I.
MES DE
Denominación: Nos organizamos para el buen inicio del año escolar
II. Justificación: MARZO
¿Por qué? Que los niños y niñas conozcan sobre la organización del
aula y participen en forma individual y grupal
¿Para qué?, para aprender en un ambiente acogedor y motivador.
PAUQAR
WARAY KILLA
AREA
Programación curricular diversificada
DOMINIO/ CAPACIDAD RUTAS INDICADOR/CAPACIDAD DESEMPEÑO/INDICADOR TECNICAS Y
ORGANIZADOR DIVERSIFICADA INSTRUMENT
OS
DE
EVALUACIÓN
COMUNIC EXPRESION Y Comprende Expone con claridad sobre Se expresa sobre temas de interés Observa-
ACIÓN COMPRENCION críticamente temas vivenciales o de interés. ”Las vacaciones” ción
ORAL Expone y escucha ideas sobre
diversos tipos de Escucha con atención historias - Lista de
situaciones vividas.
textos en vivenciales acerca de las cotejos
variadas vacaciones.. - Prueba de
situaciones . ejecución
comunicativas
según
su propósito de
lectura,
mediante procesos
de
Interpretación y
reflexión.
COMPRENSIÓN Reflexiona Comprende textos sobre temas Narra lo comprendido en el texto que Observa-
DE TEXTOS sobre el de la realidad, actualidad. lee. ción
contenido y Lee textos que selecciona Asume una actitud crítica frente a - Lista de
voluntariamente según sus
la forma del textos que lee. cotejos
gustos.
texto. Identifica los elementos de la - Prueba de
Expresa su apreciación comunicación.
personal sobre textos que lee ejecución
PRODUCCIÓN Textualiza Produce textos sobre temas de Hace uso adecuado del punto. Observa-
DE TEXTOS experiencias, interés. Escribe textos sobre temas de ción
ideas, Revisa sus producciones teniendo actualidad. - Lista de
sentimientos, en cuenta las normas gramaticales Hace uso adecuado del diccionario de cotejos
empleando y ortográficas. acuerdo al alfabeto. - Prueba de
las ejecución
convenciones
del lenguaje
escrito.
MATEMÁTI NUMEROS Y Construcción del Interpreta, determina, relaciona Explica la notación que tiene sobre Compro-
CA OPERACIONES significado y
uso de los números y realiza operaciones con conjuntos. bación
naturales conjunto. Denota y representa conjuntos. - P. de
en situaciones Interpreta y formula conectivos Determina conjuntos por extensión y ejecución
problemáticas lógicos, “y” ”o”
de medir y ordenar en comprensión. - P. objetiva
contextos económico, Distingue la pertenencia y no
social
pertenencia de conjuntos de manera
y científico
precisa.
Resuelve ejercicios con operaciones
de conjunto.
Resuelve problemas de conjunto.
Formula proposiciones simples y
compuestas.
Geometría y Identifica, interpreta y grafica en Identifica los cuadrantes del plano
medición primer cuadrante del plano cartesiano nombrando sus elementos.
cartesiano transformaciones de
figuras geométricas planas, Identifica pares ordenado respetando
traslaciones , ampliaciones, el orden.
reducción y rotación de 90 grados Construye figuras geométricas.
PERSONA CONTRUCCION Describe y explica los cambios Vivencia acciones que involucran la Socio-
Y DE LA físicos, psicológicos y sociales práctica de valores. drama
CIUDADA IDENTIDAD Y LA
NIA CONVIVENCIA que experimentan en la Asume una actitud crítica frente a los - Juego de
DEMOCRATICA pubertad y adolescencia y valores inculcados en el hogar. roles
valora estos cambios como un
proceso natural en su Promueve valores en su vida diaria.
crecimiento y desarrollo.
Practica acciones que
involucren la vivencia de
valores.
Reflexiona sobre el rol que
cumple la familia en la
formación de valores éticos y
morales.
CIENCIA Y SERES Selecciona información sobre el Señala las funciones de la célula. Análisis de
AMBIENT VIVIENTES Y origen d los seres vivos. Menciona las clases de células. contenidos
E CONCERVACION - Ficha de
Elabora modelos de estructura Ubica la partes de la célula en su dibujo.
