Anda di halaman 1dari 9

Langkah- Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Kegiatan langkah metode
Waktu
inkuiri
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan 5 menit
salam pembuka.
2. Siswa perwakilan memimpin doa
menurut keyakinan masing-masing
untuk menumbuhkan sikap religius
yang berketuhanan YME
3. Guru mengkondisikan siswa dengan
memeriksa kehadiran siswa sebagai
sikap disiplin.
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok

6. Guru mengarahkan siswa untuk


memasuki sub bab kedua yaitu
mengenai titrasi asam basa
Inti Eksplorasi 35
Observasi 1. Siswa mengkaji literatur tentang menit
perhitungan stoikiometri
2. Siswa mengkaji literatur tentang
titrasi asam basa
3. Siswa mengkaji literatur tentang
penentuan konsentrasi asam atau
basa
Merumuskan
masalah 4. Siswa membuat rumusan masalah
tentang titrasi asam basa yang bisa
digunakan bahan diskusi
5. Guru memberikan pertanyaan
203

indikator apa yang tepat untuk titrasi


asam basa, dan kapan titrasi
dinyatakan selesai?
Mengajukan Elaborasi
hipotesis 1. Siswa mengajukan hipotesis dengan
mendiskusikan kepada teman
sekelompok tentang pengertian
perhitungan stoikiometri dan titrasi
asam basa
2. Siswa mengajukan hipotesis dengan
mendiskusikan kepada teman
sekelompok tentang konsentrasi
(molaritas dan molalitas),
Mengumpulkan pengenceran, dan berlatih
data menghitungnya
3. Siswa mencari penyelesaian dari
rumusan masalah yang telah dibuat,
dengan browsing atau dari berbagai
sumber lainnya seperti buku.
4. Guru membimbing dan
memfasilitasi kelompok untuk

Penyimpulan menyelesaikan hipotesis yang


diajukan
Konfirmasi
1. Siswa secara berkelompok diminta
menyimpulkan hasil diskusinya
2. Perwakilan kelompok menyampaikan
hasil diskusi kelompok disajikan di
depan kelas
3. Kelompok lain diberikan kesempatan
untuk memberi tanggapan dari hasil
kelompok penyaji
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk 5 menit
menyimpulkan tentang pengertian

203
204

titrasi asam basa dan penentuan


konsentrasi asam basa
2. Guru memberitahu bahwa materi
pertemuan selanjutnya adalah
konsep kemolaran dalam larutan
3. Guru memberikan tugas untuk
mencari literatur tentang konsep
kemolaran dalam larutan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar.
5. Guru menutup pertemuan dengan
salam
Pertemuan ke-2 (2 x 45 menit)
Langkah- Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Kegiatan langkah metode
Waktu
inkuiri
Pendahuluan 11. Guru melakukan pembukaan dengan 15
salam pembuka. menit
12. Siswa perwakilan memimpin doa
menurut keyakinan masing-masing
untuk menumbuhkan sikap religius
yang berketuhanan YME.
13. Guru memeriksa kehadiran siswa
sebagai sikap disiplin dan teliti.
14. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
15. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok.
16. Guru mengarahkan siswa untuk
memasuki materi konsep kemolaran
dalam larutan
Inti Ekplorasi 60

204
205

Observasi 1. Siswa mengkaji literatur tentang menit


konsep kemolaran dalam larutan

2. Siswa mengkaji literatur untuk


membuat rancangan percobaan

Merumuskan
titrasi asam basa

masalah 3. Siswa membuat rumusan masalah


tentang konsep kemolaran dalam
larutan seperti bagaimana membuat
larutan dengan kemolaran tertentu
4. Siswa membuat rumusan masalah
tentang rancangan percobaab titrasi
asam basa
Mengajukan
Elaborasi
hipotesis
1. Siswa mengajukan hipotesis dengan
memberikan pertanyaan tentang
konsep kemolaran dalam larutan
2. Siswa berdiskusi dengan
kelompoknya untuk melanjutkan
membuat rancangan percobaan
Mengumpulkan titrasi asam basa
data 3. Siswa mengumpulkan data dengan
berdiskusi tentang konsep kemolaran
dalam larutan
4. Siswa mengumpulkan data dengan
berdiskusi tentang bagaimana
membuat larutan dengan kemolaran
tertentu
5. Siswa mengumpulkan data dengan
berdiskusi tentang bagaimana
mengencerkan larutan pekat
6. Guru membimbing dan
memfasilitasi kelompok untuk
Penyimpulan menyelesaikan hipotesis yang

