REPENSAR EL MUSEO COMO ESPACIO DE COMUNICACIÓN INTERCULTURAL Y DE

PARTICIPACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS CALEIDOSCOPIO.

October 12, 2016

Conchita Francos Maldonado / Proyecto ComunicARTE: arte y palabras para comunicarse

En el contexto histórico actual, de sociedades globalizadas, multiculturales, con constante

movilidad de las personas y de relaciones en red, existen retos como el afianzamiento de los
derechos democráticos y de participación ciudadana y el respeto a la diversidad y a los
derechos culturales. Es preciso repensar los museos desde su dimensión como espacio social y
educativo y las implicaciones que conlleva el desafío de contribuir a esos retos.

En diálogo con el arte es posible suscitar narrativas personales, reflexionar sobre las propias
identidades, percatarse de su dinamismo y de sus cambios como fruto de muchos factores:
externos (oportunidades culturales, educativas,…) e internos (autopercepciones, deseos de
cambio,…) y vislumbrar cómo se construyen de forma individual y colectiva, y cómo se
configuran las identidades mestizas, fruto de de la movilidad transnacional, del diálogo de
macro y micropatrimonios. Estos últimos, que pueden estar relacionados con lo más íntimo,
con emociones y sentimientos, sitúan el acento en las personas y en los valores por los que
deciden establecer relaciones con determinados bienes patrimoniales materiales e
inmateriales (Olaia Fontal, 2013:139) Esta cuestión está relacionada con la educación
emocional( Goleman, 1996), y con las políticas de reconocimiento (Taylor, 1993), sin olvidar los
aspectos cognitivos y las inteligencias múltiples ( Gadner,1993).

En ese desafío de contribuir a la construcción de una ciudadanía globalizada, los museos

pueden generar conexiones entre diferentes narrativas simbólicas mediante la creación

(o expandiendo algunas iniciativas existentes) de espacios virtuales o presenciales de

participación ciudadana. Esta suerte de espacios caleidoscopio propiciarían diferentes
posibilidades:

Recoger la lectura sobre los objetos del museo desde las múltiples perspectivas de los
diferentes sujetos que los observan, que, compartidas, proporcionan un caudal de modos
diversos de mirar y comprender la realidad.

Hacerse eco de un amplio acervo del patrimonio material, inmaterial y migrante, y también
constituirse en un lugar en el que mostrar las creaciones o recreaciones del público en general.
Este aspecto contribuye a crear nexos entre lo local y lo global.
Además, bien en estos espacios caleidoscopio, o como proyectos de los museos, es de gran
interés establecer diálogos entre museos de modo que se difunda el conocimiento y la
reflexión sobre, como expresa Chalmers (2003): expresiones artísticas en diversos contextos
históricos y culturales, las funciones del arte en diferentes culturas y en las sociedades plurales
en las que vivimos, cómo el arte se enfrenta con ideas, necesidades y valores que pueden
encontrarse en todos los tiempos y lugares.

De este modo, el museo contribuye a la construcción colectiva de las identidades de múltiples

pertenencias identitarias, configuradas con bagajes identitarios personales y sociopolíticos, y
así cada individuo realiza aportaciones para crear el patrimonio

colectivo.