REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MAESTRIA EN ORIENTACION EDUCATIVA – LA VICTORIA

LA ORIENTACIÓN, SUS DESAFÍOS Y PROYECCIONES

LUZ ROCIO SIERRA TOSCANO

El mundo globalizado de este siglo, con todos sus avances tecnológicos ha hecho que la humanidad
entrara en un proceso acelerado y de constantes cambios, cambios que han abarcado diferentes
ámbitos de la vida cotidiana de los individuos, la política, las relaciones con los demás, los avances
científicos, la relación con el medio ambiente e inclusive las costumbres y culturas.

La gran pregunta es si en realidad como humanos estamos preparados y salir airosos en estos
cambios que ahora se nos presentan y más a un los que se avecinan. En ese sentido, expresa Morín
que, si queremos que la tierra satisfaga las necesidades de los seres humanos que la habitan,
entonces la sociedad humana deberá transformarse, para ello se hace urgente trabajar para construir
un “futuro viable”. En esta evolución hacia los cambios fundamentales de nuestros estilos de
vida y comportamientos, la educación juega un papel preponderante, es la vía expedita para
lograr el cambio necesario (Morín, 2012).

Teniendo en cuenta la anterior el ámbito educativo y especialmente la orientación juegan un papel

importante ya que es precisamente en las aulas donde forjan los nuevos ciudadanos esos que el día
de mañana serán los gobernantes y líderes del pueblo, por lo tanto se hace necesario el impulsar la
formación en valores, que propendan por el bienestar y la felicidad de los individuos, cultivando
valores para la vida, no para la muerte, sombra que asecha a nuestros jóvenes y que les presenta
con diferentes formas, el suicidio, las drogas, la moda, la falta de autoestima, amor propio e
insatisfacciones de su físico y su ser, la soledad y muchos más a los que los jóvenes de la era de la
tecnología agobian día a día, y es ahí justamente donde el orientador desde la Institución educativa
tiene un gran reto profesional, se hace necesario el replanteamiento del orientador escolar, ya la
figura de este en su escritorio y su paciente en si diván o su silla frente al resulta obsoleto para
tener que abrir su dinámica profesional de una forma más amplia y dinámica.

Es él quien debe liderar procesos de cambio desde el mismo docente, para orientarlo frente a todo
lo que encuentra en su aula, la educación con amor, con comprensión y sobretodo con humanidad,
hará de las futuras generaciones unos seres compasivos, buenos y líderes de verdadero cambio
mundial. La orientación posee esa semilla transformadora que se requiere en toda organización,
especialmente las de índole educativa. Sin embargo en las condiciones del hoy por hoy vale la
pena preguntarse si el orientador igualmente está preparado para el enfrentarse a todos estos retos
de orientación transformadora que le permita al individuo percibir la realidad de la forma correcta,
que prepare a ese ser humano para manejar la incertidumbre, el caos, enseñándole a ver encada
experiencia buena o mala una oportunidad de aprendizaje y mejoramiento, que impulse de forma
tal que el individuo crea tanto en si que quiera tragarse el mundo porque él es capaz, cree en él y
puede.

Es así como la orientación del siglo 21 se ve comprometida con la superación del colectivo de los
problemas que atraviesa la humanidad en especial los niñ@s, y jóvenes del mundo por ello la
importancia de promover en ellos la planificación, incluyendo la proyección a futuro, la búsqueda
y aprovechamiento de oportunidades, teniendo clara su filosofía personal, proyectando su visión
en la construcción de su país y su sociedad.

BIBLIOGRAFIA
Morín, Edgar (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
UNESCO. Cooperativa Editorial Magisterio. Colombia