DEL MEDIO análisis
interna de la célula e identifica sus
AMBIENT
componentes. - Examen
oral
-Exposición
ARTE Producción 1.1 Explora y experimenta Explora y experimenta el uso qUe Lista de
artística. diferentes usos que puede dar a puede dar a objetos y elementos de cotejos
objetos y elementos de su su entorno. -Cuaderno
de trabajo
entorno para la escenografía, -Diseña y crea en grupo la figura de
utilería y vestuario en la identificación en grupo.
realización de juegos teatrales y -Participa en la creación, organización del
animación de objetos. sector de arte en el aula.
PLANIFICADOR SEMANAL
Nombre: “Retornamos a nuestra I.E. con puntualidad practicando hábitos de higiene.
09 - 131° Semana
Unidad de Aprendizaje N° 2
PLANIFICADOR SEMANAL
Nombre: “Retornamos a nuestra I.E. con puntualidad practicando hábitos de higiene.
1° Semana
personal y ambiental
- 172º semana
cuidado de nuestra
Hacemos buen Reconocemos Reconocemos Desplazamient Elaboración de
I.E.
uso de los los trastornos las causas y o espacial pancartas. M.A.
servicios alimenticios consecuencias
higiénicos de la de la Dialogo sobre
escuela. contaminación los problemas
ambiental de
contaminación
ambiental
20-243° semana
27-
comunidad suelo en la escuela. tradicionales. arcilla. trabajos en arcilla
Valoremos y conservemos por aula.
nuestra diversidad
lingüística…
CARTEL DE CAPACIDADES E INDICADORES
COMU Comprende I. Toma decisiones Selecciona con ayuda el tipo de -Selecciona un texto para leer y resumir en forma escrita.
críticamente Estratégicas según su Lectura según su propósito lector.
NICAC diversos tipos de propósito de lectura -Analizan y reflexionan sobre la lectura leída.
textos escritos en Localiza información en diversos
IÓN variadas situaciones 2. Identifica información tipos de textos con varios elementos -Argumenta sus textos que exponen a nivel grupal.
comunicativas según en diversos tipos de textos según complejos en su estructura y con
su propósito de el propósito vocabulario variado.
lectura, -Se organiza por grupos para un debate.
mediante procesos de 3. Reorganiza la Construye organizadores gráficos (mapas
interpretación y Información en diversos conceptuales y semánticos ) y resúmenes del -Conocen la planificación antes de sus escritos.
reflexión. tipos de textos contenido de un texto con varios elementos
complejos en su estructura -Hipotetiza y menciona el sobre que trata el texto a leer.
5. Reflexiona
sobre el
contenido y la Opina sobre el propósito y la postura del autor
forma del texto. en textos con varios elementos complejos en su
estructura.
Produce Se apropia del sistema de Escriben, comunicaciones y afiches
reflexivamente escritura.
diversos tipos de - Utilizan correctamente en sus escrituras los accidentes
textos Planifica la producción de Selecciona de manera autónoma el gramaticales.
escritos en diversos tipos de texto. destinatario, tema, tipo de texto,
variadas -Utilizan correctamente los artículos en sus escrituras.
recursos
situaciones textuales y alguna fuente de consulta -Utilizan adecuadamente las letras b y v en sus
comunicativas, que utilizará de acuerdo con su escrituras.
con coherencia y
propósito de escritura.
cohesión,
-Observan y describen a las personas, animales y
utilizando Textualiza experiencias,
vocabulario ideas, sentimientos,
Escribe diversos tipos de textos con lugares.
pertinente empleando las algunos elementos complejos, con
diversas temáticas, a partir de sus -Reconocen y usan correctamente las palabras
y las convenciones parónimas y homónimas en los textos y escritos.
convenciones del del lenguaje escrito. conocimientos previos y en base a
lenguaje escrito, fuentes de información.
-Explica el objetivo de su texto.
mediante
procesos de Mantiene en el tema cuidando de no
planificación, presentar digresiones, repeticiones,
textualización y contradicciones ni vacíos de
revisión. información.
