
Meter Earth another
lamps
Litar ini tidak lengkap dan tidak cekap bagi penggunaan tenaga elektrik serta kurang
selamat.Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan kepada litar ini untuk
meningkatkan keselamatan, menghasilkan lampu yang menyala dengan kecerahan
normal dan meningkatkan kecekapan penggunaan tenaga elektrik.
The circuit is not complete and not efficient for electrical energy consuming and less
safety. Suggest modifications that need to be done to the circuit to improve safety, produce
the lamps lights up with normal brightness and to increases the efficiency of electrical
energy consuming.
[10 marks]
BAHAGIAN C
4. Rajah 12 menunjukkan sebiji bola ping pong disalut dengan kerajang logam nipis
diletakkan diantara sepasang plat logam.Apabila suis V.L.T dipasang, satu medan elektrik
terhasil di antara dua cakera logam tersebut.
Diagram 12 shows a ping pong ball coated with thin metal foil placed between a pair of
parallel metal disc. When the E.H.T is switched on, an electric field is formed in between
the metal disc.
Rajah 12/ Diagram 12
a) Apakah yang dimaksudkan dengan medan electric?

What is meant by electric field?
[1 mark]
b) Terangkan apakah yang akan berlaku kepada bola ping pong itu bila ia dibawah
bersentuh dengan cakera logam yang disambungkan dengan terminal positif VLT?
Explain what will happen to the ping pong ball when it is brought to touch the metal
disc connected to positive terminal of EHT?
[4 marks]
c) Rahman ingin menukar salah sebuah daripada bilik di rumah barunya. Dia diberi beberapa
cadangan seperti dalam Rajah 12.1. Rajah 12.1 menunjukkan empat litar elektrik K, L, M
dan N, dengan susunan mentol-mentol dan soket-soket yang berbeza. Litar tersebut
digunakan untuk pendawaian bilik bacaan anak-anaknya.
Anda dikehendaki menentukan litar yang paling sesuai untuk menyalakan mentol-mentol
dan membekalkan kuasa elektrik pada bilik bacaan tersebut.
Kaji ciri-ciri bagi empat litar itu dari aspek berikut:
Rahman wants to transform one of the room in his new house as shown in diagram 12.1.
He is given a few suggestions as shown in Diagram 12.2 . Diagram 12.2 shows four
electric circuits, K, L, M and N, with different arrangement of bulbs and power sockets.
The circuit is to be used in the wiring of the study room for his kids.
You are required to determine the most suitable circuit to light up and supply the electrical
power to the study room. Study all the four circuits based on the following aspects:
(i) ciri keselamatan/ safety feature

(ii) susunan mentol-mentol dan soket-soket/ arrangement of bulbs and power sockets
(iii) kedudukan meter kilowatt-jam dan fius utama/ position of the kilowatt-hour meter and
main fuse
d) Sebuah pemanggang elektrik mempunyai satu elemen pemanas berintangan 26.7 Ω.

Arus yang mengalir melaluinya semasa digunakan ialah 9 A.
An electric toaster has a heating element of resistance 26.7 Ω. The current flowing
through it while in use is 9 A.
(i) Nyatakan nilai fius yang sesuai untuk pemanggang itu.

State the suitable fuse for the toaster.
(ii) Hitungkan
Calculate
- voltan yang dibekalkan/ the supplied voltage

- kuasa yang dikeluarkan oleh pemanggang/ the power dissipated by the
toaster
[5 marks]
5. Rajah 4.1 menunjukkan kecerahan mentol A apabila disambungkan kepada bekalan

kuasa menggunakan kabel P. Apabila mentol itu disambungkan kepada bekalan kuasa
menggunakan kabel Q, kecerahan mentol adalah ditunjukkan dalam Rajah 4.2.
Diagram 4.1 shows the brightness of bulb A when it is connected to the power supply
using cable P. When it is connected to the power supply using cabel Q, the brightness
of the bulb is shown as in Diagram 4.2.
Rajah 4.1/ Figure 4.1
Rajah 4.2 / Figure 4.2

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

Based on the above information and observation:
a) Nyatakan satu inferens yang sesuai.

State one suitable interence. [1 mark]
b) Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

State one suitable hypotheisis. [1 mark]
c) Dengan menggunakan radas seperti reostat, wayar konstantan dan lain-lain radas yang
sesuai, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang
dinyatakan dalam 3 (b).
With the use of apparatus such as a rheostat, constantan wire and the other apparatus,
describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3 (b).
Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:

i) Tujuan eksperimen.
Aim of the experiment.
ii) Pemboleh ubah dalam eksperimen.

Variable of the experiment.
iii) Senarai radas dan bahan.

List of apparatus and materials.
iv) Susunan radas.

Arrangement of the apparatus.
v) Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pemboleh ubah

dimanipulasikan dan kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas.
The procedure of the experiment which include the method of controlling

manipulated variable and the method of measuring responding variable.
vi) Cara anda akan menjadualkan data.

The way you would tabulate the data.
vii) Cara anda akan menganalisis data.

