Interpretasi Hasil Output Regresi Linier Berganda

1. Deskriptif Statistik

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

Hasil Belajar 43.03 4.767 30

Disiplin Belajar 66.80 5.768 30

Lingkungan Belajar 25.73 3.423 30

Deskriptif statistik menunjukkan rata-rata hasil belajar (Y) dari 30 siswa adalah 43,03 dengan
srandar deviasi 4,767; sedangkan rata-rata disiplin belajar (X1) adalah 66,80 denga standar deviasi 5,768;
serta rata-rata lingkungan belajar (X2) adalah 25,73 dengan standar deviasi 3,423.

2. Korelasi

Correlations

Lingkungan
Hasil Belajar Disiplin Belajar Belajar

Pearson Correlation Hasil Belajar 1.000 .745 .398

Disiplin Belajar .745 1.000 .282

Lingkungan Belajar .398 .282 1.000

Sig. (1-tailed) Hasil Belajar . .000 .015

Disiplin Belajar .000 . .066

Lingkungan Belajar .015 .066 .

N Hasil Belajar 30 30 30

Disiplin Belajar 30 30 30

Lingkungan Belajar 30 30 30

Hubungan antara variabel disiplin belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar signifikan
atau tidak dapat dilihat dari angka probabilitas (sig). ketentuannya adalah jika angka probabilitas hitung
<0,05; maka ada hubungan yang signifikan antara kedua variabel tersebut (berkorelasi). Jika angka
probabilitas hitung > 0,05; maka ada hubungan yang tidak signifikan antara kedua variabel (tidak
berkorelasi).
Hubungan antara variabel hasil belajar siswa dengan disiplin belajar adalah 0,745. Angka ini
menunjukkan hubungan cukup kuat. Signifikansi korelasi antara keduanya adalah 0,000; karena
signifikansi hitung lebih kecil dari batas kesalahan (alpha) sebesar 0,05 atau 0,000 < 0,05; maka memiliki
korelasi di antara keduanya. Arah yang positif menunjukkan bahwa semakin besar hasil belajar siswa,
maka semakin tinggi pula disiplinnya.
Demikian juga, hubungan antara variabel hasil belajar siswa dengan lingkungan belajar adalah
0,398. Angka ini menunjukkan hubungan cukup kuat. Signifikansi korelasi antara keduanya adalah 0,000;
karena signifikansi hitung lebih kecil dari batas kesalahan (alpha) sebesar 0,05 atau 0,000 < 0,005; maka
memiliki korelasi di antara keduanya. Arah yang positif menunjukkan bahwa semakin besar hasil belajar
siswa, maka akan semakin menunjang lingkungan belajarnya.

3. Variabel Masuk dan Keluar

Variables Entered/Removedb

Variables Variables
Model Entered Removed Method

1 Lingkungan
Belajar, Disiplin . Enter
Belajara

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Hasil Belajar

Dari tabel diatas, menunjukkan bahwa variabel yang dimasukkan adalah lingkunga
belajar dan disiplin belajar, sedangkan variabel yang dikeluarkan tidak ada (Variables Removed tidak
ada)

4. Model Summary

Model Summaryb

Change Statistics
Std. Error
Mod R Adjusted R of the R Square F Sig. F Durbin-
el R Square Square Estimate Change Change df1 df2 Change Watson