PERS CONVIVE de Cuida de los espacios Toma iniciativas para minimizar los impactos Ubica los desechos que origina en los tachos de basura.
sobre su ambiente a través de sus hábitos de
ONAL manera públicos y del ambiente
consumo.
SOCIA democrática en desde perspectivas de
L cualquier vida ciudadana y Practica el buen uso de los servicios de su Cuida el higiene de los servicios en la institución
escuela y comunidad. educativa.
contexto o desarrollo sostenible
circunstancia, y Fomenta cotidianamente que el y sus
con todas las compañeros y compañeras mantengan limpia su
personas sin escuela.
distinción.
ARTE 1.1 Explora y experimenta --Explora y experimenta el uso que puede dar a objetos y
diferentes usos que puede dar a elementos de su entorno.
objetos y elementos reciclable de
su entorno para la elaboración de .
materiales de aseo e higiene
personal.
RELIG .Acepta a Jesús como maestro de Jesus se entregó por toda la humanidad. Reflexiona sobre el sacrifico de Jesús.
la verdad.
ION -Vida de Jesús (nacimiento, muerte, resurrección). .
Fundamenta los principios básicos
de su fe, a través de la explicación -Fundamenta los principios básicos de su fe, a través de
de lo comprendido en los dies los diez mandamientos.
mandamientos -Los diez mandamientos: Enseñanza de Dios
como ley divina.
Unidad de Aprendizaje N° 3
MES DE
MAYO
Denominación:
Aymuray killa
PARA MAMA
UN REGALO
-Videos.
-Textos del COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN L2 Tarjetas
MED. Escribimos una Invitaciones.
-Equipo de Describimos a Resolvemos Producimos textos Comparamos invitación a mamá Poesías.
sonido. mamá problemas de literarios para mamá números naturales Canciones.
-Cartulina adición y hasta…
sustracción Talentos.
Jincanas
corrugado. Resolución de
-tijeras, goma problemas.
RELIGIÓN EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y
Reconozcamos a Practicamos Conozcamos el rol Elaboramos AMBIENTE(módulo)
María como movimientos de la madre dentro tarjetas para Reconozcamos
madre de todos rítmicos para de la familia. mamá sistema oseo.
mamá
- Láminas. P L A N L E C T O R
“PARTICIPEMOS EN LA COSECHA DE
- Videos.
- Textos MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN L2 Cuadros y tablas.
del MED. Escribimos sobre la Invitaciones.
- Laptop Registramos la Escribimos una Sucesión de cosecha de la papa.
XO. producción de invitación para números(anteceso Cuadros
la papa en visitar la chacra de r y sucesor) estadísticos.
LA PAPA”
-papalotes
- chacra. cuadros y un padre de Informes.
Festejemos a la tablas familia.
mamá con estadísticos.
alegría.
EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y
Practicamos La familia y sus Elaboramos sellos AMBIENTE(módulo)
pruebas de funciones con la papa. Reconozcamos el
velocidad y sistema muscular
resistencia.
- Láminas. P L A N L E C T O R
“Investiguemos la
- Textos
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN L2 Resúmenes
de la papa”
del
MED.. Escribimos un Textos
- Laptop Leemos textos Medimos la Producimos textos Resolvemos resumen a cerca de descriptivos.
XO.. sobre la historia papa con descriptivos a cerca problemas con la papa. Sellos.
- papalote de la papa. unidades de las variedades unidades de masa. Laminas.
s arbitrarias. de la papa.
RELIGIÓN EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y Unidades de
Parábola del Practicamos Clases de familia. AMBIENTE(módulo) medida.
sembrador pruebas Dibujamos las Los sentidos.
atléticas. variedades de la
papa.
“Valoremos nuestro idioma nativo”
- Láminas. P L A N L E C T O R
- Textos
del COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN L2 Resúmenes
MED.. Secuencia Sustantivos Resolvemos Producen textos en el De Textos .
Leemos textos numérica. problemas de idioma quechua.
- Laptop
referidos al adición y El abaco
XO.
idioma nativo sustracción.
- Papalote
s.
