1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: DECEM AREA DE CONOCIMIENTO:ENERGÍA
Y TERMOFLUIDOS
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
INGENIERÍA MECÁNICA DISEÑO MECÁNICO 201410
PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: NRC: 1873-1874 CRÉDITOS: NIVEL:
Diseño de elementos de máquinas EMEC 30011 4 VII
EMEC
Soldadura II: EMEC
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIÓN: TEÓRICAS: LABORATORIOS: FORMACIÓN
2014-03-24 4H PROFESIONAL
DOCENTE:
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Identifica y Utiliza las normas ASME VIII DIV 1, ASME B31 Y API 650 para diseñar soluciones de ingeniería, creativas y
flexibles, orientadas a la industria del petróleo y energía.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Diseña soluciones de ingeniería, creativas y flexibles, orientadas a la industria del petróleo y energía. Haciendo uso de
normas internacionales especializadas.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Resolver problemas de la industria petrolera y nacional con la aplicación de contenidos de la profesión, así
como de proyección empresarial y cultura general
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LOGRO O NIVELES DE Forma
RESULTADOS DE LOGRO Evidencia del De
APRENDIZAJE A B C aprendizaje Evaluación
Alta Media Baja
Identifica y define el Establece los parámetros de Prueba escrita
diseño de un recipiente a Actuación en clase
problema (Diseño de X presión, una tubería o un tanque
ingeniería atmosférico
Aplica, basándose en Diseña recipientes a presión, Evaluación escrita
tuberías y tanques atmosféricos Talleres en clase
normas internacionales, los
para dar solución a problemas Resolución de
modelos matemáticos para X relacionados a los procesos en
el cálculo de espesores ejercicios
la industria petrolera y de
energía
Desarrolla las ingenierías Selecciona todos los Informe escrito de la
básica y de detalle elementos que forman parte práctica de laboratorio
X de un recipiente a presión,
una tubería y un tanque
atmosférico
2
del soldador)
1.29. Registro de continuidad del soldador
3
3.16. Principales partes y accesorios
Diseño de las sillas de apoyo y orejas de izaje para
recipientes a presión
(*Se puede expresar en puntaje o porcentaje de la nota final/20 puntos. No debe existir una
diferencia mayor a 2 puntos entre cada forma de evaluación)
Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la siguiente estructura:
4
análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas.
Se realizan visitas técnicas para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias.
Se realizan ejercicios orientados a la aplicación práctica de la teoría.
La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;
64 37 8 6 4 9 96
DISTANCIA:
TOTAL TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO ACTIVIDAD INTERACTIVA EVALUACIONES
HORAS (Incluye actividad entregable) (Foros de opinión, evaluación en línea, trabajos
colaborativos, chat, wiki y otros)
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8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
9. LECTURAS PRINCIPALES:
DISEÑO DE RECIPIENTES A
PRESSURE VESSEL, HANDBOOK ASME.ORG
PRESIÓN
DISEÑO DE TANQUES
CODIGO API 650 API.ORG
ATMOSFÉRICOS
DISEÑO DE RECIPIENTES A
PRESSURE VESSEL, HANDBOOK ASME.ORG
PRESIÓN
DISEÑO DE TANQUES
CODIGO API 650 API.ORG
ATMOSFÉRICOS
10. ACUERDOS:
DEL DOCENTE:
DE LOS ESTUDIANTES:
Responsabilidad y Estudio
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Ing. Jaime Echeverria
COORDINADOR AREA DE CONOCIMIENTO