GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
“Año del buen servicio al ciudadano”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

II.EE.: “ABRAHAM VALDELOMAR” - MARCONA GRADO/SECCIÓN: 1º único

ÁREA: MATEMÁTICA DURACIÓN: 135 min.
PROFESOR (A): PUMAYLLE HUALPA, Jhony FECHA: 02 03 2017
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INIDICADORES
APMS de cantidad Matematiza Situaciones Establece correctamente la noción de conjunto y su notación.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PP ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIÓN
 Juego de fósforos.
SABERES PREVIOS
 Reconocen los símbolos de matemática mediante un rompecabezas Cuaderno,
INICIO

pizarra, 45´
CONFLICTO COGNITIVO plumones.
 Con la siguiente pregunta: Indique los conjuntos numéricos.
 Se presenta la capacidad y actitud y la forma de evaluación.
 Se forman los grupos por afinidad.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Procesos cognitivos)
Recepción de información:
- Se establece la noción de conjunto y la relación de pertenencia.
- Observan los ejemplos y realizan sus respectivos diagramas de los conjuntos.
Identificación del principio que se aplicará:
- Identifican los tipos de conjuntos numéricos. Hoja de trabajo,
PROCESO

cuaderno,
Secuenciar procesos: 60´
pizarra,
- Observan cada uno de los ejercicios de conjuntos. plumones.
- Distinguen procesos algorítmicos para relacionar los conjuntos.
Ejecución de los procesos:
- Resuelven ejercicios tipo que requieren el uso de los conjuntos mediante diagramas.
CONSOLIDACIÓN O SISTEMATIZACIÓN.
 El docente sistematiza las conclusiones del trabajo realizado.

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

 Determina los conjuntos tanto por extensión como por compresión que se hará en la Fast Test
SALIDA

próxima clase. Transfiriendo el tema “Determinación de conjuntos”. Ficha 30´

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE / METACOGNICIÓN Metacognitiva
 Completan el flujo grama para promover la metacognición.

EVALUACIÓN
Capacidad Indicador Instrumento
Matematiza Situaciones Establece correctamente la noción de conjunto y su notación. Ficha de observación
Actitud ante el Área. Disposición favorable al resolver problemas en el conjunto IN. Lista de cotejo
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. Matemática 1. Asociación Editorial Bruño. Lima Perú 2006.

13 de Marzo del 2017

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Prof.: Jhon Peña Hernandez Prof.: Jhony Pumaylle Hualpa
DIRECTOR DOCENTE
 ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

http://slideplayer.es/slide/1029976/

ACTIVIDAD DE SABERES PREVIOS

Rompecabezas de símbolos matemáicos.

ACTIVIDAD DEL CONFLICTO COGNITIVO

 FICHA DE METACOGNICIÓN

NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------
Año………… Secc……..
Luego de la interesante actividad de aprendizaje responde las siguientes preguntas:

¿Cómo lo aprendí?

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¿Qué aprendí hoy? ¿Y para qué me sirve lo que

aprendí?
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¿Qué sabía antes? ¿Cómo puedo mejorar mis

“... El que procesos de aprendizaje?
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persevera, -------------------------------
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triunfa ... tú puedes -------------------------------
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más...” -------------------------------
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DESARROLLO DE LA SESIÓN