- Lamina de
Colores medidas de masa
,papel bom. RELIGIÓN EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y
Parábola del Practicamos Historia de mi Dibujan a su AMBIENTE(módulo)
buen pruebas familia (línea de familia. Practicamos el
samaritamo. atléticas tiempo) cuidado e higiene de
los sentidos
PERSO 2.2 .Lee e interpreta representaciones - Lectura e interpretación de líneas de tiempo, - Ubica en una línea del tiempo hechos
temporales de la historia nacional cuadros cronológicos y otros. importantes de la historia del Perú.
NAL expresadas en una línea de tiempo.
SOCIA - Instituciones que defienden y promueven los
1.11 . Identifica y valora las instituciones derechos humanos.
L
que defienden y promueven los - Investiga las instituciones que defienden los
derechos del niño en el Perú y en el derechos humanos y derechos del niño en el
mundo. Perú y el mundo.
1.15 - Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad.
. Indaga sobre las instituciones que
velan por la seguridad ciudadana - Reconoce la función que realiza las
2.10 en el distrito y comunidad - Cultura de los pueblos y afrodesendientes. municipalidades en bien de la comunidad.
Historia
. Reflexiona y expresa su opinión Los Orígenes: arcaico (Pacaicasa) preceramico
critica acerca de los procesos (Caral), Cerámica (Kotosh). Estados teocráticos - Descubre las manifestaciones culturales de los
económicos, políticos y sociales (Chavín), Señoríos regionales primeros hombres que habitaron el continente
mas importantes, ocurridos en cada americano.
una de las etapas de la historia del - Ubica en el mapa del Perú lugares donde se
Perú. desarrollaron los primeros pobladores.
CIENC 2.1 I Reconoce los huesos y músculos de Compara las características y rasgos físicos de las
las articulaciones móviles que personas.
IA Y permiten la locomoción al ser Explica los componentes del sistema locomotor.
AMBIE 2.2 humano Indica los principales huesos de la persona. • Descompone en partes la información obtenida
Descubre las funciones de los huesos, músculos y utilizando mapas conceptuales.
NTE articulaciones.
Indica acciones que debe realizar para cuidar su
cuerpo.
Explica lo entendido sobre los sentidos
2.3 Clasifica a los animales según su forma de locomoción.
Participa en la campaña en el cuidado de los
sentidos..
Unidad de Aprendizaje N° 5
IV.
MES DE
Denominación:Valoremos la labor que desempeña el maestro en
nuestra patria.
V. Situación del Contexto:
JULIO
Frente a la pérdida de valores cívicos patrióticos, el poco
reconocimiento al maestro por parte de la comunidad educativa; es
necesario promover actividades que permitan desarrollar y
AYRIWAY
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Y PRODUCTOS
SITUACIÓN DE SECUENCIA PRODUCTOS POR RECURSOS Y DURACION
APRENDIZAJE DIDACTICA AREAS MATERIALES
“Valoremos la
labor que
desempeña el
maestro en
nuestra patria”
ORGANIZADOR MENSUAL
Situación Recursos y ÁREAS CURRICULARES
de materiales
aprendizaje LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES PRODUCTOS
“VALOREMOS LA LABOR
del MED.
- Laptop Leemos textos de la canción a nuestra Láminas.
XO. diversidad cultural patria. Canciones
- Internet. del Perú
-papalotes
- chacra. EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y
PAÍS”
tiempo)
ARTE Crea materiales alternativos con Expresa de manera espontánea vivencias, Expresa su vivencia mediante dibujos espontáneamente. Y dibuja los
recursos reciclables. sentimientos y situaciones imaginarias a símbolos patrios.
Aprecia y reconoce diversas través del dibujo y la animación de dibujos
Entona canciones: el himno nacional y el himno al cusco en quechua.
expresiones artísticas de la (muñecos, títeres).
cultura local, regional y Participa en la dramatización al día de la independencia.
universal y comenta de las Entona y acompaña canciones, rondas y
emociones que les suscitó. cuentos sonoros percutiendo sonidos con
su propio cuerpo y objetos sonoros del
entorno.