The way you would analyse the data.
[10 marks]
BAHAGIAN A
1. Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan arus diaruhkan dalam sebuah solenoid apabila
sebatang magnet bar digerakkan masuk atau keluar dari solenoid itu.
Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show that a current is induced in a solenoid when a bar
magnet is moved in or out of the solenoid.
Bar magnet Bar magnet
X Y
Magnet bar Magnet bar
N N
DIAGRAM 6.1 / RAJAH 6.1 DIAGRAM 6.2 / RAJAH 6.2
a) Apakah yang dimaksudkan dengan arus aruhan?

What is meant by induced current?
.............................................................................................................................................
[1 mark]
b) Berdasarkan arah arus dalam Rajah 6.1 dan Rajah 6.2;

Based on the direction of the current in Diagram 6.1 and Diagram 6.2;
(i) Label kekutuban di hujung setiap solenoid dalam petak X dan petak Y.
Label the polarity at the end of each solenoid in box X and box Y.
[2 marks]
(ii) Label arah gerakan setiap magnet bar dalam petak yang disediakan di Rajah 6.1
dan Rajah 6.2.
Label the direction of motion of the bar magnet in the boxes provided in Diagram
6.1 and Diagram 6.2
[2 marks]
c) (i) Nyatakan sama ada daya yang bertindak antara solenoid dan magnet bar dalam
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 adalah tarikan atau tolakan.
State whether the force that acts between the solenoid and bar magnet in Diagram 6.1
and Diagram 6.2 is attractive or repulsive.
Daya dalam Rajah 6.1 /Force in Diagram 6.1:....……………...............................................
Daya dalam Rajah 6.2 /Force in Diagram 6.2 : ...….………………….. ...............................

[2 marks]
(ii) Namakan hukum yang digunakan di (c)(i).

Name the law that applies to (c)(i).
........................................................................................................................................
[1 mark]
d) Cadangkan satu kaedah untuk menambahkan magnitud arus aruhan dalam solenoid.
Suggest one method to increase the magnitude of the induced current in the solenoid.
.............................................................................................................................................
[1 mark]
2. Rajah 8 menunjukkan satu elektromagnet untuk sebuah kren. Ia digunakan untuk

mengumpul kepingan besi terbuang dalam sebuah kilang.
Diagram 8 shows an electromagnet for a crane. It is used to lift iron scrap in a factory.
Jadual 8 menunjukkan empat jenis kren dengan sifat masing-masing

Table 8 shows four cranes with their respective properties
Jenis kren Arus Jenis Teras Bilangan lilitan

Type of crane Current /A Type of core Number of turn
J 1.0 Soft-Iron 8
K 2.0 Steel 10
L 3.0 Soft-Iron 12
M 4.0 Steel 14
Jadual 8/Table 8
a) Apakah yang dimaksudkan dengan elektromagnet?

What is meant by electromagnet?
.............................................................................................................................................
[1 mark]
(b) Berdasarkan Jadual 8, nyatakan sifat-sifat kren untuk mengumpul kepingan besi terbuang
dengan lebih berkesan . Beri sebab mengapa sifat-sifat itu sesuai.
Base on Table 8, state the suitable properties of the crane to lift iron scrap more effectively.
Give reason for the suitability of the properties.
(i) Arus / Current
....................................................................................................................................
Sebab/ Reason
...................................................................................................................................
[2 marks]
(ii) Jenis teras / Type of core
...................................................................................................................................
Sebab/ Reason
...................................................................................................................................
[2 marks]
(iii) Bilangan lilitan geglung / Number of turns
...................................................................................................................................
Sebab/ Reason
...................................................................................................................................
[2 marks]
(c) Berdasarkan jawapan di 8(b), tentukan kren dalam Jadual 8 yang paling sesuai untuk
mengumpul kepingan besi terbuang dalam sebuah kilang.
Based on your answers in 8(b), determine the most suitable crane in Table 8 to lift iron
scrap in a factory.
.............................................................................................................................................
[1 mark]
(d) Berdasarkan pilihan anda dalam 8(c), nyatakan perubahan kuantiti kepingan besi terbuang
yang boleh diangkat jika teras besi lembut berbentuk silinder digantikan dengan teras besi
berbentuk U.
Terangkan jawapan anda
Base on your choice in 8(c), state the change in the quantity of the iron scrap that can be
lifted when the cylindrical soft iron core is replaced with a U-shaped iron core. Explain your
answer
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2 marks]
(e) Sebuah kren P dapat menaikkan 250 kg kepingan besi terbuang setinggi 4 m dalam masa
5 s. Kira kuasa output kren P itu.
A crane P is used to lift 250 kg of iron scrap to a height of 4m in 5 s. Determine the output
power of the crane P.
[2 markah]
BAHAGIAN B
Rajah A/ Diagram A Rajah B/ Diagram B
3. Rajah A di atas menunjukkan seorang lelaki sedang mengayuh basikal pada waktu malam
manakala rajah B pula menunjukkan pandangan dekat roda basikal beliau.
Diagram A above shows a man riding his bicycle at night while diagram B shows the view
of his bicycle wheel.
Rajah 10.1 menunjukkan sebuah dinamo basikal sama seperti yang terdapat di basikal
lelaki tersebut
Diagram 10.1 shows a bicycle dynamo similar to the man bicycle.
Tyre
Tayar
Dynamo
Coil on soft-iron core
Wire to lamp
Wayar ke lampu
Diagram 10.1
Rajah 10.1
Dinamo terdiri daripada sebuah magnet kekal yang berputar dan satu gegelung tetap. Apabila
magnet berputar, arus aruhan dihasilkan.
The dynamo contains a rotating permanent magnet and a fixed coil. As the magnet rotates,
an induced current is produced.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan arus aruhan?

