Penerapan Model Pembelajaran Predict­Observe­

Explain (POE) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil 
Belajar  IPA­Fisika  Materi Pokok Kalor  Kelas VII2 SMP 
Negeri 15 Kendari Sulawesi Tenggara 

Armin1, Hunaidah M1,  Luh Sukariasih1, Suritno Fayanto2
1
Universitas Halu Oleo Kendari Sulawesi Tenggara
Jl. H.E.A. Mokodompit. 93231.
2
Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Jl. Pramuka No. 42 Sidikan Umbulharjo Yogyakarta

E­mail: Hunaidahfisuho@gmail.com

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas, hasil belajar dan ketuntasan
belajar IPA-Fisika siswa kelas VII 2 SMP Negeri 15 Kendari pada materi pokok kalor yang
diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain. Penelitian
terdiri dua siklus, siklus I terdiri dari dua kali pertemuan dan siklus II terdiri dari satu kali
pertemuan. Dari hasil analisis diperoleh bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa
dengan penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain pada siklus I sebesar 2,16
dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 3,13 dan termaksud dalam kategori baik.
Adapun gambaran hasil belajar IPA-Fisika siswa kelas VII 2 SMP Negeri 15 Kendari dengan
menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain menunjukan sebaran nilai: pada
siklus I diperoleh nilai terendah 13,33 dan nilai tertinggi 86,67 dengan nilai rata-rata 60,83;
pada siklus II diperoleh nilai terendah 41,18 dan nilai tertinggi 94,12 dengan nilai rata-rata
76,23 yang dan mengalami peningkatan nilai sebesar 15; serta hasil belajar pada materi pokok
kalor mengalami peningkatan dengan menerapkan model pembelajaran Predict-Observe-
Explain hal ini terlihat dari peningkatan presentasi siswa yang telah mencapai kriteria
ketuntasan minimal sebesar 79,17%.

Keywords: Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain, aktivitas Belajar, Hasil Belajar

1
  To whom any correspondence should be addressed.