RELIG Formación de la conciencia Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto -Conoce la historia de Caín y Abel.
afecta o destruye las relaciones humanas y el
ION moral cristiana. respeto a la persona.
-Valoran el servicio como expresión de amor a Dios dentro
y fuera de la Institución.
Ed. 3.2 Coopera con los otros en Juegos colectivos con reglas. - Ejecuta juegos respetando reglas.
fisica la práctica de diversos juegos - Aplica reglas de juego de deportes como el fútbol y en
pre deportivos respetando las su trabajo deportivo.
reglas. - Valora la importancia de trabajo en equipo y el respeto
a sus compañeros
Unidad de Aprendizaje N° 6
VIII.
MES DE
Denominación: Revaloremos nuestra cultura andina festejando nuestro
IX.
aniversario distrital.
Situación del Contexto:
AGOSTO
Frente a la pérdida de la identidad cultural de los agentes de la
comunidad educativa; es necesario promover y desarrollar
actividades significativas que fortalezcan la identidad cultural (pago
a la tierra) y social creando textos, practicando danzas, resolviendo
problemas a partir de sus saberes locales y aprovechando la
naturaleza.
X. Ciclo:Del III al V.
- Videos.
- Textos COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN L2 Resúmenes
del MED. Producimos textos a Juegos
- Equipo Nos Producimos textos la tierra. tradicionales
de informamos acerca del pago a la Resolución de
sonido. sobre el pago a tierra. problemas
ANSESTRALES”
s textos.
Descripción
RELIGIÓN EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y
Conocemos el Practicamos Conozcamos el Cantamos una AMBIENTE
k1intu. juegos proceso del pago a canción a la tierra. Describamos y
tradicionales la tierra. sentimos los
(trompos y componentes de la
aros). tierra.
DOVERTIMOS”
- Internet.
- papalote
s
RELIGIÓN EDUC. FISICA PERS. SOCIAL ARTE CIENCIA Y
Conocemos la Practicamos Conozcamos la Cantamos AMBIENTE.
vida Santa rosa ejercicios de ubicación geográfica “Quiquijana Investiguemos sobre
de lima coordinación y del distrito de chacapatapi” las clases de suelo.
lateralidad. Quiquijana
(Del 25- 29)
SELECCIÓN DE COMPONENTES, TEMAS E INDICADORES DE LOGRO.
Geometría y medición Mide y construye angulos Selecciona objetos figuras geométricas. Caracteriza los
utilizando instrumentos de dibujo objetos y figuras geométricas.
geométrico. Mide ángulos de objetos y figuras geométricas.
Construye ángulos de diferentes medidas.
Representa grafica y simbólicamente los ángulos
PERS Relaciona las características Indica la importancia del pago a la tierra en el mes de agosto.
geográficas de cada región con las
ONAL actividades económicas Conocemos los fenómenos naturales del viento
SOCI y socioculturales que se realizan en
AL cada una de ellas. Conozcamos la ubicación geográfica del distrito de Quiquijana
Lee diversos tipos de representación
espacial: mapas físicos y políticos para Orientación espacio temporal
identificar y ubicar elementos de la • Lectura de mapas: mapas físicos y
realidad geográfica. políticos, planos, fotografías. Ubica en el mapa del Perú al distrito de Quiquijana.
CIENC 3.7 Busca y analiza información acerca • Reconoce la importancia de ahorrar energía
de los trabajos realizados en la robótica • Elabora estrategias de ahorro de energía utilizando cuadros comparativos.
IA Y . Robótica Reconoce la importancia de la energía o fuerza que puede generar el sol,
AMBI aire, agua.
• Electroimanes: aplicaciones. • Identifica las aplicaciones de los electroimanes en la vida diaria haciendo
ENTE
3.8 Reconoce y describe la formación un experimento.
de ondas al hacer vibrar cuerdas
• El Sonido: formación de ondas por vibración
tensadas de diferentes materiales y de materiales. Mediciones y gráficos. • Reconoce la trayectoria del sonido y las comparar con la vibración de las
longitudes. cuerdas trenzadas al realizar juegos escolares.