What is meant by induced current?
[1 mark]
Sensitive centre-
zero meter Coil (600 turn)
Meter peka
berpusat sifar Magnet
Diagram 10.2
Rajah 10.2
Sensitive centre-
zero meter Coil (600 turns)
Meter peka Gegelung (600 lilitan)
berpusat sifar
Magnet
Diagram 10.3
Rajah 10.3
Sensitive centre-
zero meter Coil (900 turns)
Meter peka Gegelung (900 lilitan)
berpusat sifar Magnet
Diagram 10.4
Rajah 10.4
(b) (i) Berdasarkan Rajah 10.2 dan 10.3, bandingkan gerakan relatif antara magnet dengan
gegelung.
Based on Diagrams 10.2 and 10.3, compare the relative motions between the magnet to
the coil.
[1 mark]
(ii) Berdasarkan Rajah 10.3 dan10.4, bandingkan bilangan lilitan gegelung.

Based on Diagram10.3. and 10.4, compare the number of turns of the coils.
[1 mark]
(iii) Berdasarkan Rajah 10.3 dan 10.4, hubungkaitkan bilangan lilitan gegelung dengan
magnitud perubahan fluks magnet dan magnitud arus aruhan.
Based on Diagram 10.3.and 10.4, relate the number of turns of the coil with the change
in magnetic flux and the magnitude of induced current.
[2 marks]
(iv) Nyatakan hukum yang menerangkan situasi di (b) (iii).

State the law that explains the situation in (b) (iii).
[1 mark]
(c) Rajah 10.5 menunjukkan sebuah penjana a.t.

Diagram10.5 shows a d.c. generator.
Rotating coil
Gegelung berputar
Diagram 10.5
Rajah 10.5
Terangkan bagaimana sebuah penjana berfungsi untuk menghasilkan arus terus.

Lukiskan graf arus-masa untuk menerangkan jawapan anda.
Explain how the generator works to produce a direct current. Sketch a current-time graph
to explain your answer.
[4 marks]
(d) Rajah 10.6 menunjukkan model sebuah transformer injak turun yang disambungkan
kepada bekalan a.u 240V. Pengubahsuaian mesti dilakukan kepada transformer ini
supaya ia boleh menjadi pengecas telefon bimbit a.t 6 V yang berkesan.
Diagram 10.6 shows a model of a step down transformer connected to a 240 V a.c supply.
Modification has to be done on the transformer so that it can be used as an efficient 6 V
d.c handphone charger.
a.c. input 240 V
Input 240 V a.u.
Diagram 10.6
Rajah 10.6
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dibuat supaya transformer itu:

Suggest the modifications that can be made so that the transformer:
(i) boleh menghasilkan voltan output 6 V.

can produce 6V voltage output.
(ii) boleh menghasilkan arus terus yang yang mantap.

can produce a steady direct current.
(iii) mempunyai kecekapan yang tinggi.

has high efficiency.
[10 marks]
BAHAGIAN C
4. Rajah 12.1 menunjukkan sebuah motor arus terus ringkas.

Diagram 12.1 shows a simple direct current electric motor.
South pole / Kutub selatan

Force / Daya
North pole / Kutub utara
Current IN /
Arus MASUK
Coil / Gegelung
Current OUT / Arus KELUAR
Diagram 12.1 / Rajah 12.1
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan arus terus?

What is meant by direct current?
[1 mark]
(b) Dengan menggunakan konsep kesan magnet daripada arus elektrik, terangkan
dengan bantuan gambar rajah bagaimana daya-daya dihasilkan pada wayar di
dalam gegelung, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 12.1.
Using the concept of the magnetic effect of an electric current, explain with the aid of
diagrams how forces are produced on a wire in the coil, as shown in Diagram 12.1.
[4 marks]
(c) Rajah 12.2 menunjukkan ciri-ciri dalam rekabentuk empat buah motor arus terus, P,
Q, R dan S.
Anda dikehendaki menentukan motor yang paling sesuai digunakan untuk

mengangkat suatu objek berat dengan lancar.
Kaji ciri-ciri keempat-empat motor itu:
Diagram 12.2 shows the features in the design of four direct current motors, P, Q, R
and S.
You are required to determine the most suitable motor to lift a heavy object smoothly.
Study the features of all the four motors:
– Ketumpatan bagi wayar dalam gegelung

The density of the wires of the coil
– Bilangan lilitan gegelung

The number of turns of the coil
– Kekuatan magnet
The strength of the magnet
– Bilangan segmen dalam komutator

The number of segments in the commutator
Terangkan kesesuaian ciri-ciri itu. Beri sebab bagi pilihan anda.