205
206

diajukan
Konfirmasi
1. Siswa secara kelompok diminta
menyimpulkan hasil diskusinya
2. Menyampaikan hasil diskusi
kelompok disajikan di depan kelas
3. Kelompok lain diberikan
kesempatan untuk memberikan
tanggapan dari hasil kelompok
penyaji.
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk 15
menyimpulkan tentang konsep menit
kemolaran dalam larutan
2. Guru memberitahu pertemuan
selanjutnya adalah praktikum titrasi
asam basa
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar.
4. Guru menutup pertemuan dengan
salam
Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit)
Langkah- Alokasi
Kegiatan langkah metode Deskripsi Kegiatan Waktu
inkuiri
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan 5 menit
salam pembuka secara
menyenangkan.
2. Siswa perwakilan memimpin doa
menurut keyakinan masing-masing
untuk menumbuhkan sikap religius
yang berketuhanan YME.
3. Guru mengkondisikan siswa dengan

206
207

memeriksa kehadiran siswa sebagai


sikap disiplin.
4. Guru memberi pertanyaan sedikit
tentang titrasi asam basa dan konsep
kemolaran dalam larutan, tujuannya
untuk mengingatkan materi
pertemuan sebelumnya
5. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok dengan anggota
yang heterogen
6. Guru menjelaskan pengantar
praktikum dan meminta siswa untuk
menyiapkan alat dan bahan
praktikum
Inti Eksplorasi 80
Observasi 1. Siswa diminta untuk menunjukkan menit
rancangan percobaan yang dibuat
sebelumnya
Merumuskan 2. Siswa diminta untuk membuat
masalah rumusan masalah sebelum
melakukan percobaan
3. Siswa mmepersiapkan alat dan
bahan yang dibutuhkan untuk
praktikum titrasi asam basa
Mengajukan 4. Siswa melakukan percobaan dengan
hipotesis kelompoknya dengan petunjuk
praktikum kerja yang telah dibuat
5. Guru memberikan bimbingan
kepada siswa
Elaborasi
Mengumpulkan 1. Siswa berdiskusi dengan teman
data sekelompoknya tentang percobaan
yang sedang dilakukannya

207
208

2. Guru membimbing kelompok untuk


membuat laporan sementara
3. Guru membimbing kelompok untuk
membuat laporan sementara
4. Siswa melakukan pengamatan dan
mencatat dengan cermat dan teliti
hasil observasi percobaan mereka
Konfirmasi
Penyimpulan 1. Siswa menganalisis data hasil
percobaan, membuat pembahasan atas
hasil yang mereka peroleh dengan
membandingkan pada literatur yang
ada untuk membuktikan kebenaran
hipotesis
2. Siswa diminta untuk menarik
kesimpulan tentang percobaan yang
telah dilakukan
Penutup 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar 5 menit
dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar
2. Guru membeikan tugas kepada siswa
untuk mengumpulkan laporan
praktikum pada pertemuan
selanjutnya
3. Guru memberitahu bahwa
pertemuan selanjutnya adalah
membahas hasil dari praktikum yang
telah dilakukan dan membahas soal-
soal tentang asam basa dan titrasi
asam basa

208
209

Pertemuan ke 4 (1 x 45 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 5 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran.
8. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
9. Guru mengkondisikan siswa agar bergabung dengan
kelompok masing-masing

Inti Eksplorasi 35 menit

6. Guru meminta perwakilan kelompok untuk menjelaskan


rancangan percobaannya
7. Siswa dari perwakilan kelompok menjelaskan hasil dari
praktikum yang telah dilakukan
8. Guru memberikan bimbingan kepada siswa

Elaborasi

5. Siswa yang lain berdiskusi dengan kelompoknya


tentang laporan hasil percobaan dari perwakilan
kelompok yang maju
6. Guru memberikan bimbingan kepada siswa

Konfirmasi

5. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk


memberikan tanggapan dari hasil kelompok penyaji.
6. Siswa diminta untuk menarik kesimpulan dari semua
hasil laporan praktikum yang sudah dipresentasikan
Penutup 7. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan 5 menit
dari praktikum yang sudah dilakukan
8. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
9. Guru memberitahu bahwa pertemuan selanjutnya adalah
ulangan bab asam basa da titrasi asam basa, tipe soal
pilhan ganda.