RELIG 2.2 Comprende y acepta los errores -Jesucristo: camino, verdad y vida. -Valoran el camino de la verdad y vida en forma grupal.
propios y ajenos, dialoga
ION -La promoción de la defensa de la vida humana. -Se comprometen a defender la vida humana en todas sus expresiones
armónicamente con todos y busca la
paz y el bien común, a ejemplo de utilizando papelotes.
-Jesús enseña a servir y a vivir en el amor:
Jesús. Jesús el Buen Pastor. -Imitan las acciones positivas como buen pastor de Jesus utilizando
diapositivas y grupos de trabajo.
Ed. 3.2 Coopera con los otros en Juegos colectivos con reglas. - Ejecuta juegos respetando reglas.
fisica la práctica de diversos juegos - Aplica reglas de juego de deportes como el fútbol y en
pre deportivos respetando las su trabajo deportivo.
reglas. - Valora la importancia de trabajo en equipo y el respeto a
sus compañeros
Unidad de Aprendizaje N° 7
XII.
MES DE
Denominación: Fortalezcamos nuestras responsabilidades en el
cuidado de las plantas de nuestra comunidad..
XIII. Situación del Contexto:
SETIEMBRE
Frente a la irresponsabilidad en el cuidado de las plantas de nuestra
comunidad, es necesario promover y desarrollar actividades
significativas que fortalezcan responsabilidades de los niños y
niñas en el cuidado de su medio natural, los cuales permite
desarrollar capacidades de las diferentes áreas creando textos,
resolviendo problemas a partir de sus saberes locales y
aprovechando la naturaleza.
textos.
Conozcamos los Realizamos Reconozcamos los . dibujamos y AMBIENTE
Descripción
diez juegos de voleo medios de pintamos las Conozcamos los
mandamientos transporte. señales de tránsito primeros auxilios.
Del 22 AL 26)
- Textos
del MED. Resolución de
- Equipo Nos problemas
de informamos matemáticos.
sonido. sobre los Debate.
- Laptop procesos Elecciones.
electorales.
XO. JUEGOS DEPORTIVOS
- Internet.
- papalote MAGISTERIALES.
/09 AL 03/10)
s
“ELEGIMOS
Elecciones
PERS. SOCIAL del municipio
escolar.
Realizamos el
(Del 28
debate de los
candidatos del
municipio
escolar.
AREA COMPONENTE CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
COMUNICACIÓN
1.-Se apropia del sistema de escritura. Construye organizadores gráficos (mapas conceptuales y
mapas semánticos) y resúmenes del contenido de un texto
2. Toma decisiones Estratégicas con varios elementos complejos en su estructura.
Comprende críticamente según su propósito de lectura Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le
diversos tipos de
ofrece
textos escritos en
variadas situaciones el texto (imágenes, título, párrafos, palabras y expresiones claves,
3. Identifica información en diversos versos, estrofas, diálogos, índice e íconos).
comunicativas según
tipos de textos según el propósito
su propósito de lectura, Deduce el tema central, ideas principales, conclusiones, en textos
mediante procesos de con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad
interpretación y reflexión. 4.Infiere el significado del texto
temática.
5. Reflexiona sobre el contenido y la Deduce el propósito de un texto con varios elementos complejos en
forma del texto. su
estructura.
Opina sobre el propósito y la postura del autor en textos con varios
elementos complejos en su estructura.
Se apropia del sistema de Propone de manera autónoma un plan de escritura
Produce reflexivamente escritura. para organizar
diversos tipos de textos sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo.
escritos en variadas Planifica la producción de iversos tipos
situaciones comunicativas, de texto.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras
con coherencia y cohesión, .
utilizando vocabulario Textualiza experiencias, ideas, (conectores) para relacionar las ideas.
pertinente sentimientos, empleando las Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y
y las convenciones del convenciones apropiado a la situación comunicativa y a los diferentes
lenguaje escrito, mediante del lenguaje escrito. campos del saber.
procesos de planificación,
textualización y revisión. Reflexiona el proceso de Revisa si en su texto ha empleado los recursos
producción ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos; y
de su texto para mejorar su para dar claridad y sentido al texto que produce.Explica
práctica la organización de sus ideas en el texto.
como escritor
Explica la función de los conectores y referentes que
emplea.