Explain the suitability of the features. Justify your choice.
[10 marks]
Ketumpatan
gegelung / Bilangan lilitan Bilangan segmen
Kekuatan
gegelung dalam komutator
magnet
Model kg m–3 Number of
Number of turns of Strength of
segments in the
Model Density of the the coil magnet
commutator
coil /
kg m–3
2 segments
2 segmen
Rendah
P 9200 4000 Low

4 segments
4 segmen
Tinggi
Q 11600 9000 High
8 segments
8 segmen
Tinggi
R 8960 8000 High
8 segments
8 segmen
Sederhana
S 10500 5000 Medium

d) Sebuah motor elektrik 12 W mengangkat sebuah beban 3.0 N melalui ketinggian 8.0 m
dalam masa 5.0 s. Hitungkan
A 12 W electric motor lifts a load of 3.0 N through a height of 8.0 m in 5.0 s. Calculate,
(i) kerja yang dilakukan oleh motor itu semasa mengangkat beban
the work done by the motor in lifting the load,
(ii) kuasa output berguna motor itu,

the useful output power of the motor,
(iii) kecekapan motor itu.

the efficiency of the motor.
[5 marks]
Rajah 4/ Figure 4
Rajah 4 menunjukkan seorang budak lelaki menunggang basikal. Lampu basikal

bertambah cerah apabila basikal dikayuh dengan laju.
Figure 4 shows a boy cycling at night. The bicycle’s lamp becomes brighter when he
cycles faster.
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

Based on the above information and observation:
a) Nyatakan satu inferens yang sesuai.

State one suitable interence. [1 mark]
b) Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

State one suitable hypotheisis. [1 mark]
c) Dengan menggunakan radas seperti bar magnet, miliammeter dan wayar penghubung,
lakarkan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda
With the use of apparatus such as a bar magnet, miliammeter and connecting wires ,
design an experimental framework to test your hypothesis.
Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:

i) Tujuan eksperimen.
Aim of the experiment.
ii) Pemboleh ubah dalam eksperimen.

Variable of the experiment.
iii) Senarai radas dan bahan.

List of apparatus and materials.
iv) Susunan radas.

Arrangement of the apparatus.
v) Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pemboleh ubah

dimanipulasikan dan kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas.
The procedure of the experiment which include the method of controlling

manipulated variable and the method of measuring responding variable.
vi) Cara anda akan menjadualkan data.

The way you would tabulate the data.
vii) Cara anda akan menganalisis data.

The way you would analyse the data.
[10 marks]
BAHAGIAN A
1. Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua diod A dan B, dua mentol P dan Q
di sambung kepada satu sel kering dengan dua susunan yang berbeza.
Diagram 6.1 and Diagram 6.2 shows two diodes A and B, two bulbs P and Q
are connected to a dry cell with two different arrangement.
Rajah 6.1/ Diagram 6.1 Rajah 6.2/Diagram 6.2
a) Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,

Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2,
(i) Bandingkan sambungan diod-diod kepada terminal sel kering

compare the connection of diodes to the terminal of the dry cell.
.................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Bandingkan nyalaan mentol-mentol itu
compare the lighting of the bulbs.
.............................................................................................................................................
[1 mark]
(iii) Hubungkaitkan antara sambungan diod-diod kepada terminal sel kering dengan
nyalaan mentol.
Relate the connection of diodes to the terminal of the dry cell with the lighting of
the bulbs.
.................................................................................................................................
[1 mark]
(iv) Lukiskan susunan radas empat diod dan bekalan kuasa yang sesuai di dalam
ruangan yang disediakan dalam Rajah 6.3 untuk menghasilkan litar rektifikasi
gelombang penuh
Draw the arrangement of four diodes and suitable power supply in the space
given in Diagram 6.3 that can be used to produce full wave rectifier circuit.
To CRO
[3 marks]
(v) Lukiskan bentuk rektifikasi gelombang penuh.

Draw the wave form of full wave rectification
[1 mark]
(vi) Namakan satu komponen elektronik yang boleh digunakan untuk melicinkan arus
elektrik yang terhasil
Name an electronic component that can be used to smoothen the current
produced.
......................................................................................................................
[1 mark]
2. Rajah 8.1 menunjukkan sebuah pengecas yang mana boleh digunakan untuk mengecas
bateri telefon. Pengecas mengubah arah arus elektrik melalui proses rektifikasi sebelum
mengecas bateri.
Diagram 8.1 shows an adapter which can be used to charge a cell phone battery. The
adapter change the direction of current through the rectification process before charging
the battery.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan proses rektifikasi?

What is the meaning of rectification process?
…………………..............................................………………………………………………………………………………………
[1 mark]
b) Jadual 8.2 menunjukkan 4 litar rektifikasi. Litar rektifikasi tersebut mengandungi diod,
perintang dan kapasitor.
Table 8.2 shows four rectification circuits. The rectifications circuits consists of diode,
resistor and capacitor.
Rectification circuit
Jadual 8.2/ Table 8.2

Dengan menggunakan Jadual 8.2, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi litar rektifikasi
berdasarkan aspek-aspek yang berikut:
Using Table 1, state the suitable characteristics of the rectification circuits based on
aspects;
(i) Susunan diod/ Diode arrangement
.................................................................................................................................
Sebab/ Reason
.................................................................................................................................
[2 marks]
(ii) Ada kapasitor atau tiada kapasitor/ With or without capacitor
.................................................................................................................................
Sebab/ Reason
.................................................................................................................................
[2 marks]
c) Berdasarkan jawapan di b(i) dan b(ii), nyatakan litar rektifikasi yang paling sesuai yang
boleh digunakan.
Based on the answer in (b)(i) and (b)(ii), state the most suitable rectification circuit can
be used.
.............................................................................................................................................
[1 mark]
d) Nyatakan fungsi lain bagi diod.

