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Planificación de clase

Asignatura: Curso: 5° básico Materiales: Pistas de música.


Expresión corporal

Objetivo de Aprender la composición escénica por medio de elementos de la


aprendizaje: expresión corporal.
- Participación
Indicadores de - Disposición
evaluación: - Realización de ejercicios

- Composición Escénica
Contenidos: - Máscara Gestual
- Gesto Corporal
- Acción Dramática
- Relajación

- Trabajo en equipo
Habilidad(es) a - Creatividad
desarrollar: - Expresar
- Comunicar

Etapas de la clase
Durante el inicio, la profesora dará la bienvenida a los escolares.
Inicio Explicará el objetivo diciendo: “Hoy van a expresar con su cara y
cuerpo distintas emociones a partir de la interpretación de un personaje
dentro de un escenario”.
La profesora preguntará de qué forma podemos expresar nuestras
emociones, como actúan los personajes televisivos o de películas que
más les gusta, etc.

Durante el desarrollo de la clase, la profesora pondrá música y se


Desarrollo convertirá en un hada, les pedirá a los niños que se muevan libremente
por la sala de clases intentando seguir el tiempo de la música. Cuando
la música pare, los alumnos deberán detenerse en el lugar. El hada
(profesora) tocará a uno de los niños, diciéndole que se convertirá en
Superman. Estas indicaciones tendrán relación con los vivido por los
niños o sus preferencias televisivas como por ejemplo, transformarse
en lobo, dragón, león, mariposa, mickey mouse, princesas, etc.
El escolar deberá representar al personaje señalado con sus expresiones
y gestos, además de desplazarse por la sala representado el personaje.
El hada vuelve a poner la música y los niños que han sido tocados por
el hada se moverán al ritmo de la música expresando el personaje
señalado. Los demás niños siguen moviéndose libremente por la sala.
Nuevamente se para la música, y el hada vuelve a tocar a los niños que
faltan, dándole instrucciones sobre el personaje a expresar. El juego
continúa hasta que todos los niños hayan recibido y expresado a un
personaje.
Una vez que todos los alumnos ya tengan un personaje, el hada dirá lo
siguiente: “Imaginemos que los personajes que están representando son
parte de una obra de teatro”. A continuación, los invita a situarse en un
escenario y les mencionará que pondrá otros tipos de música donde
deberán expresar emociones sin salirse de su personaje. El hada pondrá
la primera pista de música y les dirá a los niños que representen la
emoción de alegría. Mientras los alumnos están representando la
primera emoción, el hada gritara “todos congelados” y observara
detalladamente la escena. Luego, cambiara la música y les dirá a los
niños que expresen la emoción de enojo. Esta actividad se repetirá con
las emociones de tristeza, miedo y felicidad.

Para finalizar, el hada dirá que: “ahora volverán a ser ustedes otra vez
Cierre y se van a relajar”. En esta actividad de relajación, los niños
experimentaran diferentes movimientos con el cuerpo. El hada, les dirá
que se dispersen por la sala y pondrá música con sonidos de mar.
Luego, les pedirá a los niños que intenten hacer el movimiento de las
olas cuando hace mucho viento, expresando con el cuerpo la sensación.
Después, que experimenten la sensación de las olas cuando están
calmadas, relajándose con el ritmo de la música, acostándose en el
suelo, expresando a través del cuerpo intentando calmar y relajar cada
parte.
Para finalizar la clase, la profesora hará una síntesis en conjunto con
los estudiantes acerca de lo que aprendieron durante la clase,
explicitando el objetivo.