Construcción del significado y uso de Expresa fracciones, fracciones decimales, decimales y
MATEMATICA
CIEN 3.1 Elabora modelos de la estructura interna de • Identifica las propiedades y cambios de la materia en experimentos que
objetos y sustancias, a partir de información realiza en equipo de trabajo.
CIA Y •Identifica los principales elementos químicos, utilizando tabla periódica de
que adquiere o de observaciones indirectas.
AMBI los elementos.
3.2 • Identifica el proceso de descomposición de sustancias en experimentos
ENTE Diferencia sustancias degradables y no
que realiza.
degradables. Causas y efectos.
• Identifica las características de las sustancias degradables y no
Busca y analiza información acerca de fuentes degradables en cuadros comparativos
3.3 de energía renovable y no renovable.
• Identifica y reconoce la importancia de las fuentes de energía
Conoce la función de la luz solar en el proceso • Reconoce y diferencia las fuentes de energía renovables y no renovables
de la fotosíntesis a través de pruebas en organizadores gráficos.
3.4 indirectas.
• Reconoce la importancia de la fotosíntesis para las plantas saliendo al
Distingue diferencias en los circuitos en serie y jardín del colegio.
paralelo que construye. Explora sus diversas • Realiza experimentos que demuestran la función que cumple la luz solar
3.5 aplicaciones. en la fotosíntesis
RELIG 1.-Fundamenta su participación activa -1.4Jesús alimenta a multitud de personas. -Comparten n sus útiles escolares y materiales de trabajo en el aula.
en actos y grupos comunitarios, Marcos 6:30. - Menciona los diez mandamientos recibidas por Moisés en el monte del
ION parroquia, municipio y otros que es Sinaí
fruto de su compromiso bautismal. - Comenta con sus compañeros la historia de Sansón y Dalila.
-El sermón del Monte
Mateo 5:1.
de regularidad
• D escribe el patrón aditivo (que crece y decrece), y
geométrico (de simetría) en la resolución de situaciones
problemáticas.
• Tecnología y conservación del 3.13 Selecciona y analiza información acerca • investiga las causas y consecuencias de la contaminación ambiental en
ambiente de: las emisiones de carbono y sus efectos en el equipos de trabajo
• Contaminación ambiental: emisiones ambiente y destrucción de la capa de ozono. • Investiga acerca de los efectos de las emisiones de carbono y la
de carbono y sus efectos en el destrucción de la capa de Ozono en un experimento .
ambiente. 3.14 Propone medidas preventivas para
• Destrucción de la capa de ozono. contrarrestarlos efectos de la contaminación
Efectos ambiental • Reconoce la importancia de conservar el Medio Ambiente para la vida y
• Contaminación del medio ambiente futuras generaciones en organizadores gráficos.
Medidas para contrarrestar sus
impactos. • Elabora una lista de medidas preventivas para contrarrestar la
contaminación ambiental en forma individual.
• Elabora carteles para concientizar a la personas acerca de la
contaminación ambiental en jornadas sociales.
ARTE -Fabricación de instrumentos con 1.2 Diseña y crea en grupo una instalación o -fabrica utilizando latas y cajones un robot.
materiales reciclados. exposición con diversos objetos y medios, Hace carteles alusivos a los derechos del niño.
trasmitiendo el valor o significado de alguna
manifestación artística o cultural propia de la -Realiza trabajos de arcilla y papel lustre.
Identidad local, regional y nacional.