State another function of the diode.
……………………………………………………………………………………………………....
[1 mark]
e) Rajah 8.2 menunjukkan surihan yang dihasilkan oleh arus ulang alik pada skrin Osiloskop
Sinar Katod (OSK). Dasar masa OSK ditetapkan pada 0.02 s per bahagian.
Diagram 8.2 shows the trace produced by an alternating current signal on the screen of a
cathode ray oscilloscope. The time base of the oscilloscope is set at 0.02 s per division.
(i) Berapakah tempoh isyarat arus ulang alik?

What is the period of the alternating current signal?
.................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Hitung frekuensi isyarat arus ulang alik.

Calculate the frequency of the alternating current signal.
[2 marks]
(iii) Pada rajah 8.3, lukiskan surihan yang dihasilkan apabila frekuensi isyarat arus
ulang alik digandakan.
On the Diagram 8.3 draw the trace produced when the frequency of the
alternating current signal is doubled
[2 marks]
BAHAGIAN B
3. Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan pesongan sebuah sinar katod di dalam tiub
pesongan.
Diagram 10.1 and 10.2 show the deflection of a cathode ray in a deflection tube.
(a) Apakah maksud sinar katod

What is the meaning of cathode ray
[1 mark]
(b) Menggunakan Rajah 10.1 dan 10.2,

Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,
(i) nyatakan cas bagi sinar katod

state the charge of the cathode ray,
[1 mark]
(ii) bandingkan voltan VLT yang disambungkan pada plat logam dan
pesongan pada sinar katod
compare the voltage of EHT connected to the metal plate and the
deflection of the cathode ray
[2 marks]
(c) Nyatakan hubungan antara

State the relationship between
(i) voltan VLT dengan kekuatan medan eletrik di antara plat logam
the voltage of EHT and the strength of the electric field between the metal
plates,
[1 mark]
(ii) kekuatan medan elektrik di antara plat logam dengan pesongan sinar
katod
the strength of the electric field between the metal plates and the
deflection of the cathode ray
[1 mark]
(d) Rajah 10.3 menunjukkan satu bayang terbentuk pada tiub Palang Maltase
Diagram 10.3 shows a shadow is formed on fluorescent screen of the Maltase
cross tube.
Terangkan bagaimana bayang terbentuk pada skrin pendaflour?

Explain how the shadow is formed on the fluorescent screen?
[4 marks]
(e) Tiub palang Maltase pada Rajah 10.3 adalah tidak sesuai untuk mengukur frekuensi
gelombang bunyi.
Maltase cross tube in Diagram 10.3 is not suitable for measuring the frequency of the
sound waves.
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan pada tiub palang Maltase pada
Rajah 10.3 untuk ditukarkan kepada Osiloskop Sinar Katod yang dapat mengukur
frekuensi gelombang bunyi.
Suggest modifications that can be made to the Maltase cross tube in Diagram 10.3 to
transform it into Cathode Ray Oscilloscope that can measure the frequency of the
sound waves.
Dalam cadangan anda, nyatakan komponen-komponen yang digunakan dan fungsi

setiap komponen. Berdasarkan aspek-aspek berikut:
In your suggestions, state the components that are used and their functions based on
the following aspects:
- senapang elektron/ the electron gun
- sistem pemesongan/ the deflection system

BAHAGIAN C
4. Sebagai jurutera penyelidik di sebuah kilang, kamu dikehendaki mengkaji ciri-ciri

beberapa bahan untuk menghasilkan semikonduktor yang mempunyai kekonduksian
yang tinggi.
As a research engineer in a factory, you are asked to investigate the characteristics of
several substances in order to produce semiconductors with better conductivity.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan semikonduktor?

What is the meaning of semiconductor?
[1 mark]
b) Rajah 12.1 menunjukkan ikatan atom-atom silikon, setiapnya dengan empat electron
valens di petala luar.
Diagram 12.1 shows the bonding of silicon atoms, each with four valence electrons in its
outermost shell.
Dengan menggunakan Rajah 12.1, terangkan bagaimana semikonduktor jenis-n

dihasilkan.
By using Diagram 12.1, explain how n–type semiconductor is produced.
[4 marks]
c) Rajah 12.2 menunjukkan satu litar transistor. Perintang M adalah perintang boleh ubah
manakala perintang N adalah perintang tetap. Mentol T akan menyala apabila beza
keupayaan merentasi N adalah sekurang-kurangnya 1 V.
Diagram 12.2 shows a transistor circuit. Resistor M is a variable resistor and resistor N is
a fixed resistor. Bulb T will light up when the potential difference across N is at least 1 V.
X
T
M
Y
6V
N
1000 
Z
Diagram 12.2
Rajah 12.2
Apabila beza keupayaan antara Y dan Z adalah 1 V,

When the potential difference between Y and Z is 1 V,
(i) Berapakah beza keupayaan merentasi X dan Z?