1 .770a .594 .564 3.149 .594 19.723 2 27 .000 2.007

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Belajar, Disiplin Belajar

b. Dependent Variable: Hasil Belajar

Berdasarkan tabel tersebut, diperoleh angka korelasi antara disiplin belajar dan lingkungan belajar
terhadap hasil belajar sebesar 0,770. Artinya, hubungan kedua variabel tersebut tinggi. Slope positif
menunjukkan bahwa hubungan antara disiplin belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar
searah. Artinya, jika disiplin belajar ketat dan lingkungan belajar mendukung, maka hasil belajar akan
meningkat.
 Angka 𝑅 2 (R square) sebesar 0,594. Hal ini menunjukkan bahwa presentase sumbangan atau
pengaruh variabel disiplin belajar dan lingkungan belajar terhadap variabel hasil belajar sebesar 59,4%.
Besarnya angka koefisien determinasi dalam perhitungan di atas ialah sebesar 0,594 atau 59,4%
(KD = 𝑟 2 x 100%). Variasi variabel independen yang digunakan dalam model disiplin variabel dependen
(hasil belajar). Sedangkan sisanya sebesar 40,6% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak
dimasukkan dalam model penelitian ini.
Adjusted R Square adalah nilai R Square yang telah disesuaikan, nilai ini selalu lebih kecil dari
R Square (0,564 < 0,594) dan angka Adjusted R Square bisa memiliki harga negative. Untuk regresi
dengan lebih dari dua variabel bebas digunakan Adjusted R Square sebagai koefisien determinasi.
Stabdard Error of the Estimate adalah suatu ukuran banyaknya kesalahan model regresi dalam
memprediksikan nilai Y. Dari hasil regresi diperoleh nilai 3,149; hal ini nerarti banyaknya kesalahan
dalam prediksi hasil belajar sebesar 3,149. Sebagai pedoman, jika Standard Error of the Estimate
kurang dari standar deviasi Y, maka model regresi semakin baik dalam memprediksikan nilai Y.
Durbin Watson (D-W) yang dihasilkan dari model regresi di atas adalah 2,007. Sedangkan dari
tabel DW dengan signifikansi 0,05 dan jumlah data (n) = 30, serta df1 = 2, df2 = 27, dan Sig, F Change =
0,000; karena nilai F sig. hitung < alpha (0,000 < 0,005), maka tidak menghasilkan kesimpulan yang
pasti.

5. Uji Statistik F (ANOVA)

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 391.195 2 195.598 19.723 .000a

Residual 267.771 27 9.917

Total 658.967 29

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Belajar, Disiplin Belajar

b. Dependent Variable: Hasil Belajar

Pengujian dilakukan dengan ketentuan: jika angka siginifikansi hitung < 0,05; maka ada
hubungan antarvariabel. Jika angka signifikansi hitung > 0,05; maka tidak linier antarvariabel.
Berdasarkan hitungan diatas, diperoleh angka signifikansi sebesar 0,000. Ankga 0,000 < 0,005;
sehingga model tersebut linier. Artinya, ada hubungan linier antara variabel disiplin belajar dan
lingkungan belajar terhadap hasil belajar. Oleh karena terdapat hubungan linier antara kedua variabel,
maka variabel disiplin belajar dan lingkungan belajar langsung memengaruhi hasil belajar.
Kesimpulannya, model regresi di atas sudah benar dan banyak.

6. Analisis Regresi Linier Berganda

Coefficientsa

Standardize
Unstandardized d Collinearity
Coefficients Coefficients Correlations Statistics

Zero- Toleranc
Model B Std. Error Beta t Sig. order Partial Part e VIF

1 (Constant) -2.242 7.274 -.308 .760

Disiplin Belajar .568 .106 .688 5.379 .000 .745 .719 .660 .921 1.086

Lingkungan
.284 .178 .204 1.595 .122 .398 .293 .196 .921 1.086
Belajar

a. Dependent Variable: Hasil Belajar

Constant = -2,242 a = -2,242

Disiplin belajar = 0,568 𝑏1 = 0,568
Lingkungan belajar = 0,284 𝑏2 = 0,284
Dari tabel tersebut dapat diinterpretasikan mengenai persamaan regresinya sebagai
berikut.
Y = a + 𝑏1 𝑋1 + 𝑏2 𝑋2
Y = -2,242 + 0,568𝑋1 + 0,284𝑋2
Persamaan regresi diatas dapat dijelaskan sebagai berikut.
1. Konstanta sebesar