RELIG Investiga en la biblia sobre sobre los -Reflexiona sobre el amor de Dios sobre su pueblo.
antiguos profetas que hablaron con -Profetas de la biblia -Conoce el pasaje bíblico “Jesus salva a una mujer”
ION Dios y reflexiona sobre el mensaje de -Parábola del sembrador -Aprende sobre el ministerio de Judiht en la biblia.
las parábolas. Abrahán e Issac
3.3 Identificaca e interpreta sucesos de -Pictogramas -Emplea la media aritmética, la mediana y la moda en casos cotidianos.
azar. 3.2Medida aritmética Halla la probabilidad de dos o mas eventos
RM -La mediana y la moda
Planteo de ecuaciones 3.3.Experimento aleatorio
Problemas con edades -Espacio muestral
-Suceso o evento
PERS -Los mapas políticos y físicos del Perú 2.4.Explica el proceso de formación del -Diferencian el mapa político y fisco a través de
-El planisferio Universo
ONAL -Países de América y del mundo e identifica los elementos que conforman gráficos
SOCI -Países que mas contaminan la el Sistema Planetario Solar. -Ubica en el planisferio los continentes , océanos y
AL naturaleza 1.19. Reconoce y practica las primeras medidas países del mundo
de
2.8.Participa en la organización de seguridad en caso de accidentes así como Indica los planetas del sistema solar.
Brigadas de Acciones de primeros auxilios. -ubican y reconocen los países de América y del
Defensa Civil en la escuela y la 2.1. Lee e interpreta diversos tipos de mundo en el planisferio
comunidad. representación
espacial: mapa político, físico, -Investiga a los países que mas contamina la
hidrográfico y el planisferio, para identificar y naturaleza
ubicar elementos de la realidad geográfica
2.7.Evalúa las acciones y medidas tomadas por
las autoridades competentes para la prevención
y atención de los desastres.
CIEN .• La Tierra, sus características. 3.11 Analiza información acerca de algunas • Identifica las características de la Tierra en el globo terráqueo.
• El origen de la Tierra: teorías. Teorías teorías del origen de la tierra y de la evolución. • Argumenta algunas teorías del origen de la Tierra y de la evolución de
CIA Y de la evolución de las especies. las especiesutilizando organizadores gráficos.
Investiga las mareas, su origen y sus efectos.
AMBI • Las mareas: su origen y sus efectos. • Investiga el origen y efectos de las mareas utilizando diferentes
textos.
ENTE 3.12 Selecciona información acerca de los
• Los satélites artificiales. Los viajes
satélites artificiales y los viajes espaciales.
espaciales. • Investiga acerca de los satélites artificiales y viajes espaciales en
diferentes medios de información
• Tecnología y conservación del 3.13 Selecciona y analiza información acerca
ambiente de: las emisiones de carbono y sus efectos en el • investiga las causas y consecuencias de la contaminación ambiental
• Contaminación ambiental: emisiones en equipos de trabajo
de carbono y sus efectos en el ambiente y destrucción de la capa de ozono. • Investiga acerca de los efectos de las emisiones de carbono y la
ambiente. destrucción de la capa de Ozono en un experimento .
• Destrucción de la capa de ozono. 3.14 Propone medidas preventivas para • Reconoce la importancia de conservar el Medio Ambiente para la vida
Efectos contrarrestarlos efectos de la contaminación y futuras generaciones en organizadores gráficos.
• Contaminación del medio ambiente ambiental • Elabora una lista de medidas preventivas para contrarrestar la
Medidas para contrarrestar sus contaminación ambiental en forma individual.
impactos. • Elabora carteles para concientizar a la personas acerca de la
contaminación ambiental en jornadas sociales.
ARTE -Fabricación de instrumentos con 1.2 Diseña y crea en grupo una instalación o -fabrica instrumentos musicales.
materiales reciclados. exposición con diversos objetos y medios,
trasmitiendo el valor o significado de alguna Realiza y forma el nacimiento del niño jesus-
manifestación artística o cultural propia de la
Identidad local, regional y nacional. -Realiza trabajos de arcilla y papel lustre.
RELIG Investiga en la biblia sobre sobre los -Reflexiona sobre el amor de Dios sobre su pueblo a través del
antiguos profetas que hablaron con -Profetas de la biblia nacimiento del niño Jesús.
ION Dios y reflexiona sobre el mensaje de -Parábola del sembrador -Conoce la vida del niño Jesús..
las parábolas. Abrahán e Issac -Aprende sobre la familia de Jesús.
Reflexiona sobre el verdadero significado de la navidad.
- Aprende y canta un villancico por la navidad.
MIS UNIDADES
DIDACTICAS