What is the potential difference across X and Z?
[1 mark]
(ii) Berapakah beza keupayaan merentasi X dan Y?
What is the potential difference across X and Y?
[1 mark]
(iii) Hitungkan rintangan maksimum, M untuk membolehkan mentol T itu menyala.

Calculate the maximum resistance, M that enables the bulb T is light up.
[3 marks]
(d) Rajah 12.3 menunjukkan empat litar elektronik R, S, T dan U dengan spesifikasi yang
berbeza. Anda dikehendaki menentukan litar elektronik yang paling sesuai untuk
menyalakan ketiga-tiga lampu jalan 95 V, 65 W secara automatik dengan kecerahan
normal apabila keadaan gelap.
Diagram 12.3 shows four electronic circuits R, S, T and U with different specifications.
You are required to determine the most suitable electronic circuit to light up three
street lights 95 V, 65 W automatically with normal brightness when it is dark.
Litar Rajah Litar/Circuit diagrams

Circuit
Relay
+
95 V
_
6V
R
6V
Relay +
95 V
_
6V
T
Relay
+
95 V
_
6V
U
Diagram 12.3 / Rajah 12.3
Kaji semua spesifikasi tersebut berdasarkan aspek-aspek berikut:

Study the specifications of all of the four circuits based on the following aspects:
‐ Kedudukan perintang peka cahaya (PPC).

The position of the light dependent resistor (LDR).
‐ Penyambungan bateri.
The connection of the batteries.
‐ Susunan litar lampu-lampu jalan

The arrangement of the street lights circuit.
‐ Penggunaan suis geganti dalam litar.

The use of a relay switch in the circuit.
Tentukan gambarajah litar yang paling sesuai dipilih dan berikan sebab bagi pilihan
anda.
Determine the most suitable circuit diagram to be chosen and give reasons for your
choice.
[10 marks]
BAHAGIAN A
1. Dua bahan radioaktif X dan Y telah dijumpai berdekatan dengan kawasan

perlombongan. Seorang ahli sains telah mengukur aktiviti bahan radioaktif tersebut
menggunakan sebuah Tiub Geiger-Muller yang disambung kepada sebuah meter kadar.
Two radioactive substances X and Y is found near a mining area. A scientist measured
the activity of the radioactive substances using a Geiger-Muller tube connected to a rate
meter.
Rajah 6.2 menunjukkan lengkungan pereputan yang diperoleh bagi bahan radioaktif X
dan bahan radioaktif Y.
Diagram 6.2 shows the decay curves obtained for radioactive substance X and
radioactive substance Y.
.
(a) Apakah maksud separuh hayat?

What is the meaning of half life?
........................................................................................................................................
[1 mark]
(b) Berdasarkan lengkungan-lengkungan pereputan dalam Rajah 6.2,

Based on the decay curves in Diagram 6.2,
(i) Nyatakan separuh hayat bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.
State the half life of radioactive substance X and radioactive substance Y.
X : ................................. Y : .................................
[2 marks]
(ii) Bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y, berapa peratuskah yang belum
mereput selepas 10 minit?
For radioactive substance X and radioactive substance Y, what percentage
remains undecayed after 10 minutes?
X : ................................. Y : .................................
[2 marks]
(c) Berdasarkan jawapan-jawapan kepada 6(b)(i) dan 6(b)(ii), banding kadar pereputan bagi
bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y. Seterusnya, nyatakan hubungan antara kadar
pereputan dan separuh hayat.
Based on the answers to 6(b)(i) and 6(b)(ii), compare the decay rates of radioactive
substance X and radioactive substance Y. Hence state the relationship between decay
rate and half life.
………………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………..............…………………………......
[2 marks]
(d) Beri satu sebab mengapa bacaan-bacaan meter kadar itu tidak kembali ke sifar selepas
bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y dikeluarkan.
Give a reason why the readings of the ratemeters did not drop to zero after radioactive
substance X and radioactive substance Y were removed.
........................................................................................................................................
[1 mark]
2. Seorang juruteknik mengesan kebocoran paip air bawah tanah. Tiga jenis radioisotop
dicadang untuk digunakan mengesan kebocoran paip. Sedikit bahan radioisotop
dimasukkan ke dalam tangki takungan air.
A technician is tracing water pipe line laid underground to detect leakage point.
Three types of radioisotope is suggested to be used to detect the leaking point of the pipe.
Small amount of radioisotope is dissolved in the water reservoir.
Radioisotop Jenis sinaran Keadaan fizikal

Separuh hayat
Types of
Radioisotope Half life Physical state
radiation
Sodium-24 15 jam/ hours gamma Cecair/ Liquid
Iodine-131 8 hari/ days gamma Cecair/ Liquid
Phosphorus-32 15 hari/ days beta Pepejal/ Solid
Jadual 8/ Table 8
Tiub G-M digerakkan di atas paip mengikut pelan. Tiub G-M mengesan tahap radiasi
yang tinggi menunjukkan berlaku kebocoran pda satu tempat.
A G-M counter is moved over the pipe according to layout plan. At a point, the G-M
counter detected high radiation level indicating the point of leakage.
(a) Berdasarkan jadual 8, nyatakan sifat radioisotop yang paling sesuai digunakan untuk
mengesan kebocoran. Beri sebab kesesuaian sifat tersebut.
Based on table 8, state the most suitable properties of the radioisotope used to
detect the leakage. Give reasons for the suitability of the properties.
(i) Separuh hayat/ Half life
.................................................................................................................................
[1 mark]
Sebab/ Reason
.................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Kuasa penembusan/ Penetrating power
.................................................................................................................................
[1 mark]
Sebab/ Reason
.................................................................................................................................
[1 mark]
(iii) Keadaan fizikal/ Physical state
.................................................................................................................................
[1 mark]
Sebab/ Reason
..................................................................................................................................
[1 mark]
BAHAGIAN B
3. Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan aktiviti dua sumber radioaktif P dan Q.
Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show the activities of two radioactive sources P and Q.
Activity / s–1 Activity / s–1

Aktiviti/ s–1 Aktiviti/ s–1
1200 2000
900 1500
600 1000
300 500
Time / h Time / s
Masa / j Masa / s
0 5 10 15 20 0 100 200 300 400
Sumber radioaktif P Sumber radioaktif Q

Radioactive source P Radioactive source Q
(a) What is the meaning of radioactivity?

Apakah maksud keradioaktifan?
[1 mark]
(b) Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,

Based on Diagram 10.1 and Diagram 10.2,
(i) Nyatakan ciri sepunya

State common characteristic of
- bagi bentuk graf

the shape of the graph
- masa yang diambil untuk aktiviti sumber radioaktif P dan sumber

radioaktif Q menjadi separuh daripada nilai asalnya.
the time taken for the activities of radioactive sources P and Q to

become half of its initial value.
[2 marks]
(ii) Tentukan masa yang diambil untuk aktivitinya bagi sumber radioaktif P dan
sumber radioaktif Q menjadi separuh daripada nilai asalnya.
Determine the time taken for the activity of radioactive sources P and Q to
[2 marks]
(iii) Berikan nama bagi satu kuantiti fizik untuk aktiviti suatu sumber radioaktif
menjadi separuh nilai asalnya.
Give a name of the physical quantity for the activity of a radioactive source to
[1 mark]
(c) Radiosotop Strontium-90 digunakan untuk mengukur ketebalan kertas di kilang kertas.
Terangkan bagaimana Strontium-90 digunakan untuk mengukur ketebalan sehelai
kertas?
Radioisotope Strontium-90 is used to measure the thickness of paper in a paper

industry. Explain how Strontium-90 is used to measure the thickness piece of paper?
. [4 marks]
(d) Sekolah anda telah terpilih sebagai salah satu pusat untuk kajian dan pembangunan bagi
radioaktif. Berikan cadangan untuk mengubahsuai makmal sekolah anda dengan segala
kelengkapan yang boleh digunakan untuk menjalankan kerja-kerja kajian bagi bahan
radioaktif dengan selamat. Dengan menggunakan pengetahuan anda berkaitan radioaktif
dan sifat-sifat bahan, terangkan cadangan tersebut berpandukan aspek-aspek berikut :
Your school has been selected to be one of Research and Development Centre for
radioactive. Give some suggestions to modify your school lab with well equip which can
be used to do the research work for radioactive source safely. Using your knowledge on
radioactive and properties of materials, explain the suggestion based on the following
aspects:
(i) menyimpan bahan radioaktif

keeping radioactive source
(ii) pengurusan bagi sisa radioaktif

management of radioactive solid waste
(iii) pengendalian sumber radioaktif

handling radioactive source
(iv) amaran bila berlaku kebocoran

warning during leakage
(v) alat pengesanan pendedahan

exposure detector
[10 marks]
BAHAGIAN C
4. (a) Rajah 12.1 menunjukkan bagaimana satu sistem digunakan di sebuah kilang untuk
memastikan ketebalan kertas adalah seragam. Sistem itu menggunakan radioisotop
sebagai sumber radioaktif.
Diagram 12.1 shows how a system is used in a factory to ensure the thickness of paper
sheets are uniform. The system uses radioisotope as the radioactive source.
(i) Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop?

What is the meaning of radioisotope?
[1 mark]
(ii) Berdasarkan Rajah 12.1, terangkan bagaimana sistem itu dapat digunakan
untuk memastikan ketebalan kertas adalah seragam?
Based on Diagram 12.1, explain how the system can be used to ensure the
thickness of the paper is uniform?
[4 marks]
(b) Rajah 12.2 menunjukkan sebuah reaktor nuklear yang digunakan untuk menjana tenaga
nuklear.
Diagram 12.2 shows a nuclear reactor which is used to generate nuclear energy.
Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri bahagian dalam reaktor nuklear seperti yang
ditunjukkan dalam Jadual 12.
You are required to investigate the characteristics of the features in the nuclear reactor
as shown in Table 12.
Bahan Ketebalan
Bahan untuk Bahan
Reaktor untuk perisai
rod pegawal untuk
nuklear moderator konkrit
Material for penyejuk
Nuclear Material for Thickness
the control Material for
Reactor the of concrete
rod the coolant
moderator shield
Grafit Kripton Minyak Nipis
P
Graphite Krypton Oil Thin
Besi Boron Minyak Nipis
Q
Iron Boron Oil Thin
Air berat
Grafit Boron Tebal
R Heavy
Graphite Boron Thick
water
Air berat
Besi Kripton Tebal
S Heavy
Iron Krypton Thick
water
Jadual 12/ Table 12
Terangkan kesesuaian ciri setiap bahagian dalam reaktor nukler itu yang dapat
menghasilkan tenaga nuklear yang terkawal dan selamat.
Tentukan reaktor yang paling sesuai untuk digunakan.
Berikan sebab-sebab bagi pilihan anda.
Explain the suitability of each characteristic of the features in the nuclear reactor which
can generate a controlled nuclear reaction safely.
Determine the most suitable reactor to be used.
Give reasons for your choice.
[10 marks]
(c) Satu tindakbalas nuklear diwakili oleh persamaan berikut:

A nuclear reaction is represented by the following equation:
Cacat jisim yang dihasilkan dalam tindakbalas adalah 0.19585 u.

The mass defect produced in the reaction is 0.19585 u.
[1 u = 1.66 x 10-27 kg]
Hitungkan,
Calculate,
(i) tenaga yang dibebaskan

energy released
(ii) kuasa yang dijanakan dalam 5 μ s.

power generated in 5 μ s.
[5 marks]

5 - MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 - T5 - Ms 59 - 125

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

5 - MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 - T5 - Ms 59 - 125

Judul Asli:

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 59

a) Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?

b) Bandingkan jarak gelombang cahaya merah dan cahaya biru.

Compare the wavelength of red light and blue light.

Jarak gelombang cahaya merah > Jarak gelombang cahaya biru

Jarak gelombang cahaya merah < Jarak gelombang cahaya biru

Jarak gelombang cahaya merah = Jarak gelombang cahaya biru

d) Nyatakan hubungan antara jarak gelombang dengan jarak di antara pinggir-pinggir

(ii) Berikan sebab bagi jawapan anda di (e) (i).

f) Nyatakan satu fenomena gelombang yang berlaku dalam eksperimen ini.

Rajah 8.1/ Diagram 8.1

a) Tentukan fenomena gelombang yang menghasilkan:

(i) Isyarat A /the signal A

(ii) Isyarat B /the signal B.

b) Kelajuan bunyi dalam lapisan minyak ialah 1 500 m s-1. Tentukan

Jenis gelombang / Frekuensi/ Tenaga /

Q Rendah / Low Rendah / Low

R Tinggi /High Rendah / Low

S Rendah / Low Tinggi / High

Jadual 8.1/ Table 8.1

(i) Frekuensi / Frequency:

(ii) Tenaga / Energy:

Rajah 10.1/ Diagram 10.1

Rajah 10.2/ Diagram 10.2

a) Apakah yang dimaksudkan dengan frekuensi?

c) Rajah 10.3 menunjukkan gelas itu pecah apabila penyanyi menyanyi.

Rajah 10.3/ Diagram 10.3

Dengan menggunakan konsep fizik di (b), terangkan mengapakah ia berlaku.

d) Rajah 10.4 menunjukkan sebuah gitar.

Rajah 10.4/ Diagram 10.4

(i) ketumpatan tali/ density of the string

(ii) ketegangan tali/ tension on the string

(iii) jenis tali/ string material

(iv) saiz lubang bunyi/ size of the sound hole

(v) lebar pematang/ the fret width

Rajah 12.1/ Diagram 12.1

a) Apakah yang dimaksudkan dengan panjang gelombang?

In a Young’s double slit experiment, a light of wavelength 633 nm passed through

(i) Kirakan jarak antara dua pinggir cerah yang berturutan

(i) amplitud gelombang/ wave amplitude

Rajah 12.2/ Diagram 12.2

Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu dan seterusnya tentukan gelombang yang

thin guitar string

thick guitar string

Rajah 4.2/Diagram 4.2

Berdasarkan pemerhatian di atas;

a) bentukkan suatu inferens yang sesuai

b) nyatakan suatu hipotesis yang sesuai untuk penyiasatan

(i) tujuan eksperimen/ aim of the experiment

(ii) pembolehubah eksperimen/ variables in the experiment

(iii) senarai peralatan dan bahan/ list of apparatus and materials

(iv) susunan radas/ arrangement of the apparatus

(v) prosedur eksperimen, termasuk cara mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan

a) Mentol berfilamen menggunakan kuasa sebanyak 75 W. Apakah yang dimaksudkan

Rajah 8.1/ Diagram 8.1 Rajah 8.2/ Diagram 8.2

a) Apakah yang dimaksudkan dengan 6V, 12W?

b) Nyatakan jenis sambungan litar dalam Rajah 8.1 dan 8.2.

Rajah 8.1/ Diagram 8.1:…....………………………………………………………................

Rajah 8.2/ Diagram 8.2:....………………………………………………………..................

(i) Rajah 8.1/ Diagram 8.1:

(ii) Rajah 8.2/ Diagram 8.2:

e) Seorang pelajar hendak merekabentuk sebuah inkubator. Mentol digunakan untuk